青少版新概念1A教案Unit1
新概念青少年版1a教案
新概念青少年版1a教案【篇一：新概念英语青少版1a教案1】unit 1 meet the family课题：meet the family教学目的：1.学会简单的打招呼和自我介绍。
能运用所学句型进行扩展性的情景会话。
2.能将自己的朋友相互介绍以及将朋友介绍给老师、爸爸妈妈。
3.培养孩子讲礼貌的好习惯。
教具准备：教师准备dvd光盘、课件。
教学手段：运用电视机、dvd放映机及白板辅助教学。
重难点句型：1 hello!my name is ...2 this is ?3 is this your/my pen?yes,it is./no,it isnt.4 whose is this pen?it is/its my/your pen.教学过程：1.greeting 打招呼导入新课。
2.presentation播放光盘，让学生视听对话并试回答:whats the name of william s daughter?学生回答正确的话给予鼓励，回答错误的话再次播放对话内容，让学生回答。
根据图画逐一讲解并认读短对话，学习新单词。
然后大声读对话，先整体跟读，再分组跟读。
分角色进行对话练习。
3.布置作业。
教学反思：1 课前应做好准备工作，不然上课途中少了教具总是要出教室去拿，比较耽误时间和进度。
2 教学方式应丰富些，让孩子反复跟读的记忆效果不是很佳。
unit 2 what is it?课题：what is it?教学目的：1.学会问答what is it/this/that? its...。
2.掌握出几种物品几种颜色，学会怎么描述物品。
教具准备：教师准备dvd光盘、卡片、课件。
教学手段：运用电视机、dvd放映机及白板辅助教学。
重难点句型：1 what is this / that ?this is/that is/it is a hat/an umbrella.2 it is a red umbrella.3 whose is it?its roberts.4 what color is it? its green.教学过程：1.warm-up 师生打招呼，回顾上节课内容，检查并帮助学生修正作业。
青少版新概念1A教案
Unit1 Meet the family!认识一下我们全家吧句型与结构词My name is…Is this your / my pen?Yes ,it is. / No,it isn’t.Whose is this pen?It is / It’s my / your pen.课文注释：图1：Hello! —标准的非正式问候语，用于问候初次见面的人、朋友和熟人。
My name is William Jenkins. William Jenkins在英文中，名在前，姓在后。
所有名字（专有名词）的首字母都要大写。
Is —（第三人称单数现在时）动词be的现在时第三人称单数形式。
图2：this —指示代词，用于指近处的人或物。
My wife —第一人称物主形容词+名词图3：How do you do?—正式、礼貌用语。
用于问候初次见面的人。
用how do you do来回答。
图4：Lucy’s=Lucy is切记This is不能缩写。
图5：My son, Robert.—这个陈述句中有两个补语：My son和Robert这两个名词指的是同一个人，第二个名词说明了第一个名词的一些情况。
二者是同位语。
书写时，同位的名词之间要用逗号。
your—第二人物主形容词图6：Nice to meet you!—固定短语，用于非正式的介绍，用于回答Hi!其它：whose —疑问代词no 与not的区别（稍微提一提，让学生以后读句子有方向性地培养语感）以下只是备注，不详讲。
not副词。
用在be动词，情态动词，助动词之后。
Is not/can not/do notnot可位于动名词、现在分词和不定式符号to之前，构成其否定形式。
Not doing/not done/not tonot可以与every,both,all等词连用，意为“并非，不都是”，表示部分否定Not every/not both/not allno用作副词1、no置于可数名词单数前面时，相当于not a；放在可数名词复数前面或不可数名词前时，相当于not any，意为“没有的，全无的”、“远非的、完全不是的”。
新概念英语青少版入门级AUnit1Lesson1教案
StarterUnit1Lesson1Hello!ⅠPre-taskactivitiesStep1:Greeting.T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?S:I’mfine.Thankyou,andyou?T:I ’mwell.Thankyou,sitdown,please.课题： Unit1Lesson1话题主要内容：朋友之间的打招呼教学目标语言知识目标功能 1 向认识的人打招呼2 认识本册课文主人翁语法（结1Hello,Flora!构，句子）2Hi,Dan!Gooddog!3Afish?Yes/No.词汇听能够听懂单词 ball,cat,dog,fish,Flora,Robert,Kim,Dan说能够流利说出单词 ball,cat,dog,fish,Flora,Robert,Kim,Dan读能够认读单词 ball,cat,dog,fish,Flora,Robert,Kim,Dan写本课暂不要求学生书写。
语言技能目标听能够听懂句型1Hello,Flora!2Hi,Dan!Gooddog!3Afish?Yes/No.说能够说出句型1Hello,Flora!2Hi,Dan!Gooddog!3Afish?Yes/No.读能够认读出句型1Hello,Flora!2Hi,Dan!Gooddog!3Afish?Yes/No.写本课暂不要求学生书写。
学习策略目标情感态度主动向朋友热情地打招呼。
目标任务表演课文内容。
来源：网络转载Step2:Leadingin,teach“hello”T:Hello,***.S:Hello,MissLiu.T:Hello,***.S:Hello,MissLiu.T:Hello,boys/girls/groupone/grouptwo/groupthree/groupfourS:Hello,MissLiu.T:Boys,sayhellotogirls.S:Hello.T:Girls,sayhellotoboys.S:Hello.ⅡWhile-taskactivities.Step1:Tointroducenewfriends.T:Today,we’regoingtomakesomenewfriends这.些新朋友将要伴随我们一学期的英语课，让我们来认识新朋友 (做 PPT 人物的 )Firstone,Flora,readafterme.(板书 Flora) S:Flora.（ Onebyone）T:Let ’ssayhellotoFlora.Hello,Flora.看看哪个小朋友最热情。
新概念英语青少版1A unit1教案
S: It’s…
了解单词意思、词性、用法。
听单词，读单词，熟悉单词。
通过游戏，掌握单词。
通过读课文，了解课文的大意。
通过对问题的回答，更加深入理解课文。
通过学习掌握My name is…的用法。
通过学习掌握This is….的用法。
通过学习掌握sb. is my…的用法。
c. Spell each word one by one
d. Ask and answer
T: What‘s the meaning of…
2.TeachPronunciation
a. Read thephonetic symbol
3. Using‘Hello/Hi/How do you do? /Nice to meet you’to greet people.
ing‘My name is…/This is…to introduce sb.’.
5.Toencourage students togreet to sb..
Language focus
1.To learn the new words and phrases.
2. To learn‘Is this…/Yes it is…/No it is not…/Is it…/Whose is this pen/It’s…’
Teaching aids
PPT, etc
Procedures
T: What’s the name ofWilliam’s son?
T: What’s the name ofWilliam’s nephew?
c. Teach‘My name isWilliam Jenkins.’
新概念青少版1ALESSON1教案设计
教学目标：这是一堂快节奏的听说教学课，让学生会听会说。
注重听，能找出“听力目标”daughter’s name,能做对话练习。
教学顺序：理解--回答--问--说语言点：① My name is ...② Is this your/my pen?----Yes, it is./ No, it isn’t.③ Whose is this pen?----It is my/your pen.----It’s my/your pen.教学重点：把握课文对话的意思，有意淡化语言形式。
（这样，学生在听的时候，他们的大脑可以随意联想，将在第2第3课时的课堂教学中进一步发展这些联想并把其细化为具体的形式。
避免详细讲解语音和语法。
）教学难点：如何在没有教授新单词的情况下让学生弄懂课文，这是一次尝试课。
教学过程一、Warm-up1、问候全体学生（Good morning.)2、自我介绍（My name is...)3、询问学生姓名（What’s your name?) 教师让学生做问候接力。
方法同上的师生问候，新同学相互认识。
（Hi. What’s your name?.....)通过手势和模仿动作来表达简单的教学指令（Look! Listen! Open your books!)二、呈现新课(Presentation)（一）听力理解（20分钟）1、介绍故事Today we meet the Jenkins family. （这里不要先教单词，可以把家庭成员每个人的名字教他们会读，但是不能告诉他们每个人对应的名字是家庭成员的什么身份。
）这个环节只需花一点儿时间，用几句话介绍一下就可以。
应该尽量使用英语，尽管开始的时候需要用中文。
只要让学生理解对话/课文大意即可，不需要学生去猜测。
不要讲授生词，学完“对话”自然就理解生词了。
2、理解情境让学生看图片并用中文向老师解释他们认为发生了什么事情，如有必要要，可以用中文提示学生。
新概念青少版1A·Unit1教案
Unit1 Meet the family！认识一下我们全家吧！Lesson1—2
I. Words
1. this 这个——that 那个
2. wife 妻子——husband 丈夫
3. daughter 女儿——son 儿子
4. nephew 外甥——niece 外甥女
5. friend n. 词组: make friends 交朋友
派生词: friendly adj. 友好的
friendship n. 友谊
6. Mrs. 夫人（已婚）Miss 小姐（未婚）Ms. 小姐（未知）
7. 形容词性物主代词（后加名词，不可单独使用）
8. 人称代词
9. whose用法：就形容词性物主代词提问
II. Phonetic symbols
/i/ it is this Jenkins isn’t silver
/i:/ meet green teacher key please
III. Sentences
1.Hello! / Hi! 你好！
2.My name is William Jenkins. 我的名字是威廉姆詹金斯。
3.This is my family. 这是我的家庭。
4.Karen is my wife. 凯伦是我的妻子。
5.How do you do？你好！
6.Nice to meet you. 见到你很高兴。
7.—Is this your pen？这是你的钢笔吗？
—Y es，it is. 是的，它是。
/ No，it is not. 不，它不是。
8.—Whose is this pen？这是谁的笔？
—It’s my pen.它是我的笔。
(完整版)青少版新概念1A教案
Unit1 Meet the family!认识一下我们全家吧句型与结构词课文注释：图1：Hello! —标准的非正式问候语，用于问候初次见面的人、朋友和熟人。
My name is William Jenkins. William Jenkins在英文中，名在前，姓在后。
所有名字（专有名词）的首字母都要大写。
Is —（第三人称单数现在时）动词be的现在时第三人称单数形式。
图2：this —指示代词，用于指近处的人或物。
My wife —第一人称物主形容词+名词图3：How do you do?—正式、礼貌用语。
用于问候初次见面的人。
用how do you do来回答。
图4：Lucy’s=Lucy is切记This is不能缩写。
图5：My son, Robert.—这个陈述句中有两个补语：My son和Robert这两个名词指的是同一个人，第二个名词说明了第一个名词的一些情况。
二者是同位语。
书写时，同位的名词之间要用逗号。
your—第二人物主形容词图6：Nice to meet you!—固定短语，用于非正式的介绍，用于回答Hi!其它：whose —疑问代词no 与not的区别（稍微提一提，让学生以后读句子有方向性地培养语感）以下只是备注，不详讲。
not副词。
用在be动词，情态动词，助动词之后。
Is not/can not/do notnot可位于动名词、现在分词和不定式符号to之前，构成其否定形式。
Not doing/not done/not tonot可以与every,both,all等词连用，意为“并非，不都是”，表示部分否定Not every/not both/not allno用作副词1、no置于可数名词单数前面时，相当于not a；放在可数名词复数前面或不可数名词前时，相当于not any，意为“没有的，全无的”、“远非的、完全不是的”。
2、no用于命令或标牌中，意为“禁止的”。
例如：No smoking.禁止吸烟。
(完整版)新概念英语青少版1A教案
Unit 1 Meet the family课题:Meet the family教学目的：1。
学会简单的打招呼和自我介绍。
能运用所学句型进行扩展性的情景会话.2.能将自己的朋友相互介绍以及将朋友介绍给老师、爸爸妈妈。
3.培养孩子讲礼貌的好习惯。
教具准备:教师准备DVD光盘、课件.教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。
重难点句型：1 Hello!My name is ..。
2 This is …3 Is this your/my pen？Yes，it is。
/No,It isn’t。
4 Whose is this pen？It is/It's my/your pen.教学过程：1。
Greeting 打招呼导入新课。
2.Presentation播放光盘，让学生视听对话并试回答：What’s the name of William' s daughter？学生回答正确的话给予鼓励,回答错误的话再次播放对话内容，让学生回答。
根据图画逐一讲解并认读短对话,学习新单词。
然后大声读对话，先整体跟读，再分组跟读。
分角色进行对话练习。
3。
布置作业。
教学反思：1 课前应做好准备工作，不然上课途中少了教具总是要出教室去拿，比较耽误时间和进度。
2 教学方式应丰富些，让孩子反复跟读的记忆效果不是很佳。
Unit 2 What is it？课题：What is it?教学目的:1。
学会问答"What is it/this/that？ It's.。
”。
2。
掌握出几种物品几种颜色，学会怎么描述物品。
教具准备：教师准备DVD光盘、卡片、课件。
教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。
重难点句型:1 What is this / that ？This is/That is/It is a hat/an umbrella。
2 It is a red umbrella。
3 Whose is it？It’s Robert’s.4 What color is it？ It’s green.教学过程：1.Warm-Up 师生打招呼，回顾上节课内容，检查并帮助学生修正作业。
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Unit 1 Meet the family
课题：Meet the family
教学目的：
1.学会简单的打招呼和自我介绍。
能运用所学句型进行扩展性的情景会话。
2.能将自己的朋友相互介绍以及将朋友介绍给老师、爸爸妈妈。
3.培养孩子讲礼貌的好习惯。
教具准备：教师准备DVD光盘或磁带、单词卡片、教学图片。
教学手段：运用电视机、DVD放映机、录音机、白板辅助教学。
重难点句型：
1 Hello!My name is ..
2 This is …
3 Is this your/my pen? Yes,it is./No,It isn't.
4 Whose is this pen? It is/It's my/your pen. 教学过程：
1.Greeting 打招呼导入新课。
2.Presentation
播放光盘，让学生视听对话并试回答:What's the name of William' s daughter?学生回答正确的话给予鼓励，回答错误的话再次播放对话内容，让学生回答。
根据图画逐一讲解并认读短对话，学习新单词。
然后大声读对话，先整体跟读，再分组跟读。
分角色进行对话练习。
3.布置作业。
教学反思：
1 课前应做好准备工作，不然上课途中少了教具总是要出教室去拿，比较耽误时间和进度。
2 教学方式应丰富些，让孩子反复跟读的记忆效果不是很佳。
Lesson One：课文及知识点讲解
1. Meet the family! Meet : Nice to meet you.
—固定短语，用于非正式的介绍，用于回答Hi! 回答：Nice to meet you,too.
扩充：同音词meat肉过去式met
2.the指已提到的人（物）；指说话人与听者已知的人（物）；用于独一无二的事物前；与形容词最高级和序数词连用
3. family.n.家；家族；（大）家庭（包括父母子女及近亲）；语族We are family./ Meet the family! /Is this your family?
扩充：family家人系动词用are family家庭系动词用is
4.My name is William Jenkins. 同义句I am William Jenkins.
My name is William Jenkins. (就划线部分提问) What’s your name?
5.This is my family. 指示代词，用于指近处的人或物介绍。
用this is句型
扩充：电话里说我是。
This is 。
句型
本单元重点语法：Is this your family? Yes, it is. No,it isn’t. This is not my family. Is not 缩写成isn’t
6.Karen is my wife. Wife复数wives 用复数形式造句子I have two wives.
Karen is my wife.句型转换Is Karen your wife? Yes,she is. No, she isn’t . Karen isn’t my wife.
7.How do you do？回答How you do ? 比Nice to meet you！更正式
8.Lucy’s my daughter. Lucy’s=Lucy is切记This is不能缩写。
Daughter 女儿与doctor医生读音很相似granddaughter孙女
9.This is my son,Robert. —这个陈述句中有两个补语：My son和Robert这两个名词指的是同一个人，第二个名词说
明了第一个名词的一些情况。
二者是同位语。
书写时，同位的名词之间要用逗号。
your—第二人物主形容词son同音词sun太阳grandson孙女（句型转换操练）
10.Hello！比Hi更正式一点，但都用于打招呼
11.Paul’s my nephew. Paul’s 是Paul is 缩写，翻译《保罗是》
12.This is Paul and Robert. and和，用于肯定句。
Or还是，用否定和疑问句当中。
Is this Paul orRobert？
13.This is my friend,Robert. friend复数形式friends girlfriend女朋友缩写GF boyfriend男朋友缩写BF
扩充：make friends with 与。
交朋友
14.teacher 教师复数形式teachers man复数形式men man teacher 复数形式men teachers
woman复数形式women woman teacher 复数形式women teachers
15.Mrs (夫人) Mr (先生) Miss （小姐，老师）他们后面加姓Miss Li 李老师
16.数字1---12拼写
Lesson Two：知识点讲解
1.音标『i』『i:』
2.形容词性物主代词（形代词）My ，your，her, his, its, our, their,
重点：whose 特殊疑问词This is my duagher. (就划线部分提问)
（第一种比较常用）Whose is this daughter ? 或Whose daughter is this?
3.pencil铅笔复数pencils 扩充: pencilbox =pencilcase 铅笔盒pen钢笔
4.hat与cap区别hat魔术帽子cap太阳帽子
This is her hat. (就划线部分提问)_______________________________
5.coat 大衣扩充：wintercoat棉袄raincoat雨衣
This is his raincoat.句型转换练习
6.mobile 手机学生造句子---<这是谁的手机> Whose mobile is this？或Whose is this mobile?
7.课后练习题，练习册，测试卷等讲解。