二年级上册美术教学反思- 第五课 瓜果飘香 ︳湘美版
二年级上册美术教案 -第5课《瓜果飘香》湘美版
二年级上册美术教案 -第5课《瓜果飘香》湘美版教学内容《瓜果飘香》是湘美版二年级上册美术课程中的第五课，通过观察、描述、绘画等手段，培养学生对日常生活中瓜果蔬菜的审美感知能力。
本课教学内容主要围绕认识常见的瓜果，学习使用线条、色彩描绘出瓜果的形态特征，并在此基础上进行创意表现，提高学生对自然美的观察力和艺术表现力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握几种常见瓜果的名称、形状、颜色等基本特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够运用线条和色彩描绘瓜果。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 瓜果的形态结构与绘画技法的结合。
2. 学生在绘画过程中对色彩搭配和线条流畅性的掌握。
教具学具准备1. 教具：瓜果实物或图片、PPT课件、视频材料。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。
教学过程1. 导入新课：利用多媒体展示各种瓜果的图片，引导学生说出它们的名称，引发学生对本课的兴趣。
2. 观察与讨论：分发瓜果实物或图片，让学生分组观察并讨论瓜果的形状、颜色等特征。
3. 示范讲解：教师示范如何用线条和色彩描绘瓜果，讲解绘画的基本技巧。
4. 学生实践：学生根据所学知识，独立完成一幅瓜果绘画作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与拓展：总结本课所学内容，布置相关作业，鼓励学生在课后继续观察并描绘生活中的瓜果。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
主要包括以下部分：- 课题：《瓜果飘香》- 学习目标- 重点：瓜果的形态特征、绘画技巧- 难点：色彩搭配、线条流畅性- 教学过程作业设计要求学生课后选择一种自己喜欢的瓜果，仔细观察后，用彩色铅笔或水彩笔绘制一幅瓜果画，注意表现瓜果的形状、颜色和质感。
课后反思本节课后，教师应反思教学过程中的不足之处，如学生绘画技巧的掌握情况、课堂互动的充分性等，以便在今后的教学中进行改进。
湘教版美术二年级上册瓜果飘香教案
湘教版美术二年级上册瓜果飘香教案第一篇：湘教版美术二年级上册瓜果飘香教案第五课瓜果飘香教学目标：1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。
2、初步了解观察性绘画的基本方法。
3、增强亲近生活的热烈情感。
教具准备：1、制作CAL课件。
2、准备歌曲《坐火车》、《水果宝宝大联欢》、轻音乐等。
3、多媒体教室、各种瓜果、衬布。
4、一幅颜色较为单调的水果图。
学具准备：水彩笔、蜡笔、油画棒、白纸、干净的湿毛巾。
课前准备：1、布置好“水果迷宫”。
把课桌分成四个小组，每组桌上放上各种瓜果，并用衬布盖上，布置成四组“水果迷宫”。
2、洗好、切好各种水果，用盘子装好，放在四张展桌上。
3、播放轻松的音乐，调动学生积极情绪。
教学过程：一、直接导入：师：小朋友，你们有没有闻到一股瓜果的香味？（教师特意做出“闻”的动作）香吗？（学生回答）这节课我们将要学习的就是《瓜果飘香》。
——点击课件（揭示课题《瓜果飘香》）二、初入情境教师带着兴奋的语气，举起手问学生：“今天老师想带大家去一个神奇而又有趣的地方，谁想去？”这样很多学生会被老师的情绪所感染，纷纷举起手来。
——音乐《坐火车》响起。
（随着一声汽笛声，火车开动了。
）师：大家听！这是什么声音？对呀！（教师突然想起的样子）我们今天就是要坐着火车去瓜果城的。
来！同学们坐好了！坐好了！我们出发了！（师生随着优美的音乐自由律动……随着一声汽笛，火车到站了。
）师：到站了，小朋友，欢迎来到“瓜果城”。
——点击课件（图：瓜果王国的城堡）三、发展体验1、认识水果宝宝。
师：小朋友，我们一起进“瓜果城”看看。
——点击课件（水果图①）师：哎，这些水果宝宝小朋友们认识吗？它们是谁呀？（学生观察回答）那我们接着参观“瓜果城”。
如果有遇到认识的水果宝宝，小朋友要很有礼貌的打声招呼，喊出它们名字好吗？看谁说得又快又好。
——点击课件（水果图②③④⑤）2、到“水果迷宫”玩。
①师：小朋友，“瓜果城”里的水果多不多（多），现在呀，老师还要带你们去“瓜果城”里一个很好玩的地方——“水果迷宫”去瞧瞧。
二年级上册美术说课稿 -第5课《瓜果飘香》湘美版
二年级上册美术说课稿 -第5课《瓜果飘香》湘美版一、教材分析本课程参考的是湖南美术出版社出版的二年级上册美术教材《湘美版》。
本课程属于第5课，《瓜果飘香》。
教材特点：•针对小学生的认知水平和兴趣特点，系统性、可操作性、趣味性强。
•通过导入新的内容，在与学生的经验紧密联系的情况下，引导学生发掘可以参与、可以自己完成的艺术体验。
•涵盖素描、色彩、造型和构图等方面的技巧，同时注重塑造学生的审美意识和文化素养。
二、教学目标通过本次课程的学习，学生应该能够：1.了解瓜果的特点和种类，增强对自然界事物的认知。
2.掌握素描的基本方法和技巧，了解画素描的步骤和注意事项。
3.观察和掌握不同瓜果的形态和特色，具有对事物的准确感知和细致感受能力。
4.运用颜色和构图语言，表达自己对瓜果的情感和认知，培养创新思维和审美意识。
三、教学重点1.瓜果的素描表现和形态特点2.感知和表达颜色的重要性3.构图的重要性和方法1. 导入老师手持瓜果展示给学生看，引导学生认识这些瓜果，询问学生熟悉的瓜果品种，并启发学生对瓜果的人文历史和文化背景的想象。
2. 素描表现瓜果在黑板上简单画出瓜果的几何形状，向学生介绍素描的相关知识和方法，并让学生跟随老师的方法完成一次素描练习，直到大多数学生都能较为准确地完成。
然后，将学生分成小组，并要求他们自行完成一次瓜果的素描作业，并在班级里展示。
3. 观察瓜果的特点和形态在展示素描作品后，老师再次介绍瓜果的特点和形态特征，并要求学生认真的观察瓜果的细节，分析瓜果的外形、色彩、纹路等细节。
在观察的过程中，让学生思考自己对瓜果的感受和认识，并鼓励他们多表达自己的看法和想法。
4. 运用颜色进行表现在观察的基础上，要求学生将自己对瓜果的认识和感受，运用色彩的语言进行表达。
可以为学生提供不同颜色的油画颜料和画板材料，鼓励他们尝试不同的配色方案和涂抹技巧，进行创新性的艺术表现。
5. 构图创作完成彩绘作品后，老师要求学生尝试用大、中、小三种比例程度切割元素，再根据自己的想法和创意，构思独特的瓜果构图图案。
《瓜果飘香》教学反思
《瓜果飘香》教学反思《瓜果飘香》教学反思1本课《瓜果飘香》选用的是儿童熟悉喜好的水果味内容题材，接近学生的生活，在直接体验的基础上，学生一般也都能够掌握瓜果造型的特点和色彩的认知，并且比较有兴趣地投入到了绘画中去。
我从瓜果的形、色、以及瓜果的组合、前后摆放、色的搭配为教授新课内容，课前我还画了很多水果的外形，找了一些非常逼真的假水果带过去以供课堂上合孩子们一起观察、比较，并且分享记忆中的味道。
我也渐渐适应了可以在没有PPT的教学环境下，充分利用自身的美术功底做教具，黑板上直接示范简笔画，我认为这样可以更加好的体现出美术老师的绘画能力，而且边示范边讲解也可以更加直观使学生学习到绘画技法，提高他们对形的把握1、我请学生先上来画出他们自己喜欢的水果，然后对他们画的进行点评，最后我自己在黑板上示范很多水果外形的画法，这样自己做的太多，给学生自主发挥想象的空间还不够，我在示范的同时应该更加好的启发、引导学生，一种水果不仅只有一种画法，还可以有很多的画法可以比老师画的更加好看，这样可以让学生的`作业更加丰富多彩的呈现出来。
2、看了作业我发现学生的水果很多都是一个一个孤立起来，没有很强的画面组织意识。
所以我对组合起来的瓜果这块内容，可以从大小关系、遮挡关系，疏密关系入手层层入手，引导学生观察大小不同的瓜果；什么挡住了什么；哪里的瓜果多一些哪里少一些。
并板书：大小、遮挡、疏密。
3、教师上课的语言要做到简洁但不简单，让学生能够用最快的时间理解你的意思，不要说了很多，学生反而被你弄糊涂了，毕竟现在接触的是一年级的小学生，我就要更加注重这一点，引导到位，张弛有度，知识重点讲授到位，语言流畅清晰。
我想这一点是我必须得反复练习，不断学习的。
《瓜果飘香》教学反思2首先、我通过欣赏水果图片，帮助学生认识水果形状、颜色、等增进学生亲近生活的情感。
接着让学生说说自己喜欢吃的水果及他们的形状、颜色，这样有助于学生在自主创作时更好的表现出自己喜欢吃的水果。
二年级美术《瓜果飘香》教学案例及反思
二年级美术《瓜果飘香》教学案例及反思教学目的:1、认识瓜果的基本形状和了解瓜果的丰富色彩。
2、初步了解观察性绘画的基本方法。
3、增强亲近生活的热烈情感。
教学重难点：重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。
难点：丰富学生的创造想象。
教学过程：一、美的引入：1、老师带领同学们一起玩游戏“果园里面有什么？”2、揭示课题：瓜果飘香。
（引导学生说过多种水果，引入课题。
）二、美的发现：工、老师和同学们玩“猜一猜”的游戏，通过一个局部猜出水果，并说一说你是怎么猜出来的？。
2、老师总结我们通过每种水果的外形特征（颜色、形状、花纹）猜出了水果。
3、小组讨论：说一说自己喜欢吃的水果，说说它的外形特征和味道。
（培养学生观察水果和表达直观感受的能力）4、老师出示切开的水果图片。
5、小组讨论：说一说切开后的水果和没有切开时有什么区另IJ?哪里不同？（引导学生观察水果的细节，并能找出说过切开后的不同）6、再次发现：切开的水果里有什么？（培养学生观察能力，找出水果的果肉、种子、独特的花纹……）三、美的创作：1、小组合作，用“接龙”的方式完成一幅水果聚会的画。
2、展示各组作品，学生互评，说一说哪一组还可以改进，怎么改？（培养学生自主发现画面里的不完美，自己找到修改方法）3、教师巡回协助辅导。
4、学生再次创作，每人创作一幅自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。
（培养学生想象创造能力）四、美的评价：1、小组合作，组内投票评出3幅作品。
2、全班展示，交流。
3、老师总结本节课内容。
五、美的升华：L老师出示大量有趣的水果拼盘图片，引导孩子们注意日常生活中的小细节，只要我们有心，水果也能变成艺术品。
2 .组织下课。
教学反思：在本课教学中，我采用层层递进的方法，从水果的外形一颜色一花纹，让学生一步步认识水果的外形特征。
然后用学生喜欢吃的水果切开面引导学生自主发现水果切开的结构、颜色、以及其他特征。
在作品完成时，我先让学生小组接龙合作完成一幅画，然后自己找到画面问题和解决方法, 让后再让学生自己独自完成，最后画面效果比较不错。
湘美版美术二年级上册《5.瓜果飘香》说课稿1
湘美版美术二年级上册《5. 瓜果飘香》说课稿1一. 教材分析《瓜果飘香》是湘美版美术二年级上册第五课的内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘各种瓜果的形象特征，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了丰富的瓜果图片，供学生欣赏和参考。
同时，教材还介绍了瓜果的绘画方法和技巧，如线条描绘、色彩搭配等，帮助学生更好地完成绘画作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对瓜果有一定的认识和了解。
但他们可能在观察瓜果的细节特征和运用绘画技巧方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我注重引导学生观察瓜果的细节特征，并通过示范和指导，帮助他们掌握绘画技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘出瓜果的形象特征，运用线条和色彩表现瓜果的质感和飘香的感觉。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画实践，学生能够提高自己的观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然事物的热爱和欣赏能力，激发他们用绘画表达自己的情感和想象。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘出瓜果的形象特征，运用线条和色彩表现瓜果的质感和飘香的感觉。
2.教学难点：学生能够准确观察和表现瓜果的细节特征，运用恰当的绘画技巧表现瓜果的质感和飘香的感觉。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和绘画实践相结合的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体展示瓜果图片，提供瓜果实物供学生观察，使用示范画和绘画工具辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示各种瓜果图片，引导学生观察瓜果的形象特征，激发学生的兴趣和好奇心。
2.观察与讨论：学生观察瓜果实物，讨论瓜果的特征和质感，引导学生发现瓜果的细节特征。
3.示范与指导：教师示范绘画瓜果的过程，讲解绘画技巧，如线条描绘、色彩搭配等，并引导学生进行绘画实践。
4.创作与展示：学生根据观察和示范，进行绘画创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
二年级上册美术教案- 第五课 瓜果飘香 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第五课瓜果飘香︳湘美版一、教学目标知识与技能1.了解水果蔬菜的颜色组合及表面纹理特征；2.掌握颜色在画面中的表现功能，理解色彩对人们的心理影响；3.学会采集参考，在画作中再现真实的纹理和颜色；4.培养创造力和审美能力，提高想象力和手工操作技能。
情感、态度与价值观1.培养学生对大自然的热爱和敬畏心；2.培养学生对手工艺术的兴趣，增强耐心和细致性；3.提高学生的观察能力和表现意识，培养学生从生活中发现美的眼睛。
二、教学内容及过程教学内容1.瓜果形态特征、颜色组合和表面纹理特征；2.瓜果在画面中的表现方法；3.画作创作及色彩表现。
教学过程1.引入为了让学生更好地融入本节课的主题，可以选择以下其中一种方式来引导学生开始思考：1.引导学生围绕“瓜果在我们的生活中扮演了什么角色”展开思考；2.让学生观察身边的水果、蔬菜并发言描述其特征，帮助学生了解水果、蔬菜的外表形态；3.呈现一些有趣的图片，让学生自由发挥想象想象水果和蔬菜的故事。
然后带领学生一起看看故事中的瓜果应该是什么颜色，是什么样的形状。
2.学习瓜果的形态和颜色老师可以通过PPT或电子课件的方式展示瓜果的不同形态和颜色，同时教授瓜果表面纹理特征。
老师可以选择让学生通过观察或听觉来确定瓜果的颜色。
“猜一猜这个瓜果是什么颜色”的形式能够激发学生的好奇心和参与性。
3.探索瓜果的表面纹理特征老师可以引导学生观察瓜果表面的纹理，让学生通过手摸和目测来感受每个瓜果的不同质感。
然后让学生从示范摆放的图片来复制瓜果的表面纹理特征。
4. 创作瓜果图案根据前面学习的内容，让学生选择一个喜欢的瓜果，采用临摹和自由创作相结合的方式，画出一个自己喜欢的瓜果图案。
5.使用色彩美化作品采用水彩或颜料等工具，对瓜果图案进行加色处理，着重让学生理解色彩在画面中的表现功能，颜色对人们的心理影响。
教学重点1.让学生掌握瓜果的颜色和表面纹理特征；2.提高学生的创作能力，增加学生对水彩、颜料和材料的熟悉度；3.快乐体验创作过程。
赛教课 《瓜果飘香》说课稿最新
湘教版小学美术二年级上册第五课《瓜果飘香》说课稿洋县城西小学黄洁本次公开课，我所授课的班级是二（11）班，上课内容是小学美术二年级课程《瓜果飘香》，下面我从教材、学情、教法、学法、教学程序、教学反思六个方面来谈谈我对本节课的教学设计。
【说教材】本课是以“好吃的水果”为题材组织二年级学生进行“造型、表现”领域的学习祖国各地有着各种各样的水果，它们味道鲜美、色彩艳丽，都是孩子们的最爱。
因此，以水果为题材能极大的激发低年级学生的学员兴趣，符合他们的年龄特征。
本课通过引导学生进行猜、说、看、画等活动，观察感知身边的水果，在此基础上利用画画、涂涂等形式进行表现，从而体验美术造型活动的乐趣。
【说学情】兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，在美术教学上，学生的思路更广，思维更活跃，而且更有趣味的美术活动形式，他们敢动手、好奇心强，乐于用自己的眼光去看世界，对生活中美好的事物有强烈的表现欲望。
【说教法】根据本课时的教学目标，学生的年龄特点和学生已有的知识水平及认识规律，我采用以下的方法:(1)情境创设法:上课初我利用猜谜语的形式引出课题，然后让学生说一说自己最喜欢吃什么水果，它的味道怎么体，它长什么样，让学生通过回忆说出水果的外型特征。
把学生带到特定的情境中，使其产生. 定的体验，变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。
(2)提问法:在本课教学中，多间学生，让学生谈一谈、说一说，启发学生思考。
这样做是为了培养学生的思维发展。
(3)演示法:利用电脑演示水果大变身的步骤，从而解放学生的大脑，让他们大胆想象，解放学生的手，使他们放手面画。
【说学法】“学”是主体，在教师的主导下，学生将采用以下的主要学法:(1)猜猜教师提示要猜的水果，让学生通过想象方法。
提高学生的积极性。
(2)看一看:感知水果的形状、色彩.(3)学一学:学生跟老师演示画画步骤学习水果如何大变身.(4)画一画:学生动手大胆尝试用画笔画出观察到的、喜欢的水果。
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《瓜果飘香》教学反思
湘美版“瓜果飘香”是湘美版二册教材中的一课。
这一课的教学，我依据新课程的理念，设计了以下教学目标
１、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的方法。
２、初步学习观察了解事物的各种方法。
３、增强亲近生活的热烈情感。
根据设计的教学目标我做了如下指导：
（一）、拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。
１、用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；
２、用鼻子闻一闻水果的不同的香味；
３、用嘴巴尝一尝水果的不同口味；
４、说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、味等；用一个词来形容水果（香甜的水果）
（二）、在学生创作之前讲解构图，教师在黑板上画一幅各种瓜果的图画，里面有大小关系、遮挡关系、疏密关系。
引导学生观察大小不同的瓜果；什么挡住了什么；哪里的瓜果多一些哪里少一些。
并板书：大小、遮挡、疏密。
（三）、学生作业：画一幅有各种瓜果的图画。
（四）、瓜果王国作业展评：一个小组拿着自己的作业，一起上讲台来展示！教师打分。
反思教学过程，重点放在学生的的综合体验上，通过猜一猜、看一看、闻一闻、尝一尝、说一说、画一画等手段，来展开教学。
让学
生利用手、眼、鼻、口等各种感官，全方位的去感受体验，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。
画下来并涂上漂亮、鲜艳的颜色。
整个教学过程流畅、清晰。
引导到位，张弛有度，知识重点讲授到位，课堂活跃!
首先、我通过欣赏水果图片，帮助学生认识水果形状、颜色、等增进学生亲近生活的情感。
接着让学生说说自己喜欢吃的水果及他们的形状、颜色，这样有助于学生在自主创作时更好的表现出自己喜欢吃的水果。
在学生创作过程中，缺少学生有意识地如何去画，若加以示范，边示范边讲解，学生的绘画技巧将得到更好的提升。
在学生作业时适当增添些音乐，营造了轻松的课堂氛围。
接着把学生作业贴上黑板进行讲评，在讲解作业时，自己讲的太多，给学生自主的空间还不够，应更多的引导学生来说。
课中评价不到位，在学生画水果时，当我展示优秀作品时，评价语言没有吸引全班学生的注意力，部分学生没有抬头看而是自己画自己的。
也许评价语言更丰富些，整堂课效果会好些。
最后是通过欣赏果农图片，让学生了解自己天天吃到的香甜水果，是辛勤劳动的果农们换来的，来之不易，使他们更热爱劳动。
珍惜时间
二（1）班指导教师：全三元敬爱的老师们、亲爱的同学们：
早上好！今天我讲话的题目是《珍惜时间》。
同学们，你们知道吗？世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的是什么？那就是时间。
在不知不觉中，学期已经临近尾声。
亲爱的同学们，在这段时间里你有什么收获呢？学习是一种艰苦的劳动，不下苦功是学不好的。
在我们历史上流传着很多古人苦学的故事，如凿壁借光，那种勤学苦读的精神是非常可贵的。
同学们，你们知道吗？在学习的道路上，我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。
一分耕耘一份收获，只有付出了才会有回报。
有位老师说过这样一句话：聪明的孩子，今天做明天的事；愚蠢的孩子，明天做今天的事。
同学们，你是愿意做一个聪明的孩子，还是愿意做一个愚蠢的孩子呢？
同学们，勤奋属于珍惜时间、爱惜光阴的人，属于脚踏实地、坚
持不懈、持之以恒的人。
因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王；因为勤奋，爱迪生才有了一千多种伟大的科学发明；爱因斯坦才得以创立了震惊世界的相对论。
同学们，我们要勤奋学习，更要珍惜时间。
新的一天开始了，有的有的同学迎着晨光，伴着朝阳，大声朗读、背诵；有的同学在课堂上勤于思考，积极发言；有的同学放学后，早早回家，在作业、复习中，书写自己的刻苦……时间老人是公平的，慷慨的，他只给勤奋，刻苦的同学带去智慧，力量和喜悦。
我真诚地希望每一位同学都能成为时间老人偏爱的人，成为惜时如金的人，高效率地利用好该用的、能用的分分秒秒，在有限的时间内最大程度地掌握知识，学好本领，取得优异的成绩。
同学们，让我们珍惜时间，勤奋学习，用勤奋迎接挑战，用勤奋改变命运，用勤奋创造奇迹。
同学们，只有珍惜时间，我们才能掌握更丰富的知识，迎接未来的挑战；只有珍惜时间，我们的生命才能绚丽多彩；只有珍惜时间，我们才能拥有美好的未来。
让我们从现在开始珍惜时间，勤奋学习，做时间的主人，用自己辛勤的汗水谱写人生的辉煌。
我的讲话完了，谢谢大家！。