科技创新与文化环境

得分：_ ______ 课程论文

2013 ～2014 学年第一学期

课程名称：自然辩证法

论文题目：科技创新与文化环境

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二○一三年十二月

科技创新与文化环境

摘要：一场席卷全球的科技革命方兴未艾，我们国家在错过了第一次和第二次工业革命的情况下更要快马扬鞭，在起步晚的情况下在第三次科技革命中迎头赶上，加强科技创新便是关键。要想发展科技，文化环境就不可忽视。本文从历史和现实的角度分析科技创新和文化环境的紧密联系，提出创建文化环境，促进科技创新。

关键词：科技创新；文化环境；以人为本；改革开放

在当今社会，迅速发展的经济对科学技术的发展提出了更新的和更高的要求，在我国，我们党面对新形势，顺应生产力的发展，也明确提出了详细的科技创新计划，以此来推进我们国家的科技的创新发展。科技创新是在创新主体的文化与价值取向的基础上而进行的一项符合逻辑并且能创造价值的实践活动。它指的是创新性的科学技术钻研，是原创出和应用新知识和新技术，或者应用新的生产加工方式，开发出来新的产品，提高产品质量，提供新的服务的过程。在科学界，科技创新被分成三种类型：知识创新、技术创新和现代科技所引领的管理上的创新。而文化环境指的是互相交往的文化群体用来从事文化的创造、文化的传播及其他文化活动的背景和条件。创新不仅仅是科学技术进步发展的主题，各方面体制改革的主题，更是社会文明进步的主题。我国如果想通过科学技术的快速发展从而实现生产力的历史性跨越，就必须提高科学技术不断的创新能力。要想提高科学技术创新从而提升我国的科技实力，一个非常重要的问题是加大力度发展具有中国特色的社会主义创新文化环境。科技创新与文化环境的关系，不仅是一个深刻的理论问题，更是一个极其紧迫的实践问题。

一、科技创新需要文化环境的支持

文化环境之于科技创新的关系就像土壤之于禾苗的关系。科技创新活动离不开文化环境的支持，没有文化环境的支持，科技创新活动便很难获得创新活动所需的物质基础。科技创新是一项实践活动，而人则是这项实践活动的主体，没有文化环境的支持，进行科技创新的人才支持便很难得到保障。没有人去参与，没有物质来保障，科技创新活动便成了无源之水，流动不起来。

（一）、科技创新的主体受文化环境影响

科技创新活动，是依托于生活的实践活动。而文化也是生活的最重要的部分之一，很多科技创新都来源于人类的文化活动。一方面，科技创新活动的目的便是为人类谋福利，让人类更好的去生活。看看我们周边的事物，上到飞机和卫星，下至船舶和汽车，大到地铁和火车，小至电灯和手机，这些为人类提供无数便利的物件包括现在人类文化活动的重要工具电脑等基本上都是人类社会科技创新活动的产物。

另一方面，作为科技创新实践的主体，人类则很容易受到文化环境的影响。15世纪到16世纪的欧洲，那个时候，首先在思想上人们被封建主和宗教势力的控制和受到约束，即使在科学技术上有偶尔的创新必须得符合封建主的利益，一旦新的发现或科技突破和封建宗教统治相抵触，便会遭到遏制甚至是毒害。波兰著名的天文学家、数学家、教会法博士、牧师，尼古拉·哥白尼在40岁时，提出了日心学说，但是当时罗马天主教廷却认为哥白尼的日心说严重违反了教义，违反了《圣经》。哥白尼则受到了天主教廷的迫害，最终病逝。如果没有当时的天主教廷的阻挠和迫害，哥白尼在天文学上应该可以作出更大的贡献。

（二）、宽松的文化环境催生科技创新

在人类的科技创新历史进程中，开始于英国的第一次工业革命有着显著的代表性。从18世纪下半叶到19世纪，英国也凭借着这次工业革命一直占据着世界科技的中心地位，

因为在技术上的霸主地位导致其经济上也成长为世界的领导者，更是当时世界上最强盛的国家。工业革命之所以能够在英国取得如此快的发展速度，创造如此大的成绩，这和当时英国比较宽松的文化环境有着直接的关系。17世纪之前，英国一直处于封建思想和宗教势力的统治之下。文化环境受到封建思想和宗教势力的严重束缚。在那种文化环境下，科学技术的发展举步维艰，大多数的人思想一直还被封建和宗教思想所控制，根本不知道科学技术为何物。在英国，到了17和18世纪，人们逐渐开始摆脱封建思想和宗教势力的束缚，民众思想上的苏醒和较为民主，宽松的政治气氛为科学探索和科技创新提供了合适的土壤。再加上随着资本主义的发展人们的市场意识渐渐觉醒并且渐渐学会运用商贸手段，这些都为蒸汽机等科学技术的发明及其产业化创造了很有利的条件。同样的原因，后来英国的科研体制日益僵化，封闭地进行科学探索，科技创新与生产发展逐渐分离。英国经济的逐渐衰落，而德国则在19世纪后半期的工业革命中崛起。大约在1875年左右，随着德国的经济总量超过了英国，世界科技中心彻底由英国转移到了德国。纵观德国经济的后来居上的过程，我们可以发现德国当时对创新体制的重视和创新人才的培养起到了非常大的作用。那时候，德国首先在大学教育阶段加强了对学生科技创新能力的培养，倡导大学进行科技创新活动，并在培养过程中创造性地把专业教学与专业研究结合在一起，这些举措促使一大批的年轻人直接参与到了科学前沿的探索活动中，引领了现代大学研究开发机构的创立和发展，为科研和创新营造了良好的文化环境。德国的创新的大学教育体制和文化氛围为德国培养了大批科研人才，这些人成了德国科技创新的生力军。更加重要的是，这些从校园出来的创新人才广泛就职于企业，大大加速了科技成果的产业化，到19世纪末，德国的科技领先终于转化成经济超越。

纵观英国在第一次工业革命中的成功和后来英国和德国在科学技术创新上的易位可以发现，宽松的文化环境是科技创新的肥沃的土壤，可以催生科技创新的繁荣。

二、科技创新对于文化环境的影响

文化环境对于科技创新有着深刻的影响，同样，科技创新也使文化环境悄悄地发生变化。科技创新的实践活动过程中发现了许多新规律和新事物，这些新规律和新事物也在客观上检验着目前的文化环境，影响着文化环境。

（一）、科技创新为新文化的产生提供基础和支持

在社会飞速发展的过程中，我们会发现，社会飞速发展的原因主要是科学技术在快速发展。而社会飞速发展过程中，变化最大的便是我们身边的文化环境。尤其是许多新文化的产生。这些新文化的产生，不得不说与科技创新带来的科技发展有着直接的关系。从根本上来说，科技创新推进了科学技术的发展，而科学技术的发展又推进了生产力的发展，而生产力往前发展必然需要与之相对应的文化环境。这个文化环境中，新文化环境占着主要地位。就目前被世人所接受的唯物主义哲学观点来说，唯物主义的提出并不是人们主观臆想出来的，它的提出也是基于对于客观事物的观察，对新事物新规律的发现。

在新文化刚刚兴起并正在发展成长的过程中，科技创新所带来的成果又可以有力地支持新文化新思想的发展。在唯物主义刚刚被提出时，思想界各种混战，很多人还不能接受唯物主义，但随着科技创新发现的许多新的规律，人们渐渐看到了许多事物的本质。科技创新带给我们一条可以用人类自己的双手去解决许多事情的道路，让人们在脑海深处确立了唯物主义的正确性。

（二）、科技创新促进旧文化的发展

科技创新所带来的新事物，新规律，在引导出新文化的同时，也给旧文化带来了冲击。这种冲击是全方位的。科技创新促进了生产力的发展，生产力发展起来之后对于文化环境便提出了新的要求，这种新的要求一方面催生了新的文化的产生，另一方面也使