军队院校学员登记表

姓名：

院校：

系队：

期班：

中国人民解放军总政治部干部部

填表说明和要求

一、此表用于战士学员和学生学员。

二、学员登记表，是学员个人经历、在校学习情况的全面记载，是考察了解学员的依据。必须实事求是，严肃认真地填写。

三、一律用钢笔或毛笔填写，字迹要端正、清楚。

四、填写年月日，一律采用公历，以阿拉伯数码书写。

五、姓名、出生年月一律以入伍（参军)登记表填写的为准，不得随意改动，姓名不得用同音字代替。

六、籍贯、出生地填到省、市、县。

七、部队名称，一律填写番号全称（如××军××师××团××营××连)。

八、学年鉴定和毕业鉴定，应从政治思想、品德操行、学习、工作表现、智力能力、作风纪律、身体等方面，以写实记绩、有论有据地作出评价，反映出学员的特点。

九、本表第一、二页的内容，由学生填写。学年情况、毕业鉴定、院校意见，由组织上于每学年年终和毕业时填写。

十、照片应为近期制式着装二寸半身免冠正面照。

第一学年情况

第二学年情况

第三学年情况

第四学年情况

第五学年情况

第六学年情况

毕业鉴定

关于军校管理的几点看法

自本世纪初，我军院校教育进入新的变革时期，教学人才资源与知识创新能力由此成为衡量军校综合实力的重要标志，人才成为院校所有资本中最为宝贵、最有决定意义的资本。院校建设的核心问题是人才队伍建设，如何育人、留人、用人、发展人、造就人、发挥人才的最大效益?成了对军校生存价值的有效自身考量。一、积极搭建人才作为和发展平台军校人才教育资源管理的一个重要理念，就是要把人才的培养、使用、创新和发展等几个关键环节统一起来，为教学人才服好务。为此，要克服和摆脱传统人才观和服务价值观的束缚，真正在认识上尊重知识、尊重人才，在行动上将人才的发展和院校的发展捆在一起，最大限度地挖掘人才资源的潜力。人才资源利用的如何?关键在于人才的管理。对于优秀人才而言，要使其创新能力得到提升、学术得到发展，除其自身加以努力、院校给予晋级和提升，以及生活上的高待遇外，更重要的是院校要为其创造一个人尽其才、才尽其用的环境和空间，做好成才成长空间留人、特殊待遇留人，真正把优秀人才吸引到教员队伍中来。 1.1为培养人才、发展人才提供条件。我军几十年来一直重视院校人才建设与教学管理，把院校当成部队建设的开路先锋和“重工业”基地。一个国家的军队院校的教学管理水平，很大程度上反映了该国军队的现代化水平。因此，外军十分重视把优秀的人才选调到院校教学一线并设法让其安心工作。俄军对院校教学管理人员和教员都给其相应的物质待遇和工作特权。美军在选拔使用院校教学管理人员时更加严格，从任职经历、实践经验、全面素质、专业技能等都有严格的标准。我军在长期的院校建设实践中，十分重视选拔任用德才兼优的同志充实到教学及管理一线。现在，全军院校面临不同的竞争环境，注重发展自己的特色，争取建设全军全国甚至国际上的一流院校。但是，不管处于哪一个竞争层次，其核心任务都是吸引人才、集聚人才，从而为学科的发展、学校层次的提高打下基础。在某种意义上，人才的数量不是最关键的，关键是要有一批“能适应院校发展的、有利于形成创新成果的、自身知识结构优化的”人才。 1.2抓住支持人才成长的最好时机。近几年来，全军院校经历了布局结构调整和内部管理体制改革的时期，在体制、机制建设上取得了显著的成效。如实行教学考评、质量评估、综合评价等，聘用非现役人员，既弥补了军校教研力量的不足，又减少了现役军人的编制员额;既可使学员接受新知识，又可精简教学机构。为便于教学和管理，教学管理人员既要懂得如何与学员沟通，以达到心理相通、志趣相近等。对教研和管理人员也要实行“轮换制”、“聘任制”、“淘汰制”等一系列制度。创造公开、公平、竞争、择优的环境。为有力推动了院校人才队伍的发展，必须努力探索给予人才成长的最佳时机。在教学人才队伍建设实践中，人才培养往往滞后于人才的实际需要，使不少人才或潜在人才在依靠自己的奋斗艰苦地成长着。如，人才需要进一步学习深造和扩大知识量时，总有一些与人才成长不相适应的需要及时进行调整的措施挡住了去路;人才最需要科研经费支持时，他可能会因为年轻资浅而得不到支持;在他最需要潜心钻研业务的时候，可能会因为生活压力而分散了注意力。对此，院校应当及早发现优秀的教学、

军校学员教育管理之基层学员骨干的管理

军校学员教育管理之基层学员骨干的管理计算机学院学员二队李明龙包涵盛加伦摘要：对于一个军队单位来说，每一个小集体是尤其重要的，而军队单位的最小集体便是班集体，班集体的领导就是班长。只有把班长当好，才能把班集体带好，才能成为一个优秀的军队单位。首先要很好的沟通队干部，很好的协调队干部的工作。协调好命令与执行的关系，为学员创造一个和谐、良好的环境，以便于队干部的管理。关键词：作风、团结、管理、集体、骨干作为军校学员，有一个好的作风、好的养成是必不可少的，因为只有好的作风才能培养出一个集体的凝聚力、战斗力；有忠诚于党、报效祖国的觉悟；有敢打硬仗、能打硬仗的能力；有把生死置之度外、时刻为了革命事业而牺牲的勇气。千里之行始于足下，要做到以上的几点，就要从最身边做起，从小事做起，对于军校学员来说，就是抓好教育管理，说的再基本一些，就是抓好基层学员骨干的管理。作为班长对于一个军队单位来说，每一个小集体是尤其重要的，而军队单位的最小集体便是班集体，班集体的领导就是班长。只有把班长当好，才能把班集体带好，才能成为一个优秀的军队单位。作为班长：第一，就是要和本班同学搞好关系，班长和本班的战友天天生活在一起，一点点小小的摩擦就有可能引起大的纠纷，这是很不利于本班的团结的，试想，一个不团结的班集体，怎么能有强的战斗力，正确的做法是和同学打成一片，平时像兄弟一样，互相帮助，互相扶助，要成为可以在战场上互相档子弹的兄弟；第二，就是大事面前不马虎，不能因为兄弟义气就松懈了本班的管理，事情要做到一码归一码，公私分明。要树立起自己的原则和底线，一些硬性最基本的要求要形成习惯，把最需要的事情落到实处，否则班级智慧越来越乱。第三，对于上级，要坚决落实好上级的一切任务，并且处理好上级的工作和日常学习训练的关系，上级的工作必须要执行，自己的训练学习也必须要做好，这就需要自己的效率。效率意识是最重要的。每个人的时间都是有限的，只有认真的抓紧每分每秒，才能在有限的

谈如何加强军队院校任职教育教学管理

谈如何加强军队院校任职教育教学管理摘要：教学管理是军队院校任职教育教学活动正常运行的基础，也是提高教学质量的重要保证。由于某些历史原因和现实原因使得目前军队院校教学管理中仍存在许多问题，本文以适应任职教育人才培养为目标，对军队任职教育教学管理进行了理论分析，并提出加强军队任职教育教学管理的建议和策略。关键词：军队院校任职教育军队院校任职教育管理是实现军队院校教育的整体转型的关键环节，也是提高军事人才培养质量与效益的基本途径。培养高素质新型军事人才，不仅需要一流的学科，一流的教官，更需要一流的军队院校任职教育教学管理。因此，加强军队院校任职教育教学管理的研究，对提高任职教育院校办学水平和育人质量具有十分重要的意义，加强军队院校任职教育教学管理，必须从以下几个方面入手。一、紧贴任职教育需求，合理做出院校办学定位加强军队任职教育教学管理必须顺应我军院校任职教育发展的时代趋势，既要充分的挖掘自身历史传统资源，秉承和弘扬院校自身的优良传统，不断升华办学理念，又要结合院校自身的实力和资源条件进行合理定位，要认真分析学校的资源现状和潜力，包括人力、物力和财力等基本条件，全面衡量评估学院学科结构、师资水平等，注重各要素之间的协调发展，以保证院校定位的科学性；同时要面向部队，服从部队需要，突出任职教育的军事职业性、岗位指向性、实践依赖性和整体融合性特征，走速度、规模、质量、效益协调发展的道路，不断形成，发展和扩大优势，是院校定位更为准确合理。二、在做好岗位分析的基础上，制定科学的军队任职教育人才培养目标按照职业岗位分析——岗位责任和任务——岗位综合能力和专项能力—培养目标素质规格的基本程序，确定人才培养目标。通过从部队调研和问卷调查等手段，切实掌握任职岗位特点以及使用要求，通过对任职岗位的特点进行分析和调查统计分析的结果进行多方论证，综合梳理、归纳提炼，最终形成较为系统的各类岗位任职所需要的综合能力素质、专项能力素质的要求。依据知识、能力、素质之间的关系，以培养适应新军事变革需要，基础扎实，知识面宽，能力强，素质高，具有创新精神和实践能力，适应岗位任职需要的军事人才为目的，确定与之相对应的具有支撑性的“知识模块”，根据“必需、够用为度”原则，在充分考虑学员已有的知识和技能的基础上，制订科学合理的人才培养方案，人才培养方案要注重素质，突出能力，按需培养，注重学科渗透，因材施教，拓宽专业面，增强适应性，重点考虑了优化学员的知识、能力、素质结构和课程体系，突出任职能力培养。三、健全军队院校任职教育教学管理机制，加强教学运行的管理

军队院校招生体检标准

军队院校招收学员体格检查标准(试行) 来源:河南招生考试信息网加入时间：2015-06-17 点击数：10198 第一章总则第一条根据《应征公民体格检查标准》，制定本标准。第二条军队、武警部队院校招收士兵学员、普通中学高中毕业生学员和从地方招收研究生学员，普通高等学校招收、选拔国防生，以及军队接收普通高等学校毕业生的体格检查，适用于本标准。第二章外科项目第三条男性身高160cm以上，女性身高158cm以上，合格。第四条体重符合下列条件的，合格。（一）男性：体重不超过标准体重（标准体重kg=身高cm-110）的30%、不低于标准体重的15%；（二）女性：体重不超过标准体重的20%、不低于标准体重的15%。第五条颅脑外伤，颅脑畸形，颅脑手术史、脑外伤后综合征，不合格。第六条颈部运动功能受限，斜颈，Ⅲ度以上单纯性甲状腺肿，不合格。第七条乳腺肿瘤，重度男性乳房发育征，重度女性乳腺增生，不合格。第八条骨、关节、滑囊疾病或者损伤及其后遗症，骨、关节畸形，胸廓畸形，习惯性脱臼，颈、胸、腰椎骨折史，腰椎间盘突出，强直性脊柱炎，影响肢体功能的腱鞘疾病，不合格。但下列情况合格：（一）可自行矫正的脊柱侧弯；（二）四肢单纯性骨折，治愈1年后，X片显示骨折线消失，复位良好，无功能障碍及后遗症（空降兵除外）；（三)关节弹响排除骨关节疾病或损伤，不影响正常功能的；（四）大骨节病仅指、趾关节稍粗大，无自觉症状，无功能障碍（指挥专业除外）；（五）轻度胸廓畸形（指挥专业除外）。第九条肘关节过伸超过15度，肘关节外翻超过20度，或者虽未超过前述规定但存在功能障碍，不合格。第十条两下肢不等长超过2cm，膝内翻股骨内髁间距离和膝外翻胫骨内踝间距离超过7cm（空降兵超过4cm），或者虽未超过前述规定但步态异常，不合格。

实施准军校式管理的意义及途径

实施准军校式管理的意义及途径探析摘要：改革开放以来，民办高等教育进入依法发展阶段，但其发展并非一帆风顺，而是机遇和挑战并存。如何抓住机遇，迎接挑战是摆在每一个民办高校面前的首要现实问题。建校以来的实践发展经验告诉我们，培养高素质人才，提高核心竞争力是突破这一发展瓶颈的不二法宝。经过几年的摸索，我们在2009年正式提出“军校式管理”的发展模式。历经两年多实践与探索，我们积累了丰富的经验，取得了一定的成绩，这也更加坚定了我们实施军校式管理的信念。但在看到成绩的同时，也要认识到我们的不足，这也正是我们今后工作的努力方向和侧重点。关键词：目的意义途径民办高校是高等教育由精英式向大众化转化的产物。改革开放以来，民办高等教育进入依法发展阶段，但其发展并非一帆风顺，而是机遇和挑战并存。如何抓住机遇，迎接挑战是摆在每一个民办高校面前的首要现实问题。建校以来的实践发展经验告诉我们，培养高素质人才，提高核心竞争力是突破这一发展瓶颈的不二法宝。因此，经过前几年的不断探索，我们在2009年正式提出“军校式管理”的发展模式，用以提高我们的核心竞争力，培养高素质人才。一、实施军校式管理的内涵及目的实施军校式管理的发展模式是一种全新的探索，他的内涵就是以思想教育为先导，以服务教学为中心，以规章制度为依据，以军人

行为规范为标准，约束和引导学生积极有序的学习和生活的教育管理过程。实施军校式管理的目的，是要通过军校式的管理教育模式，使学生在完成大学学业的同时，按照军人的基本标准来教育、规范和磨练学生意志，使学生不断提高自身政治素养，逐步接受人民军队好思想、好作风的熏陶，培养坚强的意志、优良的学风、健全的心理和健康的体魄，养成良好的生活习惯，不断提高综合素质，使其毕业后能够更好的适应工作需要和社会发展需要。具体来说，就是要使同学们成为训练有素、充满激情、以服从为准则、以执行为美德、以细节为着力点的新一代高素质人才。二、实施军校式管理的意义历经两年多实践与探索，我们积累了丰富的经验，取得了一定的成绩，这也更加坚定了我们实施军校式管理的信念。回顾发展历程，实施军校式管理主要有如下几方面意义： (一) 有利于提高学生政治素养军校式管理模式借鉴了军校管理优点，重视对学生的思想政治教育，通过强有力的政治教育和思想道德教育，使学生树立忠于党、忠于人民、忠于祖国的坚定政治信念，不断提高学生的思想认识水平和政治觉悟。 (二) 有利于提升学生综合素质学校发行了《河北科技学院军校式管理教育规范》，注重对学生的养成教育，即培养学生良好的行为习惯的教育，这种养成教育的

军校教育教学管理机制

军校教育教学管理机制军校教育教学管理机制一、树立科学的办学观念，推动军队院校教育教学改革由于军队院校本身所具有的特殊性，使其在教学管理上也具有了相应的特点，为了确保教学管理工作的顺利开展，应当树立科学统筹的教学管理观，并根据管理组织层次对相关的教学训练活动进行科学化、规范化管理，这有助于教学训练管理效果的提升。同时还应当以多层次质量管理体系作为手段，该体系具体包括以下内容：由院首长负责的教学指挥系统、由主管教学的领导组成的教学质量保证系统以及由教学专家组和教学员共同构成的教学质量评估和反馈系统，并制定与之相适应的管理机制和体制，借此来营造出一个有利于学员个性发展的生活和学习空间，不断激发全体学员的潜能。二、转变行政式教学管理体制，实现教学管理现代化、科学化长期以来，军队院校一直沿用行政型教学管理模式，使其教学管理呈现出决策制定封闭性、计划内容统一性、计划执行强制性、评价分析形式化的特点。行政式的教学管理体制造成了军队院校教育教学管理过于机械化，丧失了必要的灵活性，严重阻碍了军队院校教学改革的进程。所以，创新军队院校教育教学管理必须从转变传统的管理体制入手，具体做法如下：教学管理权限下放当前，军队院校教学决策仍然遵循等级制，在下达指令时按照自上而下的程序，在请示汇报时按照自下而上的程序，教学管理决策权力等级从高到低依次为校长、主管教学副校长、教务处、二级学院。在这种体制下，军队院校的校长拥有教育教学管理的最终决定权，教务处负责协助校长做出决策，从而造成教学决策集权化的现状，易使教学管理决策脱离教学工作实际。为此，必须转变校长和教务处的职能，适当下放管理权限，允许二级学院拥有一定的教学管理决定权，使其能够创造性地开展教学管理工作，而校长与教务处则要充分发挥宏观调控和指导的作用，彻底转变教学管理集权式体制。引入现代管理理论和方法行政式教学管理体制沿袭的是一种经验性思维，在这种思维模式的影响下，军队院校的管理者往往只重视积累经验、类比历史、延续传统，在决策和管理过程中参杂过多的主观臆断，造成教育教学事业停滞不前。为改善这一现状，军队院校应大胆引入先进的现代管理理论和方法，如系统科学、决策科学、控制论、信息论等，使军队院校教育教学管理与新形势的发展要求相适应。同时，在教学决策方面，军队院校还应当借助信息络化手段，建立决策信息系统、决断系统、智囊系统等，提高决策科学性，有效避免经验主义和盲目决策阻碍院校教学改革与发展。建立教、学、管制衡机制军队院校新型的教学管理体制应充分尊重管理对象的主体性，赋予教员与学员参与教学管理的权力，构建教、学、管三位一体的权力制衡机制。这并非意味着要削弱管理者的权力，而是适当

2020报考军队院校十大注意事项

2020报考军队院校十大注意事项出国留学高考网为大家提供2018报考军队院校十大注意事项，更多高考资讯请关注我们网站的更新! 2018报考军队院校十大注意事项一年一度的高考即将来临，报考军队院校是向往绿色军营、立志献身国防青年考生的首选。但对于大多数考生和家长来说，军队仍然是一个神秘的群体，对军队院校更是了解甚少。今年是国防和军队改革向纵深推进的一年，结合军队院校改革，给广大考生和家长介绍一下报考军校需要注意的十个方面：一、权威平台查资讯。考生在考试前首先要了解今年军队院校招生工作政策规定上有哪些变化改点。今年院校改革也会涉及招生工作的调整，大家只有及时准确的掌握政策，才能做到知己知彼、心中有数。目前，互联网上关于军队院校招生的政策规定不计其数，但大多未曾得到官方授权，政策的准确性、及时性很难保证。“黄埔一号V军校资讯”作为军委院校业务主管部门唯一授权的微信公众号，将会第一时间发布关于军队院校招生工作相关的权威资讯，欢迎大家关注分享。二、院校“变脸”莫心慌。随着军队院校改革落下帷幕，全军院校精简合并。对于考生来说，最直观的印象就是，发现有一些从未听说过的院校名称出现，致使考生报考不知从何入手。对于大部分的院校，通过了解它的前身，例如：航天工程大学前身为装备学院，陆军装甲兵学院前身为装甲兵工程学院和蚌埠坦克学院等，考生填报时参考该院校往年的录取分数线即可。对于陆军步兵学院(前身为南昌步兵学院和石家庄机械化步兵学院)、海军潜艇学院等之前未承担高等教育任务的院校来说，没有历史录取分数线作为参考。但是，考生们不必担心，依据以往经验这些院校今年是第一次招生，录取分数线不会太高。关于军队

辽宁省报考公安现役院校考生须知.doc

辽宁省报考公安现役院校考生须知新浪教育讯辽宁招生考试之窗近日公布了2010年报考公安现役院校考生须知，特别搜集整理以方便考生阅读，详细内容如下：根据公安部政治部、教育部高校学生司《关于做好2010年公安普通高等院校招生工作的通知》(公政治［2010］147号)精神，今年在我省招生的公安现役院校(中国人民武装警察部队学院、公安海警学院)军检、面试等工作安排在高考成绩公布之后进行。现将有关事项通知如下：一、公安现役院校报考对象凡年龄在二十周岁以下(1990年9月1日以后出生)符合公安现役院校报考条件的普通中学应届高中毕业生均可报考，不招收往届生。二、军检、面试的范围第一志愿报考中国人民武装警察部队学院并进入第一批本科录取控制线的考生和第一志愿报考公安海警学院并进入第二批本科录取控制线的考生，按照招生计划数与上线考生数1：5的比例，由高分到低分确定参加军检、面试的考生名单，并由县(市)、区招考办于6月26日12时前通知考生或学校。考生需持县(市)、区招考办发放的《2010年公安现役院校招收普通中学应届高中毕业生体检表》和准考证、身份证参加军检、面试，并带一寸免冠照片一张。

三、军检、面试工作军检工作除身高标准继续按男性不低于168厘米，女性不低于158厘米外，其他标准按照新修订的《军队院校招收学员体格检查标准》执行。面试工作按照《2010年公安现役院校招收普通中学应届高中毕业生面试表》中规定的内容对考生进行面试。面试结论分为合格和不合格两种。对不合格者要写出具体原因，并向考生说明。考生的面试结果，由院校和省公安厅招生人员双方签字方能生效。为检查肝功能等项目，考生必须空腹。四、政审工作面试合格的考生由本人在面试点当场填写《报考公安院校考生政审表》。省公安厅教育训练处负责给各地提供政审名单，各市公安局政治部负责组织初审和汇总。政审要严格按照公安部《2006年公安院校招生政审工作暂行规定》执行。请各地务于7月4日前将政审材料报省公安厅教育训练处。省公安厅教育训练处在录取前及时将政审合格考生名册和体检表送省招生考试办公室。政审不合格和放弃政审的考生，公安现役院校不予录取。五、军检、面试时间和地点时间：6月27日：沈阳、大连、鞍山、抚顺、本溪考生 6月28日：丹东、锦州、营口、阜新、辽阳、铁岭、朝阳、盘锦、葫芦岛考生地点：考生务于6月27日、28日早7：30到省公安厅治安管理总队(沈阳市皇姑区泰山路72号)集合。在沈阳站下车的考生可乘232路公共汽车到辽宁大厦站下车，交通岗西行300米；

报考军校基本条件及与院校总汇

1,报名报名时间一般在每年的5月开始至6月中旬结束。在每年的这段时间，各招生院校及有关部门均开始了适当的宣传工作。符合军队院校招生条件的考生，可在所在省、自治区、直辖市高招办规定的地点报名，填报军队院校志愿。根据国家教育部和总政治部的文件规定，军队院校招收应届高中毕业生的工作，采取提前单独录取的办法进行。对虽报考军队院校，但未被录取者，将按其填报的地方高等院校顺序录取。因此，填报军队院校的考生，实际是增加了一次被录取的机会。未被军队院校录取者并不影响在其后进行的其他地方院校的录取。 2、面试、政治思想考核报考军队院校的考生，其面试检测工作由各省、自治区、直辖市军队院校招生领导小组负责组织，一般由招生院校具体实施。对考生进行政治审查的标准，按公安部、总参谋部、总政部关于征集公民服现役政治条件的规定执行。其中，报考军队机要院校(专业)的考生，按中共中央办公厅、国家教育部对招收机要人员的“政治思想品德条件”的规定执行 3、体格检查报考军队院校的考生，在参加普通高校招生体检合格的前提下，还必须参加军队招生单位统一组织的身体复检。复检必须在大军区级单位招生办公室或者省军区（卫戍区、警备区）指定的医疗单位进行。 4.报到军队院校发放的《录取通知书》一般都对考生的报到提出详细准确的要求。考生应仔细阅读这些要求，并严格按照要求的内容执行。一般内容是，考生应按照规定的时间，携带党、团组织关系接转介绍信、生活必需品，自行前往被录取的军队院校报到。 5.复查和复试新生入学三个月内，由院校进行政治、身体复查和军事、文化复试。主要内容是，政治、文化、身体。政治思想品德的考查依据政审条件，侧重考生是否愿意献身于国防事业，是否热爱军队和所学专业；文化方面的考核侧重于考生的基础文化知识，确认考生的高考(论坛)成绩是否真实；身体方面，按照军校学员体格检查标准进行。所有考核与复查的条件或标准，均与考生录取时的各项要求相同，不会另立标准或提高标准。复查复试合格者，予以注册，取得学籍；不合格者淘汰。被淘汰的地方普通中学的考生，退回入学前户口所在地，其档案移交入学前省、自治区、直辖市普通高（中）等学校招生办公室。

关于职业学校军事化管理

关于职业学校的准军事化管理由于职业学校，学生来源较复杂，多数学生是初中升高中分流而来，他们的文化基础很差，多数为学困生（即原来的双差生），而且家庭困难的多，单亲子女多，多数家长文化水平普遍低，学生在习惯养成问题上表现较差，学生无论是字迹、口头表达、按时作业、准时到校、个人卫生、保持整洁、尊敬老师、与同学交往等方面都比重点高中的学生差。在校生中不求上进、没有追求、无所事事的“问题学生”比比皆是，厌学、混学、逃学、辍学现象时时发生，这严重阻碍着学校的教育目标的达成和学生管理的实施，造成学生管理的“高难度”。现学校实行订单招生，定向培养，用人单位在用工过程中越来越看重学生的思想品德，社会和家长对学校的期望却越来越高，形成社会对人才的“高要求”。因此，正是在这样的情况下，学校为切实保证德育工作的针对性和实效性，提高学生素质，实施了准军事化管理。准军事化管理，指我公司退役军人效仿军队正规化管理的模式，按照本单位全面建设的需要，所实行的内部规范化管理。准军事化管理是规范管理，比一般的管理要求更严格，内容更规范，效果更好，标准更高。如何让他们养成良好的文明习惯，学到过硬的专业技能，如何让他们以成功者的心态走出校门，成功走向未来岗位，是学校一直探讨研究的问题。为此，我们既借鉴军队严格的管理模式，坚持以德立校，从严管理，重细化促养成，对学生实行全程无缝隙管理，积极开展形式多样

的活动，让每一个学生在丰富多彩的形式中主动接受教育，在生动活泼的氛围中全面发展。准军事化管理倡导以军队的纪律规范学生，以军人的精神教育学生，以军营的作风感染学生；坚持思想教育与严格管理相结合，学校教育和社区教育相结合，理论教育与生活教育相结合；坚持以人为本，以德育人，通过建立严格的管理机制、高效的运行机制、积极的激励机制，切实提高学生素质。我们提出职业学校学生良好习惯养成策略的研究也是基于对学校的教育改革和发展的认识，是学校教育由应试教育向素质教育转轨的客观需要。学校实行“准军事化管理”的感想俗话说：“无规矩不成方圆”。没有严格规范的管理，难以成人成才；我公司为了结合学校培养“用得上、稳得住、作风过硬、特能吃苦、文武双全”的企业需要的合格人才，创建一个让家长放心、学生受益、学校满意的学校而实行“准军事化”管理。实行准军事化管理，得到全体师生和学生家长的一致认同与支持。大家都知道：要学会做人、掌握技能，首先要有一个好的环境。实行准军事化管理可以创造一个良好的育人、育才环境。我公司的准军事化管理要求从仪容仪表、着装、站姿、坐姿、内务卫生等方面严格规范我们的行为。由此让我们养成良好的习惯。态度决定一切，习惯成就未来。

学校军事化管理方案

学校军事化管理方案一、总则学校是教书育人培养人才的场所，如何管理好学校保障师生之间正常的教学和生活制度化，克服学生自由、散漫、懒惰、松驰的不良行为，减少违纪现象的发生，确保各项制度得到落实，创建和谐学校应使行军事化管理。军事化管理就是把部队中的好作风、好思想、好经验、好传统通过实践有效的融入到学校的管理当中，用部队的管理方法，管理经验来约束学生的自身行为，以国防教育和军事训练改变学生精神面貌，使学生一切日常生活都军事化，杜绝学生违纪现象发生，从而改善学生的学习态度和环境状况，提高自身综合素质，为今后工作开展奠定坚实基础。在军事化管理期间，严格按着部队的“内务、队列、纪律”三大条例来约束学生，按部队的一日生活制度规范自己的行为，从起床、整理内务、早操到就寝不仅煅炼学生强健的体魄，而且培养了学生亲自动手能力和自律能力，从中体验部队严格的组织纪律性，令行禁止的作风，雷厉风行的服从意识，提高正规化的管理水平，使学生自觉遵守学校各项规章制度，最终达到校园和谐、秩序规范、生活有序、作风严谨、纪律严明。为学校创新发展建设和谐校园，提供有力保障。二、成立军事化领导小组办公室办公室领导小组：组长由校长担任；副组长由副校长担任；成员由学生处、年级组、保卫处等部门组成，其职责主要研究和决定军事化管理的重大事项，实施落实情况，分析和研究管理期间的形势和出现的问题及解决遇到的各种难题。办公室

主任一般由学生处(政教处)主任担任，其职责是负责军事化管理日常性工作，及时处理学生中的问题。协调教官与学校的关系，每晚学校要派出一名值班领导，协助教官的工作，处理在工作中（特别晚上）遇到的各种问题。三、军事管理人员的组成及职责 1.学校聘请我部教官若干名，并由我部备案，担任学校的排长和大队长。并为学校培养出每个班一个体委，学会带领队伍；每个宿舍一个宿舍长，负责整个宿舍的全面工作。 2.学校值班领导职责：（1）学校晚自习结束后到宿舍值班。（2）配合教官督促学生做好就寝准备。（3）熄灯后和教官一起进行查铺。（4）协调和处理学生夜间出现的问题。 3.教官职责：（1）早晨督促学生起床。（2）带领学生出早操。（3）进入各宿舍检查内务卫生。（4）以班为单位把学生带到食堂吃饭。（5）组织好学生军事训练任务。（6）每月安排1至2次国防教育课。四、一日生活制度 1.起床：听到起床号后立即起床，按着统一标准整理内务，打扫室内外生及物品摆放，做好出操准备。 2.早操：听到哨声后学生以排（或班）为单位集合整队，清点人数，出操以跑步为主，训练为辅。

XX军校物业管理方案(26页)

军校物业管理方案解放军**军校生活区位于解放军**军校的西面，主要出入口位于潜山路上。生活区共占地227亩，绿化面积多达148亩，道路面积为25.5亩，总建筑面积为47848平方米，住户共763套。我们通过多次、全方位的深入调研和实地考察，基本了解了解放军**军校对未来物业管理的需求的基础上，针对解放军**军校生活区环境特色和物业特点，紧密结合部队后勤社会化改革的要求，为烘托解放军**军校军事院校的学术氛围，彰显名校风采，确定了我公司介入解放军**军校物业管理的整体构想和基本思路。主要知道思想： “军地携手，共建美好家园，让您更爱您的家” 一、管理思路与具体措施我公司是××市最早成立的专业化的物业管理公司和最早通过ISO9002国际质量体系认证的物业管理公司之一，具有专业化一体化的优势。在解放军**军校物业管理处实施物业管理运作过程中，我公司将发挥 ##物业“双向共管”，即专业化的物业管理与部队院校的军事化管理相结合的方式，超前引导、超前管理、超前服务的“三超方式”，在公司目前正在运行的ISO9001（2000版）（质量管理）、ISO14001（环境管理）和OHSAS18000（职工安全健康）三位一体的QES国际

质量保证体系，以及软、硬件相结合方式等管理经验，使“一体化”管理收到更好的效果。我们追求的目标是：“以人为本，全心全意全为您”；我们的服务理念：“一流的服务，亲善的管理，创造安全、文明、舒适、和谐、美好的居住环境，让解放军**军校的教职工拥有归属感。”。针对解放军**军校物业的特点，我公司在提供“放心物业管理服务”的同时，着重强调今后物业管理服务工作中的几个重点问题：（一）、服务制胜，推进人性化管理。实施亲情管理与服务，充分体现人与人之间温馨和谐的关系。尊重每一位业主和物业使用人，尊重每一位管理服务员工，在管理、环境、空间各个层次和环节，结合**军校特殊的环境氛围，营造一种既相互信任、相互尊敬，又有明确的行为规则的，这样一个和谐、有序的舒畅环境和氛围，从满足**军校的关大教职工对工作、生活、文化上的品位与需求。管理处员工是与业主接触的“关键环节”，公司将选派训练有素的员工，从语言、礼仪、顾客心理的把握等方面展示“** ##物业”的亲情服务。以“三多”：多了解业主的需求、多听业主的建议、多替业主着想，来加强公司与**军校，员工与业主之间的沟通。每年进行业主满意度调查，以改进管理，提高服务质量。建立社区服务中心，设立棋牌室、乒乓球室、阅览室等，为**军校的教职工提供文化娱乐活动场所。设立专职家政服务员。为**

军队院校招收学员体格检查标准(试行)

军队院校招收学员体格检查标准（试行）按照中国人民解放军总参谋部总政治部总后勤部关于印发《军队院校招收学员体格检查标准（试行）》《军队院校学员毕业考核体格检查标准（试行）》的通知（后卫〔2015〕904号）要求，《军队院校招收学员体格检查标准（试行）》在2015年军队院校、武警部队院校学员招收和普通高等学校招收与选拔国防生工作中组织试行，现行《军队院校招收学员体格检查标准》（后发［2006］6号）暂缓执行。第一章总则第一条根据《应征公民体格检查标准》，制定本标准。第二条军队、武警部队院校招收士兵学员、普通中学高中毕业生学员和从地方招收研究生学员，普通高等学校招收、选拔国防生，以及军队接收普通高等学校毕业生的体格检查，适用于本标准。第二章外科项目第三条男性身高160cm以上，女性身高158cm以上，合格。第四条体重符合下列条件的，合格：（一）男性：体重不超过标准体重（标准体重kg=身高cm-110）的30%、不低于标准体重的15%；（二）女性：体重不超过标准体重的20%、不低于标准体重的15%。第五条颅脑外伤，颅脑畸形，颅脑手术史、脑外伤后综合征，不合格。第六条颈部运动功能受限，斜颈，Ⅲ度以上单纯性甲状腺肿，不合格。第七条乳腺肿瘤，重度男性乳房发育征，重度女性乳腺增生，不合格。第八条骨、关节、滑囊疾病或者损伤及其后遗症，骨、关节畸形，胸廓畸形，习惯性脱臼，颈、胸、腰椎骨折史，腰椎间盘突出，强直性脊柱炎，影响肢体功能的腱鞘疾病，不合格。下列情况合格：（一）可自行矫正的脊柱侧弯；

（二）四肢单纯性骨折，治愈1年后，X片显示骨折线消失，复位良好，无功能障碍及后遗症（空降兵除外）；（三)关节弹响排除骨关节疾病或者损伤，不影响正常功能的；（四）大骨节病仅指、趾关节稍粗大，无自觉症状，无功能障碍（指挥专业除外）；（五）轻度胸廓畸形（指挥专业除外）。第九条肘关节过伸超过15度，肘关节外翻超过20度，或者虽未超过前述规定但是存在功能障碍，不合格。第十条两下肢不等长超过2cm，膝内翻股骨内髁间距离和膝外翻胫骨内踝间距离超过7cm（空降兵超过4cm），或者虽未超过前述规定但是步态异常，不合格。第十一条手指、足趾残缺或者畸形，足底弓完全消失的扁平足，重度皲裂症，不合格。第十二条恶性肿瘤，面颈部长径超过1cm的良性肿瘤、囊肿，其他部位长径超过3cm 的良性肿瘤、囊肿，或者虽未超出前述规定但是影响功能和训练的，不合格。第十三条瘢痕体质，面颈部长径超过3cm或者影响功能的瘢痕，其他部位影响功能的瘢痕，不合格。第十四条文身，不合格。但是着军队制式体能训练服身体裸露部位长径不超过3cm的文身、其他部位长径不超过10cm的文身，除指挥专业外合格（文身图案和内容由政审把关）。第十五条脉管炎，动脉瘤，重度下肢静脉曲张、精索静脉曲张，不合格。其中，中度下肢静脉曲张、精索静脉曲张，指挥专业不合格。第十六条胸、腹腔手术史，疝，脱肛，肛瘘，肛旁脓肿，重度陈旧性肛裂，环状痔，混合痔，不合格。下列情况合格：（一）阑尾炎手术后半年以上，无后遗症；（二）腹股沟疝、股疝手术后1年以上，无后遗症；（三）2个以下且长径均在0.8cm以下的混合痔。第十七条泌尿生殖系统疾病或者损伤及其后遗症，生殖器官畸形或者发育不全，单睾，隐睾，不合格。下列情况合格:

军校、国防生、公安院校报考要求及要领

军校、国防生、公安院校报考要求及要领在每年的高校招生中，军队院校、国防生以及公安类院校，由于在上学期间能够享受到国家优惠的助学条件，将来就业发展没有后顾之忧，往往吸引着众多青年学子的报考眼光。但是由于军队院校、武警部队院校和公安部所属院校毕业生所担负的任务与普通高等学校毕业生所担负的任务有很大不同，而且在体检、政审、录取上都与普通高等院校有很多不同，并有很多特殊的地方；尤其在招生过程中，对报考这类院校考生的报考条件，除必须符合普通高等院校的招生条件外，根据各自的特点，都还要对考生有很多不同的要求。因此，如果考生不了解这种特殊性盲目报考，就容易造成事与愿违。考生的报考实践说明，每一位希望自己将来成为这类院校一员的考生同学，都应细细探个究竟以免耽误了自己的前程。以下就将以上几种类型院校招生的相同处和不同之处作如下比较：一、对军校（含武警院校）、国防生、公安院校在报考要求上的相同点的比较。相同点之一：考生类型要求相同。以上几类院校在报考条件中都明确规定：考生必须是参加全国普通高等学校招生统一考试的，身体健康未婚的应届高中毕业生。（公安类院校包括公安普通高等院校和公安现役院校两类。公安现役院校不招收往届生，招生要求与军校相同。公安普通高等院校招收高中毕业生。）相同点之二：都有年龄限制。报考军队、武警、国防生的考生年龄都不得超过20周岁，截至报考当年的9月1日；报考公安类院校的考生年龄不超过22周岁，报考设在公安类院校外语专业的考生年龄不超过20周岁。公安现役院校招收学员年龄要求与军校相同。相同点之三：在身体和政治条件上，都有较高的标准。（一）报考军校（含武警院校）、国防生：由于军队、武警、国防生学员将来要成为捍卫我们伟大祖国主权和领土完整，保卫全国各族人民的和平安定生活，抵御外敌入侵的坚强柱石，以及要在抗洪、抢险等各类突发公共事件中发挥重要的作用。所以，对报考军队、武警、国防生在身体和政治条件上，都有较高的标准。教育部、中国人民解放军总政治部在军队院校、武警院校、国防生的报考条件中明确规定：在身体条件方面规定：男性身长162cm以上，合格。女性身长160cm以上，合格。其中边远少数民族地区男性身长可放宽至160cm，女性可放宽至158cm。男性体重不超过标准体重的25%、不低于标准体重的15％；女性体重不超过标准体重的15%、不低于标准体重的15％，合格。标准体重的计算公式为：标准体重（kg）＝身长（cm）－110 2006年陕西省有一位男性考生，一心想上军校，考分很高，身体健康，符合普通高校体检标准但在军校组织的身体复查中，仅仅因为体重达不到军校要求的低于标准体重的15％的标准而被判定为不合格。考生及家长悔恨不已，痛心地说：“如果早知道有这项要求，平时注意增加营养，加强身体锻炼，也不至于因此断送了上军校的梦想！”看来，报考军校还真有些“诀窍”。在政治方面规定：报考以上院校的考生必须拥护四项基本原则，政治思想品质好，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱人民军队，志愿为国防建设事业服务，服从分配，身体健康，遵守国家宪法和法律，历史清白，作风正派。军队的指挥专业对培养对象在文化基础、身体素质、政治素养、个人气质等方面都有一定的要求。这是因为，军队的初级指挥员，不仅要懂得必要武器装备的操作和使用，而且还要学会如何带兵如何管理，在有战备需要时，还要善于组织和指挥。因此报考指挥专业的考生在具备一般考生条件的基础上，还应具备如下条件：一是强健的体魄；二是适合作为指挥员培养的良好气质；三是较强的吃苦精神；四是热爱军事指挥专业。（二）报考公安类院校：由于报考公安类院校的考生将来主要从事的是维护社会治安、打击刑事犯罪分子，保卫国家

世界十大顶级军事院校中国的最令人骄傲

世界十大顶级军事院校中国的最令人骄傲美国西点军校的正式名称是“美国陆军军官学校”,建于1802年，是美国历史最悠久的军事学院之一。英国桑赫斯特皇家军事学院，同为世界四大军校,和大名鼎鼎的西点军校相比,桑赫斯特皇家军事学院似乎“低调”得多。但如果说桑赫斯特不如西点,恐怕没有一个英国人会服气。俄罗斯伏龙芝军事学院，伏龙芝军事学院在世界上享有很高的声誉，这是因为它在80年的历史中培养出了很多出类拔萃的军事人才法国圣西尔军校，法国陆军圣西尔军事专科学校是法国最重要的军校，是法国陆军的一所军事专科学校，是一所可与美国陆军西点军校、英国桑赫斯特军事学院相提并论的古老的名牌军事学府。美国海军学院，美国海军学院是美国海军和美国海军陆战队的军官本科教育学校，位于马里兰州的安那波利斯。创建于1845年，在全美五大军官学院中，该校历史排外第二英国克兰韦尔军学院，英国克兰韦尔军学院，1920年英国皇家空军正式成立，也标志着世界上个军事航空学院的诞生。俄罗斯总参军事学院，俄罗斯总参谋军事学院，是俄军的最高军事学府。该学院又称总参谋部伏罗希洛夫军事学院，前身为1918年10月成立的工农红军总参谋学院。全球十大军事院校中榜上有名的南非军事院校，居然查不到任何资料，神秘指数十颗星！希腊海军学院，希腊海军成立于

1830年，定名为希腊皇家海军。希腊海军成立后，成立了海军学院，当时只有一条木帆船。现在的海军学院，已成为希腊海军的最高学府。中国人民解放军国防大学，是中国最高军事学府，是中国军队唯一的一所高级合同指挥院校，直属中国共产党中央军事委员会领导，担负着培养陆、海、空军指挥干部，地方省级领导干部及中央国家机关部以上负责干部，并从事有关战略和国防现代化建设问题的研究，为中华人民共和国国务院、中国共产党中央军事委员会和各总部的决

军队院校专业技术人员任职后管理与教育

军队院校专业技术人员任职后管理与教育摘要：加强军队院校专业技术人员任职后管理工作，对促进院校师资队伍建设，具有极其重要的作用。在阐述专业技术职务任后管理作用与内容的基础上，着重论述任后管理工作运行状况及存在的不足，分析了存在问题的原因，提出了改进任后管理工作的对策。关键词：专业；技术职务；考评；管理加强军队院校职称改革与任后管理的根本目的在于培养人才、发现人才、正确配置人才，最大限度的挖掘人才资源，促进科技干部队伍建设，提高教学科研水平，增强办学能力，提高现役军官文化素质，推动科技进步，提高战斗力。因此，必须切实抓好院校专业技术人员任职后（以下简称任后）管理工作。一，专业技术人员任职后管理的作用与内容职称改革技术等级调整与任后管理工作的范围，可归纳为：评任工作及程序的公开化和规范化管理；专业技术岗位职责的科学、具体、量化管理；任后考评的制度化管理；专业技术职务人员业务档案管理和满足专业技术岗位职务发展需要的继续教育管理等。这些管理中除评任工作及程序的公开化和规范化管理外，其它都是任后管理的内容，其中最重要的是专业技术职务人员任期内年度和任期考评的制度化管理。随着职称改革与管理的规范化，任后管理内容亦将会丰富和发展，任后管理水平亦将不断提高。二、专业技术人员任职后管理工作现状与不足为实现职称改革与任后管理的根本目标，军队各级有关部门对专业技术职务任后管理工作先后出台了有关配套政策和规定，如总政治部1997年关于《军队专业技术干部任期考评暂行规定》对激励专业技术人员任后争挑重担，履行岗位职责，强化责任意识，勇当本学科的学术技术带头人，都起到了积极作用。如果己颁布的政策和规定能不折不扣地得到贯彻落实，则职称改革与任后管理工作必将取得预期的效果。专业技术职务评任后的管理仍存在许多问题。（一）岗位职责不落实，存在不称职问题由于体制编制定额和控制指标的测算及上级每年分配定额（如高级专业技术职务指标）缺乏科学依据，在具体实施过程中，在一定程度上存在“评定标准条件看指标限额选拔”现象与“论资排队现象”，加上任后考评管理力度不够等因素，造成了岗位职责不落实与少数专业技术干部的不称职问题。特别是由于过分强调“按岗定编”，而降低了“能”和“绩”的标准，导致了专业技术队伍人数“过剩”，一些学科、专业出现缺乏带头人的现象。（二）考评制度不够完善，认识不很到位，任后考评有走过场现象按政策规定对任用的专业技术职务人员进行考核与等级（优秀、称职、基本称职、不称职）评定，是任后管理工作的重点。但过去由于考评标准中的个别量化指标、考评结果处理意见中的部分条款论证不够充分，一定程度上有不科学、不合理的问题，影响了考评的效果。特别是一部分人对专业技术职务任后管理的作用和内容，特别是对专业技术干部考评的认识不很到位，把考核工作当作“软件”，而把每年一度的职称评定当作“硬件”看待。对考评工作平时关注不够，上级机关布置考核，个别单位例行公事，有“走过场”现象；（三）专业技术人员特别是高职人员任后继续教育不够新时期军事战略方针与未来作战模式对院校人才素质提出了新的更高的要

军队院校任职培训管理特点及工作方法

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c617454970.html, 军队院校任职培训管理特点及工作方法作者：邵艳来源：《管理观察》2012年第22期摘要：本文从抓住条令条例和规章制度这个根本、扭住管理干部能力素质这个关键、打牢以人为本管理理念这个基础、建立联动管理机制这个举措四个方面详细论述了提高任职培训管理质量的对策和工作方法。关键词：任职培训管理特点管理方法军队院校从学历教育为主逐步转向任职培训教育为主，是面向军事斗争准备、面向部队建设、面向岗位任职的实际需要，是军队院校改革发展的大势所趋。任职培训与以往的学历教育有着明显的不同，存在许多新情况和新特点，这给任职教育院校管理工作带来了许多困难和思考。 1任职培训管理的特点及难点一是管理对象成分素质不同。学员在职务、军衔上差别大，一个学员队往往由下到少尉排职，上至上校团职的人员构成；学员在来自方向上差别大，有驻繁华大都市的，有驻艰苦边疆地区的，有野战部队的，有预备役部队的等等；学员在文化基础上差别大，下到中专，上至研究生的学员都可能在一起学习，学员的理解能力、接受能力等方面也有所区别。二是学员入学心态复杂。学员参加培训的心态有很大区别，大部分学员抱着学有所得的心态来院校参加培训，期望能将所学知识指导工作，提升业务能力。但部分学员学习的指导思想不够端正，考虑个人问题和家庭困难较多，学习动力不足；个别学员甚至把学习培训当成是旅游度假，放松对自身的要求，遵章守纪的意识有所淡化；有的学员还存在临时性心理，对院校的管理教育工作不够重视等等。三是管理制度难于落实，任职培训周期一般较短，有的甚至只有几天时间，有时管理工作刚刚走上正轨，学员就准备结业，管理评估机制难制定和实施，对管理对象的奖惩很难科学有效的实施。任职培训学员脱离所在部队，院校与部队沟通比较困难，导致院校和部队管理环节脱节，管理容易出现死角。 2任职培训管理的对策与工作方法一要抓住条令条例和规章制度这个根本。在学员入学之初要求其认真填写学员登记表，作为任职培训的档案保存。严格按照条令条例和院规校纪制定学员守则来规范学员的行为，如请假制度、考勤制度和作息制度等等，使学员对学习培训期间的角色、任务以及要求有明确的认知。坚持纪律面前人人平等，凡违纪学员，不管其在部队担任什么职务、是哪一级领导，都要一视同仁，作出严肃处理。对学员酗酒滋事、夜不归宿、考试作弊等严重违纪行为，该处分的要处分，该退学的要退学，绝不能姑息迁就。要重点抓好业余时间的管控。课余时间、双休日和节假日，容易形成管理上的空档，引发学员酗酒滋事、打架斗殴等违纪行为，所以针对这些