小海龟历险记

小海龟历险记》观后感

周末，我和爸爸、妈妈观看了3D版的《小海龟历险记》，一开始沙滩上有好多海龟蛋，后来那一些蛋都破碎了，一只只小海龟破壳而出，很多可爱的小海龟都从坑里爬出来了，只剩一只他爬过好几次，费了九牛二虎之力还是没有爬上来，最后他被一只海鸥叼了起来，因为这只海鸥飞得太急，所以撞上了另一只海鸥，小海龟就被重重的摔到了地下的一块木板上，海水涨潮的时候把它冲走了。在海上有一只别的种类的孤单的小海龟，也爬上了那块木板，两只海龟相遇后变成了朋友。它们离开木板到海洋里去了，在海洋里他们看到了小丑鱼、大鲨鱼、海马、神仙鱼、石斑鱼······

有一只小海龟从海底的石缝里拿出了水草吃，另一只小海龟也学着去拿，可是他拿出来的却是一只螃蟹夹着它的手。他们还差点被大石斑鱼吃了，可是来了一只大白鲨把石斑鱼吓跑了，它们一天天长大了，有一天捕鱼船把它们分散了，被捕到渔船上，捕鱼的人又把那只海龟扔了，他掉到海底后被海豚救了，之后它又看到了鲸鱼、蟒蛇、老鹰、鳄鱼、食人鱼，终于它在大海的一个角落遇上了它的朋友，两只海龟终于又生活在了一起，慢慢地变老。有一天，其中一只老海龟爬上了沙滩，这时候看到又有一批的新的小海龟出生了，还是有一只小海龟在坑里怎么也爬不上去，它爬过去帮助这只小海龟爬出了这个坑。这个情景让这只老了的海龟仿佛看到

了原来小时候的自己……

通过观看这部电影，我的感受是：要有一颗坚强的心，勇敢去面对每一件事情，还要互相帮助，去克服所有困难。

科技节观后感

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除科技节观后感科技节观后感三年级（1）班闫孟吉指导教师朱敬梅今天，我们迎来了学校的科技馆参观活动，大家都很兴奋，在老师的带领下，我们怀着期待已久的心情，安安静静、秩序井然的进入科技馆进行一天的参观活动。

首先，映入眼帘的是立体的屏幕，屏幕上播放着睡觉前要把煤气关上，发生地震要怎样正确逃离危险等图片。我意识到安全的重要，我想如果我不知道这些正确处理方法，我很有可能被烧伤，或者被威胁生命安全，所以我认为每一个人应该时刻关注安全，例如司机叔叔如果关注安全，就可以避免发生车祸，家人就不会提心吊胆。如果食品工厂的负责人注意添加剂、防腐剂的使用，就不会出现那么多可怕的食品安全问题了。然后，老师带我们观看了机器人表演。只见机器人一会儿抬起胳膊，一会儿抬起腿。我猜它正在跳舞或者在练中国功夫。这真的是太神奇了！我感受到了现代的科技真的是太发达了。连机器人都会好多高难度动作，甚至有的动作连人类都做不到，它们却可以做到。我想以后，发明家可能还会发明出扫地机器人、讲故事机器人、陪老人机器人等等好多种机器人，让老人不再孤单，人们的生活更加高兴起来。到了下午，我们又观看了关于恐龙灭绝的影片。影片主要讲述了恐龙灭绝的原因，原来是有一颗小行星没有按照它的轨道行驶，撞上地球发生爆炸，恐龙才会灭绝。我想，要

是有一天，又有一颗小行星脱离轨道，撞上地球，会不会又灭绝一种生物呢？要是更严重的话，人类会不会也一起被灭绝呢？要是人类真的灭绝了，再过一千年，还会有其他生物存在吗？我又想，如果现在我还可以看见真的活恐龙存在的话，那该有多好啊，可以更真实的了解他们的生活习性，可以看到恐龙蛋等等，我多盼望有这么一天啊！经过一天的参观，我收获良多，学习到了很多东西，我为科学家叔叔们如此聪明、伟大的制造发明而感叹。这些机器人之类的科技发明方便了我们的生活，为人们做出很多贡献，他们是我们学习的榜样。希望下次还会有机会参观科技馆，看到更多、更新鲜的科技展品。科技节观后感三年级（1）班张子丹指导老师朱敬梅

【教学设计】《小乌龟找工作》精品教案

《小乌龟找工作》教学案例一、背景《语文课程标准》强调：阅读是一种个性化行为。因此，阅读教学应注重学生的年龄、心理特点；注重童心童趣；注重学生、教师、文本之间对话的过程。由此，我在教学《小乌龟找工作》中作了以下的尝试，收到了意想不到的效果。二、背景材料《小乌龟找工作》是一篇童话，通过生动的想像，讲述了小乌龟找工作的过程和结果，形象地刻画了小乌龟鲜明的特点。整篇课文通俗易懂，而小乌龟又是小朋友熟悉且喜欢的小动物。三、教学实例在教学这篇阅读材料时，首先，我创设符合学生年龄和心理特点的情景，引入教学。小乌龟是小朋友喜欢的动物，通过选取身边小朋友熟悉、喜欢的动物进行教学，能使学生学得容易，学得喜欢，并从故事中懂得每个人都有各自的长处和短处，从而唤起学生善于发挥自己长处的意识，达到本课的教学目的。片段一师：出示乌龟图片：同学们，看这是一只小乌龟，谁来说说小乌龟的特点。（甲学生说:小乌龟壳硬。乙学生说：小乌龟爬得慢。学生们各抒己见，纷纷说出小乌龟的特点。）课件显示小乌龟慢慢地长大师：小乌龟认为自己长大了，想自立，要找一份工作，小乌龟是怎样找工作？我们一起来学习课文吧。

识字教学是低年级教学的重点，但单纯的生字教学，显得枯燥，也是学生不得其解，影响了对阅读材料的理解。因此，我在设计此课时把生字教学渗透进课文学习当中，作为初步感知课文内容的一部分教学。在课件中每个词语上面都有个小动物，这样能提高学生学字词的兴趣，每个生词都连着该词在课文里的一个句子，使学生在阅读时，学会语言文字的运用。片段二师：小乌龟在找工作时发生了有趣的故事，我们一起来读读，请同学们翻开课本P77，用自己喜欢的方式读读课文。师：出示字词：你看小乌龟的朋友都来了，这些动物你认识了，那么动物下面的字词你会读吗？（在读的过程中，采用个人读、小组读、齐读等方式）师：这些字词你都会读了，有不理解的词语吗？或者你知道词语的意思说给大家听。（这样一来，大部分学生已掌握了字词，从而为读好课文打下了基础）师：这些词语回到了自己的家，你还能把它们读出来吗？好，我们来进行小组读书，首先我们来看看课文有多少个自然段？那么（第一组读第1自然段、第2组读第2自然段，以此类推，最后一个自然段齐读）读课文。（在分组读课文的时候，让学生想想课文的主要内容）师：同学们一边读一边想，这篇课文写了一件什么事？（找2---3个学生说完后，教师来个小结）师：刚才他讲得很流畅，但我们说主要内容时要简洁些，谁再来说说？你能按这道填空题说说课文的主要内容吗？（这样，学生不但学会了字词，还初步理解的课文的大意）

可爱的小狗作文

可爱的小狗几个星期前，爸爸不知从哪儿弄来一只小狗，可爱极了。这只小狗长着一身棕色的绒毛，一对小巧玲珑的耳朵下，时刻闪着一双水汪汪的小眼睛，好像两颗闪耀的明珠，衬上一个鼻子和小嘴巴，显得更加可爱了！四肢又细又长，尾巴弯弯的翘起。在它身上，一切都显的那么合适。放学回家后，我的第一个动作就是左顾右盼，确认了小狗不再附近时，才大步流星的向门口走去。这时，小狗不知从那里窜了出来，朝我这边飞奔而来。我大吃一惊，一个箭步跑进房间，小狗也奔了进来，一下子跑到了我面前，在我脚上又是嗅又是舔，还跨到我的裤子上，真拿它没办法。而我上学时，它就会跟着我们跑个一会儿，再停下来目送我们远去。有时候它惹怒了我，我便滔滔不绝的对它破口大骂，这时，他会像知错了一样低下头，时不时的用可怜的眼神看我，看了这样子，我就会不由自主的收起刚到嘴边的话，不忍心再去骂它。这只小狗给我的生活带来了无限的乐趣，可爸爸又把他送到了奶奶家，什么时候才能再和它玩呀？篇二：可爱的小狗奶奶家有一只可爱的小狗，它长着一身黄颜色的毛，一双

乌黑发亮的眼睛，总是显得很有神，它的一条小尾巴，走起路来总是往上翘翘着。当家里有陌生人来的时候，它会像“警报器”一样，大声的叫个不停，我吃东西的时候，它的小尾巴就摇个不停，好像在说：“我饿了，给我一点吃的吧。”于是，我就把好吃的奖励给它点。我很喜欢这只机灵可爱的小狗狗。篇三：可爱的小狗我邻居家有一只非常非常可爱的小狗名叫球球。球球是一只小小的陆娃娃，它有一身黑白相间的皮肤，尖尖的耳朵，有一个很灵的鼻子，一双水汪汪的大眼睛加上尾巴一摆一摆的可爱极了！让人爱不释手！球球别看只有一斤重，它可灵活了！我今天去了他们家玩，它的主人刚刚一开门球球就扑了上来，舔我，当时我吓了一跳，我进了他们家的屋子，它就摇着尾巴在我身边跑来跑去，好像在说：“欢迎光临！欢迎光临！”我坐在沙发上看电视，我看得正入迷的时候，感觉有东西在压我腿，我一看原来是球球在我的腿上，它好像在说：“你怎么不理我了？”我把球球抱在怀里说：“我们一起看电视”，不一会我又感觉

幼儿园小班数学：可爱的小瓢虫

幼儿园小班数学：可爱的小瓢虫设计意图：小班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《可爱的小瓢虫》这一个有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的昆虫——小瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上点的不同，让幼儿感知5以内的数量，初步获得数序知识。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。活动目标： 1、能排除多种干扰因素（颜色、大小、形状、排列），学习手口一致地点数5 以内的数，并说出总数。 2 、发展有意注意，提高注意的稳定性和操作的熟练性。 3、在游戏的情境中体验学数数的乐趣。活动准备： 1、画有1个点、2个点、3个点、4个点、5个点的彩纸制瓢虫若干。 2、彩纸苹果若干。 3、自制大树5棵 4、1——5的数字卡片。活动过程：

一、通过点数小瓢虫身上的点子帮助幼儿复习点数5以内的数量及初步认识数序。（一）出示小瓢虫，引导幼儿仔细观察瓢虫身上的不同，激发其兴趣。 1、今天，李老师邀请了一群新朋友来我们班里，看看它们是谁呀？ 2、哇，好多小瓢虫，那它们都长得一样吗？（小瓢虫身上的点数不同）（此活动环节出示瓢虫，主要是为了吸引幼儿的注意力。在幼儿说出瓢虫点数不同的时候，引导幼儿一起数瓢虫身上的点数，以此来巩固对5以内数量的认识。并引导幼儿从少到多进行排序，从而认识数序。）二、领养小瓢虫——引导幼儿不受大小、颜色因素的干扰点数小瓢虫身上的点数，并说出总数。 1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每位幼儿领养一只小瓢虫） 2、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。引导语：你能介绍你的瓢虫朋友长得什么模样吗？还有谁和你的瓢虫朋友身上的点子数是一样的？（此活动环节让幼儿领养小瓢虫主要是让幼儿能排除多种干扰因素（颜色、大小、形状、排列），学习手口一致地点数5 以内的数，并说出总数。还有就是为了提高幼儿对数学活动的兴趣和积极性，让他们接触到小瓢虫，来调动课上的学习气氛。幼儿介绍小瓢虫的时候，教师可以引导幼儿用词语组织成一句话来形容该瓢虫，这样既能让幼儿理解又提高了幼儿的口语表达能力。）三、摘苹果——引导幼儿不受干扰按照瓢虫身上的点数摘取苹果并说出总数。 1、师：这里有5棵大树，想请小朋友为它们挑选一些苹果。每只瓢虫选的苹果数量都是不一样的。小朋友要仔细看清小瓢虫身上有几

小刺猬作文范文

小刺猬作文范文小刺猬作文范文我曾经养过一只小刺猬，我给它取名“胖胖”。 “胖胖”长着一身褐色的长刺，摸一摸，还挺扎手；一双小眼睛尽管睁得大大的，可还是显得那样小；嘴巴是尖的；小小的细爪子显得稍大了一些；一副小巧玲珑的面孔，非常惹人喜爱。“胖胖”活泼可爱，我十分喜欢它。爸爸还专门用铁丝给“胖胖”变了一个铁笼子呢，这就是“胖胖”的生活房间。“胖胖”很机灵。又一次，我用木棍戳了它一下，它马上敏捷的缩成了一个刺球儿。怪不得人们常说：“狗咬刺猬，无从下口”，原来这是刺猬防范外来“侵略者”的看家本领。“胖胖”初来我家，可能是因为生疏的缘故吧，常发脾气，只要我碰它一下，它就气呼呼的。有时候我放学回家，很想和它逗着玩儿，可它总是两眼紧闭，装装睡不理我。以后，我们渐渐熟悉了，“胖胖”也不怎么发脾气了，到了高兴的时候，还和我撒欢儿呢，我越来越喜欢它了。“胖胖”刚来我家，似乎还有些讲究、挑剔，常常是不吃这不吃那，弄得我很为难。后来，日子一长，它就不客气了。只要你拿着东西往它跟前走去，它就跑过来，两只小眼睛瞅着，等待着食物。它的胃口很大，爱吃的东西很多，比如：青菜叶、炸油饼、还有大红枣。有一次，我喂它大红枣时不小心洒了一地，“胖胖”便露出它的绝招－－脑袋一歪，脖子一缩，四条小腿一抱，就地打了个滚，

身上就扎满了一颗颗红枣，就像披了一件紫红色的蓑衣，好玩极了。“胖胖”喜欢白天睡觉，夜间活动。每天晚上，我都能听到“胖胖”在笼子里跑来跑去的沙沙声。有了“胖胖”，我的生活就充满了乐趣。小刺猬今天，爸爸从山上浇地捡回一只小刺猬，我非常高兴，要说小刺猬，我只在电视上见过，从来没见过真的呢！我急忙跑去看看，只见爸爸把它放在盛水的盆子里，哇！很可爱的样子啊！它的鼻子小小的、尖尖的小嘴向前突出、硬硬的刺、颜色黑白相间的、圆鼓鼓的小眼睛在看着我，好像在说“你不要碰我，我会扎到你的。”于是，我轻轻的动了它一下，它立刻把头藏了进去，像个“刺球”。这时，我拿了一根小棍子碰了它几下，但是它怎么也不把头伸出来。我观察了几分钟后，它慢慢地舒展张开身体，用小眼睛偷着看我，我猛地用水洒在它的鼻子上，便呛着它了，看上去很难受的样子。好啊?这回可看见它的小脚了，两只前脚伸出来了，每只脚上长了五个小指甲很硬的，两只后脚也伸了出来，只要轻轻的碰一下，就会缩回去。我用小刺猬的两只前脚挂在我的手上，就像是在荡秋千一样，这时的它看来美滋滋的，玩了一阵儿，看着它很累的样子，我把它放回盆里，它团成个球，不一会儿的功夫，睡着了，还打着呼噜，很悠闲，我不想打扰它的休息，于是，我走开了，过了一会儿，我再去看

幼儿园中班数学教案：可爱的小瓢虫巩固对10以内数的点数

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：可爱的小瓢虫巩固对10以内数的点数撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

1、巩固对10以内数的点数。 2、能做到数物的对应。活动准备：物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。活动过程： 1、观看七星瓢虫图片，进入课题。小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。 2、观看课件，加深认识。小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。 3、游戏"我是小瓢虫"。规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。 4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。活动内容②：山林或公园真美（手工）活动目标：学会运用建构材料及辅助材料进行小组合作的主题建构。活动准备：物质准备：各种建构材料、辅助材料，山林和公园的图片或照片。活动过程：

1、引导幼儿观察山林和公园的图片或照片，引题。引导幼儿充分讲述山林里有什么？公园里有什么？即时小结山林和公园的景色、设施等，激发幼儿活动的兴趣。 2、引导幼儿自由组成小组，商量小组建构事项。引导幼儿讨论，确定本组建构的主题内容，如建构山林可以有树木、野花、流水、房屋、小动物的家等，建构公园可以有亭子、游乐场、湖泊、小桥、小路、草地、鲜花等。引导幼儿讨论，确定各成员的建构任务，以及使用的建构材料。 3、引导各组自主选择材料，分工制作，集中组合，共创作品。 4、展示各组创作的作品，共同欣赏和分享。

体育：《小海龟历险记》

体育：《小海龟历险记》活动目标：模仿海龟尝试各种爬的方式，通过手膝着地爬提高身体的平衡能力。在情绪游戏中体验爬的乐趣。活动准备：幼儿人手一个海龟壳，雪花片打成的花环10个（作为礼物）。大鲨鱼头饰一个（配班老师戴），10个滚筒（布置成乌龟的家）、4块长布条（布置成大海）。伴奏音乐。活动过程：一、小海龟出游。 1.热身运动。 ——小海龟和妈妈要出去游玩了，一起出发吧！（在音乐伴奏下，师幼一起模仿龟的动作做准备操——头部、四肢、下蹲、伸展、跑动。）二、小海龟爬呀爬。 1.自主探索爬的动作。 ——小海龟在沙滩上爬得很高兴。他会怎样爬呢？（引导幼儿自主探索各种爬的动作。） 2.提炼手膝着地爬的动作要领。 ——刚才**小海龟爬得又快又稳，我们也来学一学吧。（请一名幼儿示范手膝着地爬的动作，教师提炼出动作要领：小手和膝盖着地，一起用力向前爬。） 3.师幼合作进行“追追乐”游戏。 ——小海龟们，妈妈来追你们了哦……你们能追上妈妈吗？快来追我吧……（以小海龟追上妈妈与妈妈追赶小海龟的游戏情景，练习手膝着地爬的基本动作。）三、大鲨鱼来了。 1.游戏中巩固爬的动作。 ——今天妈妈带小海龟们去海边玩，要小心大鲨鱼哦。（在音乐伴奏下玩游戏：海龟妈妈带着小海龟们爬过海浪找食物，大海里有高低不同的海浪，小海龟们爬过海浪找食物，听到“大鲨鱼来了”的声音，马上穿过海浪逃回岸上躲起来。游戏可以玩两边。第一遍躲进乌龟壳，第二遍躲进洞里，即滚筒里。）四、小海龟回家。 1.放松、活动评析。 ——今天小海龟们镇勇敢、真聪明，妈妈要送小礼物给你们。（在音乐伴奏下，小海龟们爬进洞里找妈妈给的礼物，找到后带上礼物跳起换了的舞蹈跟妈妈回家。）

小班户外活动教案-小动物找家

小班户外活动教案-小动物找家年轻的父母大多把大部分精力都用在工作及不断学习、提高中。曾几何时亲子间的接触不再象往日般频繁。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 小班体育教案：小动物找家指导要点： 1.利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。 2.本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。 3.在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。活动目标： 1.练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 2.能找到空的位置，不推他人。活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家活动过程：一.开始部分。

幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。二.基本部分。 1.新授游戏。幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去 2.幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息) 3.表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。三.结束部分。游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。小班体育活动：小乌龟运粮食活动目标： 1.学习手脚着地爬的动作。 2.听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识。 3.培养幼儿对体育活动的兴趣。活动准备： 1.红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰;大鼓一只。 2.设置情景：树林、山洞。 3.房子一座。

关于可爱的小刺猬作文5篇

关于可爱的小刺猬作文5篇假如你碰它肚子上的毛，它就会缩成一团变成一个小刺球。下面是为大家收集关于可爱的小刺猬作文5篇，欢迎借鉴参考。前天晚上，我和妈妈正在家里津津有味地吃火龙果。爷爷回到家，神秘地对我们俩说：“今天我买了一只小动物，你们能猜到它是什么吗?”妈妈说是小白兔，我猜是小刺猬。爷爷说：“王一洲真聪明，一猜就准，就是小刺猬。”说着，爷爷像变魔术似的拿出了一只笼子。我忙凑上前细看，只见笼子里装着一只浑身长满灰褐色刺的小刺猬。不过奇怪的是，我找了半天，就是看不到它的脑袋。于是我找来一根筷子轻轻拨弄了它一下，谁知它马上缩成了一团，变成了一个“刺儿球”，我只能无可奈何地走开了。过了一会儿，我惊喜地发现小刺猬不再缩头缩脑了，连忙蹑手蹑脚地走过去仔细观察。瞧，它一双小眼睛乌黑发亮，眼睛下面长着一个小巧玲珑的鼻子，还有一张尖尖的小嘴巴，真是一只可爱的小刺猬。我真喜欢这只小刺猬! 今天，妈妈休息，我早早地起床了，我便要妈妈带我去外公家玩。我们来到外公家，外公正忙碌地煮中饭，妈妈就去帮忙，我就去外面玩了。

我正在抓小飞虫，突然看见旁边的草丛中有一只小刺猬，我连忙叫外公把它抓到笼子里，小刺猬的颜色褐白相间，一双小小的眼睛又黑又亮，它非常机灵。虽然它很可爱，但它的背长满了高高低低的刺，要是它像小白兔那样毛茸茸的那该多好啊!在笼子里，小刺猬可一点儿也不安分，一会儿钻进去，一会儿钻出来。我一吓它，它便缩成了一个刺球，逗得我哈哈大笑，原来，刺猬的四肢很短，遇到危险时能迅速躲避起来，而它身上的刺就是它的“保护伞”。不一会儿，小刺猬又悄悄地把头伸了出来，它耳朵的毛又细又软，摸上去舒服极了。我拿了一些小刺猬喜欢吃的水果蔬菜。它就快速地扑了上去，没一会儿，蔬果就被它吃了个精光。啊!小刺猬真可爱呀! 我家有一只刚出生的小刺猬，每天回家我都要先看看小刺猬。那天，下着小雨，小刺猬冷得团成了一个刺球。爸爸看见了，就把小刺猬轻轻地放在了一个盒子里，回了家爸爸把一颗很大的大枣放进了小盒子里。不一会儿，我听见了一丝声音，原来小刺猬开心地吃着大枣，不等我打开小盒子，小刺猬早已吃饱了，怎么一会儿大枣一下子就变成小枣了。

中国流动科技馆观后感五篇

中国流动科技馆观后感五篇篇一：中国流动科技馆观后感星期四上午，我怀着激动的心情去参观学校的科技馆。我们先去看了球幕电影，第一个讲的是《恐龙灭绝之谜》。从前，世界上没有人类，只有恐龙，有三角龙，翼龙，水龙……有一个恐龙大家庭，它们产下了一堆恐龙蛋，就在小恐龙要破壳而出时，恐龙界的霸主来了，那就是霸王龙，霸王龙追赶着它们的大家庭，在这时，一颗小行星飞向了地球，小行星的撞击引来了海啸以及大火，恐龙经历了这些意想不到的灾难，就这样恐龙灭绝了。我从这个故事中悟到了一个道理：原来地球经历了这么漫长的历史，生物的进化也经历了这么漫长的过程，我们一定要保护地球，不让地球受到伤害。第二个讲的是《小海龟历险记》。在一片金黄的海滩上，小海龟们艰难的从壳中探出脑袋，观望着四周有没有危险，正当小海龟要爬回大海时，无数只军舰鸟飞来，把小海龟们统统叼走，有一只小海龟很幸运，被一只军舰鸟扔进了大海，它经过了很多困难，才找到了自己的家人。我从这个故事中感悟到了：我们要学习小海龟这种顽强的斗志，要坚强不屈，勇敢面对困难。我们看完电影就去一楼参观机器了，有一个机器是测量心率的，我非常喜欢这个机器，因为这个机器可以测量你的

心脏是否正常工作，从而我们能够及时的了解到我们的身体健康状况，对人们有很大的帮助。我国有这么多伟大的发明，真让大家感到骄傲啊！我们更应该努力学习，好好学习科学文化知识，为祖国的科技发展做出一份贡献。篇二：中国流动科技馆观后感今天上午，我们班的同学们在老师的带领下去科技馆参观。 "哇，好多东西啊！"我不禁赞叹到，我四处张望，发现中国流动科技馆分为七个展区：声光体验、电磁探秘、运动旋律、数学魅力、健康生活和安全生活，对了，有充气式球幕影院：里面有《恐龙灭绝之谜》和《小海龟历险记》，还有3D电影呢。看完电影我们又去看机器人。一共有两个机器人，一个机器人只会跳舞，另一个机器人可以根据主人的指示完成一些动作，真是太有趣了！参观完中国科技馆，让我深刻体会到科技的飞速发展，油然而生一种自豪感和自信心，科技在现代生活中起着至关重要的作用，通过这次的参观，让我们与科技进行了一次近距离的接触，给我们的印象非常深刻，让我感觉到现代科技已经到达了一个高度。作为一名小学生我们一定要紧跟科技的步伐，努力掌握文化知识，将来为中国科技以及世界科技做出贡献！

幼儿园中班语言活动：小乌龟找家

xx中班语言活动：小xx找家教材分析故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着丰盛的“爱家“的教育内容，从故事中幼儿既可以了解到小动物像人一样都有自己的家，它们在自己的家里很喜悦，又可以了解到小动物的生活环境，从而激发起爱家的情感，让幼儿感受家庭生活的温暖，喜欢自己所在的幼儿园和班级。为此，我设计并组织了了此活动。教学策略基于对故事的分析，我将采用以下几种教学策略： 1.幼儿是学习的主体，体现现代教学模式。教师根据故事的特点改变了传统的故事教学模式：首先，引导幼儿结合理解故事内容，通过启发性的提问引导幼儿观察、想象、猜测角色的对话等内容，充分地调动了幼儿学习的积极性和主动性，体现了幼儿是学习的主人;其次，统统欣赏故事，进一步了解“家是喜悦”的情感。第三，通过表演，让幼儿感受着来自家里的“爱”。整个过程中，教师为幼儿创设想说、敢说、喜欢说、有机会说的情境，充分体现幼儿是学习的主人。 2.由浅入深，层层递进，贴近幼儿生活经验。教学一开始，我以松弛的话题：小朋友，你们有家吗?你们的家在哪里?来引导幼儿大胆表述，这样一下子将幼儿引入松弛愉快的学习氛围中，幼儿通过说出自己的家住在哪里，锻炼了自己在人多面前说话，幼儿的积极性被充分调动起来，在此我话锋一转，可是有一只小动物却不知道家自己的家在哪里?我们一起来看他是谁呀?幼儿都注视着画面中的小动物的一举一动，在逐页观看画面时，幼儿能够根据画面中出现的小动物，通过教师的引导，结合自己先前经验说出自己的想法，再通过学说故事中小动物的对话，对小动物的家更进一步的了解，幼儿的语言表达能力也得到了充分的锻炼，最后幼儿在教师的引导下，不但对动物的家有了清晰的了解，从而也萌发了幼儿对自己家的心爱。 3.运用多媒体课件让幼儿形象理解故事。活动过程中教师将故事的意境、内容、语言统合在一起，并以生动有趣的画面展现出来，极大的吸引孩子们的注

可爱的小狗作文(30篇)

可爱的小狗作文第1篇我有一只可爱的小狗，她叫“佳佳”，5个月大啦!虽然是个小女孩，但他一点儿也不文静经常跑到草上打滚，还和小区里的狗狗玩耍。她长着一身雪白的毛，尖尖的耳朵，一张大大的嘴和一口锋利的牙。十分可爱!他很馋，经常我要吃的。一给他东西吃，她都要先闻一闻，再一小口一小口一舔一舔吃东西。我最喜欢佳佳了，他为我带来了不少欢乐，不明白以后，我们还会发生怎样的是情呢! 可爱的小狗作文第2篇我家有一只可爱的小狗，它的名字叫小飞飞。小飞飞长着一身长长的白色绒毛，一双又圆又大的眼睛可有神了，鼻子黑黑的，尾巴短短的，四条腿也是短圆短圆的，走起路来来一扭一扭的，可逗人喜欢了。小飞飞很讲卫生，从来不在屋里大小便。它要是想撒尿，就会给你不停的作揖，目的就是让你带它出去。吃饭的时候，它又会不停给你作揖，还一边汪汪叫，好像在说“请你也给我吃东西吧!”我还经常和它一齐做游戏，互相追逐嬉戏。有时我们喂它食物，会把食物向空中一抛，小飞飞就会灵巧向空中跃起，并稳稳接住了食物。我们向远处扔去沙包，它会飞快把沙包叼回来，然后冲着我们不停摇尾巴。我们和小飞飞在一齐玩得很愉快。

多么可爱的小狗啊，它是我们好伙伴。可爱的小狗作文第3篇 “动物是人类最可亲的朋友，它们从不提问，也从不指责”。我就有一只这样的小狗。它穿着一件白白的外衣，长着可爱的面孔，眼睛像黑色的宝石一样明亮，鼻子异常的灵敏，无论什么气味它都能分辨出来。它不但四肢有力，并且动作敏捷，一见到主人就摇尾巴示好，一见到陌生人就翘起尾巴“汪汪”大叫，把陌生人赶走。夏天，它把舌头伸得长长的，为了给自我解热，冬天，它把身子卷起来，看起来好像很可怜，好像在说“你快帮我找一个棉被盖上吧!” 这就是我可爱的小狗，我最喜欢的小动物。可爱的小狗作文第4篇我家有一只可爱的小狗。它很可爱，黑白相间的毛，我给它取了个名字叫“花花”。如果我给它吃骨头，它就迫不及待来吃，如果我不给它吃，它就一向跟着我。

描写小刺猬的作文500字

描写小刺猬的作文500字我家以前有一只刺猬，是我爸爸晚上回家时发现后带回来的。爸爸一放好小刺猬，我便迫不及待地观察了起来。我发现这只小刺猬全身棕色，椭圆又似三角形的脸上长着一对“米粒眼”，嘴巴也很小，只有黄豆那么大个。它的背比起头来，要庞大了许多，让人一看就害怕。因为小刺猬背上全是长长尖尖的硬刺，如果被它扎着，那可是疼得不得了的。小刺猬的腹部大约靠近两侧的地方还有脚呢，但是我也不清楚到底有多少只脚。为什么呢？小刺猬身上有刺呀！如果一旦有人靠近，刺猬便圈成一个球，让人根本接近不了。小刺猬爱吃什么呢？我可是请教过科学教师的。原来，小刺猬爱吃水果。后来，我就经常为小刺猬切苹果片等等水果。小刺猬吃东西时，可有趣啦！当我把一些苹果片放在桶里时，它这一滚,那一滚身上就又满了苹果片，接着又抖抖身子，苹果片就掉了下来。这样反反复复好多次，才把一片苹果放在嘴巴里一点一点地啃着吃了。吃的时

候小尾巴还不停地动着，这一扭一扭，一摆一摇的憨态样，多么令人喜欢呀！据我观察，小刺猬爱呆在有些阴暗，稍稍带有一点点水的地方，因为它是冷血动物。小刺猬一般都是白天睡觉，晚上活动的。说到睡觉，小刺猬睡觉也很逗的。你瞧，它趴着睡，把屁股厥得很高，过了一会它又把屁股放下，头微微向上，把刺全竖了起来，好像在警告人们：不能碰我，更不能伤害我，你伤我，我也会伤你的。过了一会儿，它扭扭屁股又睡觉了，看着它的样子，我乐不可支。小刺猬是怎样走路的呢？只见小刺猬向前一扑，屁股向前一缩，身体就向前挪了一步。再看一看慢动作：它先是上半身在腾空时，后面半身同时朝前一斜，当快要落下的时候，所有的脚都往后面蹬，就安全“着陆”了。哦，可爱的小刺猬，我太喜欢你了。

幼儿园中班语言优质课教案《小乌龟找家》及教学反思

幼儿园中班语言优质课教案《小乌龟找家》及教学反思第1篇：幼儿园中班语言优良课教案《小乌龟找家》及教学反思中班语言优良课教案《小乌龟找家》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事后，有感情的在集体眼前大胆表演，欣赏故事，知道故事中小动物的家在哪里，并学说对话，丰富辞汇：东瞧瞧、西看看、甲壳，感受家是舒服温暖的，在家里很快乐，快来看看幼儿园中班语言优良课《小乌龟找家》含反思教案吧。教材分析故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟习和爱好的，该故事情节浅显易懂，包含着丰富的”爱家”的教育内容，从故事中幼儿既可以了解到小动物像人1样都有自己的家，它们在自己的家里很快乐，又可以了解到小动物的生活环境，从而激起起爱家的情感，让幼儿感受家庭生活的温暖，喜欢自己所在的幼儿园和班级。为此，我设计并组织了了此活动。教学策略基于对故事的分析，我将采取以下几种教学策略： 1.幼儿是学习的主体，体现现代教学模式。教师根据故事的特点改变了传统的故事教学模式：首先，引导幼儿结合课件理解故事内容，通过启发性的发问引导幼儿视察、想象、猜想角色的对话等内容，充分地调动了幼儿学习的积极性和主动性，体现了幼儿是学习的主人;其次，完全欣赏故事，进1步了解“家是快乐”的情感。第3，通过表演，让幼儿感受着来自家里的“爱”。全部进程中，教师为幼儿创假想说、敢说、喜欢说、有机会说的情境，充分体现幼儿是学习的主人。

2.由浅入深，层层递进，贴近幼儿生活经验。教学1开始，我以轻松的话题：小朋友，你们有家吗?你们的家在哪里?来引导幼儿大胆表述，这样1下子将幼儿引入轻松愉快的学习氛围中，幼儿通过说出自己的家住在哪里，锻炼了自己在人多眼前说话，幼儿的积极性被充分调动起来，在此我话锋1转，可是有1只小动物却不知道家自己的家在哪里?我们1起来看他是谁呀?幼儿都注视着画面中的小动物的1举1动，在逐页观看画面时，幼儿能够根据画面中出现的小动物，通过教师的引导，结合自己先前经验说出自己的想法，再通过学说故事中小动物的对话，对小动物的家更进1步的了解，幼儿的语言表达能力也得到了充分的锻炼，最后幼儿在教师的引导下，不但对动物的家有了清楚的了解，从而也萌生了幼儿对自己家的酷爱。 3.应用多媒体课件让幼儿形象理解故事。活动进程中教师将故事的意境、内容、语言统合在1起，并以生动有趣的画面展现出来，极大的吸引孩子们的注意力。教师通过引导幼儿看1看、想想、说1说，使幼儿能更形象、深入的理解故事内容。活动目标 1.欣赏故事，知道故事中小动物的家在哪里，并学说对话。丰富辞汇：东瞧瞧、西看看、甲壳。 2.理解故事后，有感情的在集体眼前大胆表演。 3.感受家是舒服温暖的，在家里很快乐。 4.理解故事内容，能认真聆听，有良好的聆听习惯。 5.愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备多媒体课件、小动物头饰。活动进程

教案：小乌龟找家

中班语言活动：小乌龟找家一：活动名称：中班语言活动：小乌龟找家二：活动目标： 1：培养幼儿热爱大自然，热爱自己家的情感。 2：培养幼儿的语言表达能力 3：引导幼儿理解故事，知道小动物的家在哪，能说出故事里的对话。重点：幼儿学会理解，故事。难点：培养幼儿对家的热爱。对集体的热爱。三：活动准备：准备课件四：活动过程：（一）开始以谈话的方式导入活动出示图片小蜜蜂，大狮子，海豚提问幼儿他们的家都在哪？引出本次活动小乌龟找不到家了，你们知道在哪吗？（二）基本引导幼儿学习故事 1：看课件讲故事提问：故事名称，都有谁？他们帮助小乌龟找到家了吗？ 2：听第二遍故事提问：小乌龟找家时问过哪些小动物?它们是怎样回答的？小乌龟找到家了吗?哪个地方是它的家?它怎样做才能进到家里？小乌龟在家里感到怎么样？引导幼儿用故事中的语言回答 3：组织幼儿学说故事中的对话。教师讲述故事幼儿扮演小乌龟，小鱼，小蚯蚓，小鸟教师表示旁白与小蜗牛（三）结束培养对家的热爱小乌龟既然喜欢家他的家，那小朋友的家在哪里?你喜欢你的家吗?为什么？除了自己的家，你还有哪个家呢？总结：我们都要爱自己的家，家会带给人幸福温暖的感觉，不仅要爱家，还要热爱幼儿园，爱我们的班级让我们一起进步，一起开心的成长。沙滩上一只小乌龟出现了,它东瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪儿呢? 小乌龟爬呀爬,爬到小河边,看见许多小鱼在河里游来游去,就问:"小鱼,小鱼,你们知道我的家在哪儿吗?"对不起,小乌龟,我们不知道,我的家是小河我们在河里真快乐. 小乌龟又往前爬去,看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来,就问:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快乐." 小乌龟继续往前爬,看见几只小鸟在树上玩耍，就问：“小鸟，小鸟，你知道我的家在哪儿吗？”“对不起，小乌龟，我不知道，我们的家是大树,在树上休息、唱歌真快乐!”

可爱的小金鱼小花猫小黑狗范文

可爱的小金鱼我妈妈今天给我买了三条可爱的小金鱼。三条金鱼颜色不同。其中一只是黑色的，两个眼睛鼓鼓的，像两个小皮球，嘴一张一合，尾巴一摇一摆，两边的鱼鳍像船浆，向前摇动着。我特别喜欢它那条油黑发亮的尾巴，像英语中的字母V，更像一位英勇善战的先生。另一条是红白相间的鹤顶红。它的头部有红斑，嘴巴圆圆的像我们拼音中的字母O，吐出白白的泡泡。鱼鳞晶莹透明，在阳光的照耀下闪闪发光，就像仙女披上了白纱，戴上了帽子。还有一条七彩金鱼。它最顽皮，每次喂饲料时它总是第一个游过来，当另两只过来时，它会用尾巴攻击它们，直到把所有的饲料都吃到自己的肚子才停止攻击。金鱼吃食时十分有趣，总是先把身子竖起，张开小嘴，飞快地向食物扑去，然后将食物吐出来又吞进去，真好玩。每当吃饱后，就在他们的小天地里自由自在地游来游去。三只小金鱼互相吐着泡泡，好像在述说它们快乐的心情。当我将手伸进鱼缸时，金鱼都躲在一个角落，好像很害怕；我的手转动时，它们也开始转动，生怕我抓住它们。我一定要养好这几条金鱼，发现它们更多的秘密。小金鱼今天，妈妈终于给我买了两条盼望已久的金鱼。一条金鱼乌黑乌黑的，黑的发亮，还有一条金黄金黄的，金得耀眼。这两条金鱼可美了！眼睛鼓鼓的，嘴巴圆圆的，身体胖胖的，一条又长又大的尾巴，像一把小扇子，尾巴摇啊摇，不知在为谁扇风呢？妈妈把它们放在金鱼缸里，它们就自由自在地游，好像飘在水中的两条花。我看了，可喜欢它们了，就给它喂了些五颜六色的饲料。等我作业做完，再去看那心爱的小金鱼的时候，小金鱼一动也不动了。我心急如焚地跑去问妈妈：“我那两条小金鱼怎么了？”“死了。”妈妈满不在乎地说。“那是怎么死的呢？”我差点都哭出来了。“那我可就不知道了。”妈妈又轻描淡写地回答着。我想到，在科学书上有一篇关于金鱼的文章。就迫不及待地翻出科学书，仔细一看。原来是我给金鱼喂的食物太多了，金鱼给胀死了。我看看书，又看看全身僵硬的金鱼，后悔极了，都怪我自己，把可爱的小金鱼给害死了。看来，养金鱼也要讲究科学。小花猫去年生日的时候，妈妈送我一只小花猫。我高兴得一蹦三尺高，我给小花猫取了一个名字“花花”。 “花花”长得胖乎乎的，一身黑白相间的皮毛好像披着一块黑色花纹的丝绒。毛茸茸的长尾巴高高翘着，走起路来一甩一甩的，绿莹莹的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。一对三角形的小耳朵，一有细微的声响，耳朵就立刻灵活地左右转动。别看它的鼻子又小又黑，嗅觉可灵敏了，能闻到老远的鱼腥味。嘴边几根银亮亮的胡子，显得特别威武。 “花花"很贪吃。有一次，我和妈妈买了一些鱼头，准备煮鱼汤。一回到家，“花花”好像闻到了气味，在我脚边蹭来蹭去，不时还“喵喵”的叫着，好像在说：“主人、小主

看图写话范文：小刺猬,你别走

看图写话范文：小刺猬，你别走看图写话范文1：刺猬，你别走今天，风和日丽，小动物们都去动物园看书。它们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼的松鼠。它们正看得津津有味呢！突然，来了一只小刺猬，刺猬手上拿着书，看到小白兔旁边有个座位就坐了上去，可是它浑身是锋利而坚硬的刺，把小白兔给刺到了。小刺猬连忙站起来说：“对不起小白兔，我不是故意的。” 小白兔摆摆手说：“不要紧。” 这时，小松鼠和小乌龟的目光也朝向了小白兔这边。小松鼠微笑着说：“没事了，坐下来一起看书吧。” 小刺猬低着头说：“不用了，我怕再刺到你们，我还是去别的地方看书吧。” 正在这时，小乌龟灵机一动，想到身上的壳，它连忙跑过去说：“你别走，小刺猬，你和我坐吧，我身上有坚硬的壳不怕你的刺。”

后来，小刺猬就和聪明的小乌龟坐在一起看书。瞧，这些可爱的小动物看书看得多么认真啊！看图写话范文2：换座位清晨，公园里空气清新，鲜花盛开。小兔、小乌龟和小松鼠在一起看书。小乌龟和小松鼠一起坐，小兔一人坐一张长凳。这时，来了一只小刺猬。它看见小兔旁边有一个空位子，就坐下来。旁边的小兔被小刺猬的刺戳了一下，猛得向上一跳，说：“哟，真刺人！”小刺猬连忙说：“对不起，你坐吧。”小兔抓抓脑袋，觉得很为难。小刺猬转过身就要走了。小乌龟连忙叫住它说：“你别走。”小刺猬奇怪地问：“为什么？”“因为我有硬壳，不怕刺，我们一起坐吧！”乌龟笑眯眯地说。四个小伙伴一起坐在石凳上，津津有味地看起书来。看图写话范文3：一天，小刺猬去图书馆看书。小刺猬选了一本书走向长椅。当它准备坐下来看书时，它的刺扎到了旁边的小白兔，弄得小白兔叫了起来：“呦，真刺人！”小刺猬立刻站了起来，退后一步，不好意思地对小白兔说：“对不起，你坐吧！”小刺猬转身刚想走，在一旁观看的小乌龟站了起来说：“你别走。”小刺猬转过头来，满脸疑惑地说：“为什么呀？”小乌龟说：“我有甲克，不怕刺，你和我一起坐吧。只要我和小白兔换一下位子就可以了。”大家听了小乌龟的话没丢觉得这是个好办法。就这样，小刺猬、小乌龟、小白兔和小松鼠一起津津有味地看起书来。看图写话范文4：“对不起” 小兔、小松鼠和小乌龟是一对亲密无间的好朋友。一天，它们来到凤凰公园看书，正看得津津有味的时候，一只浑身长满弓箭似的小刺的刺猬也来看书。它看见小兔旁边有一个座位，就走过去坐了下来。可这下小兔不高兴了，它起身走到旁边的空地上，回过头不满地对小刺猬说：“哟，你的刺真

《小海龟历险记》课后反思教学设计

《小海龟历险记》课后反思教学设计Reflection teaching design of adventure of littl e turtle after class

《小海龟历险记》课后反思教学设计前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。设计意图：小班的孩子特别喜欢爬，而且在日常生活中，由于安全、卫生等原因，老师和家长都不允许孩子尽情的爬，在小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以吸引孩子的兴趣，于是我设置了小海龟跟妈妈学本领和历险回家的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在场景中练习手膝着地自然爬、障碍爬一次来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是《小海龟历险记》便生成了。活动目标： 1、体验爬的乐趣，克服畏难的情绪 2、会手膝着地爬行参与游戏 3、能手膝着地爬过障碍物，提高爬行的能力教学反思：整个活动通过创设小海龟学本领、历险回家的情景，大大激发了孩子的兴趣，孩子们都能参与到活动中积极探索各种爬行的方式并大胆表达，最后也能遵守游戏规则一个接一个完成爬越障碍物的活动。但本次活动由于教师没有把握好时间导致活动过程过于仓促，如在幼儿比较各种爬的方式时，当幼儿说出手脚

着地爬行舒服时，教师没有立即对幼儿进行引导，这时，教师可抓住机会让幼儿用自己坚持的方法和手膝着地爬行的幼儿进行比赛，以此来帮助幼儿判别出哪种爬行方法更快；或者也可请幼儿用自己的方法去尝试爬越障碍物，当幼儿在过障碍时就会发现手脚着地爬行根本不能完成任务，由此也可让幼儿清楚知道手膝着地爬行更方便。在学习爬行中，教师没有顾忌到全体，忽视了个别幼儿的表现。游戏环节中教师也没有单独对游戏过程和规则进行完整的示范和讲解，导致游戏过程中部分幼儿出行拥堵现象，其次独木桥的障碍设置过于简单，没有体现出难度，教师可将难度适度加大些，更好的增强幼儿克服困难的心里品质。另外本次活动的场地设置也不够合理和大，没有给幼儿提供一个宽松的环境，导致幼儿在探索爬行中比较拥挤。最后活动目标的设定也没有从幼儿的角度出发，《指南》中也指出目标的设定应以幼儿的发展为主体，多以“乐意、喜欢、体验、尝试等这样的字眼去设定，于是我对活动的目标也做了一些小的改动，将“增强、发展”等以教师为出发点的字眼改成了以幼儿为主体。 -------- Designed By JinTai College ---------

可爱的小狗作文(10篇)

可爱的小狗作文(10篇) 可爱的小狗作文(10篇)可爱的小狗作文可爱的小狗（1）我爸爸的门面里有两只可爱的小狗，这两只小狗是出生不到一个月的。这两只小狗，一只小狗浑身长着棕褐色的毛，我给这只小狗起了一个名字-叫做小黑；另一只小狗身上长着一块黑，一块白的毛，尾巴上有一个黑色的圈，身体看起来胖胖的，像一个圆滚滚的大皮球。这只小狗因为很调皮，所以我给它起名叫做-皮皮。这两只小狗的毛都是软绵绵的，它们仿佛穿着一件柔软而又舒服的毛衣。它们的一对眼睛在不停地直转，宛如两颗黑宝石一样，头上长着一对小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很湿润；尖尖的尾巴十分灵活，常常不停地左右晃动。每当我去到那里的时候，皮皮和小黑便跑到我的脚边窜来窜去，还一直汪汪汪不停，它们仿佛在说：小主人，我饿了，我饿了。等我喂完它们东西时，它们还是在我身边跑来跑去，窜来窜去的，还是一直汪汪汪不停，它们好像说：小主人，陪我玩，陪我玩。"可爱极了！这两只小狗都有它们独特的体操，皮皮和小黑先是往前趴下，然后屁股翘起来，尾巴摇来摇去，接着就滚来滚去，有时候它们也会抱在一起滚来滚去。好笑极了！真像两个调皮的小孩。这就是两只调皮而又可爱的小狗啊！

六年级:粉红梦的樱桃可爱的小狗作文（2）我家有只小白狗，它浑身长着雪白的毛，摸上去软绵绵的，像穿着一件干净的白毛衣；一对大眼睛咕碌碌直转，仿佛两颗黑宝石；头顶上长着对小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很湿润，奶奶说那是小狗健康的表现；尖尖的尾巴十分灵活，常常不停地左右摇晃，但是如果你弄痛了小白狗，它就会汪汪汪地叫，尾巴也夹在两腿间，真有点像书上说的夹着尾巴逃跑。我最喜欢看小白狗吃食了。一天，我拿了一块肉。小白狗看见了，围着我直转。我把肉向上一抛，小白狗纵身一跃，张开嘴巴一咬就准，然后它用前脚把肉按住，用牙一点一点地撕，吃得真是津津有味，一会儿就下了肚。吃完后，它还用舌头舔舔嘴巴，仿佛在回味刚才的美餐。小白狗睡觉也很有意思。天气暖和时，小白狗很爱趴在地上睡，前脚向前伸着，后腿向后伸，或是四脚朝着同一方向舒服地躺着。冬天来了，小白狗怕冷了，它把头紧紧地埋在腿间，蜷着身子呼呼大睡，。小白狗如果开心的话，还会四脚朝天睡，肚子随着呼吸一鼓一鼓的。小白狗觉睡醒了，还会伸懒腰。它把前脚伸得长长的，再吸上一口气，把身子一拱，可爱极了。妈妈有时坐在客厅织毛衣，一不小心，毛线团滚到了地上，小白狗耳朵一动，就闪电般地冲过去，灵活的大眼睛不停地寻找。然后，身子一跃就把毛线团紧紧地按住，快活地玩了起来，它一会儿跳过来，一会儿蹦过去，一会儿把线团滚到左边，一会儿把线团滚到右边，还用前爪拍拍线团，像小孩子玩皮球一样，真有意思！