可爱的小乌龟

第二讲（KB2）：

可爱的小乌龟

一、教学目标

1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。

2、学会观察金鱼的方法，并能合理联想和想象。

3、尝试运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

二、教学重难点

重点：学会观察，能调动所有感官进行观察。

难点：按一定的顺序把物品叙述清楚，能运用联想和想象把文章写具体。

三、教学准备

1、小乌龟一只

2、教学课件

四、教学过程

（一）互动激趣。

1、椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他更长寿。

2、四把桨，水里游，遇到祸事就缩头，寿命长，耐饥饿，背上甲壳可入药。

（二）观察过程。

今天，刘老师给大家介绍一个新朋友——小乌龟。它的名字叫贝贝。（出示乌龟）

1、观察乌龟。

招聘解说员：

①大家看过《动物世界》吗？喜欢赵忠祥老师的解说吗？赵忠祥老师绘声绘色的介绍让我们认识了许多身边不常见的动物，是不是很好玩呀？

②咱们智乐优创新作文也开设一个栏目，叫《宠物世界》，要通过现场描述一个小动物来招聘一名宠物解说员，我就是主持人刘老师。你们看，老师今天给你们带来了什么？（小乌龟）

③老师介绍小乌龟：这是一个来自巴西的新朋友——菁菁。菁菁是个小妹妹，体重只有50克。你们猜，她今年几岁了？刘老师告诉大家一个好方法：乌龟的年龄一般以龟背甲片上的同心环纹的多少来推算，就像树木的年轮一样，每一圈代表一个生长周期，即一年。甲片上的同心环纹多少，然后再加1(破壳出生为一年)就是龟的年龄。大家数一数，看看菁菁是几岁？（2岁）

④对了，菁菁今年只有2岁。大家观察得真仔细。我们要想解说得生动精彩，就得这样仔细地观察。谁知道该怎么进行“仔细观察”呢？

（从头到尾地看她长什么样，她的小脑袋、脖子、龟壳、四肢还有小尾巴，都是什么形状的？什么颜色的？有多大？它们都有什么特点？）（板书）

外形特点

她的头是翠绿色的，还带有黑色、紫色、橘黄色的条纹（有时头顶部还有一处红色斑点），头顶后部两侧有2对红色粗条纹（巴西龟因此得名巴西红耳龟，又叫巴西彩龟）。

她的眼睛像绿豆一样大小，很亮；嘴巴是嫩黄色的，想英文字母“W”；脖子像五号电池一样粗，也有黑绿相间的条纹；龟壳是六边形的，像盔甲一样硬邦邦的，有手掌般大小，红、白、黑色相间，像一块彩石（或，甲壳上布满了由黄绿色到墨绿色条纹所组成的图案）；她的皮肤十分粗糙，长满了鳞片；她的四肢是扁平的，五个脚趾都连在一起，像个小划板；尾巴短短的、扁扁的，不停地左右摇摆，时而伸出，时而隐藏起来……

生活

习性吃

菁菁喜欢吃鱼虾、生肉、动物内脏和虫子等，最爱吃虾，也能吃菜叶、瓜果等绿色植物，水生植物。

老师把鱼捏在手里，在它眼前摇晃，它便慢慢转过头，走近食物，脖子一伸，张开大嘴，撕下一块鱼肉，三口两口就把它吞进肚子里。

环

境

菁菁属水栖龟类，大部分时间喜欢生活在水中，水要清澈干净。中午风和日丽的时候，喜欢从水中出来趴在石头上晒壳。另外，在冬天的时候，菁菁还要冬眠。

绝

活

老师把菁菁翻了个四脚朝天，开始，它一动也不动，过了片刻，它见没有动静，便慢慢地把缩紧的头伸出壳外，瞪大双眼，左瞧右看，见没有危险，便伸出四肢，用力把头一顶，只听"叭"的一声，它翻过身来，然后迈开短短的四肢，想溜……

2、想一想，观察动物和观察水果有什么不同？

要注意动物的动态。

动物是“动”的。所以，我们观察时一定要注意每个部分“动”的样子。否则，你就会把活生生的金鱼写“死”了。我可怜的金鱼呀，呜呜。

（三）写好动物的绝招：

我们在动笔写的时候，要把观察的结果有选择、有重点、有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下三点：

①要写出喜爱之情。

表达感情的方法是多种多样的。或在行文过程中就通过细致的描写，把喜爱之情融入字里行间；或用简洁的语句直接抒情；或把两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。

②要突出重点。

我们描写小动物和其它作文一样，不能像记“流水账”一样面面俱到，一定要突出重点。可以侧重其外形，也可侧重其习性，但不管怎么写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。

③要按一定顺序写。

描写动物，一般是先描绘其外形或来历，然后介绍其生活习性，或者叙述自己和小动物之间的故事。在描述动物的外形时，也要遵循一定的顺序，或从身体到各部分器官，或从头到尾。先写什么，后写什么，要介绍的清清楚楚，让人产生比较直观的印象。

（四）好词超市：

描写乌龟的好词：

活泼可爱憨态可居惹人喜爱摇头晃脑

小心翼翼虎头虎脑畏首畏尾洋洋得意

（五）布局谋篇。

1、巧开头妙结尾：（板书）

如果我们把刚才观察到的情况写下来，再加上开头和结尾，拟个题目，就是一篇好

文章了。

现在，我们回忆一下，上次课讲过的一篇文章分为几个部分？我们要把刚才观察到的情况写下来，应该是哪个部分？谁来说一说？（一篇文章分为四个部分：题目、开头、中间、结尾。把刚才观察到的情况写下来，应该是中间部分。）

下面，刘老师还要教大家几种开头和结尾的方法（指导学生山寨开头和结尾）：（1）巧开头：

①自然式开头：

今天，我看到了……

例如：

今天，老师给我们领来一个可爱的朋友——小猫咪“花花”。

②疑问式开头：

……你们喜欢……吗……

例如：

同学们，在宠物当中，你们最喜欢的是美丽、高贵的波斯猫，还是顽皮好动的京巴犬，抑或是活泼可爱的小金鱼？而我，却喜欢画眉鸟。

（2）妙结尾：

①抒情式结尾：

我爱……

例如：

我发自内心地喜爱这只可爱的小乌龟，真希望能永远和它在一起。

②总结式结尾：

我家的……就是这样……

例如：

我家的小狗调皮又可爱，不是吗？

2、好题大家拟：（板书）

我们大家想一想，这篇作文可以拟一些什么样的标题呢？