吃饼干游戏作文
吃饼干游戏作文
听，教室里传来同学们的欢笑声，你们知道是
在干什么吗？没错！我们在玩花样吃饼干。说到
这个，大家还不相信，我这就带你们去看看。
每一个人都有一块饼干盒，就开始比赛了。我
把饼干放在额头上，饼干很平静，非常听话，仿
佛在说：我终于有一个属于自己的床了。游戏一
开始我就皱了皱眉头，拱了拱嘴，饼干慢慢移到
我的眉毛这里来了。饼干被吵的受不了了，开始
恼羞成怒了，在我的头上玩起了蹦蹦床，我开始
紧张起来，想要开启我的疯狂模式。可是饼干像
一条小泥鳅一样全身光滑，不一会就到我眼眶这
里了，饼干屑掉进眼睛里，害的我直流眼泪。我
发怒了，可是一火起来，把头一摇，饼干的后尖
从眼眶到了嘴巴上面，并且后尖都到前面来了。
我惊讶地喊了一声：啊，啊，啊！饼干还会漂移啊！同学们全都笑了。运气好的人饼干掉入嘴里，有些人一不小心饼干掉在地上，成了墙灰。
时间已经过去一半，饼干像玩累了似的一动不
动，我火了，心想：如果我吃不到饼干我就不姓王！就在这时，饼干已滑到嘴上，我张大嘴巴像饿虎捕食一样把饼干一口吞掉了。
哈哈，折腾我半天，就像坐了一年牢一样，终于成了我嘴里的食物了！也许饼干在我的肚子里唱起了歌：我曾经跨过山和大海，也穿过人山人海
数学：吃饼干
第一稿： 小班：吃饼干（重点领域：数学） 主备：余菊萍执教： 活动目标： 1．认识颜色、形状标记并能按标记将饼干分类摆放。 2．尝试用“x x饼干和x x饼干放在一起”来说一说自己的操作过程。 3．初步体验和同伴一起分饼干、吃饼干的快乐。 活动准备： 1．环境准备:教室中布置各种饼干的图片或实物，展现出不同颜色、形状、口味的饼干。 2．材料准备：红、黄、绿3色饼干玩具若干分成两盘装好(包含圆形、正方形、三角形)，红黄绿3色标记各1(见教学挂图)，圆形、正方形、三角形标记各1，餐盘6个，可食用的多种形状饼干1盘。 3．经验准备：幼儿有将积木等物品按标记归类的经验；在生活中接触过各种不同形状、颜色的饼干。 活动过程 （一）好吃的饼干——激发对吃“饼干”活动的兴趣。 1．教师：你们爱吃饼干吗?吃过什么样子的饼干呢? 2．幼儿自由地介绍自己品尝过的饼干，如圆圆的饼干、方方的饼干、黑黑的饼干、白白的饼干等。 3．教师出示所有的“饼干”：瞧，我这里也有许多饼干，找一块你最喜欢的，和好朋友说一说它是什么样子的。（引导幼儿从大篓子里拿一块自己喜欢的饼干并说一说：“我喜欢××颜色或××形状的饼干。”） (二)饼干分一分（1）—一尝试按形状分饼干 1．教师：娃娃家的宝宝也爱吃饼干，怎样才能让宝宝天天都尝到好吃的饼干呢 2．幼儿根据已有的游戏经验说一说自己的方法，如在娃娃家增加一个饼干店或开家娃娃超市。 3．教师：想想我们吃过的饼干有哪些形状？怎样放才能让饼干店里的饼干看起来更整齐呢? 4．教师出示3个空盘子；我们一起来按××说的，把饼干按照形状分一分吧。（鼓励幼儿根据形状将饼干进行分类，并说一说：×文形状的饼干和××形状的饼干放在一起）5．教师出示形状标记：这些标记表示什么意思呢？它们分别可以送给哪一盒饼干做标记？ 6．幼儿根据已有的实物标记使用经验，将形状标记张贴在3个对应的盘子上，完成后和教师一起检查盘子里是否都是××形状的饼干。
挤眉弄眼吃饼干 文档
巧吃薯片大挑战 今天，老师提了一盒葱油饼干到教室里，我看见了这盒饼干，挠了挠头想：咦？罗老师拿这盒饼干干什么？是送人的？不对，罗老师怎么会送一大盒饼干。对，一定是做游戏。 这时，老师亲切的话语打断了我的思想斗争，罗老师面带微笑说：“今天我们玩一个游戏，叫：挤眉弄眼吃饼干。游戏规则是：我们要运用脸部的五官把饼干从额头移到嘴里,我喊开始时你们才能开始。” “开始！”罗老师喊道。我首先把饼干放在额头上，可是我的额头比较大，我怎么皱眉头、挤眼睛饼干都纹丝不动。这时，我灵机一动，把头轻微的晃了晃，摇了摇。终于下来了，到了“珠穆朗玛峰”（鼻尖）地带，饼干在我的眼前摇来摇去，像一个跷跷板，把我都快晃晕了。我慢慢地拱了拱鼻子，眼看快要成功了，顿时，饼干掉了下去。眼看煮熟的鸭子飞走了，真是可惜！ 我看了看四周的同学，有的同学挤眼睛、拱鼻子、吸鼻子，有的同学运动脸颊，还有的同学把嘴巴左撇一下，右歪一下，伸出舌头够到了饼干。 我同桌赵晓天，他的饼干特别温顺、听话，他挤了挤眼睛就下来了，然后拱了拱鼻子，轻而易举地掉到了嘴巴里。我的好朋友胡恒佳，她的饼干也很听话，她皱了皱眉头，饼干就落在了鼻尖上，这时，她伸出舌头一下子就把饼干勾到了嘴巴里。 突然下课铃响了，我的心里可开心了，因为这堂课可真有意思，精彩！ “哈哈哈……”是哪个教室的人在狂笑？哦，原来是大名鼎鼎的五（8）班，教室里洋溢着欢乐的笑声。 教室里，老师正组织大家搞活动。首先老师念了一篇作文，听得大家哈哈大笑，然后她宣布这个活动的主题－－挤眉弄眼吃饼干。老师拿出一大袋饼，再一小包一小包的掏出来，馋得大家垂涎三尺。她每人发一半，大家不知怎么滴？！（奇怪），你看看我，我看看你，台下继传来几声叫喊，再看看台上，老师仰头大笑，脸憋得通红，控制不住自己。老师终于停止了笑，拍拍手，叫大家安静。她先宣布了比赛规则，然后微笑着说：“我们开始比赛，一二大组为一队，三四大组为二队。” “这个比赛需要两位选手，谁自告奋勇？”大家齐刷刷地举起手，有的把手举得老高，我有些紧张，所以没敢举手。两位选手上台了，大家都激动不已，在为自己队的人加油鼓劲儿。两位选手分别把饼放在眉心上，就等着老师的一声令下，台下则是呐喊声一遍，还有的在拍打着桌子，期待奇迹的发生。同学们的呐喊声盖过了老师的口令，只能听到隐约的“一二三，开始！”两位选手开始了，我们二队派出了刘辉，饼干在他眉心，他把眉毛往上挤了挤，眼睛眨了眨，肥肥的脸往上抖了抖，饼干便被他抖到左半边脸上，大家又用力地敲打着桌子，时不时还有人跳起来，大家非常激动：目标快到了。一队派出的人饼干也被他抖到了左半边脸上，看着两位同学头歪到一边去，大家都乐得前俯后仰。看刘辉他嘴巴张了又张，鼻子也往上翘，脸皮还在抖，看得大家哈哈大笑。刘辉的饼突地滑一下，溜到鼻子边上，眼看就要成功了。大家又拍打桌子，还有的吹着口哨，气氛一下子进入高潮。一队的人还没到鼻子边，看到刘辉快成功了，有点沉不住气，用力一抖，刷的一下掉地上了，“咦！”一边是叹息声，一边的二队则显出几份得意－－－他们少了竟争对手。所有的人都在焦急地等待着二队胜出，此时，刘辉又使出了一招，用舌头去舔，可惜试了几次，都够不着。他又拭着张张嘴，然后又用舌头去舔。“成功了！”刘辉终于吃到了饼干，大家又高兴地拍着桌子，一阵欢呼。 “第一局，二队胜出！” 接下来的几个回合也都异常精彩。
挤眉弄眼吃饼干
挤眉弄眼吃饼干 【挤眉弄眼吃饼干】 三年级陈凯润 开始上课啦，老师捧着一堆饼干笑眯眯地走了 过来。 我们百思不得其解，心想老师葫芦里卖的是什 么药呢？这时，老师对我们说：今天，我们来玩 一个游戏，名字叫做挤眉弄眼吃饼干。 我们恍然大悟，原来是做游戏啊，大家瞬间都 来了精神。 老师宣读了游戏的规则：将饼干放到额头上， 然后通过脸部的肌肉运动，将饼干运送到嘴里， 先吃到饼干的人取得胜利。 比赛开始了，每个人都有三块饼干的尝试机会。我赶紧把饼干放到了额头上，然后就不停地皱着
眉毛，拼命地眨着眼睛。谁知饼干像个调皮的孩子，滑到了我的鼻梁上，然后就固执待在原地， 再也不肯动弹了，任凭我怎么眨眼、皱眉、张嘴 它都一动不动。我的耐心耗尽了，使劲一甩脸， 结果饼干就嗖的一声飞了出去，掉在了地上。我 懊恼极了，哎，煮熟的鸭子就这么飞走了。 我不气馁，决定再来一次，就又拿了一块饼干 放到额头上。谁知，这次的饼干更调皮，它不听 使唤，滑到了我的眼睛上，我便成了名副其实的 独眼龙，其他同学看我这搞笑的模样，都忍不住 哈哈大笑起来。这时，我把脸往左一侧，饼干居 然掉到了右眼下面，我又耸了耸鼻子，饼干落到 了腮帮子边，我使劲伸长舌头一舔，饼干又滑了 下去，真可惜啊，又功亏一篑了！ 第三次尝试开始了，我吸取了前两次的教训， 调整了心态，万分小心。这次饼干变得乖巧多了，我一会儿皱眉，一会儿瞪眼，一会儿又拱鼻子， 小小饼干按照我设计的路线稳稳行进，终于来到 了我的嘴边。我将舌头一伸，把它卷进了嘴里， 皇天不负有心人，终于吃到饼干了，我心中激动
万分！ 吃饼干大赛在大家的欢声笑语中结束了，通过 这次有趣的比赛，我不仅收获了喜悦，也悟出了 一个道理：功夫不负有心人，只要我们肯努力、 多尝试，就一定会取得成功。 【挤眉弄眼吃饼干】 三年级叶娉汝 啪！啪！啪！一阵阵拍桌子的声音传来，教室 里热闹非凡，笑声雷动，到底发生什么大事了？ 随本人去瞧瞧吧！ 哦！原来教室里正在进行有趣的吃饼干游戏呢！规则很简单：将饼干放到额头上，然后通过脸部 的肌肉运动，将饼干运送到嘴里，先吃到饼干的 人取得胜利。 这时，A组的5个人已经准备就绪了，他们的额头上都有一块又小又薄的饼干。随着李老师的一
记一次游戏作文10篇_优秀作文
记一次游戏作文10篇 嘴大吃八方六年级林笑亦 “嘴大吃八方”，人们习惯性以为嘴巴大，有口福，而这“嘴大吃八方”也是一游戏。 先说说游戏道具——一个口罩（罩眼睛上）、一根绳子（叫两人提着）、“手指葡萄”（挂长绳上）。 这游戏的规则很简单——罩着眼睛原地转三圈，双手不能摸，用嘴叼到葡萄的为胜利。 游戏开始了，首先是男生组的两大代表，一个在左边，而另一个自然在右边。“大象鼻子”先转三圈。而这三圈是让人失去方向的关键。 甲同学被这“大象鼻子”转得头晕，往哪里走都不知，就像一只“没头苍蝇”直往讲台上冲去，就只能靠着这感觉，靠着这运气。谁知他刚走一步就差点儿摔倒了，尴尬…… 而乙同学就截然不同了，只见他一转身，一抬头，就找到了葡萄的位置。大概是方向感好，右边的位置好认，他正是面对着葡萄的。虽然乙同学背对着我们，但他这庞大的身躯，庞大的脸，足够遮住这大串“手指葡萄”，自然是面对葡萄。此刻甲同学正在找方向呢！只见乙同学的脑袋一抬一抬地就吃着了葡萄。 后来才知，乙同学胜利是因为口罩下面有缝，抬头可见。 接着是女生组上两位同学，女生我也不知道名字，左边的就叫“佩奇”，右边的就叫“乔治”好了。
“大象鼻子”三圈之后，“佩奇”正在寻找方向，而“乔治”是有VIP的方向，只身子一歪一斜。“老师，我吃到了。”大概这VIP 起了大作用。 所以说生活中也一样，跟对了团队，找对了位置，胜利者不是你还是谁呢？ 嘴大欢乐多六年级朱书恺 嘴大，虽然样子着实不好看，但其作用大到可以和宇宙相比。如果你问我为什么，我就给你讲讲这节游戏课的体验，你自然会恍然大悟。 游戏规则很简单：两位同学分别拿着一根绳子的两端，绳子上挂着两串葡萄。挑战的两位同学须蒙上眼睛，原地旋转三圈后，谁先吃到葡萄谁先获胜。 第一轮，正当老师犹豫着该选谁时，我和杨轶傲同时互相指着对方，于是老师不假思索地……把我叫了上去。我当然不会就这么上去，于是我硬生生地把杨轶傲也拖了上去，对！你没听错，是十分标准地与地面亲密接触！我在内心里冷笑：小样，敢坑我，那么我也要把你拽下来！ 老师分别给我们戴上口罩，蒙好眼睛。我第一时间把眼珠上上下下滚了一圈，发现往下看可以看见，真是天助我也！于是接下来的比拼中，我利用这一漏洞，在旋转后确定自己面朝葡萄。再用自己的大嘴上前把葡萄一个一个咬下来，直到塞满了整个嘴，再大口大口地咀嚼，葡萄的酸酸甜甜的味道布满我的嘴，太美味了！我摘下口罩，只
挤眉弄眼吃饼干
《挤眉弄眼吃饼干》 问题一：他们的动作是怎么样的？ 问题二：他们的表情/神态是怎么样的？ 边做游戏边指导 表示动作的词：挤、眨、抖、拱、歪、耷、伸 表示神态的词：纠结、痛苦、夸张、含蓄、囧态十足 接下来我们开始我们的第二轮游戏，这一轮老师还是要布置你们几个任务 问题一：当把饼干放在你的额头，你心情怎样？ 问题二：当饼干在你脸上停滞不前的时候，你心里在想什么？ 问题三：当饼干从你的脸上滑落的时候，你心里是怎么想的？ 问题四：当你吃到\没有吃到饼干时，你的心情如何？ 师：老师也整理了一些关于心理描写的句子 孩子们，游戏在我们的欢声笑语中结束了，玩完这个游戏你们有什么感受呢？从这个游戏中你学到了什么？ 凡事不可操之过急，心急吃不了热豆腐。
板书： 挤眉弄眼吃饼干/快乐的游戏开头： 1.疑问式 2.声音式 1.游戏前：规则 中间： 2.游戏中：动作神态 心理 （运用修辞） 结尾：感受式
挤眉弄眼吃饼干 加油！加油！咦，这是从哪儿传出来的声音呢？哦，原来是我们班在玩挤眉弄眼吃饼干的游戏。 黄老师选了三位同学上去比赛，首先，老师给他们每一个人发了一片香喷喷的饼干。拿到了饼干，只见他们闻了一下，大喊：“真香啊，口水直流了。”听的我们哈哈大笑。随后郑老师宣布比赛规则：“必须先把饼干放在鼻子上，通过挤眉弄眼滑到嘴里才行，” 说完，行动开始了。只见陈煜欣自告奋勇地说：“我先来。”于是把饼干放在鼻子上，头仰起来了。挤眉弄眼，饼干就像滑滑梯似的，不偏不倚地落到了他的口中，我们为之喝彩。另外二位参赛同学也不甘示弱，杨均翔立刻把饼干放在鼻子上，眼睛不停地张开、合上，只见饼干就到了他的鼻尖上面，可是那饼干又开始调皮了，在鼻尖上就是不肯下来，杨均翔着急了，张着嘴巴，变成O字形嘴，再鼻子一动，哎呀，饼干掉到了地上，以失败告终。 最后到章粤了，只见他把饼干放在鼻子上面，头仰了起来，他的嘴巴一张开，一合上，饼干就滑到了脸上。这时饼干好像用强力胶粘在了上面，我以为他的饼干掉在地上，没想到他竟然一下子吃到饼干，我们为他欢呼。今天的游戏真是太有趣了！也使我明白了凡事不可操之过急，欲速则不达。
挤眉弄眼吃饼干作文400字
挤眉弄眼吃饼干作文400字 郭昕瞳 今天，老师说要玩一个游戏，一听要玩游戏，同学们立刻兴奋起来，这具游戏叫“挤眉弄眼吃饼干”。 游戏规则是先把饼干放在额头，不用手和任何工作，只能靠表情让饼干掉入嘴里，如果饼干掉了的话，就输了，两分钟内吃到饼干的人胜利。 老师让我们自己选一包饼干，我选了一包长方形的饼干，心里默默地说：“小饼干啊，你一定要到我的嘴里啊！这样我就可以胜利了。”我激动极了，可真想快一点就开始啊！ 我撕开包装，拿出我的“战利品”，放在额头，双眼使劲地盯着我的“战利品”当老师说：“三、二、一开始！”的时候，我马上皱了皱眉毛，可是这块饼干偏偏不下来，我只好歪了歪头，饼干到了我的左眼上，我成了“独眼龙”。我闭着左眼，又向右歪了歪头，这个调皮的小饼干到了“珠穆朗玛峰”——鼻尖，我拱了拱鼻子，可这块小饼干还是不下来，我又拱了拱鼻子，这块饼干终于落入了我的口中。
我享受着我的“战利品”，可真美味啊！ 我知道了，做任何事都要有方法，这样才可以事半功倍。 黄国政 今天，老师说要玩一个游戏——挤眉弄眼吃饼干。 规则是：把一块饼干放在额头上，不能用手和任何工具，通过挤眉弄眼把饼干从额头上移到嘴里。 老师请了两个同学上台，分别是李同学和林同学。李同学一上台就挺着他的大肛子笑嘻嘻的，似乎在想胜利不胜利我不在乎，但是饼干是不能掉的。林同学也非常兴奋，迫不及待地跳来跳去。 游戏开始了，李同学又是挤眉又是弄眼，他那大饼干慢慢地从额头上移到左眼上，好像一个海盗。作文s:///林同学也不甘示弱，也用力地眨着眼睛，小饼干掉到他的脸夹上，像是一个粉饼，李同学看林同学的饼干早就掉到脸夹上，也有点急，一抖，大饼干又从左眼掉到了珠穆朗玛峰上——鼻尖。
挤眉弄眼吃饼干小作文
加油！加油！咦，这是从哪儿传出来的声音呢？哦，原来是我们班在玩挤眉弄眼吃饼干的游戏。 黄老师选了三位同学上去比赛，首先，老师给他们每一个人发了一片香喷喷的饼干。拿到了饼干，只见他们闻了一下，大喊：“真香啊，口水直流了。”听的我们哈哈大笑。随后郑老师宣布比赛规则：“必须先把饼干放在鼻子上，通过挤眉弄眼滑到嘴里才行，” 说完，行动开始了。只见陈煜欣自告奋勇地说：“我先来。”于是把饼干放在鼻子上，头仰起来了。挤眉弄眼，饼干就像滑滑梯似的，不偏不 倚地落到了他的口中，我们为之喝彩。 另外二位参赛同学也不甘示弱，杨均翔立刻把饼干放在鼻子上，眼睛不停地张开、合上，只见饼干就到了他的鼻尖上面，可是那饼干又开始调皮了，在鼻尖上就是不肯下来，杨均翔着急了，张着嘴巴，变成O字形嘴，再鼻子一动，哎呀，饼干掉到了地上，以失败告终。 最后到章粤了，只见他把饼干放在鼻子上面，头仰了起来，他的嘴巴一张开，一合上，饼干就滑到了脸上。这时饼干好像用强力胶粘在了上面，我以为他的饼干掉在地上，没想到他竟然一下子吃到饼干，我们为他欢呼。 今天的游戏真是太有趣了！也使我明白了凡事不可操之过急，欲速则不达。 今天，老师带我们做了个有趣的游戏，叫挤眉弄眼吃饼干。我一听就觉得奇怪，吃饼干又要怎么挤眉呢？这时，老师对我们说：“现在我宣布比赛规则，同学们把小饼干放在额头上，不许动手，通过挤眉弄眼，看谁最先吃到饼干。”我们听了纷纷赞同。 游戏开始了。邱淑函的表情平静，心里却十分害怕。她仰起头，把饼干放在额头上，不停地眨着眼睛，想让饼干往下滑，可是饼干偏不听话，不愿下来，仿佛很顽皮，一下子滑到了她的眼窝里，她成了“独眼龙”。她抖动脸上的肌肉，饼干又从眼窝里面爬了出来。她赶快把脸往左边斜，饼干又跑到嘴角边，她把红又大的舌头伸出来一粘，把饼干粘进了嘴，“吧唧，吧唧”的吃起来。 游戏还在继续，你看，周宇晨真是一个高手。只见他把一块饼干放在额头上，拼命眨着眼睛，饼干也乖乖地在鼻子和左眼之间往下快速滑动，头也配合得很好，一会儿往左歪，一会儿往右歪，让饼干始终在一个平面上，忽然他脸一抖，嘴一张，饼干正好落到嘴里。 我呢，运气可不怎么好。我的饼干，要么就是停在脸上不动，要么就是呆在“珠穆朗玛峰”—鼻尖上不下来，让我怎样也吃不到。 这个游戏让我知道了掌握平稳。我想：凡事要注意方法和技巧，才能事半功倍。
儿歌吃饼干教案
儿歌《吃饼干》教案 设计意图：饼干是幼儿生活中比较常见而且比较喜欢吃的食品，他们对于饼干的形状、味道比较熟悉，儿歌《吃饼干》节奏明快，语句贴近幼儿生活。现在大多独生子女与别人分享东西意识比较淡薄，儿歌里你吃一半，我吃一半让幼儿体验到与别人分享的快乐。 活动目标： 1、让幼儿学会朗读儿歌。 2、通过游戏活动让幼儿认识：圆小船饼干。 3、让幼儿从游戏活动中体验到和别人分享的快乐。 活动准备： 笑脸娃娃、大饼干两块、小圆饼干与幼儿人数相等、小狗头饰幼儿人数相等、《吃饼干》儿歌录音、小船圆饼干字卡若干。 活动过程： 1、出示笑脸娃娃引起幼儿兴趣 师(1)：孩子们你们看今天老师给你们带来了什么礼物这些笑脸娃娃再给你们笑喜欢它吗 师（2）：我想请小朋友们动脑筋想一想平时你还见过哪些东西像笑脸娃娃，谁想得多而且又正确我就把漂亮的笑脸送给他。 幼：表、苹果、桔子、篮球》。。。。。。。 2、出示饼干让幼儿动手做一做，尝一尝 （1）师：今天老师也给小朋友带来了一样圆圆的东西（出示饼干）。（2）老师用饼干变魔术（用手掰开饼干）
师提问：掰开的饼干像什么 幼答：小船月亮一瓣一瓣的桔子。。。。。。。 （3）请幼儿展示自己啊呜、啊呜吃饼干的样子 师问：你们想不想吃饼干 （4）师：我这有两只小船一半我自己吃，这一半我想请坐的好的孩子吃（教师一一让幼儿吃饼干）如果你有两只小船自己吃一半，另一半你想请谁吃 幼：请老师、好朋友、爸爸、妈妈、奶奶。。。。。。 （5）给每个孩子发一块饼干让孩子自己动手变魔术，并吃饼干师：今天老师给每个小朋友都准备了饼干（出示词饼干幼儿认读）这些饼干圆圆的（出示圆幼儿认读）你用饼干变魔术也变成小船（出示船幼儿认读） 师问：你吃的饼干是什么味道（甜甜的） 3、学习儿歌 师：刚才小朋友变魔术吃饼干开心吗老师也可开心了，把小朋友吃的饼干编成了一首好听的儿歌，请小朋友认真听 （1）教师师范朗读儿歌第1遍. 提问：儿歌的名字叫什么 （2）示范教师朗读儿歌第2遍. 提问：孩子们听得真认真，你记住了儿歌里的哪一句 （3）听录音1遍
幼儿园仿编儿歌《吃饼干》教案(四篇)
教学资料参考范本 幼儿园仿编儿歌《吃饼干》教案(四篇)目录： 幼儿园仿编儿歌《吃饼干》教案一 幼儿园仿编儿歌《色彩的歌谣》教案二 幼儿园儿歌《买菜》教案三 幼儿园儿歌《大苹果》教案四
幼儿园仿编儿歌《吃饼干》教案一设计意图： 观察到小朋友们爱吃饼干，并且在吃饼干时常常有边吃边玩饼 干的情况。于是想通过吃饼干，观察饼干，这样一个一个小朋友喜 欢的活动，让幼儿学习儿歌，再在掌握原儿歌的基础上，充分发挥 自己的想象，进行儿歌的仿编。 活动目标： 1、培养幼儿对语言活动的兴趣。 2、发展幼儿的扩散思维和想象力。 3、培养幼儿仿编儿歌的能力。 活动准备： 圆饼干、方饼干若干 活动过程： 一、吃饼干 老师说：这里有一个饼干展销会，请小朋友都来品尝一下，在吃的时候，小朋友看看你吃的饼干是什么样的？我们慢慢品尝，在吃的过程中，注意观察饼干有什么变化？ 二、学习儿歌。 1、谈话：你吃的是什么样的饼干？在吃的过程中， 不过有什么变化。 2、引出儿歌，幼儿学习几遍。 三、学习仿编儿歌（幼儿再吃饼干，观察后仿编儿歌） 1、提出仿编要求。 （1）、仔细观察咬了一口或几口饼干变成什么？ （2）、按照原儿歌的格式和句型来编。
（3）、儿歌句子要顺口、好听、简洁。 2、幼儿自由编儿歌，并念给旁边幼儿听，老师巡回 辅导。 3、请个别幼儿将仿编的儿歌朗诵出来。 四、结束。 引导幼儿把饼干分给客人、并鼓励幼儿把自己编的儿歌念给客 人老师听。 五、活动反思： 由于活动来源于幼儿的生活，且具有很强的趣味性，因此 幼儿们都表现出极大的热情，积极的开动脑筋，仿编新的儿歌。在这个活动中，有两个重点：一是幼儿必须充分发挥自己的想象， 来比喻被咬过的饼干，二是要根据原儿歌的格式句型将新的儿歌编 得顺口，好听。从幼儿的表现看，对第一个重点，幼儿敢于大胆的 想象和表达，很不错；对第二个重点，部分幼儿则需要老师一定的 帮助。今后要尽量丰富幼儿词汇，使他们的想象能得到更好的表 达。 附儿歌：饼干 饼干圆又圆，饼干方又方， 啊呜咬一口，啊呜咬一口， 变成小摇船，变成小手枪， 摇到河对岸。消灭大坏蛋。
吃饼干作文300字
吃饼干作文300字 吃饼干 今天，杨老师一到教室不像往常一样发图片，而是先每人发了一块饼干，接着说：“今天我们先吃饼干，不发看图说话。”我一听到这句话，非常高兴。但其他人不是这样想的，有同学却说：“老师一定有阴谋。”但有个同学却说：“太阳从西边出来了，真奇怪。” 我拿起饼干，先观察了一下，发现饼干和我的手掌心差不多大，是黄色的，正面有“微笑、清新柠檬、夹心饼干”等字，上面还画着两块饼干和一片柠檬的图片。反面有制造商、地址、电话、传真……饼干的配料有很多，如小麦粉、食用标榈油、奶油、食用盐……我心想：我们常吃的饼干竟然这么难做。生产商是金lin(福建)食品有限公司，保质期是10个月，生产日期是2013年9月20日。说明我们可以尽情吃了，因为饼干在保质期内。右边还有一个小小的图案，提示我们要把包装袋丢入垃圾筒，不能乱丢垃圾。 我撕开包装袋，闻到柠檬的香味，饼干是淡黄的，上面还有好几个点点，咬了一口，脆脆的，味道香香的，真好吃。 【写作指导：作文教学五步】 我们常说读书有五到：心到，眼到，口到，手到，脑到。在现实作文教学中，要激发学生作文写作兴趣，我发觉作文教学也应遵循这五到。 一、用眼去学会观察，提高写作的兴趣。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
观察是对事物的感性认识。生活中，因为学生缺乏这方面的认识。故而凭空设想的描写、生搬硬套的抒情议论是无味的。常言道：“创作来源于生活而又高于生活”。鲁迅曾说：“学习作文，第一须观察！”这就充分地说明了观察对写作的重要性。我们要从正面引导学生去观察和接触事物，注重学生观察能力的培养，使观察成为写作的第一手资料。那么，学生便水到渠成地写出真人真事，抒发出真情实感来。 观察不仅局限于“用眼看”，还用耳聆听，用身体去体会。 二、用口来学会说话，激活写作的表达能力。 说话是口语教学的实施，亦是口语教学的最终目的。新课标特别强调了口语交际的重要性。因此，我们要给学生创造说话的动机和机会，叫学生学会学语言，用语言。说话锻炼的方式很多，在生活中，笔者常从一下几点做起，收益甚多。其一，巧设课堂疑问，训练学生“答疑”的机会。多鼓励学生发表意见和见解，充分调动学生的积极性。其二，创设课堂情境，让学生在角色中“扮演”中说话。注重学生讨论。其三，图文并茂，让学生利用客观情景做“导游”者。启发学生从不同的角度学会观察、想象和言论。其四，针对突发事件，让学生有所“议”。从肯定中让学生感悟说话的信心和兴趣。（next88）培养学生的说话方法是多种多样的，我们应全方位多角度地给学生创造机会。 三、用手学会练笔，感染写作的动力。 矛盾说：“应当时时刻刻身边有一支笔和一本草薄，把你所见所闻所为所感随时记录下来……”的确，平时让学生多写日记，多写感言，多抒情议论，大到新闻论坛，小到遣词造句，灵感观后录等。久而久
挤眉弄眼吃饼干
游戏作文《挤眉弄眼吃饼干》教学设计 教学目标： 1、通过比赛培养学生的观察能力，学会关注自己的独特体验。 2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。 3、从片段描写入手，把片段描写写具体。 教学重点和难点： 1、调动所有感官进行观察，引导学生表达出独特体验。 2、指导学生写出精彩、生动的习作片段，并从游戏中有所感悟。 教学准备： 饼干、课件、学生积累的好词 教学过程： 一、谈话，激趣导入 1、师：同学们，你们看老师给大家带来了什么？（饼干） 2、师：我想考考大家，把饼干放在额头上，不用手，怎样才能吃到饼干？（生答） 3、师示范，口述游戏规则：饼干放在额头上，不能用手拿，通过挤眉弄眼，偏头动嘴等各种表情动作，把饼干送到嘴里。 4、揭题：今天老师要带大家玩的这个有趣的游戏，就叫“挤眉弄眼吃饼干”。（板书游戏名称） 二、学生初次体验，定出比赛人选 1、定时体验（课件出示体验要求，学生体验游戏） A、游戏规则是：饼干放在额头上，不能用手拿，通过各种面部表情及头部动作，看看谁先把饼干送到嘴里。 B、自由体验，时间1分钟。 2、初步谈谈游戏感受。师：你觉得这个游戏好玩吗？有趣在哪儿？（生答） 3、选出比赛选手。师：刚才，老师发现在自由体验的过程中有几位同学吃的挺快的，谁上台来挑战一下自己呢？先吃到饼干的还有奖品哟！ 三、进入决赛，指导观察 1、参赛队员上场，做好比赛准备。 师：你们现在上台来心情如何，对自己能成功完成游戏有信心吗？（生各自谈赛前感受） 2、引导观察： 其他同学们在为参赛队员加油的同时，还有运用好多种感官，即自己的“三宝”进行观察。（师引导学生回答并板书） （1）眼睛注意观察什么？眼——看（动作、表情） （2）耳朵注意听什么？耳——听（语言、声音） （3）脑子注意想什么？脑——想（想象、心理） 3、（课件出示观察要求）
挤眉弄眼吃饼干作文400字_五年级作文
挤眉弄眼吃饼干作文400字 【篇一：挤眉弄眼吃饼干作文400字】 郭昕瞳 今天，老师说要玩一个游戏，一听要玩游戏，同学们立刻兴奋起来，这具游戏叫“挤眉弄眼吃饼干”。 游戏规则是先把饼干放在额头，不用手和任何工作，只能靠表情让饼干掉入嘴里，如果饼干掉了的话，就输了，两分钟内吃到饼干的人胜利。 老师让我们自己选一包饼干，我选了一包长方形的饼干，心里默默地说：“小饼干啊，你一定要到我的嘴里啊！这样我就可以胜利了。”我激动极了，可真想快一点就开始啊！ 我撕开包装，拿出我的“战利品”，放在额头，双眼使劲地盯着我的“战利品”当老师说：“三、二、一开始！”的时候，我马上皱了皱眉毛，可是这块饼干偏偏不下来，我只好歪了歪头，饼干到了我的左眼上，我成了“独眼龙”。我闭着左眼，又向右歪了歪头，这个调皮的小饼干到了“珠穆朗玛峰”——鼻尖，我拱了拱鼻子，可这块小饼干还是不下来，我又拱了拱鼻子，这块饼干终于落入了我的口中。 我享受着我的“战利品”，可真美味啊！ 我知道了，做任何事都要有方法，这样才可以事半功倍。 【篇二：挤眉弄眼吃饼干作文400字】 黄国政
今天，老师说要玩一个游戏——挤眉弄眼吃饼干。 规则是：把一块饼干放在额头上，不能用手和任何工具，通过挤眉弄眼把饼干从额头上移到嘴里。 老师请了两个同学上台，分别是李同学和林同学。李同学一上台就挺着他的大肛子笑嘻嘻的，似乎在想胜利不胜利我不在乎，但是饼干是不能掉的。林同学也非常兴奋，迫不及待地跳来跳去。 游戏开始了，李同学又是挤眉又是弄眼，他那大饼干慢慢地从额头上移到左眼上，好像一个海盗。林同学也不甘示弱，也用力地眨着眼睛，小饼干掉到他的脸夹上，像是一个粉饼，李同学看林同学的饼干早就掉到脸夹上，也有点急，一抖，大饼干又从左眼掉到了珠穆朗玛峰上——鼻尖。 林同学可遇上了麻烦，饼干死也不离开脸颊，但林同学又不敢抖。他似乎在想：怎么办？我要不要抖？李同学也在一边眨眼一边伸出长长的舌头，非要把饼干吃掉不可。可是，饼干却在“珠穆朗玛峰上看风景，他似乎在想大饼干，你下来好不好？这个情况一直过了许久。李同学的舌头才够着饼干，与此同时，林同学也一抖，饼干掉了下去。李同学带着兴奋，林同学却带着遗憾下了台，回到了自己的座位上。 游戏还有进行，我的沉浸在快乐的海洋之中…… 【篇三：挤眉弄眼吃饼干作文400字】 许振鸿 今天，老师带了一个装满“神密东西”的包，来到了我们的教室。老师说：“大家都坐好，我们现在要玩一个游戏，那就是——挤眉弄
三年级作文叙事：咬饼干游戏
三年级作文叙事：咬饼干游戏 今天又可以上我最喜欢的作文课了。今天老师要带我们做咬饼干的游戏。 老师给每位同学发了一块饼干，我看着手中圆圆的，黄色的饼干，它像一朵盛开在我手中的向日葵。饼干上面有许多字母，字母很小，看不太清楚。字母旁边有一些米粒大小的小孔。饼干边缘还有一圈可爱的小花边。饼干的表面摸起来凹凸不平，不仅粗糙，而且还有点硬。我谗得直流口水，忍不住抓起饼干拿到鼻子前贪婪地闻了起来。一股浓郁的牛奶香味进入了我的肺里。因为我身体不好，医生不让我吃零食，妈妈很久没给我买饼干吃了，如果现在能一口把它吃掉的话该多好啊! 这时老师说：“请同学们把饼干咬成自己喜欢的形状。”还没等老师说完，我就听见了“喀嚓，喀嚓”的声音，原来同学们已经迫不及待的开始咬饼干了。有的拿着饼干，张着小嘴，一小口一小口地咬，有的张开大嘴狼吞虎咽地咬，有的用手把饼干一小块一小块地撇下来望嘴里送……我想：我咬成什么形状好呢?这时我灵机一动：我咬成空气不是即能完成老师布置的任务，又能吃掉饼干吗?想着想着，我就
像猪八戒吃人参果一样，把饼干送进可嘴里，但我吃得太急，什么味道都没吃出来，看着同学们正津津有味地咬着饼干，我后悔极了。心想：要是老师能再给我一块饼干就好了。真是心想事成啊! 过了一会，陈老师真的又发了一块饼干给我们。这次陈老师让我们把饼干咬成三角形。我一接过饼干，就兴奋地咬了一大口。圆圆的饼干只剩下一小半了，看着剩下的一小块饼干，想：糟糕，饼干剩下的部分太小，不够咬三角形了。我看了看周围的同学，大家都在那小心翼翼地咬着饼干。我也拿着剩下的一小块饼干一小口一小口地修改。虽然我已经很努力了，可是最后饼干还是只剩下指甲盖那么一小块了。我想：咬的这么小，不如一口把它吃掉吧!想着就把饼干送进了我的大嘴里。这时，陈老师走过来问：“杨仕杰，你咬的饼干在哪?“被我吃掉了。”我红着脸回答道。一位同学大声叫道：“杨杰真谗。” 今天咬饼干的游戏带给我无穷的乐趣，我喜欢这个游戏。
公开课(中)挤眉弄眼吃饼干
《挤眉弄眼吃饼干》教学设计 教学目标： 1、通过比赛培养学生的观察能力，学会关注自己的独特体验。 2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。 教学准备： 饼干、课件、学生积累的好词 教学过程： 开头话术：亲爱的小朋友们，大家好！新年新气象，能在新年中见到大家，老师心中的喜悦无以言表。作为我们猪年的第一节作文课，我们要在欢乐中度过，但是欢乐不等于没规矩，让我们一起看一看在课中我们要遵守哪些纪律吧？——快!静!齐!说到就要做到，希望这节课我们能在井然有序中感受到学习的欢乐。 我们常说：好孩子是夸出来的，好老师也不另外，也是夸出来的，谁能用你学过的词夸夸宋老师？——用快乐作文特有的掌声夸夸你的同桌。现在告诉宋老师你感觉到快乐了吗？ 快乐作文，快乐成长！快乐号航班即将起飞，从现在起，请同学们把心留给快快乐作文，把眼睛留给快乐作文，把耳朵留给快乐作文，把嘴巴留给快乐作文。快乐作文一定会给你不一样的快来体验。你准备好了吗？ 一、谈话，激趣导入 1、师：用你的小眼睛看一看，我手中拿着的是什么？（饼干） 用你的小鼻子闻一闻，你闻到了什么？ 用你的小脑瓜想一想，我要做什么？ 现在用你的小嘴巴，把刚才看到的，闻到的，想到的连成一句话。 2、师：要做什么呢？我真是疑惑不解。你的小耳朵认真听了吗？我用了一个词表示我心中的疑惑，你还有类似的词分享给大家吗？ 表示疑惑的词：满腹狐疑、百思不得其解、丈二和尚摸不着头脑、一肚子疑问谁是善于动脑的小勇士？能用上其中一个词说说你的所见，所感吗？ 3、师：宋老师要揭示答案啦！仔细看......（看图片）我们把这个游戏称为：
挤眉弄眼吃饼干。 二、游戏前 把饼干放在额头上，不用手，怎样才能吃到饼干？ 请看游戏规则：饼干放在额头上，不能用手拿，通过挤眉弄眼，偏头动嘴等各种表情动作，把饼干送到嘴里，限时4分钟。（学生读，复述）师、到底能不能吃到呢？想不想试一试？现在宋老师要将学们分成两个小组，快快组和乐乐组。 二、学生初次体验，定出比赛人选 1、定时体验（课件出示体验要求，学生体验游戏） A、游戏规则是：饼干放在额头上，不能用手拿，通过各种面部表情及头部动作，看看谁先把饼干送到嘴里， B、自由体验，时间1分钟。 2、初步谈谈游戏感受。 师：你觉得这个游戏好玩吗？有趣在哪儿？ 3、选出比赛选手。 师：请各组选出一位选手进行比赛，先吃到饼干的还有奖品哟！ 三、进入决赛，指导观察 1、参赛队员上场，做好比赛准备。 （1）台下同学：注意观察，这两位同学是如何走到台前的。 （2）参赛选手：你们现在上台来心情如何，对自己能成功完成游戏有信心吗？（谈赛前感受） 2、引导观察： 其他同学们在为参赛队员加油的同时，还有运用好多种感官，即自己的“三宝”进行观察。（师引导学生回答并板书） （1）眼睛注意观察什么？眼——看（动作、表情） （2）耳朵注意听什么？耳——听（语言、声音） （3）脑子注意想什么？脑——想（想象、心理） 3、（课件出示观察要求）
小班数学：小动物吃饼干
小班数学：小动物吃饼干 杨勤云 目标： 1、以游戏的形式巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类。 2、培养幼儿思维的准确性，以及对数学活动的兴趣。 活动准备： 1、小兔、小熊、小猫图片各二张。 2、各种图形饼干若干。 3、ppt课件 活动过程： （一）以游戏的口吻，引起幼儿兴趣 1、师：小朋友你们看，今天谁来我们教室里来做客了？ 师：噢，是熊妈妈带着小熊宝宝，猫妈妈带着小猫宝宝，还有兔妈妈带着小兔宝宝来了，你们高兴吗？那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好！）2、师：小动物来做客，你们喜欢送什么礼物给它们呢？（幼儿回答） （二）复习认识圆形、正方形、三角形（操作ppt） 1、师：你们看，老师准备了一盘饼干。（教师出示一盘有各种图形的饼干） 2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同？ （师：噢，我准备的有大的、小的圆形饼干；有大的、小的正方形饼干；还有大的、小的三角形饼干） 3、师：小动物们见了这些饼干很高兴，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢？那就要请你们看一看，想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物？好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。 4、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗？
（旁白：小朋友好！谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗？哈哈！问题可简单啦，只要看看我们的肚子就明白啦。） 5、师：小动物怎么说呀？小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦？(操作ppt) 那么熊妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的正方形饼干） 熊宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的正方形饼干） 猫妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的三角形饼干） 猫宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的三角形饼干） 兔妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的圆形饼干） 兔宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的圆形饼干） 6、师：刚才我们有没有送错饼干呢？那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。 （师：噢，我们看看送对了吗？都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧！）（三）结束 师：小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干，真是太开心了。为了表示感谢，邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩。想去的小朋友快快来排队吧。（幼儿随乐走出教室）
挤眉弄眼吃饼干作文700字
挤眉弄眼吃饼干作文700字 今天，老师让我们玩一种新的游戏——挤眉弄眼吃饼干。当老师拿出饼干时，我们个个垂涎三尺。 游戏规则是：把饼干送在眉毛和额头中间，不用手，把饼干落进自己的嘴巴里，就赢了。 最先上场的是吴雨葳，她把饼干放到眉心上，便使劲地眨眉毛，饼干一下子滑到了眼睛上，把一只眼睛遮住了，真像一个独眼龙。她拼命眨眼睛，饼干却像一个淘气包一样掉到地上去了。 第二组上场的是李如宸、姜睿鹏、徐珎茜，只见李如宸飞快地眨着眉毛，眼睛死死地盯着饼干，嘴巴张得大大的，好像很想吃的样子。正当我们为李如宸加油时，饼干就像一个娃娃坐滑滑梯似的掉了下来，摔成了两半。姜睿鹏不紧不慢地眨着眉毛，饼干却纹丝不动，好像跟他是仇人。下面的同学急得想冲上去帮忙，但是饼干还是掉了，姜睿鹏也无能为力。徐珎茜她缓缓地眨眉毛，饼干就顺着振动缓缓滑了下来。她张大嘴巴想要咬住饼干，那条细小的舌头伸呀伸，可惜，一不小心，饼干还是滑落到了地上，同学们都捂着肚子哈哈大笑。 第三组上场的是我、王誉澄、马彬溯、潘韵如。我可能是因为太心急了，所以，我刚把饼干放上去，饼干就马上掉了下来，我又试了一次，结果仍是掉了，真是气死我了。我一看，马彬溯、潘韵如，已经把饼干吃到了嘴里，我真佩服她们。而王誉澄的饼干，还在额头上，一点儿也没动过，真是稳坐泰山。 第四组上场的是叶鸿辰和季泽楷，只见叶鸿辰的头摇了摇，抖了抖，饼干马上滑落了下来，季泽楷眨了一下眉毛，饼干滑一下，他头斜一下，饼干又往下滑一点，一直滑到嘴边，眼看就要吃到了，也许是他太激动了，张大嘴时，饼干掉到地上了，真是功亏一篑。 这个游戏真好玩！在游戏中，我还知道了心急吃不了热豆腐，只有找对方法，掌握技巧，才能事半功倍。
挤眉弄眼吃饼干
慧性阅读灵性表达 挤眉弄眼吃饼干 题目：《饼干，别掉》、《我吃定你了》、《零食的课堂》、《哈哈，我吃掉了》 开头： “加油，快了，坚持住。”在童声作文基地班的教室里传来一阵阵欢呼声，这是在运动会现场？哈哈，告诉你我们班正在进行一场“挤眉弄眼”吃饼干呢！你想知道这个游戏的过程吗？赶快过来看看吧 看了这个题目，大家一定会想：用眼睛和眉毛怎么吃东西呢？别急别急，咱们慢慢往下看吧。 “哇哦，你真是厉害！”在我们童声作文的教室里传来了一阵阵欢呼声，你知道我们在干什么吗？我们今天可是把零食搬上了课堂，今天我们的主角可是平日里的饼干，你知道它怎么让我们欢呼起来么？ 过程：重点写我是如何吃饼干（动作+心理活动） 我把饼干放在额头上，一会儿眨一眨眼睛，一会儿歪一歪嘴巴，薯片就像502胶水一样紧紧地粘着我的额头，就是不听我的话乖乖地进入我的嘴巴，这下把我急得火冒三丈。 我把放在额头上，可那饼干真调皮，像做滑滑梯似的一溜烟就到鼻尖了，此时的我心跳都到嗓子眼了，真怕它掉下来“英勇就义”就完了。只好轻轻地点了点头，可是饼干还是没动静。 这时，该我了。我先皱了皱眉头，这片饼干似乎十分不听话，牢牢地黏在我的额头，没有下来的意思，我一下子就急了将使劲的扭动面部表情，终于功夫不负有心人，这片饼干似乎知道了它最终的命运，只好一步一步艰难地往下移。到达鼻尖时，饼干一偏，落入峡谷之中，我着急了，拼命扭动那里，“一，二，三”饼干终于落到了我的嘴里， 观察同学 “预备，开始”，老师一声令下，周世林把一片饼干放在额头上，头向后倾斜。起初，周世林皱了眉头，饼干向下蠕动，到右眼角，接着他不停地眨眼，再耸鼻子，饼干滑到嘴巴的右上方，然后嘴向饼干的方向翘了一下，到了嘴边。我目不转睛地盯着那一片颤动的饼干，最后他用舌头把饼干舔进嘴里。耶！周世林吃到第一片饼干。 看刘辉他嘴巴张了又张，鼻子也往上翘，脸皮还在抖，看得大家哈哈大笑。刘辉的饼突地滑一下，溜到鼻子边上，眼看就要成功了。大家又拍打桌子，还有的吹着口哨，气氛一下子进入高潮。一队的人还没到鼻子边，看到刘辉快成功了，有点沉不住气，用力一抖，刷的一下掉地上了，“咦！”一边是叹息声，一边的二队则显出几份得意－－－他们少了竟争对手。 结局： 今天的游戏真是太有趣了！也使我明白了凡事不可操之过急，欲速则不达。 “这饼干存心和我过不去！”张亮又在座位上嘀咕了，看着他愣愣的样子，我们全班笑岔了气，游戏还在继续，谁是“饼干王”我们拭目以待吧！ “叮铃铃——”下课铃声不知趣地响了起来，我们的游戏告一段落了，第一次把零食带上课堂还真是有趣啊！期待再一次的零食课！
美食节小游戏
美食节小游戏 奖品设置： 特等奖：超级零食大礼包——1个 一等奖：大毛绒玩具——6个 二等奖：小毛绒玩具——16个 参与奖：美食兑换券——数量暂定 游戏一： 游戏名称：大胃王 准备工作： 准备15碟水饺（每碟20个，共300个）； 游戏规则： 此游戏分为两轮，每轮5名参与者，共计10名参与者，每轮各选出一个获胜者 要求每名参与者面前放一碟水饺，在一分钟内吃水饺，所吃完水饺数量最多者获胜（若吃完一碟之后时间还有剩余，则继续补充第二碟）。 奖励方式： 两名获胜者奖品为一等奖，2个 剩余8名参与者为参与奖，8个 游戏二： 游戏名称：吃葡萄 准备工作： （1）、准备6斤无籽葡萄（需提前洗净，择成一颗一颗的），分成2盘，每盘30个葡萄（2）、2小杯苦瓜汁 游戏规则： 游戏分为两轮，每轮5名参与者，共计10名参与者，每轮选出一个淘汰者
从1号开始，轮流吃葡萄，每名参与者吃掉自己想吃的食物个数，传给2号，2号再吃掉想吃的个数后传给3号，依次类推，吃到最后一颗葡萄的参与者就被淘汰掉 奖励方式： 两轮共选出两名最先淘汰者，罚喝苦瓜汁 参与者均奖励二等奖，10个 游戏三： 游戏名称：夹气球 准备工作： 准备粉色和紫色气球共计200个，再准备200个氢气球（发给路人做小礼物） 游戏规则： 游戏分为2轮，每轮4组，每组2人，共计参与者16人，每轮各选出一组获胜组 每组在限定时间一分钟内挤气球，挤爆数量最多的小组获胜，两轮共选出两组获胜组 奖励方式： 获胜组奖品为一等奖（一组一个奖品），2个 参与组奖品为二等奖（一组一个奖品），6个 游戏四： 游戏名称：吃饼干 准备工作：3斤曲奇 游戏规则： 游戏分为两轮，每轮5名参与者，共计10名参与者，每轮选出一名获胜者 参与者通过面部肌肉运动，将额头上的饼干吃到嘴里，最先吃到饼干的参与者获胜 奖励方式： 获胜者奖品为一等奖，2个 参与者奖品为参与奖，8个 注：以上四个游戏中，若有三个都拿第一，则奖励为特等奖