《蝴蝶的一生》

中班科学《蝴蝶的一生》

一、活动目标：

1、了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程。

2、用肢体语言表现蝴蝶的转变过程。

3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。

二、活动准备：

1、手偶毛毛虫

2、故事《毛毛虫的愿望》以及相关的图片。

3、短片《蝴蝶的一生》。

4、图片：蝴蝶演变的过程

5、轻音乐

三、教学过程：

（一）形象激趣

活动开始教师引出课题:小朋友,今天有位小客人来我们班做客,你们欢迎吗?以毛毛虫的身份做自我介绍:嗨!小朋友,你们好,我是毛毛虫,我的眼睛大,我的身体胖,你们看我多可爱呀,你们想听听关于我们毛毛虫的故事吗?

（二）故事引导

请幼儿听教师讲《毛毛虫的梦想》的故事引起幼儿的兴趣。

①（出示背景图、音乐）师：在一片漂亮的菜园里，有一条可爱的毛毛虫，它每天无忧无虑的生活着。有时爬到高高的藤蔓上，了望远方；有时又跑到浓密的菜园里，悠闲的睡觉，做着自己甜甜的梦。

②音乐稍高些，表演快乐的毛毛虫。

③（图2）咦，毛毛虫怎么了，你瞧它的表情。（幼儿说）它在难过、它在伤心、它在忧愁，发生什么事了？（请小朋友猜想）到底是什么事让毛毛虫这么苦恼呢？

④（图3）毛毛虫看到了什么？原来它看到了在空中飞舞的蝴蝶和小蜻蜓，毛毛虫好羡慕它们哦，它们有着轻盈的翅膀，可以让它们自由自在的飞舞。蝴蝶姐姐看到它苦恼的样子，飞过来对它说：“毛毛虫，你别着急，只要你每天吃得饱饱的，喝的足足的，你一定会实现自己的梦想的。”听了蝴蝶姐姐的话，它对自己有了很足的信心。毛毛虫渴了喝露水，饿了吃菜叶，慢慢的，毛毛虫怎么了？（出示长大的毛毛虫）它长大了。这是一只什么样的毛毛虫呢？（通过图示，教师的表情，引导幼儿说出毛毛虫的心情）（快乐）

⑤就这样，毛毛虫不停的吃、不停的喝，日子过了一天又一天，毛毛虫变成了什么？（蛹的图片）引导幼儿观察它颜色及身体长短的变化。（变黄、缩小）这时它还叫毛毛虫吗？（蛹）。

⑥当它美美的睡了一大觉，醒来的时候，它伸了一个懒腰，毛毛虫惊叫了起来（蝴蝶的图片）：我有翅膀了，我也可以自由的飞翔了，毛毛虫终于实现了自己的梦想。这时候，毛毛虫的心情又是怎么样的？（开心）

（三）多媒体演示

“蝴蝶在它的一生当中，经历了很多的变化，下面我们一起里看一节短片，你们要仔细看哦，看看这只蝴蝶在它的生长过程中到底经历了那些阶段？

请幼儿欣赏短片。

边提问边出示图片：①毛毛虫是从哪里孵出来的？（卵）

②刚从卵里钻出的毛毛虫是什么样的？

③大毛毛虫又肥又大，都爬不动了，它会怎么样？（蛹）

④最后，毛毛虫就变成了什么？（蝴蝶）

谁可以用你的身体来学一下他们的样子？（请幼儿用身体做卵，毛毛虫，蛹，蝴蝶的样子）

小结：在蝴蝶的一生中，经历了四次变化：蝴蝶最初是虫卵，过了一段时间变成了幼虫，也就是毛毛虫，后来它长肥长大，变成蛹，美美的睡了两个

星期，他就破茧而出，变成了美丽的蝴蝶。

（四）游戏巩固

内容：《毛毛虫变蝴蝶》

目的：运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程.

（轻音乐，教师讲说）今天毛毛虫除了给我们讲故事外,还想请小朋友跟着一起来玩游戏,游戏的名字叫<<毛毛虫变蝴蝶>>，当音乐响起的时候请你们跟着我一起来表演吧。在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵,第二天从卵里孵出了一只小毛毛虫,(手指或胳膊或身体来表现),毛毛虫爬呀爬,吃了一片树叶,身体长大了一点。又多吃了一大堆叶子,身体变的好长好大啊.毛毛虫爬呀爬,爬到树上结成茧,(蹲下做睡觉的样子成蛹),毛毛虫在茧里睡了两个多星期,毛毛虫从茧里钻出来,变成了一只漂亮的蝴蝶,（请幼儿用肢体将蝴蝶飞的动作展示出来）.蝴蝶从蛹里飞出来了,在花丛中飞来飞去真美丽，它好开心呀。蝴蝶最喜欢围着鲜花跳舞了，咱们到院子里去跳吧（幼儿随教师到户外）。

（五）活动延伸

1、利用蝴蝶的一生创编小故事、剪纸蝴蝶、利用绘画形式表现蝴蝶的一生。

2、感知除蝴蝶之外其他事物的变化