有趣的墙

第七课有趣的“墙”

一、教材分析

本课在教材中属于设计和制作课程，让学生在学习立体构成------累积构造的基础知识与基本技能训练中，扩大眼界，培养对立体构成------累积构造的欣赏能力、动手能力和创造能力。

通过对立体构成-------累积构造的学习，提高对立体设计中形式美规律的认识，从而提高设计能力。

1、教学目标

（1）通过立体构成作品欣赏、基本知识和累积构成的制作练习，使学生在提高立体构成------累积构造作品欣赏能力的同时，了解累积构造的基本规律。

（2）感受基本形在累积构造中的作用，初步培养开发学生立体形态的创造潜能，重视联系实际能力的培养，发展综合实践能力，创造性地解决问题。

（3）增强对自然和生活的热爱，陶冶学生情操，提高审美能力，培养集体主义精神。

2、教学重点

设计一定数量的基本形，通过不同形式的累积构成具有形式美感的“墙体”是本课的重点。

3、教学难点

在累积过程中表达自己的设计观念和设计思想。

4、课前准备

教具：各色彩卡纸，双面胶，剪刀，刻刀，部分作品，多媒体课件

学具：各色彩卡纸，剪刀，美工刀，胶水或双面胶等。

分组：自由组合，每组准备相同的材料。（体现小组合作的精神、竞争意识和创新意识）二、教学过程

（一）导入

建筑物的墙是如何建造的？累积构造—墙式累积构造—立体构成的基本构造之一。这里的砖可以简化为基本形里的长方形。学生用实物为基本形累积成“墙”。这就是我们今天要学习的主要内容：有趣的墙。板书课题：第七课有趣的墙（二）新授

1、欣赏图片：a.欣赏生活中的墙 b. 感受累积构造的形式美 c.墙在生活中的作用。

2、教师演示制作基本形：

3、学生制作基本形

4、学生分组累积基本形

总结：基本形的大小相同，同样的基本形可以累积不同的式样。

5、设计制作有趣的墙有哪些要素：a.装饰变化基本形（外部装饰或丰富内部空间 b. 累积样式的变化

6、艺术家是怎样运用累积构造的？欣赏世博会相关图片。

7、作业：制作同一基本形，累积一面有趣的墙。要求：基本形完全相同、装饰变化基本形、注意墙的稳定。

8、评价：作品产生什么样的效果？墙有什么变化?新奇、有趣、和谐、统一。

9、教师总结：在统一的基础上适度的对比变化，才能设计制作出优秀的作品。

10、其它基本形累积作品欣赏。

(三)课外拓展：尝试其他材料设计与生活相关的物品。

（四）小结：本节课，我们主要学习了累积构造中基本形的设计与制作，以及运用一定数量的基本形做累积构造练习。同学们做的非常出色，希望同学们在以后的生活中将我们所学的知识运用其中，将你的生活装扮得更美好！本节课到此结束，谢谢同学们的合作与支持。