教师的人生

教师的人生：成功、快乐与健康

教师的人生应该是感恩的人生，成功的人生，快乐的人生，健康的人生。

一、感恩的人生

从事教师这份职业，每个人也许有着每个人的背景。有的人是一种自觉自愿的选择，基于一份热爱与追求；有的人是一种不情愿的选择，基于一种生活的无奈与生存的需要；有的人可能还来不及选择，随波逐流地或者是鬼使神差地入了行。不管怎样，我们现在从事着这份职业，说明我们此生与教师有缘。如果我们实在不喜欢做教师，我们可以选择离开；但是如果离开了我们就无法生存，那么，即使不热爱，也要心存感激，因为这份职业给了我们收入，让我们可以养活自己和家人，让我们可以活得有尊样。

所以，无论爱与不爱，只要我们离不开这份职业，我们就要懂得珍惜与感恩。不过，仅仅如此，是远远不够的。既然做了，我们就应该做得幸福，做得有境界。

什么是境界，境界就是一心一意的干自己那份事业。这是心存感恩的最佳诠释。

一心一意地做，其实不很难。一心一意地备课，钻研教材，选择教法，设计课堂，这，很难吗？一心一意地上课，关注学生的喜怒哀乐，关注学生的举手投足，关注学生的点滴进步，和学生一起学习，一起讨论，这，很难吗？一心一意地批改，感受着学生的进步，体验着学生学习的困惑，勾画着帮助学生的办法，这，很难吗？

是的，一切都不难。而且，在一心一意的时候，我们会体验到自己的智慧和高贵。感恩我们的工作吧，这是智慧的心态。

二、成功的人生

成功是一种感受，成功是一种体验。成功并不一定做出了大事业，成就了大功名，其实，平凡人的成功就是我们用心、用脑子做了，努力了，尽力了。

踏上一条成功之路吧。成功的人生才会是美好的人生。怎样用有成功呢？

1、做个学习型的教师。热爱阅读的教师一定会是一个成功的教师。因为读书是公认的专业化发展的有效途径。

2、做个研究型的教师。研究会使人品尝到智慧的甘甜。美貌、金钱、智慧供一个人单项选择的时候，但愿我们都会选择智慧。研究就是教师生成教育教学智慧的源泉。

3、做个反思型教师。每天都不要放过一个精彩，也不要放过一个失误。如果你渴望一个精彩生成更多的精彩，今天的精彩演绎明天的精彩；如果你渴望今天的失误不再孕育新的失误，今天的失误不再成为明天失败的魔板，那么，你就学会反思吧！一个善于思考感悟的教师，就是一所学校中进步最快、发展最快，前途最光明的教师。

三、快乐的人生

积极地看问题。阳光与影子并存，如果你看到了影子，就一定想到还有阳光。也许有些事物本身的确是黑暗的，有些人本身的确是虚伪的。但是，我们用光明的心态来看待这一切，虽然没有改变什么，但是，至少我们的内心是灿烂的。自欺欺人，也是一种智慧。郑板桥的难得糊涂，并非人人做得来的。

1、用欣赏的眼光看同行，同行就是学习的有效资源。和谐共进，温暖如家，这样的氛围使我们共同努力营造出来的。

2、帮助学生成长，体验成功与进步的快乐。学生的发展是我们快乐的灵泉。

当别人赞美你的学生的时候，你是不是犹如春风拂面？3、自己寻找快乐，自己创造快乐。

四、健康的人生

健康是福。当我们还没有失去健康的时候，我们一定要爱惜。爱惜的方法是锻炼，是维护。如果我们处于亚健康状态，那就要赶紧调整：锻炼、饮食、心态。如果我们失去了部分的健康，那么千万别失去我们还拥有的！

身体的健康很重要。心理的健康更重要。心理不健康，会把健康的身体弄得不健康；心理健康了，也许，不健康的身体会重新恢复健康。善待自己，善待学生，善待同事，善待家长。

拥有怎样的人生，就在于我们每一个日子是怎样度过的，就在于我们每一个时刻是怎样思考的。

教师该有怎样的修养

修养有两个不同的含义，一个指的是在思想、艺术、文学等方面的一定水平，一个指的是养成的正确的待人处事的态度。我们思考教师该有怎样的修养，自然应该包括教师的道德修养、专业修养，还有教师的做人修养、处事修养。教师的修养这个话题实在是挺大，我个人水平有限，谈不深刻，也谈不全面，我就想通过具体的细节或例子来谈谈教师该有怎样的修养。

◆随风潜入夜，润物细无声

育人是教师的使命，是教师的天职。教师行业之所以被人仰慕，就在于这个职业与塑造人的灵魂息息相关。而教师育人技艺的高超，不在于他的语言讲解，而在于他的行动，正所谓“随风潜入夜，润物细无声”。当教室的地面有纸屑的时候，教师轻轻走过去，优雅地弯下腰，这时的教育岂不重于千言万语？为了培养学生书写习惯，教师勤于板书，而且字字工整，句句端庄，数日之后，必可发现，学生的字迹与教师多么地相似！课间操的时候，教师昂首挺胸，双手垂于裤线，学生岂能随随便便？我想，时时刻刻以己之行，成学生之榜样，做学生之示范，这样的育人技艺才可称得上是一种修养，一种崇高的育人修养。

◆任他东南西北风，咬住青山不放松

一件正确的事情坚持做，需要的不仅仅是毅力、耐心，更是一种信仰，甚至是宗教般的信仰。我母亲信仰基督教，每日饭前睡前祷告，无一次间断。教育教学中，需要的正是把一件事做到底的功夫，把一件正确的事做到底的信仰。这就要求教师有自己的思想，不做墙头草，不做水上萍，对自己的教育教学应该有规划，有计划；这还要求教师善于把各种要求任务协调起来，比如如何处理学校课题与个人课题之间的关系？如何处理学校课堂标准与自己教学行为准则之间的关系？善于找到结合点，才能有自己行为的坚持性，才能不捡了西瓜抖丢了芝麻。我们的好习惯教育中，如果就能咬紧牙关，把学生一种好习惯让100%的学生养成起来，那么，你的孩子就是了不得的孩子，你的教育教学必然会产生明显的效益。坚持不懈的精神，就是一种教师应该具备的修养。

◆如烟往事俱忘却，心底无私天地宽

宽容别人，宽容自己，这样的人生才幸福。

对待孩子，善于理解和等待，孩子的错都是成长中的错，每个孩子各具特点，我们要努力引导孩子达到教育教学底线的要求，但是，不可以忽视孩子智能的多元性，不可以不尊重孩子智力的差异性。因为，对于怎样的孩子，都不能厌倦，失望，放弃，抛弃，而是以一颗善良的宽容的心对待每一个孩子。