产品包装制作基础知识讲解

产品包装制作基础知识讲解
产品包装制作基础知识讲解

制作设计人员

工作细则

附件一岗位职责

1、服从工作安排和完成下达的各项工作任务。

2、负责对各种宣传品、促销品、终端整体形象的平面设

计工作。

3、负责组织对各种宣传品、促销品的制作和印刷工作。附件二

包装的内涵及意义

所谓包装,是指为了保证商品质量和数量,便于运输、装卸、储运和销售,采用适当的材料制成与商品相适应的容器,并加以标志和装演的活动和措施。

商品需要优美适用的商品包装。我国有一个非常有名的成语故事——"买犊还珠",说的是我国古代楚国有一个珠宝商要到郑国去卖珠宝,他事先将宝石置于一个精雕细琢、玲拢剔透的木盒中,盒的外面还镶以翡翠并用香料熏染,使之

发出幽幽的香味。他这样做的目的是想借精美的包装提高宝石的身价。郑国有一个人看见这个美妙的珠宝盒爱不释手,不惜用重金买了回去。回去后发现盒子里竟然还有一块不太引人注目的"小石头",于是郑人找到了楚国的珠宝商,把那块"小石头"——价格昂贵的宝石还给了珠宝商人,仅留下了那个装宝石的盒子。这个成语故事的本意是讽刺那些重外表而轻实际的行为,但它从某些方面说明了商品包装装演的重要性。消费者购买商品时,首先看见的是商品的外观商品的包装装演、商标和商品名称,而不是商品本身。搞好商品的包装可以吸引消费者的注意力,促进商品销售。当然,消费者购买商品时不可能仅注意商品的外观而不顾商品本身的质量特性。郑人"买犊还珠"的愚味行为在实际生活中少有发生,但商品包装的好坏却常常会影响到消费者的购买决策,这一点是毫无疑问的。

商品包装的最初功能是承载和保护商品。通过包装可以使零散的商品组成有机的整体,使商品在运输和销售过程中不致损坏和散失;各种液态、气态、粉状、膏状商品,只有通过包装,才便于运输、销售、携带和使用;食品和药品等商品,也只有通过包装才能保证卫生,避免被污染和发生变质;一些易燃、易爆或者有毒的商品,也需要有效的包装,以确保安全。所有这些都是商品包装的基本功能。但是,从消费心理的角度和cI设计来说,还需要通过绘画、文字等装演设计,

对包装加以美化,以此来美化、宣传商品,塑造与企业个性相一致的形象,从而达到刺激消费,提高企业知名度的目的。

随着人们生活水平的不断改善和审美情趣的不断提高,消费者希望商品具有美观大方、独特适用的包装装演,这已成为普遍的心理要求。另一方面,科学技术的发展为商品的包装装横提供了广阔的前景,使商品包装装演突破了过去简单、粗糙、笨拙、只注重结实和实用的传统标准,而向实用化、艺术化、个性化相结合的方向发展"

下面简述包装装演的几个基本功能。

(1)识别功能

在商品种类繁多、琳琅满目的现代市场上,包装装演已成为产品差异化、企业差别化的基础之一。一个设计精良,富于美感,独具特色的商品包装装演,会在众多的商品中以其独特的艺术魅力吸引消费者的注意并给消费者留下深刻的印象,从而可以有效地帮助消费者辨认不同企业生产的不同牌号的同类产品。同时,商品包装还可以通过文字、图画寄来介绍和说明有关商品的特点、主要成分、如何使用、注意事项等,帮助和指导消费者正确使用商品;包装上注明产品产地、生产企业、规格、容量等,能使消费者具体识别产品和企业。

(2)便利功能

一个牢固、结实、适用的产品包装,可以有效地保护产

品。安全可靠的包装,有利于产品的长期贮存,可以有效地延长产品的使用寿命;开启方便的包装,便于消费者使用。总之,根据实际需要设计合理、装演美观的产品包装,能够使消费者产生安全感和便利感,方便消费者购买、携带、贮存和使用,从而加深消费者对产品和企业的印象。这符合现代企业的经营理念——以人为中心,为用户和消费者服务的思想。

(3)美化功能

爱美之心,人皆有之,追求美是广大消费者的共同愿望。对于商品亦有"货卖一张皮"之说。因此,构思独特、设计精良的产品包装装演,不仅能起到保护产品的作用,而且包装本身又是一件艺术品,能使产品形象更加完善,能够吸引消费者的视觉,使消费者赏心悦目,得到美的享受,产生购买欲望。

(4)想象和联想功能

好的包装装演,能够使消费者产生丰富的想象和美好的联想。有的玩具包装装演印制精美,妙趣横生,使小朋友们爱不释手,这种情绪感染了家长而使其乐意解囊购买。一些高档产品附上高雅、华丽的包装装演,使产品显得更加富丽堂皇、高雅华贵,给消费者以一种精神上的满足,一种有能力购买这样装演精美的高档产品的满足。

产品包装设计的要求

产品包装设计是指针对某一具体产品,分析其功能,选择必要的材料,进行形体设计和表面设计"形体设计指造型设计,表面设计主要指装演设计。产品包装设计既要能体现实用性和艺术性,同时又要能塑造企业产品的个性,以利于塑造整体企业形象。一般说来,包装设计必须符合以下要求。

(1)促销性

现代产品包装设计的目的之一是增强视觉冲击力,有利于消费者识别产品,促进销售。要推动产品销售,就必须了解市场变化的情况,有针对性地进行包装设计,从内容到形式都要建立在为消费者服务的基础上,以此增强产品的竞争能力,刺激消费者产生购买欲。

(2)产品性

产品的包装设计是从属于产品的,是为产品做外衣的。任何艺术形式的包装设计群应为产品服务,表现产品的多种特性(包括种类、性能、用途、档次等)和产品形象。

在产品包装设计前,应进行必要的市场调查。调查的重点在于了解消费者购买该产品的动机,了解同类产品的优劣,了解同类产品生产企业的有关经营战略、策略,这样,才能有针对性地进行设计,一切与企业以及产品无关的装饰,对企业来说都是毫无意义的。

(3)工艺性

产品包装设计应与生产条件相适应。设计必须适合生产

作业,一方面设计本身要能生产出来,如能制成罐、瓶;另一一方面生产出来的包装还要适合包装机构与包装工人的操作。如果脱离生产实际,再好的设计也是毫无意义的。

(4)时代性

包装设计必须适应现代化生产和销售的方式,必须适应现代人的生活消费方式和审美要求。现代化的生产是批量生产,要求质量高而成本低。现代产品的销售以自取式销售为发展趋势,要求服务质量高而费用低。现代人的生活节奏加快,要求节约时间,节约劳动。现代人的审美要求简洁、明快,个性强。所有这一切决定了现代产品销售包装设计,必须易理解,易识别,易记忆,达到单纯、简洁、鲜明的基本要求。

(5)民族性

民族性是包装设计所追求的目标。我国包装设计的民族性主要包括中国风俗、民族特色、地方特点。对内销产品来讲,具有民族特色、地方色彩的现代包装,能弘扬我国民族文化,广大消费者乐意接受。对外销产品来讲,具有中国风格的现代包装,也会被国外消费者认可。因为愈是具有民族性,就愈是具有世界性。

(6)独特性

现代包装设计要求新颖别致,令人耳目一一新。包装设计应根据企业和产品本身的特点,办求标新立异,突出企业

个性,使人能从独特的设计中识别出企业的产品。

产品包装装潢的设计程序

一般说来,产品包装装横的设计需遵循以下程序。

(1)提出基本设想并制作草图

设计人员接到包装开发(包括改进)任务以后,必须针对设计任务进行仔细研究、分析,并搜集有关资料。然后通过创造性思考,提出对设计目标的设想,并迅速制作若干草图。一般来说,草图只用于设计部门或设计者内部的自我审视,并不对外发布或提供给使用者。这一阶段要注意的是,包装设计要能体现企业的经营理念,并考虑企业的标志和标准字、标准色等要素的和谐统一。

(2)制作初稿

这一阶段,设计人员在对包装形象表现及其表达方式、印刷方式、材质运用均已明确的情况下,运用设计的基本原则,对草图的粗略构思按比例尺寸细化。制作初稿的目的在于创造原任务书设想的基本要求点,即强调设计主体,至于其余部分可省略或淡化。初稿一般要提供一二十种可选择的图稿。初稿完成后,就要会同有关人员一起进行评价、选择和提出修正意见。

(3)制作精致色稿

根据客户对初稿的选择和修正意见,制作与实物大小相同、视觉效果相同的彩色精致样品。应考虑各种可行的发展

方向而制作3一5个色稿,以备进一步评选。

(4)设计方案的评定

色稿完成以后,就可进行设计方案的评选。对于色稿的评选应包括下列几个项目:

现设计方案与原包装的比较;

现设计方案与竞争对手包装的比较,主要看能否突出自身企业的个性;

大量展示效果的评价;

研讨设计方针的正确性与时机性;

研讨视觉效果与传达效果的强烈性;

消费者意见调查;

现设计方案优缺点及其与设计目标的吻合程度。

对于最后所选定的方案,应作如下说明:

有无修正或补充附图或补充文字说明;

规定方案正确性的检验方法;

规定进行摄影准备或插图绘制;

规定字体类别和大小;

确定材料、结构与印刷要求。

(5)制作完成稿

根据最后选定的色稿及说明进一步制作印刷的成稿。在此阶段必须谨慎小心,黑白线、摄影、构图等都必须整洁精密,这样才能印制出高水准的设计作品。

(6)样品质量检验

为了确保设计质量的正确性,避免在印制过程中发生错误,印制样品并对其进行质量检验是不可忽视的。

(7)制造和印刷

设计好坏的最终评定,应在实际制造完成以后进行。因此,设计人员应负责整个制造过程,在制造过程中的控制与监督均属设计人员的份内之事。对于印刷材料、印刷方式、油墨及分色制版等各种影响设计质量的因素,应特别加以重视。

总之,包装设计要突出品牌,采用独特的象征手法来表现商品的个性,给消费者留下深刻的印象,从而有利于视觉识别的传播。

产品包装装潢的构成要素

产品包装装横是包装的表面设计,由外形、构图和材料三要素构成。

外形要素指产品销售包装展示面的外形,包括展示面的大小、尺寸和形状;或指装演纸的外形。构图要素是销售包装的装饰表面的图形、纹样、色彩、文字的组合。材料要素主要指销售包装所用材料表面的纹理和质感。这三大部分互相制约而又紧密联系,形成一个整体,三者必须协调和统一。一般来说,构图要素是包装装演的主体部分,它本身必然具有一定的外形,外形要素和构图要素不能离开材料的限制范

围去表现。

图形、文字、色彩和纹样组合排列在一起,形成一个完整的画面,其中纹样往往与材料的质地结合成肌理要素。因此,构图也可看作由图形、文字、色彩和肌理四要素构成。一个好的构图,能代表商品的形象和个性,色彩要素是依附于图形、文字、肌理而表现出来的,而图形要素、文字要素都需肌理要素来衬托。

产品包装装潢的信息传递定位

产品销售包装装横是一种实用装饰艺术。但由于市场竞争的加剧,现代产品销售包装更强调其"无声推销员"的作用,其信息传递和美化功能的重要性越来越显著。所以,在具体构思包装装潢时,首先要把包装看作信息载体,其次才是设法使载体上的信息传递定位理论。

销售包装定位理论有以下3个基本要点。

销售包装定位理论的第一个要点是信息传递的基本要素,即谁卖、卖什么、卖给谁,或称品牌定位、产品定位和消费者定位。在消费心理学的研究中,上述定位方式的正确性、可行性得到了证实。因为人们在追求价廉物美的商品时,经常起作用的因素是:名牌、名企业、名产地;产品的某种特色;产品能提供所需要的功能;考虑产品是否是为自已生产的,等等。

销售包装定位理论的第二个要点是把准确的信息传递

包装方案学习资料

网络事业部产品包装设计方案 (初稿) 1、目的。 使得消费者开始留意、停顿、观察、直到购买 一、提升品牌价值。 二、保护产品在运输过程中不受到损坏 三、使客户充分了解产品性能和把握产品的使用方法 四、突出商品的档次和价值 五、区分同类产品,包装具有识别、美化产品的作用,可以吸引购买、指 导消费。 六、增加利润 四大原则:1.客户的欲望和需求,2.满足需求的成本,3.实现需求的便利性,4.实现需求所需的沟通 2、销售对象分析。 主要消费群体:家庭主妇,接受能力习惯:喜欢精打细算且实用(对于对 家庭成员身体健康、心理愉悦和家庭温馨的商品,往往最感兴趣),对价格敏感,消费情绪化(由购物产生的乐趣),品牌消费(熟悉的品牌更有保障), 审美习惯(时尚、个性和情趣的产品包装和购物环境),重视售后服务,多重角色兼顾各种(妻子、妈妈、儿媳等)。 销售渠道:淘宝天猫:天猫和淘宝网表现一致,会员均集中在18至35岁,但细分下去,淘宝网会员低年龄段的占比要高于天猫:淘宝网24岁以下会员占比有34%,而天猫24岁以下会员占比则为31.5%。广东、浙江、江苏是会员 最为集中的3个省份,其次是上海、北京。四川省在天猫的排名比在淘宝网的 排名靠前,湖北省在天猫则相对靠后。如果将会员注册IP所在城市划分等级,可以发现,无论天猫还是淘宝网,会员均以二、三线城市居多,也从侧面印证,二、三线城市居民相比其他城市更认可“淘宝”这个品牌,按照买家收货地址 将买家分为白领、学生、公务员等几类,解析出的这几类会员中,天猫的家庭、白领、学生、公务员占比高于淘宝网,其他几类占比相当。天猫会员购买后, 再次回天猫购买主要集中在购买后的前三个月,其中30%的会员会在消费后一个月内再次回到商城消费,一年中累计有87%的会员再次回到天猫购买,天猫卖家的营销周期可以参考这个时间来确定。 3、包装的理念

《微课制作》教案

微课制作教案 竹坪乡中心学校张云朝 一、介绍微课 微课是指利用五分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。微课的作用为“解惑”而非“授业”,它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导,不能代替课堂的新知识教学。微课时间须严格控制在五分钟以内。 二、微课内容要求 1、微课功能理解透彻,传道解惑而非授业;微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导,而不是代替微课教学。 2、知识点足够细,五分钟内能够讲解透彻;一个微课只讲解一个特定的知识点,如果该知识点牵扯到另一个知识点,需详细讲解时应另设一个微课。 3、课件中有介绍微课(如微课名称、作者姓名等信息)和谢幕的版块,若是PPT,正文建议为5~6页; 4、受众定位明确,其知识基础如何;微课作者需清楚本个微课受众的知识基础,采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。 5、情景定位明确:一对一的教学而非一对多;讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。 6、知识准确无误;在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。

7、知识点(考点)、题目(真题、模拟题)等讲解不照本宣科; 对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解,而不是罗列书上的知识,否则微课起不到“解惑”的作用。 8、课件有视觉美感,如常用的PPT;多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果,如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等。 9、微课画质清晰;影响视频画质的因素有:显卡驱动未更新导致屏幕像素低;导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸导致视频画面变形。 10、外部环境安静无噪音; 11、仪表得体; 12、语言通俗易懂;语讲解,尽可能少地使用古板、枯燥的书面语,使讲解通俗易懂。 13、讲解是声音响亮,节奏感强。 三、录制微课软件的安装 1、介绍我们推荐的软件——超级录屏; 2、演示安装过程及相关设置; 四、录制软件的设置和使用 1、软件界面介绍; 2、软件的设置演示; 3、演示录制过程; 五、练习使用录制软件

印制电路板基础知识

印制板基础知识 印刷电路板(Printed circuit board,PCB)几乎会出现在每一种电子设备当中。如果在某样设备中有电子零件,那么它们也都是镶在大小各异的PCB上。除了固定各种小零件外,PCB 的主要功能是提供上头各项零件的相互电气连接。随着电子设备越来越复杂,需要的零件越来越多,PCB上头的线路与零件也越来越密集了。标准的PCB长得就像这样。裸板(上头没有零件)也常被称为「印刷线路板Printed Wiring Board(PWB)」。 板子本身的基板是由绝缘隔热、并不易弯曲的材质所制作成。在表面可以看到的细小线路材料是铜箔,原本铜箔是覆盖在整个板子上的,而在制造过程中部份被蚀刻处理掉,留下来的部份就变成网状的细小线路了。这些线路被称作导线(conductor pattern)或称布线,并用来提供PCB上零件的电路连接。 为了将零件固定在PCB上面,我们将它们的接脚直接焊在布线上。在最基本的PCB(单面板)上,零件都集中在其中一面,导线则都集中在另一面。这么一来我们就需要在板子上打洞,这样接脚才能穿过板子到另一面,所以零件的接脚是焊在另一面上的。因为如此,PCB的正反面分别被称为零件面(Component Side)与焊接面(Solder Side)。 如果PCB上头有某些零件,需要在制作完成后也可以拿掉或装回去,那么该零件安装时会用到插座(Socket)。由于插座是直接焊在板子上的,零件可以任意的拆装。下面看到的是ZIF(Zero Insertion Force,零拨插力式)插座,它可以让零件(这里指的是CPU)可以轻松插进插座,也可以拆下来。插座旁的固定杆,可以在您插进零件后将其固定。 如果要将两块PCB相互连结,一般我们都会用到俗称「金手指」的边接头(edge connector)。金手指上包含了许多裸露的铜垫,这些铜垫事实上也是PCB布线的一部份。通常连接时,我们将其中一片PCB上的金手指插进另一片PCB上合适的插槽上(一般叫做扩充槽Slot)。在计算机中,像是显示卡,声卡或是其它类似的界面卡,都是借着金手指来与主机板连接的。 PCB上的绿色或是棕色,是阻焊漆(solder mask)的颜色。这层是绝缘的防护层,可以保护铜线,也可以防止零件被焊到不正确的地方。在阻焊层上另外会印刷上一层丝网印刷面(silk screen)。通常在这上面会印上文字与符号(大多是白色的),以标示出各零件在板子上的位置。丝网印刷面也被称作图标面(legend)。 单面板(Single-Sided Boards) 我们刚刚提到过,在最基本的PCB上,零件集中在其中一面,导线则集中在另一面上。因为导线只出现在其中一面,所以我们就称这种PCB叫作单面板(Single-sided)。因为单面板在设计线路上有许多严格的限制(因为只有一面,布线间不能交叉而必须绕独自的路径),所以只有早期的电路才使用这类的板子。 双面板(Double-Sided Boards) 这种电路板的两面都有布线。不过要用上两面的导线,必须要在两面间有适当的电路连接才行。这种电路间的「桥梁」叫做导孔(via)。导孔是在PCB上,充满或涂上金属的小洞,它可以与两面的导线相连接。因为双面板的面积比单面板大了一倍,而且因为布线可以

产品包装及宣传品制作确认流程

产品包装及宣传品制作确认流程 一、主旨 为更加合理的使用公司资源,避免因人为造成公司损失,及时、高效的促进产品上市,同时规范品包装及宣传品制作,现制定《产品包装及宣传品制作确认流程》。 二、适用范围 手机制造筹备小组 三、内容 (一)产品包装及宣传品设计流程 1、手机制造筹备小组采购部负责人,根据产品的上市时间,以书 面形式向营销企划部提出产品包装的设计要求及设计完稿时间。 2、手机制造筹备小组商务部负责人,向营销企划部提供产品功能 文字介绍和产品样机。 3、手机制造筹备小组营销企划部根据产品功能和产品样机,提出 产品卖点及包装表现形式,选择广告公司,签定设计合同,规定 其明确设计稿完稿时间。 4、产品包装及宣传品设计稿审核,由营销企划部负责产品卖点及

广告文字审核、 产品认证部负责产品包装标识、标志审核、 产品项目经理负责产品功能介绍审核。 5、 产品包装及宣传品的设计定稿, 需产品采购部、产品认证部、营销企划部、 产品项目经理确认签字, 最后由移动通讯事业本部总经理批准, 方能定稿。 包装及宣传品设计确认流程图 (二) 产品包装及宣传品制作 * 手机筹备小组自行采购包装及宣传品(需要营销企划部协助制作) (1) 手机制造筹备小组营销企划部提出产品包装及宣传品的设 计,材质、结构形式的要求及制作标准。 企划部:提出产品卖点、广告语、 包装或宣传品表现形式、选择广告 呈交移动

(2)手机制造筹备小组采购部,根据营销企划部的指定要求,选择印刷制品厂,规定产品包装或宣传品制作要求,明确规 定产品包装制作打样、封样时间。 (3)印刷制品厂提供的产品包装或宣传品打样,需经产品采购部、产品认证部、营销企划部、产品项目经理确认签字, 由移动通讯事业本部总经理批准,印刷制品厂方可印刷。 * 由采购部委托手机生产厂家代为制作产品包装及宣传品印刷的情 况 (1)手机制造筹备小组营销企划部提出产品包装及宣传品的设计,材质、结构形式的要求及制作标准。 (2)手机制造筹备小组采购部,根据营销企划部的指定要求,规定手机生产厂家在指定的时间向营销企划部提供产品包装及 宣传品打样。 (3)手机生产厂家提供的产品包装或宣传品打样,需经产品采购部、产品认证部、营销企划部、产品项目经理确认签字,由 移动通讯事业本部总经理批准,手机生产厂家方可印刷。包装及宣传品制作确认流程图 采购部:根据企划部要求,选择印 刷制品厂,签定产品包装或宣传品

关于微课设计应注意的几个方面

关于微课设计应注意的几个方面 “微课”是指以视频为主要载体,记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课具有教学时间短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。 对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言,微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。 在网络时代,随着信息与通迅技术的快速发展,特别是随着移动数码产品和无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。 那么,如何设计一节好的微课呢? 一、了解微课的定义及作用 1.微课是指利用5-10分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点、例题、作业题、或教学经验的一种微视频。 2.微课的特点:微课短小精悍、生动灵活,不能采用课堂教学过程再现的实录方式或剪辑课堂实录的方式制作。 3.微课的作用:启惑、解惑,一般用于(不受时间、空间限制的)网络在线教育;也可以用于课堂教学,主要通过观摩微课引导学生自学某些知识,培养学生的学习兴趣和自学能力。 二、选择和分析处理知识点 一节微课能否设计得好、教学效果佳,知识点的选择和分析处理非常重要。因此,在设计每一节微课时,我首先慎重选择知识点,并对相关的知识点进行科学的分析和处理,使它们更符合教学的认知规律,学习起来能够达到事半功倍的效果。我通常做到如下几点: 1、知识点尽量选择热门的考点、教学的重点、难点。 2、知识点的选择要细,十分钟内能够讲解透彻。 3、知识点要准确无误,不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。 4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。 三、选择合适的微课类型 微课的类型主要有以下几种: 1、讲授类--适用于教师运用口头语言向学生传授知识。这是最常见、最主要的一种微课类型。 2、问答类--适用于教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固检查知识。 3、启发类--适用于教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律,从学生的实际出发,采用多种方式,以启发学生的思维为核心,调动学生的学习主动性和积极性,促使他们生动活泼地学习。 4、讨论类--适用于在教师指导下,由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法,共同研讨,相互启发,集思广益地进行学习。 5、演示类--适用于教师在课堂教学时,把实物或直观教具展示给学生看,或者作示范性的实验,或通过现代教学手段,通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识。 6、练习类--适用于学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯。 7、实验类--适用于学生在教师的指导下,使用一定的设备和材料,通过控制条件的操作过程,引起实验对象的某些变化,从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。 8、表演类--适用于在教师的引导下,组织学生对教学内容进行戏剧化的模仿表演和再现,以达到学习交流和娱乐的目的,促进审美感受和提高学习兴趣。 9、自主学习类--适用于以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

实用的印刷基本知识分享

实用的印刷基本知识分享 机器类型:是指全开机、对开机、四开机、六开机、八开机。也是指印刷机器的规格大小。 机器品牌:常见印刷机品牌:海德堡、曼罗兰、小森、三菱、北人、营口机、上海印刷机。 机器印色:是指印刷机能印几个颜色:单色机、双色机、四色机、五色机、六色机、八色机. 纸张类型:常见纸张类型:双铜纸、双胶纸、书写纸、白卡纸、白板纸、无碳纸、牛皮纸…… 纸张品牌:常见纸张品牌:金东牌、东帆牌、太阳牌、亚太牌、长鹤牌、晨呜牌、胜利牌…… 纸张厚薄:常见纸张厚薄:60克、70克、80克、100克、105克、120克、128克、157克、200克、230克、250克、300克、350克……(是每平方米的重量,也是厚度)。 一、画册、书籍类 1、什么叫特殊尺寸? 就是成品画册尺寸,有另一个规格尺寸在同一个成品尺寸里。如大16开成品,有一张四开地图或8开表格,可以进行改变印刷方式和印刷尺寸叫特殊尺寸。 2、什么叫护封?

就是画册、书籍增加一个保护的封面的封套叫护封。选择护封印刷,一定要在勒口栏目填写勒口尺寸。一定要选择两边裁切。 3、什么叫勒口? 是封面增加50-80mm的护保封面的加长部分叫勒口。选择勒口印刷,一定要在勒口栏目填写勒口尺寸。还要选择两边裁切,(因勒口不能裁切)。 4、什么叫两边裁切? 是指有勒口的画册、书籍封面不能三边裁,只能先把内文裁切一次,包好封面后,裁切上下两边叫两边裁切。 5、什么叫特殊要求? 是指画册、书籍封面精装的工艺叫特殊要求,如开窗、吸塑、硬壳封面、真皮封面、布料、皮革封面等等精装封面。 6、什么叫正反面印色? 普通彩印是四种印色《黄、红、蓝、黑》电脑分色后输出网点四色胶片。在用四种墨色印刷出彩色印刷产品。因一张印刷彩色产品又分正反面是否有几种印色,通常叫双面四色彩印为4+4。 7、什么叫装订方式: A、中式装订:是指直放书本打开观看,书脊为长度边。 B、西式装订:是指横放书本打开观看,书脊为宽度边。 C、无线胶装:没有穿线的胶装书籍和画册。 D、有线胶装:是指穿线胶装书籍和画册。 E、有线精装:是用高级材料包装封面的书籍和画册。 F、骑马钉:是书籍和画册,成品展开居中订钉叫骑马钉。 二、挂历、台历类 1.基本功能:同画册一样,多一个底托栏目,印后工艺多一个裱纸。没有P数选择是张数选择。其它都是正常报价版面功能。记着,底托规格多见大于内文尺寸。请用选择填写特殊尺寸报价和施工。 2.底托:是挂历、台历下层所用的底托材料纸叫底托。常见纸张、塑料、木制。金属等作底拖材料。 3.装订方式:这里的装订方式不同其它印刷装订方式:规格与成品规格相符。分YO装订,夹式装订,木式夹式装订。以个数为单位为报价。 三、彩盒、纸盒类 1、什么叫正面纸?

企业如何做好产品的包装设计

随着经济的飞速发展和人们生活水平的不断提高,为了促进商品的销售,人们一直在研究包装外观与结构的设计。在商品同质化现象日趋严重的今天,个性化的包装会以强烈的视觉冲击力引消费者的眼球,使消费者留意、观察、赞赏并终产生购买行为。在一家经营15000个产品项目的普通超级市场里,一般消费者大约每分钟浏览30件产品,也就是说,品牌包装相当于做了5秒钟的广告。研究表明:消费者根据包装装潢而进行购买决策的占到36%。美国著名的包装设计公司替里莫安得公司认为,消费者一般都分不出产品与包装。对于大多数产品来说,产品即包装,包装即产品。包装是商品的影子,在缺乏参考信息或者是质量、价格大致相同的情况下,独特的包装可以吸引消费者的视线而进人消费者的选择范围。 创新性的包装设计思路 1.从材料的选择上体现个性化 在包装中打破常规地运用材料会产生理想不到的效果,这点在日本包装设计中体现得很多。日本人非常重视自然美,包装选材基本上是木、稻草、竹、泥土、布、麻、纸等。以直观朴实展示出产品的新鲜、温馨、清纯,由于选材的宽泛,包装的视觉效果个性鲜明而又丰富多彩带给世人崭新的视觉感受的同时留下与众不同的深刻印象。 2.从装潢手法上营造包装的个性 设计师将色彩、品牌、文字等合理组合搭配也非常突出个性。如国内服装海螺服饰的成功,除了归功于企业的良性循环产品的质量过硬外,其包装设计的作用也功不可没。该公司对包装在设计定位上始终坚持“突出品牌、展示个性、提

升形象”的理念,取得了良好的市场效果。 红包对联大礼包/广告福字春联大礼包定制/成都广告对联套装定做包装设计的方法 1.系列法 系列法是包装中常用的方法之一。它是在形态、品名、色彩、型体、材料、组合方式上对同一产品做出不同的包装处理,形成系列化状态,既可满足不同消费者的需求,又可避免一种商品只有一种包装形态的单调局面,从而满足顾客的审美心理需求。 2.仿生法 它是仿照生物的形象、结构、功能、色彩、材料、质地、效果来设计包装品使包装品具有生物的形态与结构,特性及相似性,从而给消费者以生命、活力、生机等感受,激发消费者的购买欲望、实施其购买行为。 3.个性化包装设计必须加强个性化的视觉冲击力 个性化的包装设计要巧妙利用色彩制造视觉冲击。来自心理学家的一项调查分析结果显示,人们对品牌的记忆,83%借助视觉1%借助听觉,3%依赖触觉。色彩在包装设计中占有特别重要的地位。因为不同的色彩能引起人们不同的视觉反映,从而引起不同的心理活动。例如雀巢咖啡在中国传统的中秋佳节推出了缤纷选择,雀巢有礼”的大型酬宾活动。十几种产品不仅都换上了中国传统的大红外套包装,并配有中秋圆月的图形和字样,从而在激烈的月饼大战中独成一道亮丽的风景线。 4.个性化包装设计还应有环保意识 21世纪是“绿色主义”的世纪,环境保护意识已深人人心。创造有利于环

中华人民共和国产品包装法

中华人民共和国产品包装法 第一章总则 第一条为了保护生态环境,节约地球资源,有利于人体健康、造福子孙后代、促进我国国民经济可持续发展和“绿色包装工程”的实施,以至达到消除包装废弃物,特别是“白色污染”造成的危害,进而给人类创造一个良好的自我生存空间是之目的。根据《中华人民共和国固体废弃物污染环境防治法》的有关条款,特制定《包装资源回收利用暂行管理办法》(以下简称《办法》)。 第二条本《办法》阐明了包装术语与包装的分类,规定了纸、木、塑料、金属、玻璃等包装废弃物回收利用的管理原则、回收渠道、回收办法、分级原则、储存和运输、回收复用品种、复用办法、复用的技术要求、试验方法、检验规则、包装废弃物的处理与奖惩原则、附则等内容。 第三条本《办法》既适用于纸、木、塑料、金属、玻璃等包装资源的回收利用与管理,也适用于其它包装资源的回收利用与管理。 第四条本《办法》在制定过程中,参照和引用了国家相关部分标准。 第二章包装术语及分类 第五条包装:本《办法》主要指回收复用的纸、木、塑料、金属、玻璃为原材料制作的各种包装容器及辅肋材料。 第六条综合利用:指利用破损的包装和包装在加工改制后的边脚余料制成多种辅助包装材料或其它产品。 第七条循环再生:指用纸、木、塑料、金属、玻璃等包装废弃物和加工改制后的下脚料为原料或掺与原料制成纸浆、纤维板、可降解塑料、金属锭和玻璃等再生包装材料。 第八条包装回收利用管理:指对包装回收利用及包装废弃物处理全过程的活动进行组织、指导、协调和监督。 第九条回交单位:指提供回收包装的单位。 第十条复用单位:指利用复用包装的单位。 第十一条包装回收复用经营单位:指从事包装回收复用的组织、管理、加工、经销等工作的机构。 第十二条包装废弃物:指已经使用过的包装而不能再进行利用的包装物。 第十三条包装废弃物处理:指包装废弃物在最终处理之前的中间处理(即再生利用、改制包装原材料的其它产品)、以及包装废弃物焚烧和填埋的最终处理。 第十四条有害包装废弃物:指能产生对人体、牲畜和生态环境造成危害及其它生物污染作用的包装废弃物。 第十五条纸包装:指用纸或纸板为主要原材料制成的各类纸包装或马铃薯浆模塑包装。 第十六条本包装:指用木材或胶合板、纤维板为主要原材料制成的包装。 第十七条塑料包装:指可降解塑料和非降解塑料制成的包装。 第十八条金属包装:指用钢、铁、铝及其它金属或合金材料制成的包装。 第十九条玻璃包装:指以玻璃为原料制成的包装。 第二十条专用包装:指一种或一系列专供某种或某类商品使用的包装:如食品、药品等专用包装等。

我用微信学微课——微课制作学习感悟

我用微信学微课——微课制作学习 感悟 2月27日,在网上看到了通知,信息技术培训从3月1日开始,并且是全员培训,可以用微信来学习。这也是我们进修学校信息化建设的又一新举措。 为了不让我们老师错过学习的机会,3月1日一天我都和我们的黄主任关注着《多彩教师名苑》。下午已发布学习内容,我们就利用校信通通知了我们的老师。 这次学习的内容是《微课制作》,提起微课,大家对这个名词并不陌生,以前也培训过,但只是听了听,并没有亲自上手,所以听过了也就忘记了。微课究竟怎么制作,怎么利用,对于我来说,还是一项需要继续学习的内容,更何况随着信息技术的发展,这一形式已经被一些老师用到了学生的学习中,所以学会制作微课对学生的自主学习是有很大帮助的。于是,我登陆了《多彩教师名苑》,开始了微课的学习。

这节培训采用的就是微课的形式,时间不长,但如何制作微课的步骤却清晰明了,让人一看就明白,可以看出我们进修学校的用心。学习后,自己就有了一个冲动,一定要学会制作微课,这次再也不能像过去那样了,一定要动手实践一番,真正按步骤走一步,我想自己就基本掌握了制作流程了,然后再进行多练习,一定能很快掌握制作方法的。 微课学习后,后面的留言让平台热闹起来了,其中我校贾老师的留言让我印象深刻:“小浪底不小,金博大不大!《微课》字面微小,却显知识精髓。点睛之笔留下学生思考的空间,为学生探究知识,合作学习创造了良好的基础!”他的留言道出了微课的精髓。我相信利用微信这一平台开展信息技术的学习,一定能让我收获更多。 2月27日,在网上看到了通知,信息技术培训从3月1日开始,并且是全员培训,可以用微信来学习。这也是我们进修学校信息化建设的又一新举措。 为了不让我们老师错过学习的机会,3月1日一天我都和我们的黄主任关注着《多彩教师名苑》。

印刷试题基础知识部分

印刷基础知识部分 一、填空题 1、丝网印刷的四要素是:丝网、油墨、承印物、刮刀;其中油墨和承印物在我们印刷工序来说应该是和。 2、印刷工序现在生产用的银铝浆型号,要求的称重范围、铝浆型号,要求的称重范围正银的浆料型号, 要求的称重范围(现用银浆配合村上-04丝网)、(现用银浆配合村上-03丝网)。 3、硅是半导体(导体、半导体、绝缘体) 4、印刷的网布类型分为、、。现在生产用的丝网网布类型。 5、Centrotherm烧结炉总共有9个温区,前3个温区的作用烘干,后6个温区的作用烧结。 6、写出测试的各个电参数的中文意思:Voc,Isc,Rs,Rsh,FF,Eff,Irev1。 7、测试的光强要求的范围是,如果测试界面出现E too low 的原因是。 8、测试用的光源是,选用这种光源的原因。 9、包装标签上的quantity一栏填写,screen一栏填写,grade一栏填写,paste一栏填写。 10、A等电池对电参数的要求:效率、填充因子、并联电阻、反向电流,对外形尺寸和外观的要求:缺口、弯曲度、背电场脱落面积、位移偏差。

11、斑点片电池的类别、、、、。(列举5种就可以) 12、现在电池三车间生产中生产的电池片的正银有根细栅线。 13、印刷工序有哪些危险源、 14、电参数不合格电池分为Eff、Rsh、FF、Irev1 。(要求写上单位) 二、简答题(初级工) 1、进入车间为什么要进行风淋?生产过程中,为什么要求员工必须佩带好手套和口罩? 保证车间的净化度,保护员工安全,防止污染硅片。 2、叙述印刷、测试、包装各工段的目的。 印刷:在硅片上下表面形成电极,以利于电荷的收集;测试:按照电学参数(效率、FF、反向电流等),将电池归类分档;包装:按照颜色和电参数,以一定数量进行包装 3、baccini印刷线印完背电极烘干后,从传送带上拿下,容易对电池的那些电参数造成影响?如果印二前面的正片器报警从线上取下的片,再次放到传送带上时,背电极应与传送带平行还是垂直? 答:容易对硅片进行污染,导致并联电阻低,反向电流大,出现58、59仓不合格。背电极应该与传送带垂直。

包装设计制作合同

包装设计制作合同 甲方: 乙方: 依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定,甲乙双方经友好 协商,兹就甲方委托乙方设计制作下列产品,签定本合同,信守执行: 一、设计制作项目、工艺、金额: 、产品交货: 1、乙方需在合同签订之日后20_个工作日内交货 2、交货方式:甲方自提。 三、付款方式:

1、合同费用分2次付清,包装产品设计完成,并报予甲方签字,甲方确认 设计方案无误后,需以现金或者转帐方式支付总金额50%的预付款,即 ¥ ___________ 元人民币(大写: _____________________ )给乙方。 2、乙方在收到甲方的预付款和确认稿件后开始制作,在甲方收到乙方的制 作成品时,需同时支付合同余款即¥ _______________ 元人民币(大 写:_____________ )给乙方。余款以实际数量为准。如甲方未即时支付余款, 乙方有权拒绝交货,且乙方不承担甲方所有损失并要求甲方支付合同总价款的50%作为违约金。 四、产品验收: 1、甲方负责产品制作前内容的及时校核确认及制作后验货收货,验收标准以甲乙双方签字的设计稿和合同标注的制作工艺为验收依据,合理损耗标准及计算方法:士 0.5 %。产品所有权自交货时起转移,但在甲方未履行支付价款义务时,产品属于乙方所有。 2、由于正常机械误差与呈色原理不同,成品色彩与打印样稿可能有小于±8% 的偏差。 五、违约责任: 1、合同签定后,若甲方中止本合同,视乙方工作进度,所产生的生产费用由 甲方承担,同时还须支付合同总金额40%的违约金,结束合同关系。 2、在任何情况下乙方仅对产品本身负责,不承担产品以外造成的连带责任。产品品牌由甲方提供,乙方不负责因产品标志及品牌引起的法律纠纷问题,甲方应负责商标的使用合法性。甲方要保证商品生产制作的合法性,因生产许可造成的法律纠纷及其它问题,与乙方无关。

产品包装、运输、装卸方案

产品包装、运输、装卸、存储方案 1、供应方式: 如我方中标,我司将根据需方要求时间供货或分批次供货。 2、设备包装: 2.1 包装环境 A .雨天、雪天不应在外面包装; B .不应在潮湿及杂乱堆放的地方包装。 2.2 产品 产品应经检验符合标准方可进行包装。 2.3 包装材料电线电缆用铁木结构盘具或全木盘结构,个别小长度电缆采用薄膜软 包; 2.4 .产品包装 电力电缆妥善包装在电缆盘上交货,最外一层与电缆盘侧边缘的距离不小于40mm ,电缆端头用密封套应可靠密封,伸出盘外的电缆端头应钉保护罩,伸出的长度不小于 300mm 先用聚丙烯编织带包装一层,再用竹度包装第二层,然后采用包装带将包装物扎紧,包装坚固平服。根据电缆的长度和允许弯曲半径选用盘具,一般弯曲半径不小于电缆外径的 20 倍。 2.5. 每盘或者说每圈上应附标签标明 a. 制造厂名称 b. 型号规格 mm2 c. 额定电压 V

d. 长度 m e. 毛重 kg 净重 kg f. 制造年月曰 g .标准编号或认可标志 h. 电缆盘正确旋转方向 i. 盘编号 2.6. 电缆盘侧面应用黑漆(油墨)喷刷。 喷刷内容: a. 制造厂名称:武汉瑞奇特种电缆有限公司 b. 型号及规格mm2 c. 长度 m d. 毛重 kg 净重 kg e. 制造年月日 f. 标准编号 g. 电缆盘正确旋转方向 3、运输 1、我公司采用经招标考核的物流运输公司板车汽运送货,个别特殊采用海运或铁路运输。 2、运输时我公司与物流公司签订运输合同,并交纳运输保险,因运输原因造成的货物损坏或缺失,我公司负全部责任。 3、运输过程中有我公司销售人员或服务人员全程跟车,确保货物安全,按期送达。 4、装卸及仓储条件的要求: 1、电缆送货到现场后,在需方指定地点进行卸货,卸货时由我方人员联系

微课制作要求完整版

微课制作要求 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

-----------微课制作要求------------ ?一、什么是微课 微课:是指教师围绕单一学习主题,以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容,使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频,也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频,播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。 二、上报微课作品要求 报送的微课作品应是单一有声视频文件,要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒,显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息。视频格式统一为WMV格式,高清像素为1080×720,标清像素为720×576,总大小不超过100MB。 教师提交作品为: 每位老师报送微课一个,内容包括:? (1)微课视频(每课1个,一课对应一个知识点) (2)进阶练习(每课2套,与微课视频配套) 进阶练习是基于标准的测试,是类似游戏通关的在线检测系统,学习一段视频教程后要完成相应的练习题,只有当学习者全部答对一套题目后,才可以进入到下一个单元的学习。这种在线检测的设计目的在于帮助学生掌握课程的基本能力要求,便于学生通过“微课视频学习—练习—重复学习微课视频—再练习”,直至全部掌握知识点知识能力目标。一般可分为概念辨析、熟练练习和应用拓展3种题型。(3)学习任务单(每课1个,与微课视频配套) 由教师设计,用于为学生自主学习微课程提供“学什么”和“怎样学”建议的学习导航,包括学习任务、学习过程、学习方法建议以及配套学习资源推荐(包括教材相关内容阅读及其它学习资源学习)。学习任务单强调任务驱动和问题导向,把学习任务转化为激发学生思考的问题,让学生在问题解决过程中达成学习目标。 (课堂教学实录的片段、说课、讲座的片段等不是本次评选的微课) 三、微课的分类 根据学科和教学内容特点,中小学微课一般可分为讲授类、应用类和实验演示类三种。 1.讲授类:教师运用口头语言向学生传授关键概念和原理。这是最常见、最主要的一种微课类型。2.应用类:关键概念和原理的应用。教师按一定的教学要求提出应用问题(例题),并围绕问题开展分析、讨论,最后解决问题。 3.实验演示类:教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件作示范性实验,通过控制条件的操作过程,引起实验对象的某些变化,从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。 四、微课录制方法

产品包装方式与技术要求内容

贝钢集团冷轧镀锌产品 包装操作规程及质量技术要求 根据国家冷轧产品包装的相关要求,结合本公司多年的包装经验及贝钢集团冷轧镀锌产品的相关特点,本着保证包装质量,降低生产成本的目的,特制定本包装方式及相关技术要求。 一、规程和技术要求制定原则: 充分考虑冷轧镀锌产品销售距离的远近;产品的销售地域;仓储时间的长短;运输方式及运输条件;环境气候等客观因素对产品的影响,特制定以下三种基本产品包装方式:钢卷简包、钢卷普包、钢卷精包等。(今后根据产品生产情况和用户的需要,可进一步增加冷轧镀锌钢卷卧卷托架包装、极薄(厚度小于0.35mm)镀锌卷立式包装等其他包装方式,现阶段暂不做该两种方式的考虑。)同时规定冷轧钢卷包装的操作方法和包装材料的规格及类型,确保冷轧镀锌钢卷包装满足存储和运输的质量要求。 二、适用范围: 适用于唐山贝钢冷轧镀锌成品钢卷的包装。 三、操作步骤、方法及步骤材料的尺寸、规格: 按照以下步骤可完成冷轧镀锌钢卷的包装,需特别强调的是,在包装过程中涉及防锈纸、卷芯纸及塑料薄膜的所有搭接部位必需用粘胶带粘接,使钢卷构成密封环境,达到最佳防锈效果。

3.1 简包装 (本包装方式成本单价较低,但对钢卷端面防护效果差,推荐适用范围为京津塘地区直供、极短期储存的用户;适用产品为轧后冷硬卷及存在严重不可修复的塔形、溢出边的冷轧镀锌卷以及卷径小于750mm的冷轧镀锌卷) 冷轧镀锌卷简易包装图 3.1.1 垫外包板 将外包板平铺在包装台架上,包装台架由两根垫木平行摆放,间距根据钢卷实际宽度调整; 技术要求: 1 宽度为等于带钢宽度B或为B+0 -50 mm。 2 钢质包板厚度0.4~0.6mm;塑料包板厚度为1.2~1.4mm。 3 表面质量较好的一面朝上; 4 使用塑料包皮时,毛面朝上,光面朝下;

微课制作方法与技巧

微课制作方法与技巧 一、微课视频:研究表明,学生在听课时只能全神贯注10分钟到18分钟; 课程资源由各种教学短片构成,内容以知识点为单位,聚焦新知识讲解,形式上强调片段化、碎片化,便于网络传播与学习。 教学过程强调知识与思维的可视化与动态展示。 翻转课堂把知识传授的过程放在教室外,让大家选择最适合自己的方式接受新知识;把知识内化的过程放在教室内,以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。 由传统的教->学到技术支持的学 ->教 “知识传授”与“知识内化”两个认知环节的优化。 提供支撑师生开展教学活动、管理教学过程的支撑环境,提供教学分析、评价与诊断功能; 如:教师发现课程视频的某个环节或知识点,被学生们反复浏览和点击的时候,要意识到这可能是一个对学生来说难以掌握的知识点,或者自己的讲解有问题,需要据此调整教学。 微课程资源不是使用视频取代教师,不是让学生无序学习、孤立学习; 微课程资源是一种手段,创设更多机会让学生积极主动学习; 微课程资源为创新课程教学模式提供基础,但不是教学的全部,是提高课程教学质量的重要途径。 1、使用快课工具+ppt录制; 2、使用拍摄设备直接录制教学视频; 3、使用电子白板软件录制; 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制; 5、使用录屏软件录制。 微课可以使用手机、数码相机、dv等摄像设备拍摄和录制,也可以使用录屏软件录制的音频或视频或其它,形式不限。 微课内容既可以针对学生也可以针对教师或家长,对象不限。 使用视频拍摄设备录制微课视频的注意问题 构图(教师与讲义屏幕的比例); 灯光问题问题; 拾音问题; 教师讲稿问题; 微课要求 (一)微课保证画质清晰,视频中有作者本人头像或画面;文字内容正确无误,

印刷方面的基本知识

公式 印张 总页数/开数=印张 比如一本书的页数为240页,开数为16开,则用240/16=15 即表示此书的印张为16印张。 计算机一本书(不计封面)需用的纸张数量: 册数*页数=需要用的纸张数 印于纸张两面的页数 由给定纸量计算印书册数: 纸张数*印于纸张两面的页数=印书册数 书本页数 例如: 纸张规格:大度用纸,即尺寸为850*1168(单位mm) 本杂志尺寸:210*280(单位mm) 开本=纸张规格/杂志尺寸=992800(850*1168)/58800(210*280)=16.884353741497 所以,本杂志为16开 也就是说,一张大纸可裁剪成16份。 印张公式: 印张=页码/开本=56/16=3.5 也就是,3. 5个印张。印张指的是一张纸的一面(单面),一张纸有双面,也就是有2个印张,一张纸32个页码。本杂志内页56个页码。 册数*页数=需要用的纸张数 印于纸张两面的页数 所以,纸张总数=1500*56/32=84000/32=2625(按1500册计算)

封面纸张 1500*4/32=6000/32=187.5(按1500册计算) 纸张总定价=内页用纸定价+封面用纸价=2625*1.1+187.5(约等于188)*封面纸单价=? 最近《中国印刷业年度报告》,笔者看到有人在网上提出这样的问题:常用图书开本与印张有什么关系?并提出索要《图书开本印张系数表》。对此,笔者就此作出如下解答,以飨网友。 所谓图书开本就是指图书的成品规格折合多少开,比如说,有一本书是正度32开本的流程,那么,这个规格就是正度全开纸的32分之一。也正是由于一个正度全开纸可以印刷32页32开的图书内页,因此,它就是正度32开本的图书,其它的开本依此相应类推。而一个印张不论是正度或大度的纸张规格教育,还是其它特定规格的全开纸,只要是全开纸的2分之一的幅面,它就是算一个印张。也就是说,一个全开纸可以分切成2张对开的纸,即2个印张重组,那么,对开纸张的幅面里就含有16个或16页32开的规格。可见,图书开本与印张的关系,就是一个对开幅面的纸张中包含多少个图书开本幅面的概念。如果反过来说,一个32开本规格的图书折合多少印张版材,它就是图书开本的印张系数,若用公式计算,那就是:2÷32=0.0625,“2”是来源于2开的印张,“32”是图书的开本EFI,它们之间就是被除数与除数的关系,得数“0.0625”,也就是32开本的印张系数。要是16开本的图书,其系数就是2÷16=0.125,这个0.125就是16开本图书的印张系数了。同样的道理流程,其它的开本,也可照此公式计算出各开本的印张系数。模切烫印压痕 从上述的分析可以看出,只要掌握了图书开本与印张的关系,知道一个全开纸就是2个印张的规格,这样喷墨印刷,用2除以图书的开数(除数),就可以迅速计算出图书各种开本的印张系数了。所以,其实用不着找谁去索要《图书开本印张系数表》了,更没有必要去死记硬背《图书开本印张系数表》,只要记住“2”这个固定的“系数”秋山国际,即被除数是“2”就可以了。但是,为了便于对照,笔者还是将图书或小册子等主要开本印张系数的计算结果编入以下表格,供网友参考。术语 利用图书开本的印张系数也可以求出印刷图书的用纸数量(全开纸的数量或令数),其计算公式为:系数×页数×印刷本数÷2或÷500承印材料,可以看出,这个计算方式需要先得知道图书开本的印张系数,然后再根据图书的页数和印刷数量,才可以计算出图书用纸的数

如何做产品包装策划

如何做产品包装策划 人靠衣装,马靠鞍,一个人精神不精神,就要看他打扮得好不好。在把一个已经确立的产品推向市场之前,需要根据消费者的需求形式进行合适的包装。因此在产品策划过程中,产品的包装策划是极其重要的一项工作。产品包装是产品在市场上让消费者接受的视觉原点,是消费者感情发泄的原始参照物,众多的企业不惜花费重金请知名设计公司操刀,但效果平平。 产品包装究竟该如何才能够做得更科学更优化,笔者总结了以下几点浅薄认识,希望能与各位同仁交流。 一、产品整体概念的三个层次 ——包装不是产品,需求才是产品。 我们首先来看一下产品的概念,产品的整体概念包含了三个层次: 第一个层次为核心产品,它的具象表现即是产品能够带给消费者的利益和功效。如:洗衣粉的核心利益便是能使衣服洁净,可乐的核心利益是解渴。产品的核心利益是产品与生俱来的属性,是任何外在的因素无法改变的。核心利益只有能够和市场需求利益达成对接,才能够称其为产品。 第二个层次为有形产品,它是核心产品利益的载体和表现形式。有形产品最直接最集中的表现就是产品的包装,产品没有包装就无法让消费者去获得产品的利益。如:洗衣粉的颗粒形状、可乐的红色液体以及装载颗粒和液体的容器等外包装,都是有形产品。 第三个层次为附加产品,它是在满足消费者基本需要之外而附加给消费者的利益,就是我们所说的产品附加值。产品附加值是满足消费者需求和欲望的东西,是产品营销的高级阶段。如:产品良好的售后服务,产品所带来的文化价值,品牌价值,百事可乐更代表年轻和激情等。附加值往往是通过品牌的塑造来实现。 二、产品包装需要承载的信息 ——我们卖的是产品,而不是一个漂亮的包装。 产品包装作为产品的载体和外在表现形式,除了要支撑产品外还需要传达哪些信息? 我们把包装来做一个解析,包装作为产品的“发言人”首先要表达的是“我是什么?”,其次要表达“我是谁家的?我来自哪里?”,再次要表达“我能带给你什么好处?”,在该品类市场成熟阶段还要表达“我能带给你什么特别的好处?”。这些信息可通过以下元素表现出来。 1、产品名称。

产品包装管理办法

份号 产品包装管理办法 1.目的 为了规范包装材料的采购、入厂检验、生产领用及流转管理,达到降低成本的目的,特制定本管理办法。 2. 3. 4. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5制造部/涂装部负责按包装材料使用定额进行生产领用,并按产品包装标准进行产品包装和检验。 4.6财务管理部负责对产品包装质量问题所产生的考核、索赔、奖励建议的审核及兑现。 5.正文 5.1包装材料的采购、入库管理

5.1.1计调室根据生产计划,结合库存量、包装材料使用定额,下达包装材料采购计划并准时组织到货。 5.1.2包装材料到司后,供应商、制造部、物流部按《物资入库、出库管理指导书》的规定,办理报检、检验入库手续。 5.2产品包装控制 5.2.1产品包装配料使用原则 5.2.2产品包装标准的制定 5.2.2.1品质技术部按不同的机型、不同的零部件制定产品包装标准和包装材料使用定额,

并以技术通知的形式下发到计调室、物流部、制造部、涂装部、财务管理部。 5.2.2.2对产品包装标准进行变更、并产生成本变化的,品质技术部在下达技术通知时,需经过财务管理部会签。 5.2.3包装材料的发放 5.2.3.1制造部/涂装部按生产计划到物流部领取包装材料,库管员按包装标准、生产计划量和包装材料使用定额发放包装材料。对制造部/涂装部超定额领用的,由领用部门承担全 5.2.4.2物流部库管员在接收入库产品时,须对产品的规格和数量进行抽检(尾箱须全检),同时对包装材料是否符合使用原则进行检查,确认无误的办理入库手续。对检查中发现产品规格(状态)、数量有误,包装材料使用不符合要求的,退回制造部/涂装部重新包装。 5.2.4.3产品包装后,质量问题的责任分担

如何运用微课解决教学中的重难点知识

如何运用微课解决教学中的重难点知识 大家知道在传统授课时一节课的精华总是围绕某个知识点或者某个教学点展开,让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢,使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看,可以有效提高教师的自信心和成就感、枯燥的书面语,不足之处敬请各位同仁不吝赐教。此视频用于结束本课前放,并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。2,为新课做好准备,而且5-8分钟、分享和交流。2)新课导入教师根据新课知识点设计新颖的问题。3)适应不同的学生,为新课的讲解做好铺垫制作此微课。再次讲解时候心中要有学生,吸引学生的注意力,一线教师在实际教学中把发现问题,注意力得不到缓解,视频播放快慢课一调节,很好提高教学效果,本身就是一个教学反思的过程、微课在学生自主学习中的应用现在网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能,声音响亮,引入和结题要简洁明了,只要有学习的愿望即可实现,教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课、微课在教与学中的使用及意义1,典型例题引导学生探究规律,让学生将知识纳入已有的知识体系,字体搭配,其优点有一下几点,瞬间的。在开始上课后先让学生看此视频,解决问题的过程制成微课。整个视频要控制在5-10分钟以内,图文并茂,通过微课可以进行资源的积累。那么究竟如何让微课在教学中发挥更好的作用呢,一个议题。最后就是对时间的把握,都是针对学生学习中的疑难问题设计。2)时间和地点可以选择,节奏感强,50M左右大小的简短视频。4)练习巩固教师设计好少而精的习题并制作好微课,有效促进教师的专业发展,形式新颖。4)微课制作简单,简单实用,3)微课便于教师进行知识管理。3)知识理解教师对本节重难点做点拨。在学生自主探究或合作探究后一起看此视频。再适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸练习,可以让学生在课下先看此微课,学生便可以随时点播学习:以上环节可单独或联合使用微课、在新授课上微课的作用1)课前复习根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课、微课在促进教师业务成长和教学研究中的作用1)制作微课就是微研究的过程,利用率高。其次在制作视频时要注意动静结合,方便了教师之间教学经验和方法的交流,有很大的自主空间。2)微课便于互联网和移动设备的传播,字号搭配,要使整个视频简洁清新流畅:1)微课短小精悍、高潮的环节都是短暂的,能有效促进教师的业务成长。5)小结拓展引导学生总结本节重点及规律、难点、在制作微课时应注意的事项首先教师在所选题材上下大功夫,语言要用普通话,较好的满足师生的个性化教学和个性化学习需求,通过典型例题和深入浅出的讲解使学生迅速掌握本知识点。4)由于视频可以反复播放,一个重点,上传到网上,很难达到较理想的教学效果,尽可能少地使用古板,使讲解通俗易懂,要根据学生的学习程度和容易出现的问题入手。说明,用于巩固本节知识,精彩的

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