八年级生物上册 5.5 病毒教案 新人教版

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第五章病毒

课题第五章病毒课时

一课

执教教

教学目标1、知识目标:

(1)知道病毒的发现过程,识别病毒的种类。

(2)能说出病毒的结构和繁殖方式。

(3)了解病毒对人类或者其他生物有利也有害。

2、能力目标:

(1)通过学生导入新课培养学生语言表达能力。

(2)通过学生提出问题解决问题,培养学生分析问题能力。(2)通过学生用思维导图形式小结,培养学生知识归纳的能力。

3、情感目标:

(1)关注病毒与其他生物的关系,特别是与人类的关系。(2)认同病毒可以为人类利用,树立辩证的观点。

教学重点1、病毒的结构与繁殖。2、病毒与人类的关系。

教学难点病毒的结构与繁殖

教学准备学生收集有关病毒以及病毒引起的疾病的资料,老师收集有关病毒的视频,课件。

教学过程:

一:导入新课

1学生课前朗读全文,作为预习内容。

二:讲授新课

环节一:知识和能力大比拼(教学措施:学生完成预习,每组派一名学生起来回答预习情况,教师对预习情况进行评价,同时讲解板块知识点的同时提出相应的问题解决问题,评价学生的回答问题)板块一、病毒的发现和种类

病毒由俄国科学家发现,比细菌,需要用才能观察到。根据寄生的生物种类不同,病毒通常可分为_____病毒、_____病毒和____ 病毒,后者也称为_______ 。

提出问题1:病毒是谁发现的?什么是动物病毒?什么是植物病毒?什么是噬菌体?请举列子。

板块二、病毒的结构和繁殖

病毒的结构,由外壳和组成。病毒不能生活

病毒只能寄生在里,靠自己的中遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒,

体。

提出问题2:病毒是生物吗?为什么?

提出问题3:病毒是怎么样生活和繁殖的?病毒离开活细胞是否意味着死亡呢?

板块三、病毒的示意图

下列是病毒的示意图,据图回答下列问题:

(1)图A的名称是,属

于病毒。

(2)图B的名称是,属

于病毒。

(3)图C的名称是,属于

病毒

(4)图中的1表示,2表示病毒的。

提出问题3:根据图A、B、C,你能总结出病毒有什么的形状吗?

提出问题4:动物细胞和植物细胞结构与病毒结构有什么的区别?

板块四、病毒与人类的关系

病毒种类,分布,又是生活,给人类、动物和植物带来

极大的危害。人类一方面设法________和_________病毒疾病,一方面______病毒为人类造福。

提出问题4:病毒对人类生活有害还是有利?

正方观点:有害,请举出例子

反方观点:有利,请举出例子

【设计意图】根据提出的问题,培养学生的能力目标,培养语言归纳能力,分析能力。同时也通过这种形式突出这节课的教学目标。

环节二、思想大碰撞(教学措施:ppt展示,学生小组交流谈论,并且针对问题自由发言)

1、有一次,一个同学拿来一份患有鸡瘟的鸡血液,想拿到学校的显微镜下查一查。老师说不行,是老师

2、小明家里所养的鸡全部因为禽流感而死亡,一家人围绕如何处理这些死鸡展开了讨论,并产生了分歧。奶奶说:“将死鸡洗干净后,留着吃。”爸爸说:“将死鸡腌制了吃。”妈妈说:“将死鸡切碎后,作饲料用。”小明则坚持要将死鸡用土深埋或用火烧毁。你赞同谁的意见?说明你的理由。(引导学生关注病毒的传播和思考病毒的寄生在活的生物体)

环节三、课堂小结(教学措施:用你自己理解的方式进行思维导图小结,或用拟人的方法表述病毒的特征)

大小观察工具

种类生活方式

病毒

结构繁殖方式

【设计意图】进一步总结知识,加强学生归纳能力,记忆能力,理解能力。

环节四、当堂检测时间:5分钟(教学措施:每小组抽一名学生上黑板完成答案,其余按照规定时间完成,核对答案,交叉批改,统计正确率,每题1分)

1.20世纪初,科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病()

A.放大镜

B.电子显微镜

C.望远镜

D.高倍光学显微镜

2.病毒的结构是由什么组成的()

A.细胞壁、细胞质、细胞核

B.细胞膜、细胞质、细胞核

C.纤维素外壳和由遗传物质构成的核心

D.蛋白质外壳和由遗传物质构成的核心

3.下列关于病毒的叙述,不正确的是()

A.病毒没有细胞结构,比细胞小得多

B.病毒不能独立生活,必须生活在其他生物的细胞中

C.病毒可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒

D.专门寄生在人和动物细胞中的动物病毒也叫噬菌体

4.(双选题)下列关于病毒与人类关系的叙述,不正确的是()

A.病毒的种类很多,在生物圈的分布十分广泛

B.病毒生命力强,离开活细胞全部都有生命活动。

C.有些病毒经过人工处理成减毒病毒,可以预防某些疾病

D.所有的病毒对人类都是有害的

5.(双选题)下列不属于动物病毒的是()

A. 流感病的病毒

B. 烟草花叶病的病毒

C. 艾滋病的病毒

D.大肠杆菌噬菌体

【设计意图】通过当堂检测,巩固学生对所学的知识掌握能力。

板书设计第五章病毒

一、病毒的发现:伊万诺夫斯基

二、病毒的种类:植物病毒,动物病毒,细菌病毒(噬菌体)

三、病毒的结构:蛋白质外壳和内部遗传物质

病毒的繁殖:自我复制

四、病毒给人类社会造成危害但也可以为人类造福

教学反思

因为本节内容与我们生活实际联系密切,加之课堂中又利用多媒体教学,学生热情度高,但是本节课内容较多,时间过于仓促,对于基础好的学生,本节知识点已掌握,对于少数学困生,上课就只是流于形式了。在以后的教学中,应当加强分层教学。努力做到让优生吃饱,中等生吃好,学困生吃得了。

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