解放思想创新理念加快学校教育健康和谐发展(唐山26中学(精)

解放思想创新理念加快学校教育健康和谐发展(唐山26中学
解放思想创新理念加快学校教育健康和谐发展(唐山26中学分校的BLOG) 第26中学分校副书记刘秀丽我校按照教育局关于解放思想大讨论活动的要求，在深入学习十七大精神和赵勇同志在市委学习宣传贯彻十七大精神动员会上的讲话精神、广泛征求意见、专题讨论的基础上，全面反思所从事的教育工作，感觉工作中存在着一些薄弱环节，需要进一步解放思想，创新理念，凝聚力量，进一步树立求真务实、争先创优的观念，增强教师们的紧迫感，只有这样，学校教育才能健康和谐的快速发
展。

一、学校教育存在的薄弱环节1、部分教师的知识水平、业务素质有待加强。

2、师德水平有待提高。

3、需要加强人文性管理，要关心教职工的工作和生活。

4、德育工作的实效性应进一步加强，突出德育工作“抓近、抓小、抓实”的具体措施有待于进一步完善。

二、工作努力方向1、加强教师队伍建设。

进一步解放思想，开拓思路，不断加强教师队伍思想素质与业务素质的提高，围绕新课程改革和我校重点学科建设的需要，打造一批师德高尚、团结协作、结构合理、会教学育人的优秀教师队伍，不断扩大骨干教师群体。

2、加强学校德育工作研究。

突出学校德育工作的针对性和实效性，突出学生养成教育培养，突出“抓紧、抓小、抓实”。

加强班主任队伍建设，构建全员抓德育的格局，坚持“低起点切入，小目标实施，分层次推进，多渠道展开”的工作思路，不断提高学生的思想道德水平。

三、改进措
施可以从以下几方面入手，改进工作：1、提高教师的知识水平、业务素质。

我校年轻教师较多，35岁以下教师占60%，部分教师的业务素质和知识水平显得薄弱，有待于进一步加强。

具体措施
是：（1）、以常规教学为依托，加强教师基本功训练。

为使常规教学工作真正落到实处，学校教导处详细督察教师执行常规情况，确保常规工作落到实处。

为使教师扎实掌握岗位技能，我们将以强化教师教学基本功为切入点，经常开展青年教师“示范课”活动。

（2）、深入开展教研活动，培养学科带头人。

在管理工作中我们针对青年教师的情况，采取“压担子”“扶担子”的管理策略培养教师。

“压担子”就是挖掘青年教师的潜力，调动其积极性，组织他们围绕教育改革的热点问题开展专题研讨，让他们更新观念，使他们站稳讲台，走向成熟。

所谓“扶担子”就是对青年教师“扶上马”、送一程。

2、加强师德建设，树我校教师新形
象。

（1）、召开优秀教师师德报告会。

榜样的力量是无穷的，身边的榜样更是具有不可低估的震慑力，我们充分开发身边的现有可利用资源，充分发挥优秀教师的带动、引领、辐射作用。

为此我们准备让课改意识强，业务素质、师德修养堪称楷模的教师作报告，在校园里营造学先进、赶先进的积极向上的政治氛围，进一步增强广大教职工的责任感、使命
感。

（2）、自查自摆。

结合优秀教师的先进事迹，查找自身的不足是很有必要的，特别是为人师的我们需要时刻自省、自警、自勉。

检查自己存在的不足，以调整自己的行为，树立良好的师德形象。

我们的查摆拟分四大部分：为人师表、勘称楷模、办公纪律、个人修养。

3、加强工作的人
文性，关心教职工的工作和生活。

领导管理不仅是制度管理，还需要情感管理。

针对教师工作“静”的特点，学校加强对工会的领导，建设好“职工之家”，组织开展丰富多彩、有益教职工身心健康的各种文体活动，如，羽毛球、乒乓球、各种棋类等，让教师动起来积极参加文体锻炼，使教师以愉悦的身心投入工作和学习。

对生病、生活上有困难的教职工学校要慰问，尤其是对退休教师的生活，逢重大节假日请他们到学校来走一走、看一看或上门慰
问。

4、德育工作要突出实效性，突出“抓近、抓小、抓实”。

学校教育主要是培养学生的良好行为习惯，然而长期以来我们习惯用成人的意志、社会的意志去教育改造学生。

往往采取“应急教育”、“临时教育”，德育工作缺乏系统性、工作不扎实，“讲”的多，“做”的少，“强调”的多，“自主体验”的少。

针对这一情况，学校进一步组织召开班子会，重新审定德育工作计划，让德育工作贴近学生生活，贴近学生实际，成为学生可操作的“小、近、实”的实体。

总之，只要引导广大干部教师树立科学发展观，立足本职，解放思想，扎实工作，强化责任意识，学校教育就一定能健康、协调发
展。

唐山市第26中学分
校
2008年1月8日。