幼儿园健康教育与活动设计

幼儿园健康教育与活动设计

系别:教育科学与技术学院

班级: 11级5班

学号:13号

姓名:李惠悦

第五章幼儿园健康教育活动与其他教育活动的整合

第一节幼儿园健康教育中的体育活动

一、幼儿体育概述

体育是幼儿健康领域的一个重要组成部分。幼儿体育，一般指在托幼教育机构中进行的体育实践。

广义：现代体育。它是社会主义文化的组成部分，是一种社会活动，指在增强人的体质，提高运动技术水平，丰富社会文化生活。

狭义：幼儿体育。一般指在托幼教育机构中进行的体育实践，属于学校体育。

1、幼儿体育的价值取向

幼儿体育的研究依然应坚持以“对体育活动的参与态度”为核心，使体育活动越来越稳定地成为儿童自主选择的身心活动。

2、幼儿体育的基础——体质

（1）体格指人体形态和结构，是体能发展的基础。

（2）生理技能指人体各个器官的工作效益以及人体整体的工作效益方面的特征。

（3）运动技能指人体在从事身体运动是所表现出来的特征。（4）生存适应能力指人体在适应生存条件变化过程中所表现出来的特征。

二、幼儿体育价值

1、幼儿体育能促进身体的发展

2、幼儿体育能促进认知的发展

3、幼儿体育能促进个性的形成

4、幼儿体育能提高社会适应的能力

三、幼儿体育活动的基本内容

1、幼儿基本动作练习：走步（走步的特点与基本要求，直到要点）、跑步（特点要求，直到要点）、跳跃（特点要求，直到要点）、投掷（特点要求，直到要点）、攀登、钻、爬

2、幼儿基本体操的练习

（1）幼儿基本体操的类型及其特点：体操动作的练习、排队和变换队形

（2）选择和创编幼儿体操动作的基本要求：依据年龄特点、主动全面锻炼、遵循动作程序、配有伴奏乐曲

3、幼儿体育游戏

（1）幼儿各年龄阶段体育游戏的特点：大班、中班、小班

（2）选着和创编体育游戏的基本要求：具有明确目的、针对年龄特点、选用适宜材料、逐渐提高难度

4、幼儿运动器械的练习

（1）摇摆、颠簸类运动器械

（2）攀登设备

（3）各类车辆玩具

（4）平衡木

四、幼儿体育活动的设计

1、幼儿体育活动的特点

体育活动是通过身体练习来实现教育目的的，幼儿体育活动同样需要幼儿身体的直接参与。

2、幼儿体育活动设计时应遵循的规律

（1）人体机能适应性规律

（2）人体机能活动变化的规律：上升阶段、平稳阶段、下降阶段（3）运动技能形成的规律

3、幼儿活动设计的原理

（1）活动内容的分析

（2）活动目标的制订

（3）活动条件的准备

（4）活动过程的设计

（5）延伸活动的安排

4、幼儿园不同体育活动的设计及事例

（1）单一科目体育教育活动

（2）综合科目体育教育活动

（3）主题教学中的体育教育活动

（4）方案教学中的体育教育活动

（5）活动区角体育教育活动