论高校图书馆学科馆员与高校学科建设
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学科是大学组织教学和科研的基本单元 ，是 大学学术 研究架构的 基础 ，学术性 是学科 的本质 和核心 ，学科建 设在本 质上 是学术 性建
没 ，属于大学的内涵建没 、根本建设 。学科建 设不仅是 评价高校教学 实力 、科研水平和社会服务能力的重要标准 ， 更是 高校生 存与发展的 根本保证 。高校图书馆作为信息资源 保障 中心 ，是 学校教 学 、科研以 及学科建设的重要支撑力量 。学科馆 员对某一学科 的基本 理论 、内在 结构 、学科的历史和现状 、学术前沿 、学科 的主要 支撑 者、学科经典 文献等方面有较 深入的了解 ，为学科建设发展提供 学术层 面上的知识 服务 ，解答科研 中提出的各种 问题 ，对学校 的学科 建设发 展方向 、目 标 、最新成果 、未来发展动态能做到心 中有数 ，将繁杂无 序的信息进 行加工 、分析 、整理 、集成知识提供给学科用 户 ，因此 ，学科 馆员是 学科建没体系中重要成员之一 。
（ ） １ 为学科建 设提供 信息资 源保 障 。① 注重传统馆 藏建设 。学 科基地是学科发展的重要支撑条件 ，学科基地建设离不开 高校图书馆 的文献信息资源支持。学科馆员应根据学校 的发展 目 标和 学科 建设 目 标 ，制 定学科文 献信息 资源 建设方案 ，形成 具有本 校特 色的馆藏 体 系 ，为科研人 员提供 一个畅 通的获取 学术信 息和进 行学术 交流 的渠 道 。②加强数字化馆藏建设 。现代信息技术 的飞速发展 ，为图书馆更 好地为学科建设服务提供了新的途径 。学科馆 员应 注意将现 实馆藏资 源与开发网络信息资源结合起来 ：一是对馆藏 中本学科主要文 献和最 新文献资源进行全面系统的分析 、对 比、归纳 ，形成学科文 献评价 、 综述等 ，使用户能够更好地利用馆藏学科文献和最新信息 ；二 是利用 现代信 息技术对 网络上本 学科 及相关 学科 的信息资 源进行 鉴别 、提 取 、筛选 、整序 ，以便用户查询和利用。 （ ２）为凝炼学 科方 向提 供科学 的决策依据 。①凝炼 学科方 向是 学科建设的关键。学科向什么方向发展 、如何发展 、用什 么去发展 ， 这些都是学科建设中必须回答的问题 。学科建设尤其是重 点学科 建设
必须突出学科特 色 ，争取学科领先地位 ，占领学科制高点 。高校必须 选准 自己学科的突破点 ，经过连续的培育和建设 ，形成 自己的学科优 势和特色。树立学科重点方向的 “ 领先意识 ”和 “ 特色意 识”是确保 学科建 设成效 的前提和 基础 ②凝炼 的学科 方向应 具备一 定的前 瞻 性 。高等院校的学科建设与发展应该面向世界 、面 向未来 、面 向社会 主义经 济建设 。因此 ，充分 的调查研 究是凝 炼学科方 向 的前提 和基 础 ，调研的主要 内容包 括该学科在国 内外的发展现状和趋 势 ， 国内 在 主要院校中该学科 的主要 优势和特色 ，该学科的现有条件和优势 。
１ 学科馆员在高校学科建设 中的作用
踪 、搜索 、检索和获取 ，对对 口学科 内部 知识尤其是隐含知识进行跟 踪和捕获 。②学科馆员利用各种分类工 具对 学科 知识分类整合。各种 门类 、各种学科的知识进行分类的过程也 是一个整合的过程 ，经过分 类整合 ，将杂乱无章 、难 以利用的知 识整 合为具有利用价值的知识 ； 将不 同学科 、不 同类别 、不 同来源 的知识 整合为符合创新 要求 的特定 的知识 ，整合为在创新驱动下所生成 的新 的知识。③进 行知识 的智能 组织 、挖掘和优化管理 ，经过对学科知识分 类整合 ，学科 馆员在 自 身 专业知识的基础上 ，利用信息技术 、数据 库技术 和人工 智能技术 ， 从 学科纷杂的信息流中发现新的知识点 及知 识间的联 系 ，按 相关学科知 识体 系组织到 数据库 中 ，并 通过计算 机存 取 、检 索算法进 行智能 匹 配 ，使相关学科 用户能方 便地 检索有关数据与知识 。 （） ２ 学科 资源智能导 航服 务模式 。该 模式 的核 心是建立学科资 源智能导航服务系统。学科馆员依托成熟 的校园宽带网络和丰 富的虚
拟馆藏资源 ，为学科建立专业资源学术信息导航 网站 ， 高校各学科 使 的专家学者能够通过专业导航网站 ，迅速 、快捷 、方 便地 利用 网上丰 富的信息资源 ，掌握学科前沿和最新学术动态 。学科专业学术 资源导 航网站内容包括 ：国内外本专业专题研究数据 库 ， 虚拟教学参考 资源
多媒体数据库 ，链接各国科研机构及专业 图书馆的网站 网页 ；学科专 业图书 、期 刊的 网站 网页 ；学科 教育机 构（ 括招生 、教 学计划 、课 包 程设置 、学 位论文 ） 网站 网页 ；学科 课件 资源 网 、学 科学 术活动 （ 会 议 、和正在进 行中的科研项 目 的网站网页 ；网上学术 论坛有关学科 的网站 网页 ；有关 的搜索 引擎 、 网络导航库 、网络资源指南以及与该学科有关 的数据库生产者 、软件 公司及其产品的网站网页等。
高 校 论 坛
肛 技 ０９ ２，年鹩期 ～ ． １ …
论 高 校 图 书 馆 学 科 馆 与 高 学 科 建 设 ９ 向 口 ＂ ４ 校
赵 刚
（新 乡 学 院 图 书 馆 ）
摘 要 学科 建设是 高校生存 与发展 的根 本 ，学科馆 员应以 高校 图书馆信 息资源为基 础 ，向 高校学科建设提供 信息资源保 障。本 文论述 了学科馆 员的内涵，学科馆 员在 高校 学科 建设 中的作用 ，探讨 了学科馆 员在学科建设 中的服 务模 式； 关键词 高校 图书馆 学科馆 员 学科 建设
（） ３ 学科馆员合作咨询服务模式 。它具体包括 以下４ 种形式 ： ①
学科馆员与网上 专家合作咨询形式 。由分布在各个 图书馆 的学科 馆员 与信息检索专家 、参考咨询专家 、学科专 家教授 协同建立 咨询 问题 的 保障机制 ，满足用户个性化需求 。学科馆 员与各方面咨询专家建立密 切联系 ，共同探 讨疑难问题 ，对问题进行 分析判断和逻辑 推理 ， 满足 学科用 户高层次 、研究性信息需求 服务 。②学科馆 员基于Ｗｅ 的联合 ｂ 表单咨 询形式 。这种模 式是 由合作 咨询学科 馆员在 其合作 咨询 网页 （ ｏ ｅ ａｅ上为学科 咨询用户预留提问空 间和学科 咨询馆员的问题解 Ｈ ｍ ｐｇ ） 答空间（ 包括各种 咨询专栏 、 洵讨论组 、Ｂ Ｓ ，各个大学成 员馆 咨 Ｂ 等） 之间按照一定合作机制 ，通过Ｗｅ 建立合作联系 ，它 的特 点是学科馆 ｂ 员与学科用户参与程度高 ，范围广 ，对 系统要求也 不高 ，方便灵 活， 并且用户之间也可以互相咨询答疑 。③学科 馆员网上实时合作 咨询形 式 。由不 同地区的成员馆的学科馆员 利用基 于网络通信技 术、多媒体 技术 、音视频技 术的 通信软 件 ，通过 咨 询知识库在 线互递 问题 与答
没 ，属于大学的内涵建没 、根本建设 。学科建 设不仅是 评价高校教学 实力 、科研水平和社会服务能力的重要标准 ， 更是 高校生 存与发展的 根本保证 。高校图书馆作为信息资源 保障 中心 ，是 学校教 学 、科研以 及学科建设的重要支撑力量 。学科馆 员对某一学科 的基本 理论 、内在 结构 、学科的历史和现状 、学术前沿 、学科 的主要 支撑 者、学科经典 文献等方面有较 深入的了解 ，为学科建设发展提供 学术层 面上的知识 服务 ，解答科研 中提出的各种 问题 ，对学校 的学科 建设发 展方向 、目 标 、最新成果 、未来发展动态能做到心 中有数 ，将繁杂无 序的信息进 行加工 、分析 、整理 、集成知识提供给学科用 户 ，因此 ，学科 馆员是 学科建没体系中重要成员之一 。
（ ） １ 为学科建 设提供 信息资 源保 障 。① 注重传统馆 藏建设 。学 科基地是学科发展的重要支撑条件 ，学科基地建设离不开 高校图书馆 的文献信息资源支持。学科馆员应根据学校 的发展 目 标和 学科 建设 目 标 ，制 定学科文 献信息 资源 建设方案 ，形成 具有本 校特 色的馆藏 体 系 ，为科研人 员提供 一个畅 通的获取 学术信 息和进 行学术 交流 的渠 道 。②加强数字化馆藏建设 。现代信息技术 的飞速发展 ，为图书馆更 好地为学科建设服务提供了新的途径 。学科馆 员应 注意将现 实馆藏资 源与开发网络信息资源结合起来 ：一是对馆藏 中本学科主要文 献和最 新文献资源进行全面系统的分析 、对 比、归纳 ，形成学科文 献评价 、 综述等 ，使用户能够更好地利用馆藏学科文献和最新信息 ；二 是利用 现代信 息技术对 网络上本 学科 及相关 学科 的信息资 源进行 鉴别 、提 取 、筛选 、整序 ，以便用户查询和利用。 （ ２）为凝炼学 科方 向提 供科学 的决策依据 。①凝炼 学科方 向是 学科建设的关键。学科向什么方向发展 、如何发展 、用什 么去发展 ， 这些都是学科建设中必须回答的问题 。学科建设尤其是重 点学科 建设
必须突出学科特 色 ，争取学科领先地位 ，占领学科制高点 。高校必须 选准 自己学科的突破点 ，经过连续的培育和建设 ，形成 自己的学科优 势和特色。树立学科重点方向的 “ 领先意识 ”和 “ 特色意 识”是确保 学科建 设成效 的前提和 基础 ②凝炼 的学科 方向应 具备一 定的前 瞻 性 。高等院校的学科建设与发展应该面向世界 、面 向未来 、面 向社会 主义经 济建设 。因此 ，充分 的调查研 究是凝 炼学科方 向 的前提 和基 础 ，调研的主要 内容包 括该学科在国 内外的发展现状和趋 势 ， 国内 在 主要院校中该学科 的主要 优势和特色 ，该学科的现有条件和优势 。
１ 学科馆员在高校学科建设 中的作用
踪 、搜索 、检索和获取 ，对对 口学科 内部 知识尤其是隐含知识进行跟 踪和捕获 。②学科馆员利用各种分类工 具对 学科 知识分类整合。各种 门类 、各种学科的知识进行分类的过程也 是一个整合的过程 ，经过分 类整合 ，将杂乱无章 、难 以利用的知 识整 合为具有利用价值的知识 ； 将不 同学科 、不 同类别 、不 同来源 的知识 整合为符合创新 要求 的特定 的知识 ，整合为在创新驱动下所生成 的新 的知识。③进 行知识 的智能 组织 、挖掘和优化管理 ，经过对学科知识分 类整合 ，学科 馆员在 自 身 专业知识的基础上 ，利用信息技术 、数据 库技术 和人工 智能技术 ， 从 学科纷杂的信息流中发现新的知识点 及知 识间的联 系 ，按 相关学科知 识体 系组织到 数据库 中 ，并 通过计算 机存 取 、检 索算法进 行智能 匹 配 ，使相关学科 用户能方 便地 检索有关数据与知识 。 （） ２ 学科 资源智能导 航服 务模式 。该 模式 的核 心是建立学科资 源智能导航服务系统。学科馆员依托成熟 的校园宽带网络和丰 富的虚
拟馆藏资源 ，为学科建立专业资源学术信息导航 网站 ， 高校各学科 使 的专家学者能够通过专业导航网站 ，迅速 、快捷 、方 便地 利用 网上丰 富的信息资源 ，掌握学科前沿和最新学术动态 。学科专业学术 资源导 航网站内容包括 ：国内外本专业专题研究数据 库 ， 虚拟教学参考 资源
多媒体数据库 ，链接各国科研机构及专业 图书馆的网站 网页 ；学科专 业图书 、期 刊的 网站 网页 ；学科 教育机 构（ 括招生 、教 学计划 、课 包 程设置 、学 位论文 ） 网站 网页 ；学科 课件 资源 网 、学 科学 术活动 （ 会 议 、和正在进 行中的科研项 目 的网站网页 ；网上学术 论坛有关学科 的网站 网页 ；有关 的搜索 引擎 、 网络导航库 、网络资源指南以及与该学科有关 的数据库生产者 、软件 公司及其产品的网站网页等。
高 校 论 坛
肛 技 ０９ ２，年鹩期 ～ ． １ …
论 高 校 图 书 馆 学 科 馆 与 高 学 科 建 设 ９ 向 口 ＂ ４ 校
赵 刚
（新 乡 学 院 图 书 馆 ）
摘 要 学科 建设是 高校生存 与发展 的根 本 ，学科馆 员应以 高校 图书馆信 息资源为基 础 ，向 高校学科建设提供 信息资源保 障。本 文论述 了学科馆 员的内涵，学科馆 员在 高校 学科 建设 中的作用 ，探讨 了学科馆 员在学科建设 中的服 务模 式； 关键词 高校 图书馆 学科馆 员 学科 建设
（） ３ 学科馆员合作咨询服务模式 。它具体包括 以下４ 种形式 ： ①
学科馆员与网上 专家合作咨询形式 。由分布在各个 图书馆 的学科 馆员 与信息检索专家 、参考咨询专家 、学科专 家教授 协同建立 咨询 问题 的 保障机制 ，满足用户个性化需求 。学科馆 员与各方面咨询专家建立密 切联系 ，共同探 讨疑难问题 ，对问题进行 分析判断和逻辑 推理 ， 满足 学科用 户高层次 、研究性信息需求 服务 。②学科馆 员基于Ｗｅ 的联合 ｂ 表单咨 询形式 。这种模 式是 由合作 咨询学科 馆员在 其合作 咨询 网页 （ ｏ ｅ ａｅ上为学科 咨询用户预留提问空 间和学科 咨询馆员的问题解 Ｈ ｍ ｐｇ ） 答空间（ 包括各种 咨询专栏 、 洵讨论组 、Ｂ Ｓ ，各个大学成 员馆 咨 Ｂ 等） 之间按照一定合作机制 ，通过Ｗｅ 建立合作联系 ，它 的特 点是学科馆 ｂ 员与学科用户参与程度高 ，范围广 ，对 系统要求也 不高 ，方便灵 活， 并且用户之间也可以互相咨询答疑 。③学科 馆员网上实时合作 咨询形 式 。由不 同地区的成员馆的学科馆员 利用基 于网络通信技 术、多媒体 技术 、音视频技 术的 通信软 件 ，通过 咨 询知识库在 线互递 问题 与答