大学的成长之路

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大学的成长之路

大学的成长之路

姓名:李刘阳班级:13机电1班学号:20130604106

经历了一年又一年的春夏秋冬,我们终于于去年的金秋岁月踏入了我们心中的象牙塔。

走进大学,我们走上了一条不同的路。走进大学,我们看到了一番以前从前未曾看过的风景。走进大学,我们体验了丰富多彩的大学生活。走进大学,一幕幕都将留在我们最美好的回忆中。

在这大学,不仅是我们学习的地方,更是我们成长的地方,人生的成长之路。有一大半都是在大学中度过的。大学让我们有了更多不同的体验,也带着我们一次次蜕变,直至最终成长为参天巨树。

在这过程中,你会经历许多,有痛苦的,有快乐的,有放声欢笑的时候,也有独自一个人,默默流泪的时候。更有一种彷徨无措,而又茫然的时候。但是,你在成长。

有人说,大学里就应该好好学习,只有好好的学习。才能有好成绩,将来才能有好工作,才会有好的生活。我并不认为这话说的是不正确的,但我认为,大学它不应该是一个完全以学习为中心的地方。大学它更应该是一个培养人才的沃土。而人才是各式各样的,各个领域都有着人才,但毫无疑问,这些人才都是在某些方面有着特殊能力的。大学是培养个人特长的地方,更是一个培养青年如何踏入社会,如何才能在社会中良好的生活的地方,而不是一个要求所有学生都朝着一个方向发展,像染色一样地把学生都染成一个颜色的大染缸。

而要说到培养学生如何进入社会,如何在社会中发展就不得不说一下学校的各种活动,有人说,大学就是半个社会,对这一点,我觉得描述的十分恰当,主要是因为学校在某些方面的确很类似社会。

大学里的人志向都是不同的,有的人一心想要考研,于是他们的努力的学习学习再学习,把那些我们早已经被灰尘蒙蔽的书籍一遍又一遍的翻来翻去。他们很少参加什么活动,在他们的心目中,唯有着考研才是他们现在最紧要的事情。也有些人忙着兼职,忙着工作,还有人忙着学习各种各样的技术,考取各种各样的证书,然而,在我看来,无论我们的志向是什么,我们都应该接触一下社会,了解一下社会的规则,而学校组织的各种活动恰好就是个很好的平台。

对于学校组织的各种各样的活动和以及学校所成立的各种各样的组织,我相信大家各自都对他们有所了解,在这里,也就不用多谈。

其次是学校组织的各种各样的活动和组织对于我们的影响还是比较大的,面对铺天盖地的纷繁的活动项目,选择一个最适合自己兴趣爱好的发展特长还是很有必要的。

首先,学校组织的活动对于我们的行为举止,语言艺术上有很深的影响,作为一个新人,你要明白,什么该说,什么不该说,应该怎么说,又该任何人使用肢体语言,行为举止又如何做到得体等等。而这些活动恰好给了我们这样一个锻炼自己的平台。

比如说,学校里比较出名的主持人大赛,在你参加活动的过程中,你会不断在网上搜索相关的信息,你也会向上一届的学长学姐们请教一些细节上的问题,也许你自己都没有发现,在这过程中,你自己的进步会有多大,这次活动对你的影响又有多大,只有在你将来用到的时候,也许你才会感慨一句,原来当年学习的这些有这么大的作用啊。而这些能力又何尝不是一门学问呢?尤其是你锻炼的

语言艺术,它的作用之大无法想象,也许一个看似很难解决的问题,只是几句话,就会峰回路转,柳暗花明。毕竟一名优秀的主持人首先必备的就是口才技能啊。再说另一个比较火爆的比赛。即辩论赛,每年的新生都会举办辩论赛,这项活动我认为含金量很高,虽说辩论赛的题目本来似乎就是无解的,但正是要依靠你的语言艺术,言辞犀利的把黑的说成白的,把正的说成歪的,靠你的语言艺术攻击。让对方无话可说,这又何尝不是你语言艺术的提高?

另择,学校还会经常举办演讲大赛,如果你足够细心的话你就会发现。其实光靠语言艺术并不能赢得胜利,还必须要有相对应的肢体语言,也可以说是你的行为举止要到位,要让人信服,假如两个人同时站在讲台上,拿着同一张演讲稿,一个面目表情,只会一个个字念出来,不带任何的语气,而另一个却激情澎湃,慷慨激昂的大声演讲,你说谁会获得最后的胜利呢,答案显而易见。

学校内举办的各种各样的活动及其所成立的各种组织对我们影响比较大的另一个方面就是我们的思想和为人处事方面。面对各种各样的活动主题,你的第一个感觉也许就是哪来的这么多乱七八糟的活动,然而当你细心选择一个参加的时候,你往往会有些意想不到的收获。

我是一名机电学院的学生,而我们学院比较出名的社团就是其中的志愿者协会,这个志愿者协会成员众多,活动方向也很广,经常会组织学生参加一些社会上的活动,比如说看望孤寡老人。去孤儿院帮一下忙什么的,如果你参加过这些活动,你就会发现,这些活动的意义所在,你会开拓一下自己的视野,亲自体会一下那种氛围,虽然新闻上经常报道,但你还是会感受到其中的不同,这是我们思想的形成及稳定时期,多参与一些这样的活动对我们意义难以估量。

再则就是为人处世方面,为什么我会说学校里组织的这些活动对我们为人处世有影响呢?首先,你去参加这些活动,你就可以认识到更多的人,结识更多的朋友,不同的朋友有不同的能力,当你遇到一些你自己难以解决的问题时,也许你的一些朋友恰好就可以帮到你。

而且,既然你参加了这些不同的活动之后,你便会发现这些活动的进行步骤,也许在将来,你就会需要这方面的知识,那时候,至少你不会一无所知。

所以我觉得学校内举办的各种活动及组织对于我们的思想及为人处事方面有着很深远的影响。

所以,总的来说,对于我们这些在校大学生来说。真正接触社会的机会并不是很多,相反,参加这些活动不仅对于你的能力来说是一种提高,它更会是你以后最美好的回忆。在活动中学习,在活动中快乐。

当然。我这么说并不是要我们什么活动都去参加,相反的,选择一些适合我们的,真正对我们能力有提高,有意义的活动。现在校园里每年举办的活动来来回回就那几个,更多的是一些乱七八糟,五花八门的活动,我个人觉得那些活动完全没意思。它们既不可以让我们提高能力,又不能让我们增长见识。又有什么参加的必要呢?

总之,学校里组织的这些活动对我们来说还是很有意义的。特别是某些较好的活动更是能在一些细小的方面让我们对一些事物的看法能发生根本性的转变。能让我们了解的更全面,也能让我们在某些事情上想的更周全,最重要的是它让我们的能力提高了,视野开阔了,让我们提前接触了社会,对我们以后的发展有很大的影响。

所以。我觉得对于学校里组织的这些活动,我们不能完全都不参加,更不能全都参加,挑选其中真正适合我们的,能够对我们自身发展有益的活动参加。才是

正确的,才真正符合我们的发展要求。

我的成长之路演讲稿(教师)

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 我的成长之路演讲稿(教师) 尊敬的各位领导、同仁们: 大家上午好!很高兴与大家欢聚一堂,共度今天的美好时光。我演讲的题目是《我的成长之路》。 岁月葱茏,一晃又是年末。一年来,我坚守真真切切做人,踏踏实事做事,认认真真的学习,兢兢业业的工作。可以说,忙碌伴随着经历,汗水孕育了成长。 踏入教研室这块平台,我深刻的感受到山之高,林之密,树之大,才之多。高手如云,遍布林海。相形之下,我是那么浅薄,犹如幼儿园刚刚起步的娃娃,在教研教改方面一片空白而不知所措。记忆最深的是,当田主任将厚厚的一沓数学资料书放到我的办公桌上,并告诉我再过一个礼拜,北京师范大学的专家到灵口小学调研,要我充分做好应届的准备的时候,我懵懂了。担忧和恐惧像一座大山一样压在头顶。虽说,我在教学一线负责教学管理十几年,可我一直担任的是五、六年级的语文教学。对于数学学科,我还真是所知甚少,教研教改不是做题,教学研究也不是上课。要求我不仅要和数学专家面对面交流, 1 / 17

还要对从教二十多年的优秀数学老师的课堂进行点评,提出指导性的意见和建议,这还真不是临阵磨枪就可以做到的。我害怕因我的无知闹出笑话;我担心,我所学的皮毛无以和专家面对面的交流而让单位蒙羞;我更怯于指导教师在教学中深入贯彻分层教学的理念。这些像更大的一座大山压得我喘不过气。 既然选择了远方,便只顾风雨兼程。我强迫自己进入炼狱般的学习。强迫自己看数学课标,强迫自己一遍又一遍的做题,强迫自己将生活与数学联系起来,强迫自己和数学老师交流。强迫自己反反复复寻找数学感觉。12本数学教材,几乎是我每天都要温习的课程。为了深切的感知《观察物体》的内容,我的办公桌上经常堆积着用土豆切成的小正方体,用纸叠的大正方体,通过一次又一次的摆放来深化理解;为了将不懂的问题彻底弄明白,从二楼到一楼,我无数次地向慧珍杨老师请教数学立体图形的感觉,请教数学思想和数学思维在教学中的体现。为了弄清《旋转和平移》,我一次次的用纸条拼接,用圆珠笔在纸上画。我知道,要想胜任小学数学教研员的工作,我必须不停的学习,不厌其烦的练习,从零做起,从一步一步开始。 那一年我负责审定小学1—6年级的数学期末考试试题,我做了不下8遍,我仔细翻找了每一个知识点,我反复计算每一道题的答案。我一道题一道题的验证,连标点符号也不放过。考试虽已过去很久了,我的心依然悬在半空。那一年,我明白了什么叫如履薄冰,什么是胆

(完整版)感悟医生的成长之路

感悟医生的成长之路 ——“教授研讨课”有感 同济大学毕业生,中国“外科之父”裘法祖院士说过:“徳不近佛者不可以为医,才不近仙者不可以为医。”我想这就是对医生这个职业最好的诠释。 作为新生,在还未来得及接受正规的医学教育之前,能够听到从医多年,经验丰富的教授来给我们讲述一段他们从医之路上的心路发展历程,不得不说是我们极大的荣幸。 炼成钢铁很困难,但是要成为一个合格的医生却更加艰难。怎样成长为一个理想的合格医生?每个人的答案都不尽相同。自古而今,人们都认为医学是一个非常崇高的职业。但医生的成材之路却是一个无比漫长的过程。一日为医,便注定终生要在医学的领域上奋斗拼搏下去。外科鼻祖裘法祖院士曾经说过:“作医生不难,做好医生很难,永远做好医生就更难。”并不是穿上了白大褂就意味着你成为了医生,那充其量不过是你拥有了成为医生的资格。想要成为一个真正合格的医生,我认为主要要做到两大点,也就是一开始提到的那两点:德、才。 无疑,作为一个医生,治病救人是天职,若是没有扎实的职业技能,怎么能被称之为医生。一个医生成长历程中的技能训练主要分为两个阶段:学校的基础知识学习阶段和医院的临床技能实习阶段。任何一个阶段的学习都不可以放松。 学校里的学习是十分重要的,很多同学在经历了高中残酷的题海训练以后,会在大学时期有一个明显的放松,会觉得大学里的学习可以轻松愉快一点,不必每天起早贪黑的读书刷题,但是显然这种思想是不对的,纵然可以不必像高中一样挤出每一分每一秒用来学习,但精神上的放松却是着实不可取的。正所谓“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”,医学是一门学习之路十分漫长的课程,你若是在开头就有了懈怠的想法,比别人落后了那么一小步,之后的差距只会越拉越大。名医姜泗长说:“行医是个苦行当,想舒坦轻松的人,最好不要念医科大学。”没有始终如一的坚持,怎么能够成为一名真正合格的医生。 除此之外,在学校里也要注重体育锻炼,医生必须有一个好的体魄。一台手术,动辄几个小时,半天也是常有的事,若是体力不够,该如何胜任。这都是关乎性命的大事,你的没一个失误,都会造成无发估量的伤害。而在大学毕业之后,一旦参加工作,就不会有过多的时间去参加体育锻炼,所以大学时多多锻炼身体是为以后的工作打下坚实的基础。 对于医院的临床实习阶段,我并没有切身经历过,但教授研讨课给了我许多启发,这也是我觉得收获最大的部分。印象最深的是神经外科的高亮教授给我们讲的一些经历。在他的实习阶段,他从来没有放弃过任何一次上手术台的机会,当别人学习时,他在学习;当别人休息时,他还是在值班室里工作。时间一长,上的手术多了,老师觉得他技术可以了,便会慢慢地一步一步的让他向主刀医生发展。他说:“机会从来不是天上掉下来的,而是自己争取的。老医生凭什么要把他会的东西教给你,这又不是在学校里,老师会无私的教给你东西。只有你不断地争取每一次上手术的机会,在手术台上学习,你才可以学到真东西。也唯有这样,你才有机会成为一名优秀的医生。” 对于一个医生来讲,技能固然重要,但在我看来,医德才是最不可或缺的。一个有德无才的人可以对社会没有什么贡献,但也不会造成危害,但是一个有才无德的人,却会对社会造成巨大的损害。一个医生,若是没有医德,即使有再大的能力,也是无法成为一个合格的医生的。 医生一定要有高度的同情心和责任感。换句话说,就是要有高尚的医德。这是做一个好医生最基本的素质。医生对所有来诊的病人都要有高度的责任心和同情心,病人来找医生看病,他们是带着无限的希望和信任来的,健康所系,性命相托,所以医生同样也要全

成长之路(作文12篇)完整版

《成长之路》 成长之路作文(一): 成长之路 什么时候,你发现宽松的运动裤换成了紧身的牛仔裤;什么时候,你发现短短的头发转成了飘逸的长发;什么时候,你发现你会出门前照照镜子,会时刻注意自己的形象;什么时候,你发现你变得少言寡语,不会再去嬉闹,却会无缘无故的发脾气。 到那个时候,你就长大了。 你会不自觉的注意到你不如别人的地方;会把车窗当镜子照;会把所有心事都装进心里,然后再吐露给日记本;会一向静静的坐着发呆,一向坐着,一向发呆。 昨日,出去散心。望见路旁蹲着两个小女孩,走近一看,她们在玩过家家。我心里笑着,呵呵,这就是我的小时候吧!作文 记得小时候,从一齐床就跑出去玩,妈妈喊也喊不住,一向到天黑透了,才慢慢踱回家。一回到家,妈妈连忙给我打水洗脸,然后把我衣服脱下来,再给我洗澡,妈妈的原则是:不洗澡就不给吃饭!我只好乖乖让她给我洗。 想想,那时候也真是幸福。此刻也许就应了那句话,越长大越孤单,越长大越不安。你可能会碍于面子,而不会拉下脸和比你小很多孩子玩,也可能会为了一点小事和父母争吵。也许我们长大了,会更加的不安吧。作文 成长是每个孩子务必要经历的,时间不会偏袒任何人,重要的是你对长大的态度,这是儿童与成人之间的一个过渡。 忽然有一天,你发现你长大了,不要惊慌,不要声张,这是你的秘密。 成长之路作文(二): 成长之路 成长的道路上会有许多坎坷不平的事,在这条路上有枯燥无味的,也是有滋有味的。当然在成长的过程中也有许多搞笑的小故事,有的犹如满天繁星,也有的像黄河水一样只流向远方。 在我的记忆里,我渐渐成长第一次做家务是在上小学一年级的时侯。妈妈出去有事情,爸爸去工作了,姐姐出去学习了。我在家写完作业,没有事情能够做,见妈妈还没有回家,就想:反正此刻没有事情能够干,不如就帮妈妈做家务吧。

新型美术教师的专业成长之路

新型美术教师的专业成长之路德勃拉.布莱兹曼说,"学会教学--正如教学本身一样--总是一种过程,一种形式和转化的过程,在此期间,一个人做了什么,他就能够学到什么。"教师的专业成长是在教学当中成长起来的。因此,考察教师的专业成长的途径,必须在教学的过程当中,在学校的氛围里面综合进行。下面结合本人的实践和理解谈几点想法。 一、做一名反思型教师 我们常会听到许多教师这样埋怨学生,“你是我从事教师行业以来从未碰到过的最笨的学生”。这是一种反思,但仔细思考,他们永远不满意自己的教学,不过不是反思自己,而是怀念过去。真正的反思型的教师也永不满意自己的教学,但是他们会持续不断地进行探索,以寻求更多的新方法来改善自己的教学。我们认为要持续提高教师的专业水平,首先必须做一名"反思型的教师"。反思型教师就是会经常回顾、重建、重现并能够对自己的行为表现和学生的行为表现进行批判性的分析,他们总是主动的考察自己。根据新课程改革的精神我认为反思应贯穿于整个教学过程。 1、研究课程 据专家分析,在未来的美术课堂上,知识将由三方面组成:教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。这种学习方式的改变,使教师长期以来高高在上"传道、授业、解惑"的地位发生变化,教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源,为教育教学服务。长期以来,美术教师的主要任务是讲授别人编写成的、甚至连教学参考书也备齐的教科书,而学校课程的开发要求美术教师不仅会"教"书,还要会"编"书。例如为了上好《机器人伙伴》这一课时,我仔细钻研教材,要求自己像科学家一样研究机器人,拿着仿真玩具机器人进行研究,为了更好的完成这课的教学任务,我还特地翻阅了有关机器人制造设计的书,经过这样研究教材,我才开始大胆重组教材,精心挖掘教材中的材料。 2、改变教学方法 一个方法得体会让人终身受用,一个方法的失败会让人遗憾一辈子。因此我们应该把原先一些好的教学方法保留下来,但必须补充新鲜的“血液”。 (1)注重多媒体在教学中的应用。 美术教学中,运用课件教学不失为一个非常有效的教学手段。教师在课前运用计算机把课件做好,上课时只须将学生带到多媒体教室。电脑展示的画面色彩丰富,有动画效果,有故事情节,有优美的音乐。学生的学习积极性将被最大限度的调动起来,使美术课真正做到寓教于美,美中育人。于是我就自学了几个制作课件的软件,实现自己能亲自制作,如我制作的《卡通画》、《七彩生活》、《动物伙伴》等课件,在运用中使学生感受到什么是“美”。而现代多媒体教育技术具有形象直观性,声像同步性,画面的动态选择性和时空的可变性等优势,使学生对于学习美术的信息来自各方面。 (2)构建新的课堂教学模式。 示范--模仿教学模式是美术教学中必不可少的。教师首先通过示范提供给学生该绘画过程的情感认识,同时要注意引导学生观察、思考和分析,领会其中的道理,让学生边思考、边选择、边模仿、边体验。如在讲授《水墨画的笔墨技法》时,对于课中涉及到的中锋、侧锋、逆锋、拖笔等内容,单单通过口头讲述恐怕学生难以领会,只有通过教师的示范,让学生认真观察、思考、同时伴以适当练习,才能达到较好的教学效果。 尝试--指导教学模式。尝试是培养学生创造力的一种最有效的方法。在教学中先让学生(个人或小组)自主尝试来学习绘画方法,教师的指导分析贯穿在学生尝试学习的实践活动之中。让学生边学习教材、边尝试绘画、边探寻方法。在学生尝试绘画和教师针对性的指导(有时包含部分的示范)的基础上,再经过进一步的实践活动来完善并获得技能和得到体验。在《生活离不开电话》、《会变的树》的课中,让学生根据制作图自己动手操作,教师的指导贯穿在学生动手过程中,让学生自主尝试,可培养其独立能力。在此值得注意的是,教师要不断激发学生尝试绘画的兴趣,使其具有挑战性;并不断鼓励学生持续尝试的勇气和信心。

新教师成长之路

教育教学随笔----新教师的成长之路 转眼间,我已经是工作了一年多的人民教师。 刚走上教育工作岗位时的我,无庸置疑,缺乏足够的教育教学经验,当时的我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台,我的理想就是要用我的知识、我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英,我要成为学生们永生难忘的良师益友,然而,现实告诉我教师具备的不仅仅是激情,而是对教师这一职业清醒的认识:教师,任重而道远;成为学生的良师益友,难上加难;作为老师,只有爱是不行的,一定认识到自己肩上的责任。 在我教的班中,有成绩突出的学生,也有成绩不尽人意的学生。针对这两类学生,我主要采取鼓励加引导的方式,作为一名英语教师的我,对具体学生要作具体分析,找他们谈心,了解他们的一些情况,初中阶段对人的一生非常重要,多表扬鼓励,增强他们的上进心,例如,上课多提问,一遍一遍教授,晨读时我会让每位学生都积极参与朗读与领读,增强了他们学外语的信心和兴趣。班级里学外语气氛逐渐变浓了,在这样的环境中,用集体的力量去感染,用正确的态度去面对。同时,制定学习目标是学生获得学习动力的源泉,我在对每位学生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标和长期学习目标,并及时修改目标,帮助他们以一种积极态度去学习英语。 在自己不断的摸索中,我也总结了一些自己的经验。例如:1、教给学生正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯。比如英语单词记忆法中的化整为零的卡片记忆法、组合法、音标记忆法等等,记忆句子中的英汉对比法等。我觉得关

键还应是并经常性地予以指导,使他们真正掌握这些方法,我们的教学就一定会事半功倍。2 、作业布置量一定要合理。切忌量太大,确保学生有充分的时间完成作业,一定避免出现大部分学生完不成,造成法不责众的现象,这样,既使我们严肃批评也收不到应有的效果。3、组建合作学习小组,充分发挥全员力量,努力形成全体学生互帮互助、共同进步、友好竞赛、兴趣不减的长期坚持认真学好英语的学习氛围。并经常性有意识地组织开展各类比赛,让每位学生,每个小组在竞争中增强学习的积极性和主动性,提升学习兴趣。 在学校里,师徒结队也在一定程度上帮助了我,每次听师傅的课都会使我受益匪浅。每次师傅听我的课,我都虚心接受师傅的意见,针对自己存在的问题及时改正,调整教学方法,并积极听师傅和其他老师的课并参与评课,并向同行学习教学方法,这一年半来,我学到了很多,也深知要学习的东西还有更多。 学高为师,身正为范,我作为一名英语老师,我相信只有完全了解学生,在教学中努力为学生提供各种能够展示自我的舞台,让他们尽情地表现自己的才华、发挥自己的潜能,才能进一步激起他们渴望学习英语的信心和热情!今后我将不断努力,进一步提高自己的教学水平与能力,不断总结、提炼自己教学中成功的做法,我相信自己,在今后的教师生涯中,能做得更好!

自我成长之路

自我成长之路 摘要:人生就是一个不断行走的旅程,无论你愿不愿意,时光都不会在原地徘徊,那个属于自己的小天地也一去不复返,所以才叫做成长。成长之路有崎岖也会有平坦,关键看你选择怎样的道路,成为一个什么样的人。回想自己的成长之路,也是一路坎坎坷坷,但也形成了一定的人生准则和信条,有了一个健康的人生观、价值观、道德观,也有了一些属于自己的道德品质,还有了一定的人际关系。这些都给我的人生带来了深远的影响,使我努力成为一个自己想要成为的人。 关键词:自我分析、自我价值、三观 导入语:如果可以,每个人的人生都可以拍成一部电影,但处于现实当中的我们,只能选择现场直播。 一、自我成长分析 (一).独特的自我 匆匆一晃,19年的时光便已从我的身边滑过,回想起这充满酸甜苦辣咸的十几年,我也是感慨万千。19年,多么长,长到当我长大成人时,父母的脸上留下的全是岁月无情的刻痕,双鬓也早已斑白,只剩下我独自的长大。 1.始终如一的品质特征:人们常说有什么样的父母就会有怎样的孩子,我就觉得我的一切全都是他们赋予的。当然我的成长,我的性格,我的思想,我的人生观、价值观、道德观都是他们教会了我,所以才形成了现在的这个我。说到品质,我就觉得父母他们这几十年的日子没有白过,他们俩吃苦耐劳,乐于助人,不怕挫折,哪怕多大的困难都能咬牙坚持,最让我佩服的是他们对待人生的态度,尽管我们家并没有多么富裕,但是我们过的很幸福,家庭和睦才是他们教会我最多的。所以我就用着他们教会我的“秘籍”,勇敢的面对困难,迎难而上;对待朋友真诚待人,乐于帮助其他人,尤其是陌生人;更学会了努力奋斗,努力拼搏,勤奋好学,积极主动学习;在担任一定角色后,也学会了认真负责,为班级为他人做出自己的贡献。 2.多面的人格特点:当然还形成了一定的人格类型。依据霍兰德人格类型理论,我属于研究型,即抽象能力强,求知欲强,肯动脑筋,善思考,喜欢独立和富有创造性的工作,知识渊博,有学识才能,不善于领导他人。但同时我却喜欢与他人交流。 而且,外部环境有时也会影响人的心情。大部分时间心情会很正常,不会产生特别激动和极度郁闷的心情。当然,有时也会有一些小失落和莫名的情绪低迷,可能是来到大学有点难以适应,还没进入状态。后来见到了很多很多厉害的学长学姐,想象着也要和他们一样,成为一个出色的人,就心情变得亢奋起来,开始了努力奋进。 (二)必不可少的人际关系:现在我们生活在一个需要时时与人交流的社会,所以不可避免要有自己的人际关系。尽管二胎政策已经放开,但大多数家庭还是只有一个孩子,这也就造成好多学生难以独立地生活,不会与人打交道。 人际关系有以下三个特点,即 1.个体性:在人际关系中,角色退居到次要地位,而对方是不是自己所喜欢或愿意接近的人成为主要问题。 2.直接性:人际关系是人们在面对面的交往过程中形成的,个体可切实感受到它的存在。没有直接的接触和交往不会产生人际关系,人际关系一经建立,一定会被人们直接体验到。 3.情感性:情感因素是人际关系的主要成分。人际间的情感倾向有两类: ①使彼此接近和相互吸引的情感; ②使人们互相排斥分离的情感。 (三)无比重要的人生观:每个人都应该有属于自己的人生观,哪怕多么的不起眼,也无论有多么的不出名,只要自己能从中获取一定的人生价值,就是最好的。“优秀是优秀者的

教师的专业成长之路 (1)

教师的专业成长之路 教师作为学校教育的主体面对飞速发展的社会和迅速变化的学生,如何增强自身的素质来适应和引领这种变化将在很大程度上决定教育的成败。随着我国教育改革的不断推进,教师的角色也在不断发生变化。教师的主动适应性将是教师成长的关键所在。要成长为一名知识渊博、积极向上、健康快乐、受学生尊敬、让学生信服、为学生喜爱的教师,我认为应在以下几个方面不断努力。 一、增强知识储备,提高教科研水平,做一名学者型的教师 学高才能为师,教师最基本的工作就是传授知识。给学生一杯水,自己必须有一桶水。随着社会的进步和经济的发展,大多数家庭对子女教育越来越重视,他们有能力不断创造条件增加孩子的知识面,购置图书、外出旅游、家庭上网、参加培训等方式的普及极大地开阔了学生的视野,拓宽了学生的知识面。面对一群知识飞速更新的学生,教师要跟上这种变化,唯一方法就是自己加强学习、增加知识储备。 教师首先要夯实的是自己的专业知识。自己的专业知识是自己的立身之本,是学生直接从你身上获取的知识,传统意义上教师的传道、授业、解惑主要指自己的专业方面。面对进步的学生和变化的课堂,自己要能应付自如,只有加强学习,不断加深自己对所学专业的知识的广度和深度的了解。虽然你讲授给学生只是其中一小部分,但让学生领略和感受到学科的魅力决不可能仅靠课本的一点知识就行,你在课堂上经意或不经意间就能展示出本学科的前沿知识,举手投足之间就能让本学科知识与他们生活实际相结合,在学生对本学科知识及对你的崇拜中度过四十五分钟,教学效果肯定是非常理想的,师生双方也肯定能获相互尊重。俗话,教学相长,师生双方也都会获得前进的动力。 在教学中,教师要默默奉献、孜孜以以求,但教师的工作决不能仅是低头做事,更要抬头看路,这就要求教师具备较高的教科研水平。虽然你传授给学生的知识可能在几百年前甚至上千年前就比较成熟了,通过你多年的学习与努力,你也掌握得比较全面。但是知识是不断更新的,特别是学生是不断变化的,教学设备也在不断的发展,面对变化的教学环境,教师决不能以不变应万变,而要适应这种变化,以自己知识视野的拓宽、教学研究的加强、个人修养的提高来提高教科研水平。教科研水平的提高过程就是教师成长的过程,是教师掌握新课程、新课改、新方法、新理念、新手段的过程,是教师专业知识和专业能力成长的过程。 善读书、多读书、爱读书也是教师成长的一个关键。教师主要工作是教学生学习,但自己必须爱学习。教师的为人师表不仅体现在教师的形象上,也要体现在爱学习上。像学生一样爱学习,比学生更爱学习,让学习成为教学生涯的一个重要部分,让学习成为一种习惯,让学习成为一种爱好。通过这种师生之间学习氛围的互相熏陶,定会在学生获得成功的同时,使自己成长为一名学者型的教师。我认为,学习中的身先士卒、师生相长是营造良好育人环境、创建有效和谐课堂的成功所在。 二、加强技能学习,提高信息化素养,做一名教育现代化能手 随着信息技术的飞速发展,整个社会的全球化趋势正在加剧,紧跟信息技术发展的各种现代教育技术也如春风般飞入校园,实现教育现代化已成为当前教育的热点。教育现代化的全面推进使得各级各类学校越来越有机会站在同一起跑线上实现跨越,学校抓住这次教育大洗牌机会必会脱颖而出,而教师如能抓紧教育现代化这棵大树也定能实现个人成长并能带动学校同步发展。 做一名教育现代化能手要求要求教师不但能熟练操作各种现代化教学设备、教学仪器,能熟练地使用电脑,还要要求教师对教材非常熟习,什么内容可以用什么设备来演示,各种方法利弊如何,哪种方法能突出本节课的重点,哪种能化解本节课的难点,哪种方法更适合你所面对的学生,都要心中有数。作为一名教育现代化能手决不是将所有设备都搬上课堂,在哗众取宠中吸引学生眼球,而也应当有所取舍,有所选择。应该认识到,走教育现代化之路应该是教育发展的必然,是顺理成章、水到渠成的事,是应该全身心投入、积极参与的大事,是教师成长的必经之路。 要成为一名教育现代化能手应该善于抓住学习的机会,对于各种教学设备的使用要积极主动参与,多动脑、勤动手,能从别人的成功使用中领悟出使用技巧。要充分利用学校实现教育现代化的契机,利用校校通工程、四配套工程及教育现代化工程给学校带来的巨大硬件添置,增强自己的动手能力,做一名知识型的能工巧匠。一名成功的教师决不能是一个书呆子,而应是一名充满智慧、知识丰富、动手能力强、善于操纵各种现代化教育设备的能手。 做一名教育现代化能手不仅是学校发展和社会推进教育现代化的需要,更是学校融入现代社会的需要。整个社会在信息技术的推动下加速前进,学校当然跟上这种发展,教师要适应这种变化,要习惯这种变化。时代的发展使得学校间交流变得很正常,国际间学术交流也成为可能,教师在这场变革大潮中若不能抓住机会,你抛弃时代,时

我的教学成长之路作者

一、苦练基本功 冰心说“成功之花,人们只惊羡它现实的明艳。然而,谁又知道,当初它的芽,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”为了练好一口标准的普通话,我每天都要定时听少儿广播中的《讲故事》,学习播音员的语速,语调,我还特意买了有关讲故事、名师讲课的碟片,我不仅琢磨主持人的抑扬顿挫,表情变化,甚至要模仿她的一举一动。比如,请人发言,伸出手掌,以示尊重,而不是用手指去指。为了写好粉笔字,每天回到家,我都要临摹字帖,简直到了如醉如痴的程度。除了苦练基本功以外,我的爱好就是读书。因为老师要有广博的知识,深厚的底蕴,只有这样才能在课堂上机智应变,左右逢源,才能胜任传承文化、教书育人的工作。由于自己的不懈努力,多次在教师节被评为优秀教师,师德标兵。 二、勇上公开课 着名特级教师薛法根说:“根治自身的顽症最有效的方法就是在专家面前真真实实地展露你存在的问题,请他们毫不留情地给你做思想内源的‘外科手术’,让你在‘痛苦’中脱胎换骨。”事实确实如此,每上一节公开课,对自己都是一次洗礼,一次进步。多年来,对领导交给的授课任务,我从不推辞。并尽力向多方请教,精心预设,追求课堂的清新、活泼、开放,张弛有度,让学生在快乐中学习语文,感悟语言,掌握知识,提高能力,体现自己独特的教学风格。1998年,我执教《手术台就是阵地》。上课伊始,为了激发孩子的学习兴趣,我课前查了很多有关白求恩的故事以及有关国际主义精神的故事,在授课结束时,我通过多媒体教学设备为学生补充这些资料,学生们兴趣大增,赢得了听课老师的阵阵掌声,啧啧称赞。2006年,我上了一节口语交际课——《放飞理想》。虽然,我没有听过类似的课,但我敢于尝试,不怕失败。课后,镇上的一位领导说我是第一个敢于吃螃蟹的人。公开课让我受益匪浅,名师的“把脉”提高了我的教学水平,同事的赞赏,让我看到了人生的价值。 三、勤写教后记 美国心理学家波斯纳说:如果一位教师仅仅满足与获得的经验而不对经验进行深入思考,那么,即使有20年的教学经验,也只是一年工作的20次重复,除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进,永远只能停留在一名新手型教师的水准上。况且时代在变化,学生也在变化,老师的教学更要与时俱进。墨守成规、一成不变的教学设计肯定要被淘汰。社会现实逼迫老师在不断学习积累知识的同时,更要不断更新教育教学理念,改变教学思路,在反思中前进。近几年,我养成了写教学反思的习惯,无论是听课,还是上课,对课堂上的成功经验,失败的教训,哪怕是小小的创新,一闪而过的灵感,我都及时记录下来,并与相关的理论结合,对照,争取在下一节课中有新的突破。这样,不仅提高了理论水平,还提高了写作能力。 四、不断充电 一个不会学习的人永远不会是一个成功的人,要教给学生知识,你就必须拥有比学生多得多的知识。在知识经济的现代社会里,知识的更新日新月异,你稍稍迟疑,就会被远远的落下。所以在平时的工作中,我在做还自己的本职工作之余,努力学习各种新的知识。我每天都要上网学习,将自己学到的知识整理成文,发表很多网站的教学资源网,得到了其他老师的赞

大学的成长之路

大学的成长之路 姓名:李刘阳班级:13机电1班学号:106 经历了一年又一年的春夏秋冬,我们终于于去年的金秋岁月踏入了我们心中的象牙塔。 走进大学,我们走上了一条不同的路。走进大学,我们看到了一番以前从前未曾看过的风景。走进大学,我们体验了丰富多彩的大学生活。走进大学,一幕幕都将留在我们最美好的回忆中。 在这大学,不仅是我们学习的地方,更是我们成长的地方,人生的成长之路。有一大半都是在大学中度过的。大学让我们有了更多不同的体验,也带着我们一次次蜕变,直至最终成长为参天巨树。 在这过程中,你会经历许多,有痛苦的,有快乐的,有放声欢笑的时候,也有独自一个人,默默流泪的时候。更有一种彷徨无措,而又茫然的时候。但是,你在成长。 有人说,大学里就应该好好学习,只有好好的学习。才能有好成绩,将来才能有好工作,才会有好的生活。我并不认为这话说的是不正确的,但我认为,大学它不应该是一个完全以学习为中心的地方。大学它更应该是一个培养人才的沃土。而人才是各式各样的,各个领域都有着人才,但毫无疑问,这些人才都是在某些方面有着特殊能力的。大学是培养个人特长的地方,更是一个培养青年如何踏入社会,如何才能在社会中良好的生活的地方,而不是一个要求所有学生都朝着一个方向发展,像染色一样地把学生都染成一个颜色的大染缸。 而要说到培养学生如何进入社会,如何在社会中发展就不得不说一下学校的各种活动,有人说,大学就是半个社会,对这一点,我觉得描述的十分恰当,主要是因为学校在某些方面的确很类似社会。 大学里的人志向都是不同的,有的人一心想要考研,于是他们的努力的学习学习再学习,把那些我们早已经被灰尘蒙蔽的书籍一遍又一遍的翻来翻去。他们很少参加什么活动,在他们的心目中,唯有着考研才是他们现在最紧要的事情。也有些人忙着兼职,忙着工作,还有人忙着学习各种各样的技术,考取各种各样的

教师专业成长之路

经历关键事件汲取成长力量 陆丽萍 导读:(你可以一辈子不登山,但你心中一定要有座山;它使你前往高处,它使你总有奋斗的方向,它使你任何一刻抬起头,都能看到自己的希望。) 很喜欢钱穆先生的话:人生只是一个向往。不同的人有不同的向往,而我的向往很简单,就是做一个幸福的老师——能和孩子们一起享受数学,探索数学学习的奇妙;能和同行一起研究教育,寻觅数学教育的真谛。 在我从教的24年中,一些关键年份中的关键事件深深地影响着我,它们不断地督促着我的哲学思考,启迪着我的教育理解。 关键事件一:工作第一年就发表文章 工作的第一年,1989年冬季,我上了一节三年级应用题的公开课,时任教研员的周启元老师应邀指导我。为了上好这节应用题的课,我将北京马芯兰老师有关应用题教学的书翻了一遍,还模仿着做了应用题的变式训练设计,效果较好。周老师鼓励我就应用题教学培养学生的思维品质写点东西,我尝试从思维品质的正确性、灵活性、变通性、敏捷性和批判性等五个方面写了一篇近2500字的文章。我用方格纸工工整整地誊抄了一遍,寄给了报社,编辑老师用清秀的小楷回了信,鼓励我继续投稿,还用红笔圈画出几处,并提出修改的建议,而且附上了录稿通知。1990年2月,我收到了第一份公开发表的铅字稿。校长在全校教师大会上宣读了我的文章并表扬了我。从那以后,我都坚持每一天用札记的形式记录课堂上的教学实践与思考,每一学期我都积极撰稿、投稿。至今发表文章100多篇,出版专著《上好课:问题与对策(小学数学)》《小学数学新课程教材教法》。 为了丰富自己的教育理论素养,使教学实践寻找到理论的支撑,我从1990年起就开始订阅杂志、购买书籍。记得当时我一个月的工资才54元,一年的杂志就花掉300多元。每年自费订阅杂志至少6种,诸如《小学教学》《江苏教育》成为必备杂志。同时还购买了苏霍姆林斯基《给教师的建议》《育人三部曲》、阿莫纳什维利的《学校无分数教育三部曲》等经典著作,渐渐地在拜读专著中知道了教育家杜威、陶行知、怀特海、蒙台梭利等。当时没有复印机,看到好的课例设计,我就及时摘抄,手抄本的案例就有12本,光是一个“三角形”的课例就有38篇,每篇课例我都写上至少500字的评析。在这样的经历中我感悟到“实践——阅读——写作”是一个成功的范式。 关键事件二:市级公开课上得好辛苦 20世纪90年代,由于我所在的学校绝大部分老师年龄偏大,学校每一学期的对外公开课都安排我上。1994年4云,为了上好常州市级公开课“认识时、分、秒”,我花了一周的时间自制了各种时刻的钟面教具,上课时把整块黑板都贴满了,足足有17张钟面。学生课堂上感想善思,我的自我感觉很好。谁知,评课时,好多老师都说:“这样的课好是好,但这样的课我们学不来。”“若是每节课都要做这么多教具,我们没有时间。”这番中肯的话引起了我的反思:“好课的标准是什么?儿童怎样学数学?我们还可以怎样教数学?”一节好课,并不在于教师提供花样繁多的教具和多媒体课件,而应该看是否基于学生学习的起点展开有挑战性、多样性的学习活动,学生在其中是否有自己的发现和探索,是否有自己的思考和争论。于是我开始重点思考诸如数学课程资源的创生、数学课堂文化的重建、数学智慧学习的策略等系列问题。 经历了这次时间之后,不管是省级评优课、实际基本功竞赛,还是对外的示范课,我在设计教案时学会了关注学生的学情,坚持“以学定教,教为学服务”,让学生从活动中经历探索的学习过程,捕捉生成性的教学资源,与学生展开思维的对话,激活学生的创造性。1999

教师个人成长之路教学文案

教师个人成长之路

教师个人成长之路 时光飞逝,一学年又过去了。在过去的一年中,我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。我从自己的教学实际出发,树立以人为本,以校为本的理念,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。课改与读书结合,不断提高自身素质和业务水平;增强课改意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题,提高教育教学质量。回顾自己走过的历程感慨颇多。 一、创建课堂教学模式方面 课堂是教学的主阵地,包含了教育教学活动中最真实的成功与失败、喜悦与苦涩,隐含了最真实的教育教学问题。认真对待自己的课堂教学,是我们每一位教师应负的责任,也是我们每一位教师最宝贵的财富,以自己的生命经历为背景去反思自己的教育教学,从而改进和提高自己构建课堂教学模式的能力。 1. 吃透教材,研究教材 新课程提倡开发与利用教学资源,其实最重要的教学资源就是教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本,要“在文本中走几个来回”,明确教学目标,确定教学重点,挖掘训练要素,并选取符合教材与学生实际的教学方法。如果教师自身对文本没有吃透,不了解编写意图,教学目标不明,教学重点不详,甚至南辕北辙,便很难做到以文本为凭借,帮助学生提高语文素养。

2. 创建教学模式,优化课堂教学 教学模式是教学的一个框架,就像一个人的骨架。在教学中,它为某一主题所涉及的各种因素和各因素之间的关系不仅可以提供一个比较完整的框架,而且还具有一套实施策略原则和操作程序。运用模式教学,在实践中能转变教师的教学观念,能改进课堂教学方法,能改进教师课堂教学设计,并逐步训练学生学会学习。 3.运用智慧,引领学生 我们要使学生的知识丰富,使学生的个性得到张扬,使学生都得到多方面的发展,这就需要我们运用我们的智慧,才能更好地引领学生“走在前进的大路上”! 对于教材的使用,有很多的见解和看法,真可谓“智者见智,仁者见仁”,但不管怎么样,我们都要懂得我们这是在“用”教材,而不是在单纯地“教”教材;我们只有在“用”好教材的基础上,才能更好地超越教材,让教材发挥它的巨大作用。如果这样,我们的课堂上将不再有“照本宣科”,将不再有“恹恹欲睡”,你所看到的将是一双双充满对知识渴求的美丽的眼睛! 二、教学科研方面

大学生的成长之路:如何走好职场第一步

大学生的成长之路:如何走好职场第一步 职场人生跟人生道路一样,虽然漫长,但紧要处却只有几步。而对于第一步而言,显得尤其重要,纵观美国成功人士在走出校门踏入职场时,成功的经验往往值得初入职场的青年一代借鉴。 康卡斯特公司的首席执行官布莱恩·罗伯兹,在宾夕法尼亚沃顿商学院读MBA的时候,非常想在父亲拉尔夫的康卡斯特公司总部开始自己的事业,但父亲却坚持要让他到基层去工作一段时间。他对罗伯兹说:“虽然你比别人幸运,有一个当CEO的父亲,但是你最好还是先到基层去,因为在那里你可以学到许多在办公楼里永远也学不到的知识。” 作为一个男生,罗伯兹的第一份工作是在密歇根和新泽西的小城镇里安装有线电视线缆。他吃力地爬上电线杆,铺设电缆,还到居民家里把有线电视线接上。这段安装电缆的工作经历,让罗伯兹了解了技术人员以及客户服务代表有多么重要,以及一些工作有多么危险。同时,他也明白了父亲坚持让自己下基层锻炼的用意。因为父亲非常清楚,这种亲临现场的感受和认识,在总部的办公大楼里是永远也无法获得的。 一年后,罗伯兹进入康卡斯特总部工作,但他依然没能立刻进入公司的高级管理层。拉尔夫有意识地安排他到公司的各个部门工作,使他对公司的情况有了一个较为全面的了解。事实证明,拉尔夫的决定是正确的。罗伯兹后来成了他最得力的助手,这对父子拍档共同把康卡斯特打造成为美国最大的有线电视公司。 职场感悟:到基层去,在那里可以学到许多在办公楼里学不到的知识。 扬雅集团的董事长兼首席执行官安·富奇,在1977年从哈佛商学院毕业时年方25岁,她成功地进入通用食品公司,并且担任Cheerios麦片部的市场营销助理。 在通用食品公司中,有着一大批满怀远大抱负的年轻人。可是,在这些人当中,有不少人都患有所谓的“职场青春综合征”。他们缺乏耐心,急于求成,不肯踏踏实实地做一件事情。每当这些年轻人聚在一起时,谈论最多的就是自己的职业发展前景。他们都急切地希望能够尽快进入公司的高级管理层,最好是能够用几年时间就当上公司的首席执行官。同这些年轻人一样,富奇也迫不及待地希望能够在最短的时间内获得成功。 有一天,富奇在同负责Cheerios的产品经理肯特·蒂皮交谈时,说出了自己的远大理想。肯特听后冷静地提醒富奇说:“好高骛远,好高骛远对你的职业生涯没有任何好处。目前最重要的是集中精力做好眼下的工作。”接着,肯特又耐心地教导富奇说,规划自己的职业道路本身并没有什么错,但是如果急于求成,身心浮躁,不安心于现在的工作,就会适得其反。正确的做法应该是当公司要求你担任某职位时。你用工作业绩向人们证明,你不仅有担任该职位的能力,而且还有担任其他各级职位的能力。富奇听从了他的建议,在每一项工作上都表现得十分出色。日后的事实证明,肯特的建议非常有效。 职场感悟:不好高骛远,集中精力把眼下的工作做好,已打胜职场成功的第一仗。

中小学教师专业成长之路(三篇)

中小学教师专业成长之路(三篇) 教师专业成长之路(一) 新课程已经以不可逆转的趋势向全国范围推进,这是新中国教育史上的创举,这一切使传统的教育观念、方法都受到前所未有的冲击,在我们以更多精力关注学生发展的同时,教师的专业发展也成为不可回避的中心话题,尤其是已经习惯传统教学的老师和新上岗教师都面临着专业的进一步成长和转型,面对新课程如何不掉队,使自己的专业能力能持续发展已经成为众多老师必须面对的现实。但是,教师继续发展专业能力的路途又在哪呢? 《学记》中有言:“学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。” 可见,古人在一千年前就告诉我们教师专业发展的突破口----教学反思。当代美国学者波斯纳也认为:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识,只有经过反思的经验才能上升到一定的高度,才能对日后的教学产生深远的影响。 教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。 思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。反思是教学过程中不可或缺的环节,没有反思就没有教师的专业成长和进步。它是教师专业发展和自我成长的核心因素。笔者认为在反思过程中应重视以下几个方面: 一、反思教学活动是否“沟通”和“合作” 叶澜教授曾提出:“人类的教育活动起源于交往,教育是人类一种特 殊的交往活动。”教学活动作为教育活动的一部分,“没有沟通就不可能有教学”,失去了沟通的教学是失败的教学。教学,是集约化、高密度和多元结构的沟通活动,成功的教学过程,应该形成多种多样的、多层面、多维度的沟通情境和沟通关系。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学中的师生关系不再是“人、物”关系,而是“我、你”关系;教师不再是特权式人物,而是与学生平起平坐的一员;教学便是师与生彼此敞开心扉、相互理解、相互接纳的对话过程。在成功的教学过程中,师生应形成了一个“学习共同体”,他们都作为平

我的骨干教师成长之路

我的骨干教师成长之路 年华似水,岁月飞逝,回首相视,竟已在教育这个行业里耕耘了十五载了。 “认认真真做事,踏踏实实做人”是我一直秉承的理念。我曾多次对我的学生说“认真能把事情做对,用心才能把事情做好”,今天在这里与大家共勉了。 多年以前,我曾经读过臧克家先生写的一段话:“一个和孩子常年在一起的人,他的心灵永远活泼像清泉;一个热情培育幼苗的人,他会欣赏到它生长的风烟;一个忘我工作的人,他的形象在别人的记忆中永远鲜活;一个用心温暖别人的人,他自己的心也必然感到温暖。”臧克家先生的诗句正是我从教多载心声的写照。2000年从海南琼海师范学校毕业,我走上了“太阳底下最光辉的岗位”,成为了一名光荣的人民教师,开始体会了那诗句的甘甜。冬去春来,花谢花开,转眼间踏上讲台已十五载。流逝了却是永远难忘的岁月中,我经历了喜怒哀乐,也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔,也乐在其中! 2000年刚从师范毕业的我被分配在XX小学任教。那是一个偏僻的乡村小学,条件简陋。现实与理想的强烈落差,我觉得一下子心情跌到了谷底,也曾怀疑自己成为教师的选择。可当我面对那几十双渴求知识的目光,面对勤劳朴实的家长的殷切希望,我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散了,于是我全身心地投入工作之中。没有工作经验,我就虚心向老教师请教;学生成绩不理

想,我就放弃休息时间为学生辅导。功夫不负有心人,终于在学年统考中,我所接的五年级二班的成绩便升至全镇第二名。还记得当年执教的班里有一位女学生,经常衣着不整洁,头发凌乱,上课总是一言不发,下课也不和同学们一起玩耍,学习成绩极不理想。经过多方了解,我知道了她同学父亲早逝,家境困难,又有严重的自卑心,同学们嫌她脏,都不愿意和她玩。同时我还惊奇地发现这位同学智商并不低,学习上只要一点拨就懂。于是,我就经常和她“套近乎”,请她帮老师收发作业,请她帮老师批改作业,……作为回报,我送她一把木头梳子,并告之老师希望见到漂亮的她。我还暗地里嘱咐同学们玩耍时邀请她。“丑小鸭”终于变了,曾同学的衣着变整洁了,头发也不乱了,也愿意和同学们一起玩了。一番“良苦用心”下,她的学习成绩突飞猛进,在期末考中取得了81分的好成绩,欣慰不已中我终于体会到了作为教师的伟大,至今我还能记得她那羞涩笑容中落出的两个浅浅酒窝。 在农村有太多的孩子需要老师的爱心浇铸他们脆弱的童年,而这决非仅靠教师高超的教学能力所能办得到的。在农村教学的八年工作中,这样的故事经历过许多。我相信只有无私地奉献爱,处处播洒爱,我们的学生才会在爱的激励下不断进取,成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。与此同时,我也获得了市、区优秀教师等称号,这些更加坚定了我的教育信念——教师是太阳底下最光辉的事业。

我的成长之路普通话三分钟15篇

我的成长之路普通话三分钟15篇 我的成长之路普通话三分钟(一): 时间在不停地走,我们也在不断地长大。每个的成长都是不一样的,但一样的是,每个人的成长都是幸福、欢乐的,也是坎坷的,充满烦恼的。 记忆中,还没上学前的时光是无忧无虑了,这段时光我是在乡下我度过的,除了吃,就是玩,没有任何烦恼。每一天,我和小伙伴玩捉迷藏,到田野里抓小虫子,玩累了,就到家里吃饭。晚上时,奶奶会抱着我,坐在院子里一边欣赏那美丽的夜景,一边给我讲故事,我总会伴着奶奶讲故事的声音进入那甜甜的梦乡。 记忆中,上幼儿园的时光是欢乐的,也是害怕的。上幼儿园后,我就要离开亲爱的爸爸妈妈,爷爷奶奶们了,每一天我不能再和家人们在一齐了,我感到十分害怕,但想到每一天能够和许多小朋友在一齐做游戏、画画、塔积木,我就会感到开心、欢乐。晚上,我总会和家人们讲述在幼儿园发生的好笑的事,惹来他们的一阵大笑。 记忆中,小学的时光是欢乐而又烦恼的。刚踏入这个小学时,我不免有些好奇,渐渐地,我熟悉了那里,也结交了不少好朋友,教师每一天都会教给我们许多知识,还教我们写字、读拼音,我每一天都过得很欢乐。可是,随着年级的增长,学习不再是一件简便的事了,每一天如山的作业压得我喘可是气来,写作文更是要绞尽脑汁。多少次我想放弃学习时,教师和家长们那期待的目光又给了我前行的动力。于是,我打起了精神,很多地阅读,下课时也和同学们一齐讨论不懂的题目,渐渐地,我的成绩突飞猛进,从中下游一向升到了班级前三名,我高兴极了!小学的时光让我明白了“一分耕耘,一分收获”的道理。 成长是欢乐的,成长是完美的,同时,成长也是坎坷的,但每个人都会成长,让我们不再抱怨,不再发牢骚,以乐观的心态应对成长! 我的成长之路普通话三分钟(二): 我相信大家都有一个不平凡的成长,成长对于每个人来说都是一个必将经历的过程,每个人的成长都是不可能是一帆风顺,仅有曲曲折折的成长才能谱写多姿多采的人生。我的成长里从满了无数的坎坷,经过无数暴风雨的洗礼我对成长从满着期待和幻想。直到我人生来到另一个驿站时,我对自我说;“我的未来不是梦”。 回到中学时代,我的成长开始了崎岖的小路。那时的我像一个无名的小草坐在班里的最终一排,没当看见其他同学作在前排学习时,而坐在后面的我怎样也学不起来,在教师眼里我们是成不了;仙’的自然不受到公正的待遇,而教师们看重的是成绩和升学率,从而教师的有些做法严重的刺激了像我们一样的学生。自然没有太再意我们,我以往也后悔过,下定决心学习;让教师重视;让同学刮目相

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