人教版高中政治必修3课件第一单元第二课第二框文化塑造人生

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误区警示不能认为社会发展必将带来人的全面发展。 (1)社会发展和人的发展的过程是相辅相成、相互促进的。人越
全面发展,人的创造能力增强,越有利于促进社会全面进步;社会全 面进步,个人发展所需要的物质文化条件就越充分,越有利于人的 全面发展。
(2)社会发展不等于人的全面发展。人们接受健康向上的文化影 响,往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。要实现人的全面 发展,人们必须接受健康向上的文化影响,自觉学习、主动接受文 化熏陶。
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社会发展与人的发展的关系 人的全面发展是针对人的不平等发展、畸形发展以及不自由发 展提出的,指的是人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等 各方面得到提高。 社会发展和人的全面发展相互结合、相互促进。一方面,人的全 面发展是以社会发展为前提和基础的;另一方面,人的全面发展也 推动着社会的全面发展。 社会发展的根本目的是追求人的发展,实现人的全面发展。人的 全面发展是社会发展的本质要求。所以,我们全面建成小康社会, 应在新发展理念的指导下,坚持以人为本,促进人与社会的和谐发 展。
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2.增强精神力量 (1)文化作为一种精神力量,可以在一定条件下转化为物质力量, 促进个人的成长和社会的进步。优秀文化作品,总能以其特有的感 染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵的火 炬、引领人们前进的旗帜。由此产生的精神力量,往往历久不衰, 激励人们不断创造幸福的生活。 (2)中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文 化,给人以无穷的精神力量,鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女, 谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。 (3)当前,我们应弘扬中国特色社会主义文化,培育昂扬向上的民 族文化风格,加强社会主义文化建设,增强全民族的自豪感、自尊 心和自信心。
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审设问本题知识限定是“文化对人的影响”的知识,问题指向是说 明党和国家重视尊崇英雄、褒奖英模工作的文化价值,属于意义类 问题。
审材料材料以党和国家重视尊崇英雄、褒奖英模为话题设置相 关情境,提到表彰、慰问等活动,再到健全制度,出台法律,创造社会 环境,对人产生全方位的影响,从而达到塑造人生的效果。
一二三
二、增强精神力量
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思考探究 “丰富精神世界”与“增强精神力量”有何区别? 提示:
丰富精神世界
增强精神力量
作用范围 只停留在主观领域 由主观到实践,到化为行动的动力
侧重点 广度
力度
相同点 都是优秀文化对人的影响;都能够促进人的全面发展
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【例题1】 阅读材料,回答问题。 英雄者,国之干,族之魂。礼赞英雄从来都是最动人的乐章。 崇尚英雄才会诞生英雄,争做英雄才会英雄辈出。党的十八大以 来,从各种形式纪念英烈、表彰先进、慰问英模,到健全党和国家 功勋荣誉表彰制度,尊崇英雄、褒奖英模已成为一项国家大事。 2018年5月1日,英雄烈士保护法正式施行,以法律形式“布大信于天 下”,为全社会唱响新时代见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的正气 歌,注入了强劲正能量。 运用“文化对人的影响”的知识并结合材料,说明党和国家重视尊 崇英雄、褒奖英模工作的文化价值。
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3.促进人的全面发展 (1)人的全面发展,表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健 康素质等各方面得到全面提高。 (2)优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮,对促进人 的全面发展起着不可替代的作用。 (3)随着物质生活需要逐步得到满足,人们更加注重精神生活需要 的满足,优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出。
(3)我们既要看到社会发展对人的发展的重要性,也要看到个人发 展不是一个自然而然的过程。
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【例题2】 构建社会主义和谐社会,要注重经济社会协调发展,加
快发展社会事业,促进人的全面发展。从《文化生活》角度看,这
是因为( )
①社会发展过程和人的发展过程是相互结合、相互促进的
②人越全面发展,社会物质文化财富就会创造得越多
③社会发展水平是长期的,人的全面发展是有限的
④人的全面发展与经济发展、社会进步亦步亦趋
A.①
B.①②
C.①②③ D.①②③④
答案:B
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技巧点拨高考命题虽然强调能力,但也考查对基础知识的掌握。 准确理解和掌握基础知识,是正确解题的前提。本题作为一道基础 性试题启示我们:平时政治课学习,切不可好高骛远,片面强调所谓 的能力,一定要牢牢掌握基础知识。
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一、丰富精神世界
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一二三
思考探究 有人认为,文化能够丰富人的精神世界。这种观点正确吗?为什么? 提示:此观点是片面的。文化是相对于政治、经济而言的人类全部 精神活动及其产品。对文化要作具体分析,文化有精华(先进的)和 糟粕(落后的)之分。只有先进的、健康的文化才能丰富人的精神 世界,而那些落后的、腐朽的文化则会给人带来消极的影响,甚至 使人误入歧途。优秀的文化不仅能丰富人的精神世界,而且能增强 人的精神力量,促进人的全面发展。因此,笼统地认为“文化能够丰 富人的精神世界”的观点是不全面的。
定思路意义类问题的解答要遵循由近及远、由表及里、由直接 到间接的思维顺序,语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固” 等句型。该题的问题指向性明确,考查文化对人的影响相关知识, 从文化对人的影响的来源、表现、特点等几个方面,结合材料分析。
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思维拓展为什么人们应积极参加健康有益的文化活动? (1)从文化对人的影响的来源看,文化对人的影响,来自特定的文 化环境,来自各种形式的文化活动。 (2)从文化对人的影响的特点看,参加健康向上的文化活动,不仅 能够使人获得一定的专业知识,增强劳动技能,而且能够使人得到 精神上的愉悦、情操上的陶冶,提高人的审美水平、思想道德素养。 (3)从文化对人生的塑造作用看,积极参加健康有益的文化活动, 不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。
三、促进人的全面发展
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思考探究 阅读漫画,回答问题。 在素质教育的要求下,一些地方把素质教育理解为注重音、体、美 教育,是否这样做学生就能得到全面发展?
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提示:(1)优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮,对促 进人的全面发展起着不可替代的作用。注重音、体、美教育,有利 于学生综合素质的提高,促进学生全面发展。 (2)人的全面发展,表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康 素质等各方面得到全面提高。促进学生全面发展,还必须注重德育 和科学文化教育。 (3)把素质教育理解为音、体、美教育,观念上是片面的,实践上是 有失偏颇的。
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文化对塑造人生的作用 1.丰富精神世界 (1)人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精 神世界。 (2)文化对人的精神世界的影响主要体现在对个人人格的塑造上。 积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养 健全人格的重要途径。例如,文化赏析体现了人们对真善美的追求, 也是塑造健全人格的过程。 (3)改革开放以来,空前繁荣的中国特色社会主义文化,开阔了人 们的视野,促进了思想解放和观念更新,人们的自立意识、竞争意 识、效率意识和民主法治意识大大增强,爱国主义、集体主义、社 会主义思想,科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风 尚,成为我国人民精神世界的主流。
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答案:①文化对人的影响,来自特定的文化环境,来自各种形式的 文化活动,影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。党和国家 重视尊崇英雄、褒奖英模工作,有利于创造良好的文化环境,用正 确的英雄观影响人们。②文化对人有潜移默化、深远持久的影响。 党和国家重视尊崇英雄、褒奖英模工作,有利于人们在潜移默化中 接受正确的英雄观教育,形成正确的世界观、人生观和价值观,提 高人们的综合素质,促进人的终身发展。③优秀文化能够丰富人的 精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。党和国家重视 尊崇英雄、褒奖英模工作,向社会传递正能量,有利于丰富人的精 神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。
第二框 文化塑造人生
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1.知识目标 (1)理解优秀文化对塑造人生的作用。 (2)知道培养健全人格的重要途径。 (3)理解优秀文化能够增强人的精神力量的原因。 (4)理解社会发展和人的全面发展的关系,理解优秀文化对促进人 的全面发展的作用。 2.能力目标 培养学生对各种社会现象进行文化分析的能力。 3.情感、态度与价值观目标 端正对文化活动的态度,体会先进文化对中华民族的巨大鼓舞作 用,树立不断追求自身全面发展的远大理想,形成正确的个人发展 观。