入园、离园的活动组织

入园、离园的活动组织

离园时间，正是开放时间，一方面教师要与家长交流幼儿一日在园状况，而另一方面教师又不能放松对其他幼儿的指导，所以这就需要两位保教人员共同配合分工，缓解此时出现的矛盾，这是开展好离园活动、保证离园活动质量的基础。在一位教师已经组织孩子开始有序的离园活动的基础上，另一位教师（或保育员）此时最好能担负起放学前幼儿衣物的整理、物品的分发、与家长的交流等工作。使家长既能看到孩子在幼儿园良好的游戏状态、整齐干净的精神面貌，又能及时了解孩子一天的学习活动情况。二、甜甜的分享活动，让快乐情绪不断延伸。在两位教师积极配合下，丰富的离园活动即可展开，甜甜的分享活动就不失为一种有效的离园活动组织形式。离园活动时间段正是幼儿精神状态最为放松的时刻，也应该是幼儿在园一日活动最轻松、最愉快的一个环节，所以此时教师可以组织些快乐分享活动，可以是美食的分享、玩具的分享，也可以分享一天下来感受到的最快乐的事，这样不仅能为孩子的一日活动画上快乐的句号，而且能将快乐的情绪延至第二天。在快乐的分享活动中，少了孩子之间的打打闹闹，更多了些孩子之间浓浓友情的交流与延续。离园活动也在这种快乐分享的氛围中拉上帷幕。对于小年龄段的孩子来说，此种方法尤为可取。三、安静有趣

的游戏，为一日活动画上快乐句号。在离园活动时，除了适宜组织快乐的分享活动，也可以组织一些较为安静和有趣的游戏，让有趣的游戏活动牢牢吸引幼儿的注意力，大大

减少因为幼儿情绪兴奋而出现的不良安全隐患，让离园活动又安全又有序。值得一提的是，此时的游戏易选择较为安静的、适合室内开展的、活动量不大的游戏。比如：室内游戏“猫妈妈睡觉醒不了”、“木头人”，音乐游戏“套圈”、“讲故事”，益智游戏“猜猜他是谁”等克制孩子异常兴奋的情绪，切勿选择活动量较大的奔跑游戏，那只会给孩子的兴奋心情火上加油，效果则会适得其反。经过一天的学习，面对即将到来的爸爸妈妈，孩子们的情绪会十分放松和兴奋。尤其是大班的孩子，更会有使不完的精力，受男孩子偏爱的“打架、奔跑”等游戏在此时就会一发不可收拾。如果此时教师强加制止孩子的行为，则会伤害孩子的意愿，而且处于兴奋状态的孩子也不会受教师过多语言的约束；不加阻止吧，则会出现更多的安全事故。这种方式实施以后，每当家长来接时，我们总能看到教室内井然有序的活动场面，孩子们愉快地学习、轻声地交谈，离园前疯跑的现象大大减少。教师可以及时地向家长交流幼儿的在园表现。幼儿园井然有序的，学习氛围受到了家长们的一致肯定。通过周三晚上的培训，让我更懂得应如何组织幼儿离园的活动，关园长

提到的幼儿的仪容仪表是我们平时比较忽略的，早上各个孩子都干干净净的来到幼儿园，如果放学我们将孩子脏兮兮的交给家长，却是说不过去的。以后我会更努力抓好幼儿离园的这个重要环节的，让幼儿园的领导交整个班给我放心，让家长送孩子给我们带更安心。