高中地理环境与可持续发展
高中地理第6章人类与地理环境的协调发展第2节中国的可持续发展实践课件新人教版必修2
C．森林大量减少
D．臭氧层破坏
2．下列关于该区域农业可持续发展措施的叙述，正确的 是( )
A．加大科技投入，发展集约化乳畜业 B．开展国际合作，大力发展经济作物种植业 C．控制人口数量，发展节水农业 D．兴建水利工程，引进高产水稻品种
【答案】1.B 2.C 【解析】第1题，由材料可知，该地区气候较干旱，主要 生态环境问题是过度放牧和农垦导致土地荒漠化。第2题，该 地区气候干旱，经济水平落后，人口较多，所以要采取开展国 际合作、控制人口数量、发展节水农业、合理放牧等措施。
3．我国所面临的生存和发展的巨大压力有( ) A．以农村为中心的环境污染在迅速蔓延 B．庞大的人口压力 C．自然资源总量少 D．自然灾害频繁 【答案】B 【解析】我国资源总量多，虽然自然灾害频繁，但我国可 通过各种手段控制自然灾害对人类的影响，面临生存和发展的 巨大压力主要是人口数量多，压力大；我国环境污染是以城市 为核心迅速蔓延。
2．教材第104页 图6.15 留民营村生态农业综合循环利 用关系示意
解读说明：图中为北京留民营村的生态农业，这种农业按 照生态学原理，通过调整产业结构，开发利用新能源和大力植 树造林，获得了显著的经济、环境和社会效益。图中的生态农 业循环模式中的核心纽带为沼气池。因为沼气池充分利用了生 产过程的废料，实现了清洁生产，减少了浪费和污染，而且很 好地实现了生态循环。
业的可持续发展。
清洁生产过程中不会产生废弃物，符合可持续发 展要求。你对这种说法是如何认识的？
【答案】清洁生产是一种可持续的生产，但清洁生产是相 对的，是与现行的技术和产品相比较而言的。随着经济发展和 技术更新，清洁生产本身也是一个不断完善的过程。因此，清 洁生产过程中也有废弃物产生，只是相对而言废弃物较少。
专题11 环境与发展(知识梳理)-2024年高中地理学业水平考试必备考点归纳与测试(新教材专用)
专题11环境与发展课标要求考试内容能力要求感知理解运用2.7以国家某项重大发展战略为例，运用不同类型的专题地图，说明其地理背景。
重大发展战略的地理背景√重大发展战略的实施路径√2.8结合实例，说明国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义。
国家海洋权益√国家海洋发展战略√国家海洋权益与海洋发展战略的重要意义√2.9运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。
南海诸岛是中国领土的组成部分√钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土√中国对南海诸岛、钓鱼岛及其附属岛屿拥有无可争辩的主权√2.10运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。
人地关系思想的演变√人类面临的主要环境问题及其表现√可持续发展内涵与主要途径√知识点一人类面临的主要环境问题考点1环境问题及其产生的原因考点2环境问题的表现知识点二走向人地协调——可持续发展考点1可持续发展的内涵考点2走可持续发展道路知识点三中国国家发展战略举例考点1建设主体功能区考点2推动区域协调发展考点3拓展蓝色经济空间考点4维护海洋权益【体系构建】知识点一人类面临的主要环境问题【体系构建】考点1．环境问题及其产生的原因1.环境问题的概念环境问题就是由于人类对环境采取了不恰当、不友好的态度和做法所导致的结果。
2.人类社会与环境相关模式图3.产生的原因（1）人类向环境的索取超过环境承受能力时，就会出现自然资源枯竭、生态破坏等问题。
（2）人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力，就会导致环境质量下降，产生环境污染等问题。
考点2．环境问题的表现1.主要环境问题及其表现2.环境问题的地域差异（1）在城市，主要表现为环境污染；在广大的乡村，主要表现为生态破坏。
（2）发达国家主要体现在过度消耗资源带来的环境影响；发展中国家主要体现在掠夺式开发带来的生态破坏，以及快速工业化导致的环境污染。
高中地理《区域可持续发展》练习题(附答案解析)
高中地理《区域可持续发展》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：__________一、单选题1．下面四幅图中，水土流失最严重的可能是（）A．B．C．D．中三角城市群涵盖了武汉城市圈、长株潭城市群、环鄱阳湖生态经济区，为长江中游最大的城市群。
读中三角城市群示意图，回答下面小题。
2．促进中三角城市群经济、生态可持续发展的合理措施有①加大科技投入②提高二、三产业比重③对原有产业进行升级④加强环境管理A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．中三角城市群发展过程中承接了长三角地区的众多产业转移，这给长三角地区带来的影响是A．提供了更多的就业机会B．加重了资源紧张的状况C．提供了广阔的经济腹地D．加剧了严重的环境压力某网2019年8月26日报道，中国地调局、青海省、中石化三方联合建设青海共和盆地干热岩勘察开发试验项目，着力打造干热岩勘察开发示范工程。
其总体目标是，最终突破干热岩勘察开发重大技术难题，实现干热岩勘察开发重大仪器国产化，建立中国首个可复制推广的经济型、规模化干热岩开发示范工程。
干热岩一般指温度大于20℃、埋深数千米，内部致密不透水的高温岩体，是一种新兴的地热能。
干热岩蕴藏的热能十分丰富，干热岩地热发电比传统火力、水力发电更具有竞争力。
下图为干热岩发电示意图。
据此完成下面小题。
4．图中干热岩的发电过程，利用的地理原理是（）A．生物循环B．水循环C．岩石圈物质循环D．大气环流5．青海省干热岩规模化开采对资源安全和国家安全的影响，下列说法中，正确的是（）A．主要是通过改善能源资源质量增加资源安全B．增加能源供给，解决能源短缺问题导致的资源安全问题C．增加资源供给，维持社会、经济正常运行，增强国家能源安全D．加速干热岩资源的枯竭，严重影响资源安全和国家资源安全6．干热岩地热发电比水力发电更具有竞争力的主要表现是（）A．综合效益更强B．不排放温室气体C．设备使用寿命长D．对外界环境的干扰小7．霍林河发源于大兴安岭，为山前半干旱区及部分半湿润区的平原带来了流水及泥沙。
高中地理_资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例教学设计学情分析教材分析课后反思
必修三第三单元第二节《资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例》教学设计【课标要求】以某资源枯竭型城市为例，分析该城市发展的方向。
【教学目标】1、用区位分析的方法，分析鲁尔区经济繁荣和衰退的原因，提高区域认知和综合思维能力。
2、探究鲁尔区可持续发展的途径，总结资源枯竭型城市可持续发展的策略，提高地理实践力。
3、理解资源合理开发与区域可持续发展的关系，培养人地协调观。
【重点】鲁尔区发展的区位条件及可持续发展的策略【难点】资源枯竭型城市的可持续与区域地理环境的关系【学情分析】在必修2中，学生已掌握工业区位因素的理论知识；并在必修3中初步掌握分析区域可持续发展的基本方法。
这节课以鲁尔区的成功案例，总结资源枯竭型城市可持续发展的策略，并且能够因地制宜，灵活运用分析同类问题。
学习中学生对初中德国地理知识没有熟练掌握；区域认知能力还较差；学生读图、分析地图的能力较差；一些学生逻辑思维能力较差，增加了学习的难度。
[教学方法]活动探究法、案例教学法。
【教学过程】创设情境，导入新课：播放视频——鲁尔“煤都钢城”的前世今生的导入，主要介绍鲁尔区发展初期和中期的状况。
提出问题：这节课我们就以鲁尔区的克虏伯公司的发展历程为例来探讨资源枯竭型城市的可持续性发展。
过渡：展示本节课课题和学习目标1、影响工业区位的因素有哪些？2、世界主要的传统工业区（在丰富的煤铁资源基础上以煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主的大型工业企业集聚而成发展起来的工业区），包括德国_____、英国中部工业区、美国__________区、我国辽中南工业区等。
学生展示：（略）3、结合右图，请描述鲁尔区的地理位置。
探秘追踪之一4、围绕煤炭开采，鲁尔区发展了哪些工业部门?其主导工业部门是什么？产业结构的主要特点是什么？【自主学习展示】一、鲁尔区概况：展示图1——鲁尔区的在德国位置图和图2——德国在欧洲位置图，学生阅读地图思考。
学生展示：描述鲁尔区的位置。
高中自然地理前沿问题与可持续发展教育
（驱动力）→对策 9. SWOT思维范式 10. 实验问题探究思维：概况-资料来源与方法-研究结
果-分析与讨论-结论 11. 人地相关与可持续发展思维范式 12. 生态思维范式
二、中国自然地理前沿议题（领域与问题）
基本依据：国际地理学发展趋势；社会发展需求；地理学思维范式 直接表现：国家自然科学基金，科技支撑计划 表现为6个方面：
➢ 全球环境变化及其区域响应与适应 ➢ 陆地表层过程机理与格局研究 ➢ 海洋资源、环境与生态系统研究 ➢ 自然资源和生态系统服务与人类福祉关系研究 ➢ 灾害形成机制与综合风险防范管理 ➢ 人类活动对环境变化的影响及其调控原理
关键科学问题： ➢ 海洋动力过程与环境变化；海洋生态系统与生物地球化学过程；海洋生态系统服务 功能与生物多样性； 陆-海相互作用及其环境效应； 深海大洋环境与生态系统； 极区环境变化与海-陆-气-冰相互作用。
（四）、自然资源和生态系统服务与人类福祉关系研究
研究方向：
➢ 自然资源空间格局及变化过程，生态系统服务功能形成机制，自然资源与生态系统服务功能 对区域社会经济发展的影响。
（一）、全球环境变化及其区域响应与适应
全球环境变化及其区域响应涉及领域：
➢ 古地理环境演变、土地变化科学、减轻自然灾害、全球环境变化的对策等。 ➢ 其目标是为解决人类社会面临的环境压力和挑战提供科学与技术支持。
关键科学问题：
➢ 几十年至百年尺度的全球变化事件的发生规律和特征 ➢ 全球变化的成因、人类活动的诱发机制及主导过程 ➢ 全球变化早期信号的捕捉、监测与预警 ➢ 全球变化过程的建模、模拟与预测 ➢ 重大全球变化事件的影响及后果 ➢ 全球变化减缓、规避与适应对策
高中地理第5章人地关系与可持续发展第1节人类面临的主要环境问题教案第二册
第一节人类面临的主要环境问题课程标准核心素养目标运用资料，归纳人类面临的主要环境问题1。
从区域角度认识区域主要的环境问题形成的原因。
(区域认知)2.从空间和时间角度综合分析全球性环境问题产生的主要原因及影响。
（综合思维)3。
通过生活体验或户外活动，认识环境问题产生的原因及其影响。
(地理实践力）4。
通过对环境问题的分析，树立正确的环境观、资源观和人地协调观。
(人地协调观）一、环境问题的概念与类型1．环境问题(1)概念：一般指由自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。
(2)产生原因：人类对环境开发利用的强度越来越大，对环境的破坏越来越严重。
2．类型—-按性质分类主要类型表现环境污染大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染、酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等生态破坏水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少等资源短缺森林、草原、矿产等资源的减少和破坏二、主要环境问题1．资源短缺2．生态破坏(1)成因：人类长期砍伐森林和开垦草原。
(2)表现:生态失衡、水土流失、土地荒漠化、生态恶化。
3．环境污染(1）成因：人类生产生活过程中产生有害物质。
（2)后果:引起环境质量下降,危害人类健康，影响生物正常生存发展。
(3)主要类型及其危害主要类主要污染物危害型大气污染常见的大气污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳以及可吸入颗粒物等影响人类和动物的健康,危害植被，腐蚀材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等水污染生活污水、工业废水、农药、化肥以及畜禽粪便等影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶化土壤污染重金属元素和有机物,农用化学药剂中的有害成分,以及有害微生物、寄生虫卵等使土壤的性质、组成、形状等发生变化，并导致土壤功能失调、质量下降海洋污染人类活动把物质或能量引入海洋环境损害海洋生物、危害人类健康、妨碍海洋活动、降低海洋环境质量（1）环境问题就是环境污染。
江苏省徐州市高中地理 第三单元 区域资源、环境与可持续发展 3.1 区域水土流失及其治理学案 鲁教版必修3
1 第一节 区域水土流失及其治理——以黄土高原为例 【课标要求】 1．了解该区域的环境问题及其所产生的危害。 2．从自然因素和人为因素两方面分析该区域环境问题形成的原因。 3．针对该地区的环境问题，提出综合治理措施。 【考点要求】 测试要点 具体测试内容和要求
水土流失 知道水土流失的成因、危害 结合实际，提出综合整治措施 【教学目标】 1．通过图文资料，明确黄土高原的范围，了解黄土高原水土流失及其危害。 2．分组讨论，分析自然和人为因素对黄土高原水土流失的影响。 3．学会依据可持续发展的思想分析实例，发现区域存在的环境问题与发展问题，了解其危害，并提出综合治理措施。 【教学重点】 水土流失及其危害 【教学难点】 水土流失的成因、综合整治措施 【教学过程】 导入：播放一首陕北民歌，展示黄土高原沟壑纵横的景观图，创设学习情境，引导学生展开讨论，进入新课。 一、水土流失及其危害 1．黄土高原概况（判读图3-1-2）
【考点例析】 例l关于黄土高原地理位置的叙述，正确的是 ( ) A．位于黄河下游，由黄河冲积物组成 2
B．位于从湿润向干旱过渡地带，植被由森林向草原过渡 C．位于中温带，粮食作物以春小麦为主 D．位于大兴安岭、太行山以西，多为内流区 2．危害：
【点击思维】 结合黄土高原的位置与范围分析该地区主要的气象灾害有哪些? 【答案】干旱、暴雨、洪涝、寒潮。 二、水土流失的成因 1．自然原因
【点击思维】 陕西省土地总面积虽然较小，但水土流失面积超过1000万公顷的主要自然原因是什么? 【答案】陕西省地处黄土高原、土质疏松；降水集中在夏季且多暴雨；植被覆盖率低。 2．人为原因（主要原因）
（4）、黄土高原生态恶化示意图 3
【考点例析】 例2 陕西省安塞是一个典型的黄土高原丘陵沟壑区。科学工作者对这一地区水土流失的研究发现，自然因素引起的水土流失量，占目前总水土流失量的9.6%，而人为因素引起的水土流失量要占到90.4%。据此回答(1)～(3)题： (1)整个黄土高原的水土流失 ( ) A．史前以自然因素为主，现代以人为因素为主 B．史前及现代水土流失都以自然因素为主 C．史前及现代水土流失都以人为因素为主 D．史前以人为因素为主，现代以目然因素为主 (2)黄土高原水土流失严重的地貌类型区是 ( ) A．黄土塬面区 B．黄土丘陵沟壑区 C．沟谷间地貌区 D．沟道小流域 (3)这一段文字表明了人类与水土流失的关系是 ( ) A．人类活动只能加速水土流失，不会引发水土流失 B．人类活动可能造成水土流失，但不能治理水土流失 C．人为因素是现代水土流失的主要原因，人类也可以防治水土流失 D．人类只能减轻和减缓水土流失，不能根治水土流失 三、水土流失的治理 (一)、工程措施 原则：合理利用土地和综合治理相结合 中心：水土保持 (1)工程措施 4
高中地理必修走向人地协调——可持续发展
实现良 生态农业可以优化农业结构，使农、林、牧、渔等合理发
性循环 展，并可调节气候，减少灾害
5.2 走向人地协调—可持续发展
3.传统经济和循环经济的差异
Байду номын сангаас
项目
传统经济
循环经济
资源利用 方式
粗放利用
资源输入减量化，集约化 利用
资源利用
一次利用，利用率低
多次利用，利用率高
废弃物处理
废弃物大量排放
废弃物再生资源化
5.2 走向人地协调—可持续发展
材料二 我国经济增长的 GDP 中，至少有 18%是依靠资源 和生态环境的“透支”获得的，这种代价至今仍存在于我们 的经济发展之中。
5.2 走向人地协调—可持续发展
(1)我国经济的发展不符合可持续发展的哪些原则？试说明 理由。①违背了可持续发展的公平性原则。我国 GDP 中至少有 18%
[易误辨析]
5.2 走向人地协调—可持续发展
(1)经济的可持续发展就是我们平常说的经济增长。
这种说法是不正确的。可持续发展不仅指经济数量上的增长， 更追求质量的改善和效益的提高，因而只能说经济增长是可 持续发展的一个方面。
5.2 走向人地协调—可持续发展
(2)为了保护环境，实现可持续发展，我们应把环境放在首位， 停止一切对环境的开发利用。
C．②③ D．③④
5.2 走向人地协调—可持续发展
答案：(1)D (2)C 解析：第(1)题，广西多喀斯特地貌，土壤肥力不高；广西部 分地区位于热带，热量条件好，桑蚕结茧次数多；广西多喀 斯特地貌，地表多裂隙，地表水易下渗，地表水资源不多； 广西土地面积大，地形多样，桑树适宜种植区域大。
5.2 走向人地协调—可持续发展
(新课标)高中地理第六章人类与地理环境的协调发展第2节中国的可持续发展实践精练(含解析)新人教版必修2
中国的可持续发展实践基础巩固一、单项选择题1．促使我国走可持续发展道路的最主要原因是( B )A．古代可持续发展思想对当代人的影响和熏陶深刻而又长久B．人口、资源、环境问题使我国社会、经济发展面临巨大的压力C．很多城区缺水严重，工农业生产受到影响D．中国自然资源种类多、总量大、类型齐全【解析】庞大的人口数量，严重的资源短缺和深刻的环境危机，使我国发展面临巨大压力，这是促使我国走可持续发展道路的最主要原因。
(2017·山东青岛高一检测)读“我国某农场生态农业循环图”，完成2～3题。
2．该农场最可能位于( B )A．黄土高原B．华南地区C．辽东半岛D．华北平原3．下列最能体现该农业模式特点的是( D )①循环型②高消耗③生态化④可持续A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【解析】第2题，甘蔗主要分布在华南地区。
第3题，图示生态农业能体现物质循环利用，生态化，可持续的特点。
沙柳必须每隔3～5年平茬才能生长得更好，否则就会死亡。
结合下图回答4～5题。
4．该造纸厂所在地的生态环境问题主要是( A )A．土地荒漠化B．水土流失C．土地盐碱化D．环境污染5．造纸产业链条( D )A．实现了无废弃物排放B．生产重点转向废弃物的综合利用C．植被遭更大规模的破坏D．将一、二产业纳入有机循环之中【解析】第4题，沙柳属于旱生植物，该造纸厂所在地以沙柳为原料，故该地存在的环境问题应为土地荒漠化。
第5题，从图中可以看出，该造纸产业链条把种植沙柳(第一产业)和造纸(第二产业)纳入了有机循环之中。
(2018·青岛模拟)由于特殊的地质条件，含铝矿物和煤炭同时沉积形成高铝煤炭资源，内蒙古准格尔煤田就属于高铝煤炭产地。
读高铝煤炭资源循环经济产业链示意图，完成6～7题。
6．图示产业链中电解铝厂建立的优势条件主要是( A )A．原料丰富B．科技发达C．市场广阔D．交通便利7．建立该循环经济产业链的主要意义是( B )A．完善基础设施建设B．实现资源综合利用C．降低运费和劳动力的成本D．实现粉尘和酸性气体的零排放【解析】笫6题，读图可知，电解铝厂发展的区位优势是原料丰富。
高中地理课件-50 可持续发展的措施
（2）该地区有较多的冰雪融水、大气 降水和地下水补给，河流众多；盆地内 地势平坦，排水不畅；气温低，蒸发弱 ；地下冻土发育，阻滞水分下渗。
3、练习巩固
图7所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，沼泽广布。
分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因（8分）
地势低平，排水不畅；气温低，蒸发量小；下 部土层冻结，阻滞水分下渗；凌汛等导致河水 泛滥。
可持续发展的措施
加大政 策支持
农作物 加工 市场
加大科技投入，培育良种
重视环保，保持良好的生态 延长产业链
提高附加值 打造品牌，提高知名度
拓展市场 文化旅游节
销售方式（电商） 交通设施的完善
Hale Waihona Puke 3、练习巩固图6为巴音布鲁克地区示意图。巴音布鲁克湿 地发育于天山山脉中部大、小尤尔都斯盆地中 。盆地内河流蜿蜒，流向区外。冬季严寒，年 平均气温-4.7℃。
高中地理选修六《环境保护》知识与记忆口诀
高中地理选修六《环境保护》知识与记忆口诀一、环境与环境问题环境问题的表现：资源短缺，环境污染，生态破坏，全球环境变化可持续发展概念：可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。
可持续发展基本思想：①经济可持续发展；②生态可持续发展；③社会可持续发展。
二、环境污染与防治地理环境的自净能力的概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。
环境污染的原因：在一定的时间、空间范围内，环境的自净能力是有限的,污染物排放超过其环境其自净能力，就会产生环境污染。
自净机理：物理净化，化学净化，生物净化。
水体富营养化：水体富营养化发生在淡水水体，称为“水华”；发生在海洋，称为“赤潮”形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱。
污染物：氮磷等植物营养元素。
污染源：工业废水、生活污水、农业废水。
危害——①水生植物和鱼类死亡，②水质变坏，③湖泊变沼泽。
湖泊沼泽化是一种自然现象，进程缓慢。
人类活动（水体富营养化与围湖造田）加快了这一进程。
海洋石油污染：近海石油的开采、加工和运输，海上油轮泄漏污染物。
危害：油污染能直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能，或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡。
油膜和油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼，并阻碍海藻的光合作用，底栖动物则还要受沉降到海底的石油的影响。
怎样清除石油？①分散：喷洒强效洗涤剂，不宜在近岸或渔场使用；②沉降：撒粉状石灰，危害海底生物；③吸收：利用麦秆等吸收石油，静水环境；④围栏：小面积油污，静水环境；⑤放任：任其自然分解；⑥燃烧：油层达2mm，造成大气污染。
水污染的危害：①危害人体健康；②降低农作物的产量和质量；③影响渔业生产的产量和质量；④制约工业的发展；⑤加速生态环境的退化和破坏；⑥造成经济损失水污染的防治措施：①优化产业结构，积极推行清洁生产，提高工业用水重复利用率。
②加强生活污水的防治和地表水、地下水源的保护。
高中地理第三单元区域资源、环境与可持续发展3.3资源的跨区域调配——以南水北调为例试题鲁教版必修3
2017-2018学年高中地理第三单元区域资源、环境与可持续发展3.3 资源的跨区域调配——以南水北调为例试题鲁教版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中地理第三单元区域资源、环境与可持续发展3.3 资源的跨区域调配——以南水北调为例试题鲁教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017-2018学年高中地理第三单元区域资源、环境与可持续发展3.3 资源的跨区域调配——以南水北调为例试题鲁教版必修3的全部内容。
第三节资源的跨区域调配——以南水北调为例课后篇巩固探究下图为某区域某种自然资源储量和需求量关系图.读图，完成第1～2题。
1.若该种自然资源为能源，下列对应关系正确的是( ）A.我国东北地区-①B.我国华北地区-②C.我国东南沿海地区—③D.我国西北地区-④2.图中四地之间最有可能产生资源跨区域调配现象的是（)A。
①→② B.④→①C。
③→④D。
②→③解析：第1题，我国东南沿海地区经济发达,能源需求量大,但当地能源资源贫乏,符合图中③所示特征.第2题,②地资源丰富但需求量小,资源供大于求,③地资源贫乏但需求量大,资源供不应求，因此就产生了资源由②运往③的跨区域调配现象.答案：1。
C 2。
D导学号63794030南水北调东线穿黄河工程项目建设的主要任务是打通东线穿黄河隧洞,并连接东平湖和鲁北输水干线，实现调引长江水至鲁北地区,同时具备向河北省东部、天津市应急供水的条件。
读我国南水北调工程输水干线纵断面示意图,完成第3～4题。
3.关于a、b两地段其周围所在大地形区叙述错误的是（)A。
浅述高中地理教材中的可持续发展思想
原大牧场的放牧业在优越 自然条件 下为促进牧牛业 发展所做的工作 ， 实际上就是进一步发展的措施 。 以 美 国中部平原为代表的商品谷物农业 、澳大利亚东 部墨累——达令盆地小麦—— 牧羊 带 、中国珠江 三 角洲基塘农业为代表的混合农 业 ，其成 功都在 于符 合 了可持续发展的思想。这些 成功或者需要进一 步 发展 的案例在我们 国家各地区发展 中有着重要 的对 应和借鉴作用 ， 如 内蒙古牧 区农牧业 的发展 、 东北平 原商品谷物农业的发展等。 ② 工业 的可持续发展 工业的可持续发展在当今社会是一个很迫切 的 问题 ，严重的环境问题本身就是伴 随着工业化而来 的。 正是 由于在工业化 过程 中 ， 人类 以牺牲 自然为代 价去积 累物质财富 才导 致人地关 系全面不协调 ， 人 地矛盾激化 ， 并在局部地 区形成环境公害 。 教材中分 别 以新兴工业区和传统工业区为例加以阐述 。 新兴工业区的成功发展是 可持续发展思想 的体 现 ，两类不同新兴工业区的成 功案例对我 国对应地 区进一步发展有重要的借 鉴意义。我 国以温州为代 表 的 中小 型 工 业 企 业 、工 业地 域 要 想 得 到更 好 的发 展， 意大利新兴工业 区的成功经验不可忽视 ； 美 国硅 谷 的经验值得我 国高新技术工业区借鉴 。传统工业 区在历史上 曾经蓬勃发展 ， 之所 以衰落 ， 从一定角度 讲 ，本质上是因为传统工业 区发展 时环境 的破坏 和 发展的不可持续 性 ，其综合整 治实 际上就是整治不 可持续 因素 以得到可持续 发展 。我 国东北老工业 区 振兴的过程 同样是整治不可持续 因素以得到可持续 发展的例子 ，其 中很多措 施都 在借鉴其他综合整治
高中地理课程中可持续发展教育
高中地理课程中的可持续发展教育探讨【摘要】目前，可持续发展教育是中国新一轮高中地理课程改革的核心命题。
我国高中地理课程教育应该以发展可持续教育为目标，优化教育可持续发展的教学模式，建立可持续发展的教育评价体系，整合教育资源，落实可持续发展的保障措施，并深化改革高中地理课程。
【关键词】高中地理课程可持续发展教育可持续发展思想是现今高中地理课程的核心论题，它在引导学生关注全球问题的同时也对我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题进行研究，是提高公众可持续发展意识，培养改善生存发展需要的知识与技能的科学教育。
因此，在当代发展可持续教育显得尤为重要。
一、我国高中地理课程中的可持续发展教育现状中国特色可持续发展教育创新实践的核心内容是将可持续发展教育纳入基础教育课程体系，这也是教育系统落实科学发展观的重要途径。
十几年来，随着地理新课程改革的稳步推进，地理课程在我国可持续发展教育中发挥的重要作用也逐渐显现。
我国高中地理课程的结构设计（以中图版为例）高中地理课程的设计以可持续发展为指导思想，整体上谋求基础性、时代性、选择性的和谐统一。
如图为我国高中地理课程的结构设计：图：高中地理课程内容基本结构图（中图版）在中图版的高中地理课程中把地理课程分为必修课程和选修课程两个部分。
其中必修课程共由30个模块组成，涵盖了现代地理科学的基本内容，体现了自然地理、人文地理和区域地理的联系与融合。
必修课程的设计注意其结构的相对完整和教学内容的新颖充实，使课程具有较强的基础性和时代性。
选修课程由宇宙与地球、海洋地理、自然灾害与防治、旅游地理、城乡规划、环境保护、地理信息技术的应用七个模块组成，涉及地理科学的理论应用技术各个层面，关注人们生产生活与地理密切相关的领域，有利于全面开阔学生的视野，从而进一步提高学生的素养。
二、我国高中地理课程中可持续发展教育存在的问题1.可持续发展教育观念发展不完善。
相关资料显示，有些学校可持续发展教育发展不错，但在以升学为主导的传统思想影响下，应试教育仍然占主导地位，可持续发展教育在全国依然无法得到足够的重视，高中地理课程中的可持续发展教育观念也尚未完全形成。
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优秀学习资料 欢迎下载 第八单元 人类面临的全球性环境问题与可持续发展 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、 选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。每小题只有一个正确选项，把
正确答案的代号填在题后的括号内） 1．农业生产中不合理灌溉可能会导致： （ ） A．土壤沙化 B．土壤盐碱化 C．土壤pH值减小 D．洪涝灾害 2．有关发达国家与发展中国家环境问题的叙述，正确的是： （ ） A． 发达国家环境问题更为严重 B． 发展中国家常将污染物转移至发达国家 C． 发达国家由于经济水平高，可自行解决本国的环境问题 D．发展中国家的环境承受着发展和人口的双重压力 3．目前全球范围内，受光化学烟雾污染最严重的地区是： （ ） A．德国鲁尔区 B．美国加利福尼亚州 C．英国泰晤士河流域 D．法国巴黎盆地 4．目前，许多地方提出“绿色旅游”的口号，主要是针对： （ ） A．滥砍滥伐森林问题 B．文物古迹遭破坏问题 C．日趋严重的环境污染问题 D．滥捕野生动物问题 5．受欧洲的耕作方式影响，且因施用化学肥料以及放牧硬蹄动物引起农田土壤明显退化的地区是： （ ） A．南美洲 B．撒哈拉以南的非洲 C．东欧 D．澳大利亚 6．在我国广大乡村地区，环境问题的主要表现为: （ ） A．大气污染 B．水体污染 C．生态破坏 D．噪声污染 7．实施环境保护基本国策的前提是： （ ） A．公众参与 B．专业技术人员参与 C．污染严重的企业参与 D．关、停、并、转严重污染的企业 8．可持续发展的定义是： （ ） A． 不惜一切代价，满足当代人的生存需求 B． 省吃俭用，给后代生存发展打下基础 C． 既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展 D．人类的生存发展不应以降低环境质量为代价 9．关于我国环境污染现状的叙述，正确的有： （ ） A． 城市环境污染的重点仅指大气污染 B．全国少数城市噪声超标 C. 河流、湖泊均受到不同程度污染 D．广大农村水质良好 10．图中先儒之言较能体现可持续发展的： （ ）
A． 共同性原则 优秀学习资料 欢迎下载 B．持续性原则 C．公平性原则 D．共同性原则和公平性原则 11．针对环境问题，我国政府制定的一项基本国策是： （ ） A． 防治环境污染 B．维持生态平衡 C．环境保护 D．综合治理工业污染 12．对可持续发展首次作出明确定义的是： （ ） A．《中国21世纪议程》 B．《吕氏春秋》 C．《我们共同的未来》 D．《我们的大自然计划》 13．我国的一些河流、湖泊的水体污染严重，目前正在重点治理的水域有：（ ） A．辽河、海河、滇池 B．黄河、淮河、海河 C．鄱阳湖、洞庭湖、巢湖 D．太湖、巢湖、钱塘江 14．下列属于当前全球突出的环境问题是： （ ） A．噪声污染和水土流失 B．臭氧层破坏和地震频繁发生 C．水体污染和湖面缩小 D．全球变暖和生物多样性锐减 15．下列环境问题的叙述，不正确的是： （ ） A． 环境问题主要表现为环境污染和生态破坏 B． 各国所面临的环境问题是相同的 C． 环境问题已经发展成为全球性的问题 D．解决酸雨、全球变暖等环境问题必须进行国际合作 16．目前，多数发达国家的人口增长状况是： （ ） A．快速增长 B．负增长 C．接近零增长 D．零增长 17．人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化的时期是： （ ） A．采猎文明时期 B．农业文明时期 C．工业文明时期 D．近20年以来 18．实现可持续发展的基础是： （ ） A．经济持续发展 B．农业持续发展 C．生态持续发展 D．社会持续发展 19．实现持续发展，必须遵循三个基本原则，下列属于公平性原则的是： （ ） A．世界各国共同开发热带雨林 B．国际合作共同治理大气污染 C．合理开发和利用自然资源 D．人类和子孙后代共享资源和环境 20．下列生活习惯或行为不符合可持续发展思想的是： （ ） A．使用公共交通工具 B．使用塑料薄膜方便袋购物 C．将垃圾分类处理 D．使用再生纸张 21．下列环境标志中，中国环境标志是（环境标志中的文字省略）： （ ）
22．某商场经营的下列四种产品中，有可能取得环境标志的是： （ ） A．蟒蛇皮背包 B．含磷洗衣粉 C．一次性木筷 D．无氟冰箱 23．有关环境问题的叙述，正确的有： （ ） A． 环境问题有的是区域性的，有的是全球性的 B． 酸雨只会造成局部地区的影响 C．“臭氧空洞”目前只在南极上空出现 优秀学习资料 欢迎下载 D．全球增温会使海水大量蒸发而导致海平面下降 24．“保护生物”、“因地制宜”等主张萌发于： （ ） A．采猎文明时期 B．农业文明时期 C．工业文明时期 D．20世纪60年代 25．我国著名的“中国生态第一村”是： （ ） A．小岗村 B．留民营村 C．小张庄村 D．八里河村 26．全球第一个国家级《21世纪议程》诞生在： （ ） A．美国 B．中国 C．俄罗斯 D．加拿大 27．下列做法不符合公平性原则的是： （ ） A． 石油输出国组织联合提高石油价格 B．荷兰围海造田 B． 非洲国家进口粮食弥补口粮不足 C． D．日本为保护本国森林大量进口木材 28．防治工业污染的最有效措施是： （ ） A．实行末端治理 B．实行分散治理 C．控制污染物浓度 D．推行清洁生产 29．下列行为，符合可持续发展共同性原则的是： （ ） A．国际合作，解决酸雨跨国蔓延 B．人类与其他物种共同和谐生存 C．按本国的利益开发海洋资源 D．与子孙后代共享资源和环境 30．下列行为或主张符合可持续发展的有： （ ） A．竭泽而渔、杀鸡取卵 B．盛世滋丁，永不加赋 C．以人为本，人定胜天 D．封山育林，定期伐木
第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 四、综合题（共40分） 51．读“世界人口增长”和“世界各地区人口的增长”图，回答下列问题。
⑴A图反映出，1830年以后，世界人口每增长10亿人的时间间隔不断 。 ⑵B图反映出，1950年以后，世界人口增长最快的地区是 。 优秀学习资料 欢迎下载 ⑶可见，世界人口增长速度在 上和 上均是有差别的。 52．完成表格中的填空。
53．读“欧洲某年降水pH值等值线图”，回答下列问题：
⑴图中，图示环境问题较为严重的两个国家是：（只填写选定国家的字母代号） （ ） A.意大利 B.西班牙 C.德国 D.瑞典 E.冰岛 ⑵产生该环境问题的直接原因是 。 ⑶该环境问题对生物资源造成的主要危害是 ；对非生物资源造成的主要危害是 。
54．读“我国部分城市空气质量周报（1998年6月）”，回答下列问题： 优秀学习资料 欢迎下载
注：总悬浮颗粒为TSP，氮氧化物为NOX，二氧化硫SO2 ⑴经济特区中，空气质量最好的城市是 ；直辖市中，空气质量最差 的城市是 。 ⑵北方城市中，空气质量最差的是 ，其首要污染物产生的人为原因是 ；南方城市中，空气质量最差的是 ， 其首要污染物产生的人为原因是 。 ⑶与其他直辖市相比，表中数据表明上海空气质量良好，为进一步改善大气环境，可采取的相应措施有（填一个以上正确选项的字母） （ ） A.植树种草，大力发展城市绿化 B.优化道路设计，保持车辆通畅 C.整治苏州河，减少污水排放 D.实现垃圾分类回收、综合利用 E.市区禁止汽车鸣号 F.使用无铅汽油，逐步淘汰燃油助力车 G.市郊农村合理使用化肥、农药 H.加强环境管理，向社会公布空气质量 55．阅读材料，回答问题》 [材料一] 英国泰晤士河曾遭到严重污染，除偶尔能发现鳗鱼外，无其他鱼类。如今，经过治理的泰晤士河中出现了上百种鱼类。 [材料二] 伦敦原有“雾都”之称，1952年发生了死亡4000人的污染事件，近年来由于政府采取措施，空中的烟尘大为减少，雾日已不多见。 [材料] 切尔诺贝利核电站位于乌克兰首都基辅以北110千米处，1986年那里发生了世界上最严重的核泄露事故。这次事故造成：31人当即死亡，15000名救援工人死亡，50000名救援工人致残，500万人受到核辐射伤害，52000人逃离事故地区。 ⑴环境污染的形式多种多样，材料一涉及的是 污染，材料二涉及的是 污染，材料三涉及的是 污染。 ⑵材料一和材料二说明： （ ） A.环境对工业废弃物无自净能力 B.环境问题是伴随着人口问题而产生的 C.人类与环境的作用是相互的 D.发达国家曾走过“先污染，后治理”的道路 56．读“清洁生产产品周期示意图”，回答下列问题。
⑴评估产品
对环境的影响，传统方法是将焦点放在 上；而清洁生产评估产品对环境的影响所考虑的过程是 优秀学习资料 欢迎下载 。 ⑵在清洁生产产品周期的各个环节中，对环境影响较大且公众可普遍参与的是 ，为保护资源和环境，提倡的做法是 。 57．读下图并完成要求：
⑴将代表不同涵义的字母分别填入图中空白圈内（每个字母限填一次）。 A. 社会经济效益提高 B.水土流失严重 C.农林牧综合治理 D.粮食单产提高 E. 制约社会经济发展 F.毁林开荒 G. 水土流失减轻 ⑵在上述各项中，摆脱恶性循环、形成良性循环的关键在于 。 58．读可持续发展俩描写图，回答下列问题：
⑴可持续发展包括 持续发展， 持续发展和 持续发展三个方面。
⑵ 是持续发展的基础，保持 和 可持续利用性是使国家和民族走上可持续发展道路的根本。
参考答案 第Ⅰ卷（共50分） 一、单项选择题 1—5 BDBCD 6—10 CACCB 11—15 CCADB 16—20 CCCDB 21—25 DDABB 26—30 BDDAD 二、双项选择题 31—35 AD AD BD CD BD 36—40 CD BC CD BC CD 第Ⅱ卷（共50分） 三、填空题 41.自净能力 42.生态破坏 43.发展 44.资源问题 45.联合国 46.行为方式 47.七 二十一 48.可持续发展 49.其他物种 50.生态农业 四、综合题