老年人心理护理最新版本
老年人的心理护理
03
心理护理的基本原则与 方法
建立信任关系
尊重与理解
尊重老年人的意愿和感受，理解 他们的心理需求，是建立信任关
系的基础。
耐心倾听
耐心倾听老年人的心声，让他们感 受到被关注和被理解，有助于增强 他们的信任感。
及时反馈
及时给予老年人积极的反馈和回应 ，让他们感受到关心和支持，有助 于巩固信任关系。
提供心理支持
护理措施：提供安全和舒适的环境，鼓励老年人表达感受， 耐心倾听并给予支持和理解，协助老年人进行放松训练，如 深呼吸、渐进性肌肉放松等。
抑郁症的护理
抑郁症是一种常见的情绪障碍，表现为持续的情绪低落、兴趣丧失、疲劳无力、 失眠等。
护理措施：提供关爱和陪伴，鼓励老年人参与社交活动，培养兴趣爱好，促进情 绪表达和交流，协助老年人进行心理治疗，如认知行为疗法、人际疗法等。
早期干预和治疗的效果取决于治疗方 法和治疗时机，因此应选择合适的治 疗方法和时机，以达到最佳的治疗效 果。
早期干预和治疗的方法包括药物治疗 、心理治疗、生活方式的调整等，应 根据老年人的具体情况选择合适的方 法。
THANKS
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痴呆症的护理
痴呆症是一种神经退行性疾病，表现为记忆力减退、思维 混乱、语言障碍等。
护理措施：提供安全的环境，预防意外伤害，协助老年人 进行日常生活的照顾，如饮食、穿衣、洗漱等，同时给予 心理支持和安慰，促进老年人的情感表达和沟通。
睡眠障碍的护理
睡眠障碍表现为入睡困难、睡眠浅、 易醒等。
护理措施：建立规律的作息时间，保 持安静的睡眠环境，避免刺激性物质 和饮料的摄入，协助老年人进行放松 训练和心理疏导，如深呼吸、冥想等 。
详细描述
焦虑症可能由生活变化、健康问 题或失去亲人等原因引起。症状 包括易怒、失眠、颤抖和呼吸急 促等。
老年服务与管理《《老年心理护理》课程标准-2020孙颖心版》
《老年心理护理》（代码：A075427-4）课程教学标准一、课程定位与学习目标（一）课程定位1人才培养目标定位分析养老专业（群）的培养目标是为各级各类养老机构、日间照料中心、社区服务中心等培养懂得生活护理、心理护理以及医学护理知识的高级护理员人员；为各级老龄产业输送能够熟练使用现代办公设备，具有老年休闲活动组织策划能力及老龄产业的开发与管理能力的老龄产业管理人员。
本课程符合心理护理的人才培养定位。
2创新创业与课程融合情况分析本课程可以引导学生在老年心理服务上的创新创业思路，如为养老机构或社区的老年人进行心理健康知识普及讲座，为有需求的老年人开展心理咨询与疏导工作，组织一定群体的老年人进行团体心理辅导火狐欧东的带动。
3课程思政、思政课程融合情况分析本课程为专业（群）核心课程，与《老年基础护理》、《老年康复护理》合为养老专业（群）三大主干课程。
《老年心理护理》即研究老年期个体的心理特征，在此基础上探讨老年人可能出现的各种心理问题并针对不同的个体给予相应的心理护理。
（二）学习目标1知识目标了解心理学的基础理论和基础方法，掌握老年阶段心理发展的基本规律和年龄特征，掌握老年人可能出现的各种社会适应问题或心理障碍，以及心身疾病等知识，掌握老年人临终前的心理特点，树立临终关怀的观点。
2能力目标学习运用基本理论分析实际问题，掌握心理评估、心理咨询和心理治疗的方法技巧，为老年人提供良好的心理咨询及心理护理服务，能够为不同老年人设计较为合理的心理护理方案。
3素质目标在过程中，培养学生敬老爱老等中华传统美德的职业素质，培养养老服务基本伦理及礼仪等人文素养，引导学生树立争取的人生观价值观和“为老服务”的观念，同时注重通过训练使学生自身具有良好的心理素质。
（三）参考学分：4学分，学时：64学时二、教学条件（一）选用教材：现选用的教材是老年服务与管理专业规划教材，、电子课件、视频、微课等均具备；七、成绩考核考核说明：平时成绩（2021实操成绩（40%）期末考试成绩（40%）平时成绩：考勤上课纪律实操成绩：模拟操作、情景表演、书写作业期末考试：试卷（闭卷，题型：填空、简答、论述、案例分析等）。
老年人心理健康维护手册
老年人心理健康维护手册引言本手册旨在为老年人提供心理健康维护的实用建议和指导。
随着年龄的增长，老年人面临着各种心理和生理上的挑战。
维护心理健康对于保持生活质量至关重要。
本手册将介绍一些关键的策略和措施，以帮助老年人保持心理健康和幸福感。
老年人的心理特点老年人的心理特点包括认知功能的变化、情感波动、社交需求的变化等。
了解这些特点有助于更好地理解老年人的心理需求，并提供适当的心理支持。
认知功能的变化随着年龄的增长，老年人的认知功能可能会发生变化，包括记忆力、注意力、处理信息的能力等。
以下是一些维护认知功能的方法：- 保持大脑活跃：进行智力活动，如阅读、解谜、学习新技能等，可以促进大脑功能。
- 社交互动：与他人进行交流和社交活动，可以延缓认知功能的下降。
- 健康饮食：均衡的饮食有助于保持大脑健康。
富含Omega-3脂肪酸的食物，如鱼类，对大脑功能有益。
情感波动老年人可能会经历情绪波动，包括抑郁、焦虑、孤独感等。
以下是一些应对情感波动的方法：- 建立支持系统：与家人、朋友保持联系，建立良好的社交支持系统。
- 参与活动：参与感兴趣的活动，如园艺、绘画、音乐等，可以提升情绪。
- 心理咨询：如果情绪波动严重影响生活质量，寻求心理咨询师的帮助是一个好主意。
社交需求的变化老年人的社交需求可能会发生变化，有些人可能会感到孤独，而有些人可能会寻求更多的社交互动。
以下是一些满足社交需求的方法：- 参与社区活动：加入兴趣小组或社区组织，与他人分享兴趣和经验。
- 志愿服务：参与志愿服务活动，帮助他人同时获得满足感。
- 保持家庭联系：与家人保持联系，分享生活中的喜悦和挑战。
结论维护老年人的心理健康是非常重要的。
通过了解老年人的心理特点，并采取适当的策略和支持措施，可以帮助老年人保持心理健康和幸福感。
本手册提供了一些实用的建议，希望能对老年人的心理健康维护有所帮助。
关注：老年病人的心理护理.pptx
这是老年人普遍存在的一种心理状态。人到老年，常有恐老、怕病、惧死的心理。 2、工作需求 退休的老年人大多数尚有工作能力，骤然间离开工作岗位肯定会产生许多想法，希望再次从事工作，体现自身 价值。
老年人常会感到孤独，希望得到家人的关心、爱护和照顾，因此子女应经常与老人沟通，遇事与老人商量，使 老人得到应有的尊重，丧偶的老人独自生活，会感到寂寞，因此子女应理解老年人求偶需求,支持老年人的求偶行为 ，满足老年给予耐心的疏导和特殊的照顾，向病人仔细说明衰老程度的差异以及保持 乐观愉快的心理可增加机体疾病的抵抗力等，并介绍长寿老人的生活经验和防治衰老的措施,使他们从心理上振作起 来，树立起战胜疾病的信心，唤起他们对生活的热爱。
为稳定心理，起初可允许老年患者适当的依赖他人，然后慢慢引导他们参加轻微活动，在活动中找到乐趣，使 其早日恢复健康。
4、自尊心理
老年人尤其是老年病人，经常会有失落感，希望得到他人的重视,喜欢别人恭顺服从，医务人员亲切的感情交流 会使他们感到被破格对待，得到同情和陪伴，甚至是了解赞扬和鼓励。
5、悲观心理
老年患者治疗后若病情反复迁延，治疗效果不明显，以及伴随着各种功能的减退，生活自理能力下降等，往往 会变得异常悲观。
病机理，治疗和预后的关系。
针对有些老年人自我为中心的意识较强的特点，护理上除主动征求护理意见外，应尽量满足其各种要求，同时 处处注意尊重老人，称呼要恰当，言行有礼貌，举止要文雅。试图让老人知道自己的疾病特点，了解有关这方面疾 病防治的知识。学会耐心倾听老人的倾诉，万不可表现出厌烦情绪，对其建议和唠嗑应给予谅解。
2、关怀
在尊重的基础上关怀老年人的生活，比如经常与老年人交流，了解他们的需求，从而消除他们的失落感和孤独 感，使他们充分感到家庭和社会的温暖。
敬老院老年人心理护理规范(新)
敬老院老年人心理护理规范
1.为有劳动能力的供养人员提供劳动的机会，供养人员应当积极参
加敬老院组织的劳动；
2.根据供养人员身体状况、兴趣爱好，定期组织开展健康向上的文
体活动，丰富供养对象的精神文化生活；
3.定期与供养人员交谈，及时掌握每个供养人员的情绪变化；
4.不定期开展为供养人员送温暖、送欢乐活动，消除供养人员的心
理障碍，保持供养人员的自信状态；
5.组织供养人员进行必要的情感交流和社会交往；
6.根据供养对象的特长、身体健康状况、社会参与意愿，不定期地
组织他们参与社会活动。
最新老年护理机构针对老年人心理疏导方案
最新老年护理机构针对老年人心理疏导方
案
简介
老年人心理健康问题在老年护理机构中日益突出。
为了帮助老
年人更好地应对心理困扰，我们制定了以下心理疏导方案。
1. 提供心理咨询服务
在老年护理机构设立专门的心理咨询室，聘请专业心理咨询师，为老年人提供个别或群体心理咨询服务。
通过倾听和理解，帮助老
年人宣泄情绪、化解心理压力，并提供建议和指导。
2. 活动和娱乐项目
安排各类适合老年人的活动和娱乐项目，包括音乐欣赏、手工
制作、健身操等。
这些活动可以转移老年人的注意力，减轻负面情绪，增进社交互动，提升快乐感。
3. 创造积极的社交环境
通过组织社交聚会、合作项目和团队活动，创造一个积极、友
善和互帮互助的社交环境。
老年人可以在这种环境下建立新的社交
网络，分享生活经验，减少孤独感和焦虑。
4. 提供心理支持小组
成立老年人心理支持小组，由专业人士带领。
小组成员可以相
互支持和鼓励，分享彼此的心理困扰和应对策略。
通过共同经历和
理解，老年人能够感受到他人的支持和理解，减轻心理负担。
5. 倡导心理健康教育
开展老年人心理健康教育活动，提供心理健康知识和技巧的培训。
通过教育，增加老年人对心理健康的认识，帮助他们更好地管
理情绪和应对压力。
结论
老年护理机构应充分重视老年人心理健康问题，采取有效的措
施进行心理疏导。
通过提供心理咨询服务、丰富的活动和娱乐项目、积极的社交环境、心理支持小组以及心理健康教育，可以有效提升
老年人的心理健康水平，为他们创造更好的生活质量。
老年病人心理护理课件
根据老年病人的具体情况，选择合适的心 理干预措施，如认知行为疗法、放松训练 、家庭治疗等。
制定实施计划
评估干预效果
详细规划心理干预的实施步骤和时间表， 确保干预措施的有效实施。
在干预过程中和结束后，对老年病人的心 理状况进行再次评估，了解干预措施的效 果，并根据需要调整干预计划。
03
基础护理措施
建立良好护患关系，增强信任感
老年病人心理护理课 件
2024-01-25
目 录
• 老年病人心理护理概述 • 评估与诊断 • 基础护理措施 • 针对性心理干预策略 • 家庭参与和社会支持网络构建 • 效果评价与持续改进
01
老年病人心理护理概述
老年病人心理特点及需求
认知功能下降
记忆力、注意力、思维 速度等逐渐减退，学习
新事物能力下降。
01
02
03
尊重患者
尊重患者的人格和权利， 维护患者的尊严，以真诚 、耐心的态度对待患者。
倾听患者
认真倾听患者的诉说，理 解患者的感受和需求，给 予关心和支持。
鼓励表达
鼓励患者表达自己的想法 和感受，提供情感宣泄的 途径，减轻心理压力。
提供舒适环境，减少刺激源
优化环境
保持病房整洁、安静、舒 适，调节适宜的温度、湿 度和光线，减少噪音干扰 。
情绪不稳定
易出现焦虑、抑郁、孤 独等负面情绪，情绪波
动较大。
自尊心强
希望得到他人尊重和认 可，对自我价值感有较
高追求。
社交需求
渴望与他人交流、分享 经验，获得归属感和认
同感。
心理护理在老年医学中重要性
01
02
03
04
提高生活质量
通过心理护理，可以改善老年 人的心理状态，提高其生活质
最新0第八章老年期常见心理护理课件ppt
41
脉微涩384．伤寒，其脉微涩者，本是霍乱， 今是伤寒，却四五日，至阴经上，转入阴 必利。本呕下利者，不可治也；欲似大便， 而反失气，仍不利者，此属阳明也，便必 鞕，十三日愈，所以然者，经尽故也。下 利后，当便鞕，鞕则能食者愈。今反不能 食，到后经中，颇能食，复过一经能食， 过之一日当愈；不愈者，不属阳明也。
第二节 老年期常见精神障碍的护理
护理措施 （2）加强营养：保证营养摄入，督促进食，必要时
鼻饲或静脉营养，创造集体进餐的环境，少食多 餐，变换饮食种类、口味，增进食欲。 （3）督促自理：长期卧床者，防止压疮的发生。 3.安全护理 严格执行护理巡视制度，对强烈自杀者专人看护， 不离视线。提供安全的环境，加强安全检查，做 好药品及危险物品的保管。成立自杀者监护小组。
第二节 老年期常见精神障碍的护理
5.照顾者的支持与护理 （1）指导照顾者及家属合理应对： （2）帮助照顾着及其家属寻找社会支持： （3）病人家属的反应类型与护理过程：见表8-2。 6.健康指导 （1）及早发现痴呆： （2）早期预防痴呆：
谢谢！
辨霍乱病脉证并治
40
霍乱382．问曰∶病有霍乱者何？答曰∶呕 吐而利，此名霍乱。
第二节 老年期常见精神障碍的护理
护理措施 主要以药物治疗，辅以心理治疗。 1.心理护理 （1）减轻心理压力：帮助老人改善消极生活方式，
提高健康的人际交往能力，帮助老人认识生存的 价值。 （2）阻断老人的负性思考：帮助老人提高自身心理 素质，乐观对待生老病死及生活中的负性事件。 帮助回顾起优点、长处及成就。
第二节 老年期常见精神障碍的护理
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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老年人心理健康的标准
• 国内外尚无统一的心理健康标准。我国著 名的老年心理学专家许淑莲教授把老年人 的心理健康的标准概括为五条： 1热爱生活和工作 2心情舒畅，精神愉快 3情绪稳定，适应能力强 4性格开朗，通情达理 5人际关系适应强
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老年人心理健康的国际标准
• 有充分的安全感 • 有自知之明 • 生活目标符合实际 • 能保持个性的完整与和谐 • 能与社会保持接触 • 有良好的人际关系 • 情绪表达适当并能及时控制情绪 • 能从经验中学习 • 在不违背别人意愿的情况下，有限度地发展个性 • 能通过努力满足自己的基本需求
最多的国家。
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现阶段我国老年人按时序年龄 的划分标准为： 45～59岁老年前期——即中老年 60～89岁为老年期——即老年人 90～99岁为长寿期——即长寿老人
100岁以上为寿星——即百岁老人
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进入老年期，各种生理功能逐渐衰退， 并面临社会角色的改变﹑疾病﹑丧偶等生活事 件，老年人必须努力面对和适应这些事件。如 果适应不良，常可导致一些心理问题，甚至出 现严重的精神障碍，损害老年人的健康，降低 生命质量。
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老年人心理问题的现状
70％的老人或多或少存在着不同程度的心理 问题。 27％的人有明显的焦虑、忧郁等心理障碍。 0.34％的人有一定的精神分裂症状。 0.75％的人患有老年痴呆症。
因此做好老年人的 心理护理
显得尤为重要
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什么是心理护理？
心理护理也称精神护 理，它是通过言语、表情、动 作、暗示、诱导、联想等来影 响人的心理，从而调节人的情 绪和感受。
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原因: 缺乏足够心理准备 生活境遇反差过大 缺乏社会支持 个人适应能力差
表现： 抑郁，精神消沉，强烈失落感 孤独感 衰老无用感 焦虑，心烦意乱，急躁冲动 各种躯体不适：头痛、头晕、失眠、乏力、胸闷
可归纳为：无力感；无用感；无助感；无望感。
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➢空巢综合征 无子女或者子女长大后，相继分离出
•常见原因：脑功能衰退 躯体疾病增多 负性生活事件
•临床表现： 头痛、头晕、疲乏无力 记忆力下降、注意力不集中 情绪不稳 睡眠障碍
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➢离退休综合征 是指老年人由于离退休后不能适应新的
社 会角色、生活环境和生活方式的变化而 产生的一种适应性心理障碍。
有20%—30%的人缺乏心理准备，20%的 人有退休心理不适应现象，50%以上的人退 休后不知道该做什么。
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因此—老年期是人生中一个特殊 时期，是走向人生的完成阶段，也是实现 作为人的生活价值的最后时期，这一时期 随着生活适应能力的下降，身体状况的减 退，容易产生各种心理障碍。
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神经衰弱综合征 离退休综合征 空巢综合征
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➢神经衰弱综合征: 是指各种躯体疾病和脑器质性疾病基础上 出现的神经衰弱症状。
躯体症状和疾病，如失眠、早醒、睡眠质 量差、头痛、食欲不振，心慌气短、消化 不良、心律失常、高血压、冠心病、消化 性溃疡等。
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老年人常见的异常心理及疏导
（一） 孤独
１． 让老年人对生活抱有现实的积极态度 ２． 充实老年人的生活 ３． 增加老年人的人际交往 ４． 尝试"老幼结亲"
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老年人常见的异常心理及疏导
（二） 抑郁
１．帮助老人找出忧郁的真正原因 ２．帮助老人转移忧郁的情绪 ３．音乐治疗法
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老年人常见的异常心理及疏导
（三）焦虑 １．善意的谎言 ２．减轻老人的压力
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老年人常见的异常心理及疏导
（四）愤怒 １．尊重老人，肯定老人 ２．让老人宣泄愤怒 ３．正确对待老人泼来的怒火 ４．巩固老人的支持系统
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什么是情绪？
•
情绪是一种心理现象，是人对客观
事物是否符合自己的心理需要而产生的体
验。情绪既是对客观事物的体验，也是一
种主观的反应。也可以说情绪完全是一个
人对外界刺激的某种感受。例如：高兴与
忧愁、愉快与悲伤、欣慰与苦闷、快乐与
痛苦、喜悦与憎恶、振奋与萎靡等等都是
一个人的主观感受。
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老年人心理变化的影响因素
•生理功能衰退 •社会角色改变 •家庭生活的变迁 •躯体疾病的影响 •死亡临近
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生理功能衰退
• 随着年龄的增加，大脑细胞逐渐发生萎缩 并减少，导致精神活动减弱。反应迟钝， 记忆能力减退，尤其表现在近期记忆方面 。加之听力及视力的衰退，可导致老年人 情绪变化向两方面发展。一方面对外界事 物反应迟钝、不敏感，表情冷淡，处事冷 漠；另一方面可能出现情绪变化快、幅度 大、易激动，有时情绪不能自控等。
老年人的心理护理
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学
1、了解老年人常见的情绪变化和原因
习
目
2、能应用沟通技巧与老人交谈
标
3、了解临终老人的心理与社会需要
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•
随着社会进步和发展，人均寿
命已逐渐延长，老年人口的比例也随
之不断加大，成为21世纪全世界面临
的一个严峻的问题。我国目前老年人
口已达1.34亿，成为世界上老年人口
去，只剩下老年人独自生活，这些空巢 老人、老夫妇俩或两代老人居住的家庭 就形成“空巢家庭”。老年人因人际疏 远而产生被分离、被舍弃的感觉出现一 系列心理失调症状。 根据调查，空巢家庭已占老年人居住形 式的35%以上。
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原因：独居时间多 养儿防老观念受冲击 社会养老保障机制不健全
表现：精神空虚，无所事事 孤独、悲观、社会交往少
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社会角色改变
• 这是老年人退休后出现的问题。虽然说退休是一种正常的 角色变迁。但不同职业群体的人，对退休后的心理感受是 不同的。据有关方面的调查，工人退休后虽然说离开工作 岗位，常常有一种“人走茶凉的”感觉，但他们脱离繁忙 的工作岗位，更有充裕的时间消遣娱乐和结交朋友，情绪 较为稳定，社会适应良好。但离、退休干部的情况则不同 ，他们在位时有较高的社会地位和广泛的社会联系，离退 休后，从昔日紧张有序的工作中突然松弛下来，生活的重 心变成家庭琐事，广泛的社会联系骤然减少，并因无事所 干的现状与他们强烈的社会责任感发生冲突，使他们感到 很不习惯很不适应，从而造成心理上的失落、孤独和焦虑 。即出现了离退休综合征，一般发生在60-65岁年龄段。
精品文档
小结
紧张 焦虑 抑郁 愤怒 沟通障碍 人际关系紧张
精品文档
情景表演
[赵本山经典小品]钟点工_标清.flv
精品文档
心理健康
• 第三届国际心理卫生大会将心理健 康定义为：
所谓的心理健康，是指在身体 ﹑智能以及情感上与他人的心 理健康不相矛盾的范围内，将 个人心境发展成最佳状态。
精品文档
•心理健康包括两层含义：一是与 绝大多数人相比，其心理功能正常 ，无心理疾病；二是能积极调解自 己的心理状态，顺应环境，建设性 的发展完善自我，充分发挥自己的 能力，过有效率的生活。