【教科版】---科学六年级上册第四课轮轴的秘密
六年级上册科学课件轮轴的秘密∣教科版 (共17张PPT)
新课学习
轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实 验记录表
新课学习
把上面两种轮轴提起相同重物所用的力进行 比较，从数据中我们发现了什么？
教科版小学科学六年级上册
第一单元
第4课
导入新课
水龙头是我们每家每
户都有的一种工具，它 能有效控制水的流量。 谁能说一下它为什么能 控制水的流量？像水龙 头这样，轮子和轴固定 在一起，可以转动的机 械，叫做什么？
新课学习
新课学习
新课学习
新课学习
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 12:56:01 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
课堂练习
2. 判断。 （1）轮轴也是一种简单机械（ √ ） （2）“小个子战胜大力士”的游戏，是 指在轮上用力比在轴上用力要省力的道理 。（√ ） （3）水龙头开关、门锁把手、扳手，都 应用了轮轴的原理。（ √ ）
六年级上册科学课件- 1.4 轮轴的秘密 l 教科版 (1) (共29张PPT)
3、轮轴是由两个大小不同的轮组成，并能绕着 共同的（ 轴）转动的装置，当大轮带动小轮时，
是（省力）的，大轮越大越省力；当小轮带动大轮时， 是（ 费力 ）的。
1、下列机械中属于轮轴的是（ C ）。
A、天平 B、剪刀
C、扳手
个数
个数
我们的发现
3
1
在轮上用力，带
6
2
动轴转动，可以 省力。在轴上用
9
3
力，带动轮转动，
12
4
就会费力。
探究
三、轮的大小对轮轴作用的影响
实验记录表
轴上钩码 的个数
6 9
12
更大轮上 钩码的个
数
1
2
3
我们的发现
轴不变，轮越大， 带动轴转动，可 以越省力。
科学概念
在轮轴的轮上用力 能够省力，轮越大越 省力；在轴上用力费 力。
游戏
猜猜胜者是谁？请同学上台来进行游戏。 一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握住 轴，2人按不同方向转。
轮轴给我们的工作 带来了那些方便？
轴
轮
活动扳手
轴
轮门把手水车螺丝刀 Nhomakorabea轱辘
扳手
请你判断:这些简单机械是轮轴吗？ 各种各样的摇柄
1、像水龙头那样，（ 轮子 ）和（ 轴 ） 固定在一起转动的机械，叫（ 轮轴 ）。
复习：
1、杠杆有哪三个点？ 支点，用力点，阻力点
2、什么情况杠杆省力、费力、既不省力也不费力？ 省力——费距离；费力——省距离
3、理发剪是省力杠杆还是费力杠杆？ 费力杠杆（省距离）
4 轮轴的秘密
什么是轮轴？ 由轮和轴组成，可以共同转动的机械。 诀窍：轮轴=轮+轴 共同转动 轮大轴小
六年级上册科学教案-1、4 轮轴的秘密｜教科版
1.4轮轴的秘密【教材分析】一、内容：本节课是教科版小学科学第七册第一单元《工具和机械》的第四课。
教材从回忆使用水龙头的经历开始，将学生的注意力吸引到观察水龙头的构造上来，从而引导学生认识轮轴；然后，让学生通过组装一个轮轴的装置实验来研究，在反复比较轮上和轴上的钩码数量，对实验数据进行分析后，了解轮轴的作用；最后，通过将轮变大，保持轴上的钩码数量不变，将轮上的钩码进行数量调整，记录下钩码的数量情况，接着将记录下的数据与前一次实验中的数据进行比较分析来了解轮的大小对轮轴作用的影响。
教材循序渐进地安排了一个个涉及轮轴概念本质的活动，使学生对概念的认识不断深化，最终建立起了对“轮轴”的完整概念。
二、教学目标：1.科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。
2.过程与方法：通过挂钩码在大小差别更大的轮轴上用力的实验分析，认识轮越大越省力。
3.情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
三、重难点：通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响。
【学情分析】六年级的学生，整体学习热情较高，对科学探究活动兴趣浓厚，喜欢动手实验。
对简单的机械并不很陌生，但是，由于生活经验相对较少，他们可能并不知道这些工具的工作原理，尤其对轮轴的概念和省力现象的理性分析是缺乏的，甚至不能科学合理地使用这些工具，或者没有意识去研究这些工具。
因此需要教师提供一定的直观形象来总结抽象规律。
【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个、大轮、小轮、轮轴实验装置【教法、学法】本课采取“创设情境——提出问题——推测——设计实验——实验、观察、记录——分析得出结论——实际应用”的自主学习探究模式。
学习中充分调动学生的参与热情，通过学生的全面参与，拓展教材，深化知识，把握学法。
【设计理念】一、旨在让学生自己发现问题、推测分析问题、设计实验，培养学生自主学习和科学探究的能力。
二、小组汇报，师提示引导。
六年级上册科学教案-1.4 轮轴的秘密 l 教科版
《轮轴的秘密》教案【教学目标】1.知识与技能（1）知道什么是轮轴；（2）理解在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力，在轴上用力费力。
2.过程与方法通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。
3.情感态度和价值观积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响。
【教学难点】通过实验数据的对比分析，发现轴不变，轮越大越省力的原理。
【教学方法】探究法、实验法【课前准备】轮轴、螺丝刀、支架、线绳、钩码【课时安排】1课时【教学过程】一、新课导入播放视频《水龙头》，水龙头是怎样工作的呢？拧水龙头上的轮子就能带动轴一起转动，将水龙头打开。
二、初步探究水龙头由轮和轴组成。
像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。
（一）轮轴有什么作用讨论：如果取下水龙头的轮子，直接去拧轴，还容易打开水龙头吗？推想轮轴的作用。
研究轮轴作用实验组装轮轴实验装置图片。
研究轮轴作用的实验记录表（二）游戏：比力气的大小游戏方式：用螺丝刀和同学一起玩一个比力气大小的游戏，游戏时手不要握螺丝刀刀尖处。
刀杆是轴，刀柄是轮。
对于螺丝刀而言，在刀柄（轮）上用力比在刀杆（轴）上用力省力。
三、深入研究轮的大小对轮轴作用的影响轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表（一）轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表（二）四、巩固应用生活中轮轴。
例如：门把手、方向盘、水龙头、辘轳、扳手和钥匙孔等，分别标示出轮和轴的位置。
讨论：生活中有哪些是轮轴？它给我们的工作带来了哪些方便？如汽车的方向盘、门把手、水龙头、辘轳、扳子、钥匙孔等。
所以轮轴给我们带来的方便之处是省力。
五、拓展延伸轮轴的实质是能够连续旋转的杠杆心，轮轴在转动时轮与轴有相同的转速。
当动力作用在轮上，则轮轴为省力杠杆；动力作用在轴上则轮轴为费力杠杆。
图示标出阻力点、用力点和支点的位置。
六、本课总结将轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫轮轴。
六年级上册科学教案-1、4 轮轴的秘密｜教科版
1.4轮轴的秘密【教材分析】一、内容：本节课是教科版小学科学第七册第一单元《工具和机械》的第四课。
教材从回忆使用水龙头的经历开始，将学生的注意力吸引到观察水龙头的构造上来，从而引导学生认识轮轴；然后，让学生通过组装一个轮轴的装置实验来研究，在反复比较轮上和轴上的钩码数量，对实验数据进行分析后，了解轮轴的作用；最后，通过将轮变大，保持轴上的钩码数量不变，将轮上的钩码进行数量调整，记录下钩码的数量情况，接着将记录下的数据与前一次实验中的数据进行比较分析来了解轮的大小对轮轴作用的影响。
教材循序渐进地安排了一个个涉及轮轴概念本质的活动，使学生对概念的认识不断深化，最终建立起了对“轮轴”的完整概念。
二、教学目标：1.科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。
2.过程与方法：通过挂钩码在大小差别更大的轮轴上用力的实验分析，认识轮越大越省力。
3.情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
三、重难点：通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响。
【学情分析】六年级的学生，整体学习热情较高，对科学探究活动兴趣浓厚，喜欢动手实验。
对简单的机械并不很陌生，但是，由于生活经验相对较少，他们可能并不知道这些工具的工作原理，尤其对轮轴的概念和省力现象的理性分析是缺乏的，甚至不能科学合理地使用这些工具，或者没有意识去研究这些工具。
因此需要教师提供一定的直观形象来总结抽象规律。
【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个、大轮、小轮、轮轴实验装置【教法、学法】本课采取“创设情境——提出问题——推测——设计实验——实验、观察、记录——分析得出结论——实际应用”的自主学习探究模式。
学习中充分调动学生的参与热情，通过学生的全面参与，拓展教材，深化知识，把握学法。
【设计理念】一、旨在让学生自己发现问题、推测分析问题、设计实验，培养学生自主学习和科学探究的能力。
二、小组汇报，师提示引导。
教科版科学六年级上册课件《轮轴的秘密》
教科版科学六年级上册课件《轮轴的秘密》一、教学内容本节课我们将学习教科版科学六年级上册第三章《简单机械》中的第三节——《轮轴的秘密》。
通过该章节的学习，我们将深入了解轮轴的结构、分类、工作原理及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解轮轴的定义、结构及分类，掌握轮轴的工作原理。
2. 学会运用轮轴的知识解释生活中的相关问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：轮轴工作原理的理解。
教学重点：轮轴的定义、结构、分类及其应用。
四、教具与学具准备教师准备：轮轴模型、多媒体课件、实验器材。
学生准备：画图工具、练习本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示轮轴模型，引导学生观察轮轴的结构。
（2）提问：同学们在生活中见过类似的物体吗？它们有什么作用？2. 例题讲解（1）讲解轮轴的定义、结构及分类。
（2）通过实例分析，阐述轮轴的工作原理。
3. 随堂练习（1）让学生绘制轮轴的结构图。
（2）分析生活中的轮轴应用，解释其工作原理。
4. 实验探究（1）分组进行轮轴实验，观察轮轴的工作过程。
（2）学生分享学习心得，巩固所学知识。
六、板书设计1. 轮轴的定义、结构、分类。
2. 轮轴的工作原理。
3. 轮轴在生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个轮轴的结构图。
（2）举例说明轮轴在生活中的应用，并解释其工作原理。
2. 答案：（1）轮轴结构图见附件。
（2）例如：自行车把手与车把连接处，轮轴使得车把转动更加轻松。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对轮轴的定义、结构、分类及工作原理有了较为清晰的认识，但在实验过程中，部分学生对实验现象的观察不够细致。
2. 拓展延伸：（1）研究其他简单机械（如杠杆、滑轮等）的工作原理。
（2）探索轮轴在科技发展中的应用，如汽车方向盘、机械手表等。
重点和难点解析1. 轮轴工作原理的理解。
3. 作业设计中的实践应用和解释。
教科版六年级科学上册1-4《轮轴的秘密》教学设计
教科版六年级科学上册1-4《轮轴的秘密》教学设计一. 教材分析《轮轴的秘密》这一课是教科版六年级科学上册的第一单元第四课。
本课的主要内容是让学生通过观察和实验，了解轮轴的原理及其在生活中的应用。
教材以轮轴为主线，引导学生探究轮轴的工作原理和特点，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对科学知识的兴趣和热情。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于简单机械有一定的了解。
他们在学习本课时的兴趣较高，但由于轮轴的原理比较抽象，学生需要通过实验和观察来加深理解。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察和思考，激发学生的探究欲望。
三. 教学目标1.知道轮轴的定义和特点，了解轮轴在生活中的应用。
2.能够通过观察和实验，探究轮轴的工作原理。
3.培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。
四. 教学重难点1.轮轴的定义和特点。
2.轮轴的工作原理。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察轮轴的图片和实验，了解轮轴的特点和原理。
2.实验法：让学生通过动手操作，探究轮轴的工作原理。
3.讨论法：让学生通过小组讨论，分享对轮轴的理解和看法。
六. 教学准备1.轮轴的图片和视频。
2.轮轴的模型或实物。
3.实验器材：如滑轮、杠杆等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示轮轴的图片和视频，引导学生关注轮轴的特点和应用。
提问：“你们在生活中见过轮轴吗？它有什么特点？”2.呈现（10分钟）介绍轮轴的定义和特点，讲解轮轴的工作原理。
借助模型或实物，让学生直观地了解轮轴的工作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和记录轮轴的工作原理。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享对轮轴的理解和看法。
教师总结学生的观点，加深对轮轴的认识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考轮轴在生活中的应用，举例说明轮轴的作用。
学生进行小组讨论，展示自己对轮轴应用的理解。
6.小结（5分钟）教师总结本课的主要内容，强调轮轴的定义、特点和作用。
六年级上册科学素材资料 第四课 轮轴的秘密 教科版
教学内容：第四课轮轴的秘密
教学目标：
科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。
过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。
情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
学生活动单
教师导学案
活动一：轮轴有什么作用
我的问题：如果取下水龙头上的轮子，直接去拧轴，还容易拧开水龙头吗？
我的推想：轮轴的作用是。
1．阅读课本10页，参照课本中的方法，设计实验验证推想。
2．小组合作，实验验数
轮上钩码的个数
我们
的发现
3.小组合作玩游戏。参照课本插图，用螺丝刀做一个比力气大小的游戏，说说取胜的奥秘。
活动二：轮的大小对轮轴作用的影响
我的问题：
我的假设：轮大了，提起重物可能会，因为。
1．讨论设计实验方案，实验验证，把我们的发现记录在表格中。
轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表
轴上钩码的个数
轮上钩码的个数
我们的发现
2．小组讨论：
●找一找，在我们的身边，还有哪些地方应用了轮轴？它们的哪一部分相当于轮？哪一部分相当于轴？
四、巩固与应用
1、找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？说说它们给我们的工作和生活带来了那些方便。
个性调整:
教学反思:
2、请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说一说轮的作用。
3、用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。
实验操作：
4小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上的钩码更少，证明在轮上用力能省力）
三、轮的大小对轮轴作用的影响。
1、刚才我们通过实验了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？（请学生进行大胆推测）
《轮轴的秘密》义务教育小学六年级科学(上册)
1、在轴上挂上一定数量 钩码，看成阻力。
2、轮上挂上钩码，看成 用力的大小。
温馨提示： 1、把轮上和轴上的绳子朝相反的方向绕圈。
2、先在轴上挂好钩码，再在轮上挂钩码， 直至平衡。 3、挂好钩码后，转动一下轮轴，如果轮轴 能在不同的位置保持不再转动，轮轴就平衡 了。
3、 轴不变，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。
4、轮轴原理应用举例： 汽车方向盘、水龙头开关、门锁把手、扳手拧螺帽等。
活动二：研究轮轴的作用
轮轴作用的实验记录表
轴上钩码的个数 轮上钩码的个数 我们的发现
轴上的钩码看成阻力，轮上的钩码看成用力的大小
轮轴的作用实验记录表一
轴上 轮上 钩码 钩码 我们的发现 个数 个数
2
1
4
2
6
3
本课学习小结
1、由轮和轴固定在一起，可以转动的机械被称为轮轴。
2、在轮上用力带动轴，省力； 在轴上用力带动轮，费力。
义务教育小学六年级科学（上册）
拧螺丝
扳手拧螺帽
水龙头开关
你能发现它们有什么共同点吗? 它们都属于简单机械中的轮轴。
门把手
汽车方向盘
什么是轮轴？由轮和轴组成，可以共同转动的机械。 诀窍：轮轴=轮+轴 共同转动 轮大轴小
水龙头开关 轮
轮
轴
汽车方向盘
轴
轮
轴
门把手
轮 轴
轴 轮
扳手拧螺帽
水井轱辘
生活中还有哪些轮轴？ 轮轴能不能省力？
ห้องสมุดไป่ตู้
轮 轴
教科版六年级上册科学-轮轴的秘密精品课件
学生不会提问，是因为他们不知从哪入手，不知提什么样的问题。起始阶段，教师应注意经过示范提问，向学生展示 发现问题的思维过程，使学生受到启迪，有法可循。当然，在示范提问的基础上，教师还应注意启发引导，让学生尝试提 问。
探索
轮轴给我们的工作带来了那些方便？
巩固与应用
1、找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？说说它们给我们的 工作和生活带来了那些方便。 2、这些轮轴的作用是什么？他们是省力的还是费力的？（方向盘、轱辘、门把 手、扳手、牛顿盘）其中牛顿盘在旋转时是拧轴，属于费力的轮轴。
【教学反思】
鼓励学生敢问 我认为教师首先应从教育观念上更新，采取更适合学生发挥主体性的教学模式，虽然《科学》这门课对于学生来说有
第一单元 工具和机械
第4课时 轮轴的秘密
【教学目标】
科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。 过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。 情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
【教学重点】
通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响
的资料学生易懂也爱学，可有的离他们很远他们不懂就不爱学.这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢 问敢于表达的真情实感。使学生感到教师与学生平等相处，一齐探索，研究。若学生提出的问题与教学资料相差甚远或问 题提不到要害处，教师要先给予进取鼓励，赞扬他敢于提问的勇气，而后再给予点拨和启发，让他们带着成就感体面地坐 下。
六年级上册科学课件- 1.4 轮轴的秘密 l 教科版 (2)
实验
记录
轮轴的作用实验记录表
轴上钩 轮上钩 码个数 码个数
我们的发现
2
1 轮上勾码数少
4
2 于轴上勾码数，
6
3 省力。
解释
轴上很难拧动而安上轮以后轻松拧 动的原因。
研究
螺丝刀是不是轮轴？
研究
研究
扳手是不是轮轴？
研究
应用
Байду номын сангаас
应用
拓展
拓展
拓展
总结
轮轴的实质：变形的杠杆。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
轮轴的秘密
轮轴
轮 轴
像水龙头这样， 轮子和轴固定在一 起转动的机械，叫 做轮轴 。
思考
轮轴有什么作用呢？
实验
1、在轴上挂上一定数量 轮
钩码，看成阻力。 2、轮上挂上钩码，看成
轴
用力的大小。
温馨提示： 1、把轮上和轴上的绳子朝相反的方向 绕圈。 2、先在轴上挂好钩码，再在轮上挂钩 码，直至平衡。 3、挂好钩码后，转动一下轮轴，如果 轮轴能在不同的位置保持不再转动， 轮轴就平衡了。
六年级上册科学轮轴的秘密教科版
教科版小学科学六年级上册第一单元第四课 轮轴的秘密
生活中有很多用到轮轴的地方，找找看它们的哪一部分 相当于轮？哪一部分相当于轴？轮轴又给我们带来哪些方呢？
教科版小学科学六年级上册第一单元第四课 轮轴的秘密
总结归纳，深化感知
通过今天的学习你有哪些收获呢？ 评价一下自己在这节课上的表现吧。
感谢您的倾听！
教科版小学科学六年级上册第一单元第四课 轮轴的秘密
轮的大数
1
大轮上钩码的个数
1
更大轮上钩码的个数
1
2
轴上钩码的个数
3
轴上钩码的个数
4
我们的发现
轴不变， 轮越大， 用轮带动 轴转动就 越省力。
教科版小学科学六年级上册第一单元第四课 轮轴的秘密
那么你觉得玩的时候应注意哪些问题？
握稳的方法
系线的方法
教科版小学科学六年级上册第一单元第四课 轮轴的秘密
活动一：轮轴作用的实验（螺丝刀“吊钩码”游戏）
在轮上用力带动轴，省力；在轴上用力带动轮，费力。
教科版小学科学六年级上册第一单元第四课 轮轴的秘密
活动二：轮的大小对轮轴作用的影响
实验步骤： 1.组装好轮轴实验装置。（如右图） 2.在轮上和轴上挂一定数量的钩码。 3.在轴上挂钩码，使轮轴两端平衡。 4.记录实验数据，填写在记录表上， 并分析实验现象。
教科版科学六年级上册第一单元第四课
轮轴的秘密
教科版小学科学六年级上册第一单元第四课 轮轴的秘密
轮 轴
像螺丝刀、水龙头这样，有一个轮和一个轴组合起 来，可以转动的简单机械，叫做轮轴。
教科版小学科学六年级上册第一单元第四课 轮轴的秘密
活动一：轮轴作用的实验（玩螺丝刀“吊钩码”游戏）
教科版科学六年级上册4轮轴的秘密精品PPT课件
4、轮轴的秘密
实验小学科学组
情境导入：
像水龙头这样，
轮
轮子和轴固定
在一起，可以
轴
转动的机械， 叫做轮轴。
水龙头是我们每家每户都有的 一种工具，他能有效控制水的 流量。我请一位同学来拧开这 个水龙头
实验探究（一）： 轮轴有什么作用呢？
实验操作方法： （1）组装一个轮轴。在轴上挂上钩码，看成是要克服的 阻力；在轮上挂上钩码，看成是我们要用的力。观察在 什么情况下轮轴两端可以平衡？ （2）学生分组实验并做好实验记录（书本P10）
1、轮轴的轮越大越省力
（×）
2、轮轴用力在轮上才能省力
（√ ）
3、在使用螺丝刀时，拿在柄上要比拿在刀尖上更省力（√ ）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
轴上的钩码个数 更大轮上钩码个数 我们的发现Leabharlann 我们的发现： 轮轴能省力，
轮越大越省力。
拓展运用： 轮轴在生活中的应用
轮的转动轨迹
找一找，说一说在我们的生活 中还有哪些地方应用轮轴？说 说它们给我们的工作和生活带 来了那些方便。
这些轮轴的作用 是什么？他们是 省力的还是费力 的？
巩固练习
1、下列机械中属于轮轴的是（ C ）。
A、天平 B、剪刀
C、扳手
2、下列机械中属于杠杆的是（ A ）。
A、剪刀 B、螺丝刀
C、方向盘
3、下列机械中属于杠杆的是（ C ）。 A、自行车的车把 B、拧螺丝的螺丝刀 C、缝纫机踏板
轮轴的秘密
教科版六年级科学上册《第4课时 轮轴的秘密》教学课件PPT优秀公开课
探索
轮轴给我们的工作带来了那练习
谢谢观看
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教科版 六年级科学上册
第一单元 工具和机械
第4课时 轮轴的秘密
导入
导入
导入
导入
导入
探索
轮轴作用的实验记录表
轴上钩码的 个数
轮上钩码的 个数
我们的发现
探索
轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响 实验记录表
轴上钩码的 更大轮上钩码
个数
的个数
我们的发现
研讨
把上面两种轮轴提起相同重物所用的力 进行比较，从数据中我们发现了什么？