《一株紫丁香》课文原文

《一株紫丁香》课文原文一株紫丁香
作者:滕毓旭
踮起脚尖儿,
走进安静的小院,
我们把一株紫丁香,
栽在老师窗前。

老师,老师,
就让它绿色的枝叶,
伸进您的窗口,
夜夜与您做伴、
老师——
绿叶在风里沙沙,
那是我们给您唱歌,
帮您消除一天的疲倦。

老师--
满树盛开的花儿,
那是我们的笑脸,
感谢您时时把我们挂牵。

夜深了,星星困得眨眼,
老师,休息吧,
让花香飘进您的梦里,
那梦啊,准是又香又甜。

《一株紫丁香》教学设计
教学目标
１、认识本课8个生字及词语,能正确书写1０个汉字。

2、学习课文,体会一株紫丁香是小孩们对老师的一片心意,是对教师的问候与感激、
3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、培养学生尊敬师长的思想。

教学重难点
1、认读本课生字,正确、规范地书写本课生字、
２。

有感情地朗读课文,体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊,培养学生尊敬师长的思想。

教学过程:
一、谈话引入,揭示课题
1、师:教师节那天李老师收到了同学们精心制作的小花、贺卡这些表达对老师问候的小礼物,有如此一群小朋友呀!她们给老师送上的礼物可特不啦!您们想明白是什么不?
2、生:想
3。

师:(出示紫丁香图片)今天我们学的这篇课文就与紫丁香有关,请同学们看老师板书课题。

4、师:齐读课题
二、初读课文,识记生字
师:把书翻到P2５页,请同学们自由轻声地朗读课文,遇到不认识的字或词语做个记号,能够向您的学习伙伴请教,也可向字典求助。

并想一想:小孩们在老师窗前栽下一株紫丁香是希望它能为老师做些什么呢？
1、整体掌握课文
师:同学们都差不多读完了课文,那谁来告诉李老师小孩们栽下的紫丁香能为老师做些什么呢？
生:它的绿叶能够与老师做伴,为老师唱歌帮老师消除一天的疲倦等等、(假如同学们讲不到这些答案,老师就带着大伙儿一起总结)
师:同学们讲的真好!
２、初步识字
师:课文当中又出现了一些新的生字宝宝,请同学们瞪大眼睛看着大屏幕,谁来跟它们打打招呼。

(课件出示带生字的词语、指名读)
生:拼读生字
３、运用多种形式练读生字。

师:屏幕上的哪些读音我们应特不注意的,谁来给大伙儿提个醒、
生:“株、除”是翘舌音,“院”是整体认读音节,“踮、倦、牵”是三拼音节。

师:哪位同学想来当小老师带着大伙儿一起读、
生:小老师带读
师:小老师真不错,李老师想听听在没有小老师带读的情况下,您们还能不能读好、来,伸出您的小手、
生:伸出我的小手
师:我们不仅要把生字读好,而且还要能记住它们字形。

能不能告诉李老师您们是用什么方法记住这些生字的、生:“踮"左边一个足,右边是一个店字、
生:“株”左边一个木字,右边一个朱字。

生:“院"左边一个耳朵旁,右边一个完字、
师:疲、倦、株这三个字都有一个共同特点,去掉偏旁读音不变。

这三个字都是形声字。

如此我们就更容易把它们记住了。

师:识字的方法特不多特不多,生活处处有生字。

我想细心的小朋友却可不能错过它,同学们一定能够通过各种方法认识更多的生字。

师:谁能给屏幕上的生字宝宝找找朋友,给生字组词、
生:小院、院子、除法、除去等等。

师:看来同学们生字掌握的不错,李老师想考考大伙儿,请同学们看到大屏幕,不知同学们还能不能叫出它们的名字呢？(出示去拼音的生字)
生:开火车认读生字
师:火车开得真棒！谁能用这几个词讲一句话(一株、小
院、踮起、消除、疲倦、挂牵、困了 )巩固生字,顺势检查小孩对生字的理解,达到学以致用、
生:小院我家小院里种了各种各样的花。

师:小孩们可真聪明,为了奖励大伙儿,李老师给大伙儿带来了一首儿歌,我们一起来读一读吧！(在语境中认读生字、)
三、朗读感悟,真情互动
师:同学们闯过了一关又一关,对生字差不多特不熟悉了吧！假如生字宝宝又回到诗歌里面,您们能把它读好不？请同学们把书翻到Ｐ25页,全班齐读课文。

生:齐读课文、
1。

讲评第一小节
师:请同学们看到第一节,谁来读一读、
(1)出示“踮＂巩固
师:谁来读读,给它组个词吧！请学生做示范,踮起脚尖儿应该是如何的呢?
生:上台示范
师:哦,原来这就是踮起脚尖儿。

走的可真轻呀！想想我们在做什么的时候,才会踮起脚尖儿?举例讲一讲
生:偷偷地做事的时候
师:文中的小朋友什么缘故要踮起脚尖儿呢?
生:怕打扰老师
师:那谁能猜猜老师在干什么呢?(学生发挥想象)
生:在改作业、休息等等。

师:老师多辛苦呀!夜深人静的时候那低着头在昏暗的灯
光下批改作业的正是老师。

正因为有了无数个如此的日夜,小孩们才一天天在进步！为了不打扰老师,她们踮起脚尖儿、师:那我们应该如何读呢？谁情愿来试试!
2、朗读展示:读自己喜爱的小节。

相机引导评议。

(1)每组推选一名同学比赛读二、三、四、五节,由学生互评。

(2)学生朗读课文,表达出诗中饱含的感情、
四、指导写字
师:诗歌读得不错,现在就让我们一起来写写字吧！指导书写“困"“牵”
(１)先观察
(2)学生书空
(3)老师范写,学生练写、
六、板书
5 一株紫丁香
学生送给老师。