英文科技文献阅读

英文科技文献阅读

英语阅读能力是一种重要的能力，养成良好的阅读习惯，掌握一定的阅读技

巧，对于阅读能力的提高十分重要。同学们要相信，良好的阅读习惯是可以培养

的。

英语科技文献主要包括，专著(monograph/treatis®、教材(teaching material)、科研论文(research paper/thesis)学位论文(dissertation)、科研报告(research report) 产品说明书(product operating instruction)操作说明书(operation manual)专禾U文

献(pate nt docume nt)技术合同(tech ni cal con tract)和广告(advertiseme nt等。一

般来说，英语科技文献的阅读方法与英语其他文献的阅读的方法相差不大。

我们先介绍几种阅读方法：采取何种阅读方法取决于阅读的目的。

略读(Skimming )：只需要理解文章内容的大约50%，快速地获取中心意思和重点。速度为300~1000wpm (words per minute)。关键是掌握英文的写作特点。将重点放在句首和句尾的主题句上。注意抓住关键词。

浏览或者查阅(Scanning):查阅只需要从文章中有目的地迅速查找某一具体事实或者特定信息。

快速阅读(Fast reading ):速度为200~350 wpm。要求基本上理解文章内容。为了养成快速阅读的习惯，

精读(Intensive reading ):在阅读的同时对文章从各方面(包括语法、词汇、写作特点和中心思想)进行分析。

阅读时要集中精力：阅读的过程过程如下：首先是利用眼睛从文献中获取文

字、图形信息，然后大脑要对有关的信息进行记忆、理解并思考。如果我们在阅读时还同时作其他的事情，比如说，听收音机、与他人聊天或考虑其他问题，势必会降低阅读的速度、影响对信息的记忆最终会影响对问题理解；这就好比一个计算机的CPU在同时执行多个任务时会降低速度一样。加之英语不是中国学生的母语，阅读时集中精力就显得更为重要。

要养成预读的习惯：一般来说文献的文字之间有着一定的逻辑关系。一篇文章是由若干个段落构成的，每个段落表达一个主题或者一个主题的某个方面。这些段落前后之间存在一定的逻辑关系，文章的写作者正是利用这些逻辑关系来表达一定的思想。段落和句子之间也存在的类似关系。为了能够进行预读，要养成

注意段落的开头句和(或)结尾句的习惯。同时，要注意连接词，正是这些连接词提供了后面文字要表达的意思的提示信息。常见的连接词有：

(1)表示增加的连接词：also，and, and then, too，in addition，further more,

more over，again, on top of that，another等。

(2)表示对照、转折的连接词:but，still，yet，however，on the other ha nd on the

contrary, in spite of，even though等。

(3)表示结果和原因的连接词：because since, so, hence, as a resul, therefore,

then, thus, otherwise, consequently等。

(4)表示总结的连接词: fin ally , at last, in con clusi on, as have shown in other

word, in brief, in short, in gen era, on the whole, as has bee n stated to sum

up, all in all 等。

(5)表示时间关系的连接词：now, then, before, after, afterwards, earlier, later,

immediately, soon, n ext, in a few days, gradually, sudde nly, fin ally 等。(6)表示空间关系的连接词：nea((to) , fa((from) , in front of, behind, beside,

beyond, above, below, to the right, to the left, around, outside 等。

(7)表示目的的连接词：for this reason, for this purpose, so that等。

(8)表示强调的连接词:in fact, in deed, surely, n ecessarily, certa inly, without

any doubt, truly , to repeat, above all, most important 等。

(9)表示解释说明的连接词：thus, for example, in fact, in this case for actually,

for in sta nee 等。

(10)表示比较的连接词:in the same way, just like , just as等。

(11)表示让步的连接词：even though, nevertheless although , after all , admittedly 等。

要培养良好的中文阅读习惯和提高中文阅读能力：母语的阅读习惯同样会对外语阅读行为产生影响，因此在进行中文阅读时也要注意形成好的习惯。

要丰富自己的知识结构：大家都知道如果对阅读文献的背景或者内容比较熟悉的话，阅读起来速度就要快的得多。因此平时注意知识的积累也是大有益处的。

要提高自己的词汇量：一篇文献如果生词太多显然是不适合快速阅读的，甚至是不适合阅读的。扩大词汇量的方法有不少，其中记“词根”不失为一个好方

法。

阅读时不要发出声音；也不要用铅笔、手指等在文字下移动：我们可以

将阅读过程视为多个子系统共同参与的过程。显然,如果我们在阅读时发出声音，

发音子系统和听觉子系统必须要参与工作，而这两个子系统的工作速度远远比不上

视觉子系统和思维子系统的工作速度。大脑为了协调，势必要降低视觉子系统和思

维子系统的速度。阅读时使用铅笔、手指等在文字下移动也会影响阅读速度也是同

样的道理

不要“逐词逐词”地读：要从“逐词逐词”地读逐步改为按意群来读。当然，这种习惯的形成本身就是大量阅读后才能形成的。

不要中断阅读去查生词：如果遇到自己不懂的单词，要学会“猜”单词的含义。主要方法有：根据上下文的逻辑关系，根据词根、前后缀。

不要在自己不认识的单词旁标注中文：有的同学喜欢在自己不认识的单词旁

边标注上中文，以方便下次阅读时能提高速度。这并不是一种良好的习惯，容易

养成依赖心理。

我的阅读速度始终无法提高，怎么办？首先不要焦急，要冷静下来找原因。

你所读的文献可能是太难了！不妨先从简单的文献入手，篇幅不要太长，生词不要

太多，内容最好是熟悉的。你阅读的量可能太少了！最好是每天都坚持阅读，持之

以恒，会有效果的。你的词汇量可能太少！除了前面提到的记忆“词根”夕卜，阅

读则是扩大词汇量的最好办法。