推行“3+1导学工程”创新大学生思政教育新模式

推行“3+1导学工程”创新大学生思政教育新模式

作者：彭志宏

来源：《管理观察》2014年第12期

摘要：为适应不断发展变化的高等职业教育，加强高职院校应用技术型人才培养，努力提升大学生自身综合素质，我院在继承和发展原有党员联系班级基础上，积极探索创建了大学生党建和思想政治教育工作新模式——“3+1导学工程”。“3+1导学工程”对大学生的思想、学习、生活和工作给予多角度、立体式、全方位的个性化指导，在加强和丰富基层党组织作用和战斗力的同时，对引导大学生树立正确的人生观、世界观、价值观，引导青年大学生成长成才等方面取得了显著成效。

关键词：3+1导学工程大学生思想政治教育工作长效机制

进入二十一世纪以来，随着全球经济化不断发展，特别是信息技术的迅猛发展，各种思想文化相互激荡，新时期的新形势和新任务使大学生思想政治工作面临着一系列新情况、新问题。我院在深入继承和发展高校党员联系班级基础上，根据形势发展变化和实现专业人才培养目标需要，近年来着手实施了大学生思想政治工作方面的探索和创新——“3+1导学工程”，“3+1导学工程”在引导青年大学生成长成才等方面取得了显著成效。

一、“3+1导学工程”的概述

所谓“3+1导学工程”，从内涵看就是以我院教学班级为单位，配备3名兼职人员加一名专职辅导员，从学生的思想、学习、生活和工作给予多角度、立体式、全方位开展大学生思想政治工作，实现人才培养目标的全过程。

实行“3+1导学工程”的目的，主要致力于：①积极宣传党的基本知识，坚定大学生正确的政治立场、政治方向和理想信念。②深入进行社会主义核心价值观的学习引导和讨论，增强大学生社会使命感和责任感。③做好入党积极分了培养考察、新党员发展和预备党员的教育考察工作，定期向所在党支部汇报考察情况。

[1]专业导师在“3+1导学工程”中的主要功能包括以下几个方面：一是向大一新生介绍专业培养目标和计划、课程主要内容、人才培养的主要环节及发展前沿方向，使大学生在较短时期熟悉了解专业相关的学习，从模糊的认识转变为热爱专业的自主学习。二是要指导学生选课并向学生建议选修或辅修课程。三是传授和指导适宜的专业学习方法和实践经验。四是针对性指导个别学生的学习、生活和工作，特别是指导大学生社团协会和兴趣小组开展工作。五是指导大学生在大一期间进行正确的职业规划和高年级时期就业创业意识和能力的提高。

学生党员、学生干部在协助班级教育管理中，努力做到参与和指导相结合：①参与迎新接待和新生入学教育；②参与创建和谐班级主题活动；③参与班级党建活动；④参与学生文明行为规范的实施落实；⑤参与班级心理健康教育与跟踪服务活动；⑥参与班级安全维稳教育活动；⑦参与爱心帮困活动及奖、助学金评定和评优推先工作；⑧参与班级学生专业引导和学习，协助指导职业生涯规划。

“3+1导学工程”中三名兼职班级联系人是在配备专职政治辅导员基础上开展班级教育管理工作，辅导员不仅需要充分发挥学生党、团、学生会干部的作用，也需要不断发挥专业导师和教师党员在教育管理中的特殊功能，更好地引导学生进行自我管理、自我教育、自我服务、自我完善。

“3+1导学工程”四个主体相对独立，但又互相紧密联系，工作中择重不同方面，在不同时期和场所开展对大学生的“导”学。四者的工作是协作的，一是教师党员、学生党员联系人与基层党组织的党建协作；二是学生党员联系人与辅导员之间的团学协作；三是专业导师与辅导员之间的学业协作。[2]

二、“3+1导学工程”的实施成效

“3+1导学工程”在我院实施了近六年，搭建了人才培养立交桥，促进了大学生综合素质不断提高。

1.树立信仰意识，坚定理想信念

以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育。“3+1导学工程”各联系人联系学生时以经常性交往和典型活动为载体，以“结对交心”为主要形式，着眼于平常，立足于关心。我院2011级学生在大一期间递交入党申请书人数比例达到了68.1%，各种形式的征文稿件和获奖作品不断增加。

2.树立关爱态度，构建和谐校园

以基本道德规范为基础，深入进行道德教育，引领时代道德风尚。一是充分利用实践教学、勤工俭学等环节，培养增强良好的服务意识和团队精神；二是引导大学生积极参加社会公益活动，培养为人民服务意识，敢于担当的责任意识和奉献社会的精神；三是加强大学生道德教育，通过“学习型党组织”、“文明班集体”、“创先争优”、“青年志愿者”等创建活动，进一步培养大学生热爱集体、服务群众和团结协作的精神。先后有不少大学生荣获“湖南大专院校志愿者三下乡——先进个人”、“株洲市优秀志愿者”、“株洲市创文明城市优秀志愿者”、“株洲市优秀义教教师”等荣誉，我院09级大学生义教活动为蓝本主持的《关爱农民工子女》喜获湖南省大学生德育实践项目立项。

3.活跃校园文化，提高综合素质

以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，突出专业技能培养。近年来，全院学生纷纷参加国家级、省级、院级不同类型技能竞赛或创业大赛或课外科技作品竞赛，每年均有可喜的绩，特别是我院“化工协会”被评为“全国十佳大学生社团”，全国性化工总控工技能竞赛获团体一等奖，全国数学建模（高职组）大赛获团体一、二等奖等，彰显出了“3+1导学工程”的特色，提升了大学生综合素质，提高了人才培养工作质量。

4.强化就业创业意识，增强社会适应能力

以毕业生就业创业为目的，开展职业生涯教育。专业导师和辅导员以培养创新能力为突破口，强化大学生创业意识。通过主题教育活动、科技活动、社团活动、社会工作等形式，促进学生观念创新、知识创新、方法创新和能力创新。专业导师和辅导员还对大学生进行就业指导，现场招聘时诸如简历撰写、面试时的技巧、签定协议的注意事项等，帮助大学生以良好的姿态走向社会。2013年我院荣获湖南省高职院校就业创业示范校的荣誉，就业率居同类院校前列。

5.师生互动交流，促进共同提高

“3+1导学工程”中各联系人都是经党总支选拔的一批专业素质好、作风正派的党员干部和专业教师，他们时刻以自身的人格魅力和知识技能根据相对独立的任务，对学生知识、态度、技能、道德等多方面产生深刻的影响。在教育和引导学生的过程中，各联系人的理论水平、思想道德等势必得到一次全新的洗礼和升华；在组织及指导活动中，不断发展变化的形势也势必要求各联系人不断加强学习，提高自身综合素质，因而各联系人在每一次沟通交流或指导过程中，自身能力和素质也是不断提高的趋势。

三、对“3+1导学工程”的几点思考

“3+1导学工程”改变了以往单一辅导功能，整合了优势资源，充分发挥了每一个联系人的功能和特点，即满足了不同层面的需要，又解决了个体差异，为实现学生全面发展提供了有力的保障。

“3+1导学工程”是高等职业教育在教育管理中的创新，这种导学模式能建立良性渠导，拓宽了学生管理平台，在班级管理中不断促进优良班风和学风的形成，彰显了大学生个性发展和更好更快发展成才。

“3+1导学工程”是高校基层党组织增强党建合力的有效举措，一方面基层党组织把参与学生党员发展明确为教师党员联系人的义务，同时对导学工程全面系统有针对性组织和安排，督促检查并总结提高。另一方面有效发挥学生党员在党建过程中的主体作用、“模范作用好”的带头作用。

“3+1导学工程”坚持了以人为本依托联系人的主体性，不断加强和改进了大学生思想政治工作；坚持了疏和导相结合的工作方针，使疏通和引导有机结合并贯穿于思想政治工作的全过