邯郸学习心得

看图写话学习心得
看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力何表达能力的好 途径。通过在邯郸实验小学的学习，今后我会要从以下几方面指导孩 子们写好看图写话：
一、学会看图写话，培养观察力 看图写话，看图是基础，但是一年级学生观察事物常常是无目的、
无顺序的。所以要学会指导学生掌握看图的方法 ，通过仔细看图，判 断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，及弄清时间、 地点、什么人在干什么，从而不知不觉地培养学生对事物的认知能力 和概括能力。
三、注重学生口语表达
口语表达是学生运用语言表情达意、交流沟通的基本途径。看图说 话看图到写话的过渡，是写话的基础，是加强小学生口语表达能力训练， 全面提高语文素养的有效手段。在写话教学中，学生通过观察完成对画 面内容的理解，通过思考形成故事的轮廓，通过想象完善故事情节，让 学生将故事口头表述完整流利的表述出来，这样写起来就容易了。
总之，看图写话是小学低年级语文教学需要经常面对的的课题，我们应该 有步骤、有条理的指导，才能使学生逐步形成并且提高这方面的能力。
四、引导学生课外阅读，为写话打基础
儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积 累
和发展有很大的帮助。为此，在平我们可以常常讲故事给学生听， 并鼓励学生讲故事给我们听。为了扩大阅读面，可以给学生推荐一些图 书，如：童话、寓言、谜语、儿童漫画、成语故事、古诗等。学生根据 自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，可以让学生把优美 词句记下来，为写话打基础。
二、展开合理想象，培养想象力 看图写话的画面是一个个单调、静止的人或物，我们要引导学
生通过仔细观察画面，适当的提问和引导为支点，进行合理想象，使 静止的画面尽量动起来，活起来，是单调的画面充实丰富起来。引导 学生把不会说话的想象成为会说话的。让学生的想象自由驰骋。要积 极引导学生进行思维训练，让学生插上想象的翅膀。