最新部编人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教案

【创新教案】

18.《富饶的西沙群岛》教学设计

【教学设想】

1.学生领会西沙群岛地理位置的重要，领略祖国山河的美丽富饶，激发对祖国的热爱。

2.在理解课文的基础上读出句子的语气。通过各种形式的朗读，通过学生自评的形式，指导学生朗读。

3.利用网络展现西沙群岛风景及物产资源，通过网上资料及直观形象的展示，使学生感悟语言文字。

4.指导学生上网收集资料，利用网络延伸课文，拓展知识面，培养信息收集处理的能力。

【教学过程】

一、认识西沙，初读课文。

1.课件展示：祖国地图。

同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？

它是南海西北部的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国海南省三沙市的一部分。

2.课件出示：西沙群岛的地图。

在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。

3.课件展示：西沙群岛风光片。

这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！

4.出示板书：富饶的西沙群岛。齐读课题。

“富”和“饶”都是很多的意思，那么西沙群岛什么“多”呢？

5.请大家打开课文默读，找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。

二、探究交流，整体感知。

1．同学们刚才找得很认真，下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多？

边交流边出示板书：

海水颜色

珊瑚海参大龙虾鱼

鸟鸟蛋鸟粪

2．引读：对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面——（海水颜色多），海底——（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海岛上——（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。

边出示板书：海面海底海滩海岛

3．过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！

三、分段学习。

（一）学习第一自然段。

1.课件出示：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

2.读后交流，畅谈感受。

3.教师小结：这段话写了两个方面的意思，第一，西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分；第二，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

（二）学习第二自然段。

1.课件出示：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。

请大家自由朗读这句描写海水的句子。

2.交流：哪位同学能用朗读来表现海水的色彩？指名朗读，学生点评。

3.让我们学着他的样子来读一读。

4.师引读：（请同学看着电脑）大海应该是湛蓝的，然而西沙群岛一带海水显出——（种种色彩）。

为什么会出现这么美丽的景象呢？（师一边用鼠标点图，一边引读）

因为——（海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅），

所以——（从海面看，色彩也就不同了）。

（三）学习第三自然段。

1.指名朗读第三自然段。

2.说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。

课件展示：填空：海底有（）、（）、（）。

3.再读课文，看看这些物产有什么特点呢？

4.课文第三自然段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾，可不可以把它们的次

序调换一下来介绍呢？（可以）像这样把几个不分先后、主次的内容写在一起的段落就叫并列段式。

5.刚才同学们和老师一块到了西沙群岛，游览了奇妙美丽的海底世界，请你把在海底所看到的向同学们介绍一下。

6.指名朗读，师生评议。

7.课件引读：珊瑚有的像绽开的花朵（电脑出示图片），有的像分枝的鹿角（电脑出示图片），真是——生（各种形状），海参浑身没有力气——生（懒洋洋），大龙虾雄赳赳气昂昂的（电脑出示图片）——生（威武）。

8.谈话过渡：刚才同学们带领老师进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界，其实在海中最多的还是鱼。

（四）学习第四自然段。

1.课件出示：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

2.指名朗读，师生评议。

3.出示课件，教师引读：快看，一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去，有的——（全身布满彩色的条纹），有的——（头上长着一簇红缨），有的（周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇），有的（眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆）……

4.师引读：西沙群岛的鱼远远不止这些，太多啦！正像人们说的那样——各种各样的鱼，多得——（数不清）。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，（一半是水，一半是鱼）。

5.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话是什么意思呢？请看选择题。

课件出示选择题：

“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是：

（1）水和鱼正好各一半。（）

（2）水很多。（）

（3）鱼很多。（）

选择③，“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”这一夸张的手法，强调西沙

群岛“物产丰富”的特点，使人回味，留下深刻的印象。

6.西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读再体会。

（五）学习第五自然段。

1.如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。

2.老师和你们配合着读好这一小节

西沙群岛也是——（鸟的天下），岛上——（有一片片茂密的树林），树林里栖息着——（各种海鸟）。遍地都是——（鸟蛋）。树下堆积着——（一层厚厚的鸟粪），这是非常宝贵的肥料。

3.指导朗读，交流感悟。

4.全班交流，教师小结：“西沙群岛也是鸟的天下。”这一句讲西沙群岛的鸟非常多，鸟儿是这里的主宰。

这一自然段对鸟多，鸟蛋多，鸟粪也多，生动形象地作了描述。

（六）学习最后一节

引读：富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛——会更加（美丽），更加（富饶）。

四、朗读课文。

1.用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。

2.课件展示：海面、海底、海岛的有关图片。

3.学生看图讲述相应段落的内容。

五、总结课文。

读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富，令人向往而又充满神秘色彩的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。

六、布置作业。

1.抄写课文中优美的句子。

2.课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。

板书设计：

富饶的西沙群岛

海面海水颜色多

海底珊瑚各种形状