2015年中考语文第26讲 文言文阅读一总复习课件+复习题(中考题)
人教部编版中考语文专题《文言文阅读复习》精品教学课件PPT优秀课件
五、赏析方法指津
（三）赏析内容 1.写景诗——赏析出画面特征。 2.叙事诗——赏析出情节发展。 3.哲理诗——阐明蕴含的道理。 4.抒情诗——表现诗人的情感。 5.写人状物——表现人物的特点。
五、赏析方法指津
7．节奏停顿要体现出省略成分。
8．对古代的国号、年号、官职、爵位、
史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿 错误。如：
9．“也”用在句中揭示停顿，朗读时在 其后停顿。 10．利用对文意的理解来确定停顿。在朗 读文言文时，要根据语境理解文意，只有 确切地理解了文意，才能准确地停顿。
11．诗句节拍间要停顿。古诗的朗读有 其规律性，一般说来是两字一停顿，即 按音节停顿。如： ①几处/早莺/争/暖树 ②天门/中断/楚江/开
（一）理解——理解诗歌的内容。 1.知人论世，熟悉相关背景和作者风格。 2.注意诗的体裁，古体诗、近体诗还是词曲。 3.揣摩诗歌营造的意境。 4.概括诗歌的大意。 5.把握诗人的情感和态度。
三、考查重点清单
（二）品味——品析诗歌的语言。 1.从遣词用语上品味诗歌重点词的妙用。 2.推敲诗中重点语句的含义和作用。 3.品味诗歌语言寄寓的深刻含义。
文言文阅读复习
人教部编版中考语文专题
知识点详析
（一）古诗文阅读： 阅读浅显的古代诗文
考点一、 准确划分诗文语句的朗 读节奏：
古文句子停顿有两种：一是句间停顿； 一是句中短暂停顿。
确定句中停顿有以下几种方法：
1.句首语助词（又叫句首发语词）、 关联词后面应有停顿。
2.古代是两个单音节词，而 现代汉语 中是一个双音节词的，要分开读。
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中考语文一轮复习《文言文阅读》课件(共66张PPT).ppt
技巧一：直接迁移法 技巧二：组词推断法 技巧三：对偶揣摩法 技巧四：词类活用法 技巧五：通假字法
理解 文言实词的含义
常考文言虚词： 之、而、于、以、为、 其、则、虽、乃、何、、与
理解 文言虚词的 含义和用法
技巧一：借助语意断句 技巧二：借助句子成分断句 技巧三：借助对话标志断句 技巧四：借助文言虚词断句 技巧五：借助关联词标志断句 技巧六：借助古今不同断句 巧七：借助文学常识断句
2、上下文推断法：
根据上下文的意思来推断。
3、代入筛选法：
在阅读和解题时，将某个虚词的每个用法代入句子去理解，挑选 其中讲得通的一项。
4、标志确认法：
有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，抓住这些标志，我们就 能迅速地确定虚词的意义和用法了。如：被动句“为……所”、倒装 句”何……之有？”
划分句子节奏
阅读全文，理解文意，这是断句的先决条件。先通读文章，再仔细理 解需断句的句子意思，看上下文有没有提示。
至贞观三年关中丰熟咸自归 乡竟无一人逃散
至贞观三年/关中丰熟/咸自归乡/竟无 一人逃散
技巧二：借助句子成分断句
主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿； 如：先帝/不以/臣卑鄙
技巧三：借助对话标志断句
中考真题： 殚其地之出，竭其庐之入。
对偶揣摩： “殚”与“竭”相对， “竭”，竭尽。
得出答案： “殚”，尽，竭尽 。
技巧四：词类活用法
常见的词类活用：使动用法、意动用法、名词作动词、形容词作名词等
课本溯源： 无安牍之劳形。
词类活用： “劳”是劳累，不能带动 词，所以活用为动词。
得出答案： “劳”，使劳累 。
题型 文言实词的含义 文言虚词的含义和用法 句子划分节奏
中考课外文言文阅读专题复习演示课件.ppt
【 命题规律探寻】常见题型：
1. 用“／”给文中画 线句断句。（限断两 处）（3分） 范与兰七十有三 好琴喜种兰及盆 池 小 景。
（2015年温州）
2.用“/”给文中画线的 句子断句。（限断两处） （2分） 倍卫三十里闻宁喜 之难作右宰谷臣死 之。
（2015年台州）
常见题型2——断句
精选课件
1. 本文所倡导的为政之
道，与下列哪篇课文的主 题最接近?( )(3分)
A．《唐雎不辱使 命》 B．《曹刿论战》
C．《大道之行 也》 D．《醉翁亭记》
2.这篇短文给了你哪些人 生启示？请用自己的话回 答。（2分）
（2015年绍兴、义乌）
（2015年金华）
常见题型7——主旨情感ห้องสมุดไป่ตู้握
精选课件
中考课外文言文阅读
靖郭君：为了筑高薛国城墙起初不听别人劝告 ，后来在齐人的进谏下接受意见，是一个 能虚心纳谏、知错就改的人。 （2分）
精选课件
【把握人物形象策略指导】
1.概括事件知个性。 2.品味描写显性情。
精选课件
【实战演练】
4. 根据文章内容，简要评析郑武公、靖郭君两 人的性格特点。（ 2 分）
5. 阅读【甲】【乙】【丙】文后，你获得了怎 样的人生启示？请结合邻人之父、关其思、 齐人作答。(4 分)
纵使、苟、然、故、是故）前往往需要停顿；语
气助词（乎、哉、也、焉、耳、欤）后面往往需
要停顿。
精选课件
【实战演练】
甲乙丙三个文段比较阅读（14分）
3. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分） (1）胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？
(2）失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
精选课件
2015年6月北京市西城区中考语文文言文阅读及备考策略 课件(28张)
•明确课标要求 •把握出题方向 •狠抓基础复习 •关注中考热点 •归纳解题技巧
明确课标要求
《语文新课标》要求中学生阅读浅显文 言文,能借助注释和工具书理解基本内容. 文言文考查的能力主要有:文言文词语的理 解能力;文言句子的理解能力;阅读浅显文言文 的能力;文言文文本内容的理解能力,分析能力, 概括能力;结合文章内容,联系实际和社会实践 做出判断的综合能力等。
第四周：（1）《小石潭记》（2）《醉翁亭记》 （3）《曹刿论战》 2. 默写 第一周：《桃花源记》《陋室铭》《天净沙秋思》《次北固山下》《水调歌头》（明月几时有）《过零丁洋》《论语》 第二周：《岳阳楼记》《南乡子登京口北固亭有怀》《渔家傲秋思》《登飞来峰》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《钱塘湖春行》《 第三周：《观沧海》《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）《望岳》《行路难》（其一）《生于忧患， 第四周：《小石潭记》《曹刿论战》《使至塞上》《蒹葭》《江城子密州出猎》《饮酒》
关注中考热点
课内阅读 比较阅读
课内+课内 课内+课外
课外阅读
比较阅 读 课外阅读 面对从未读过的语段，很多同学感到束 手无策。我们该引导学生如何读懂并解答 呢？
归纳解题技巧
第一步 快速浏览题目。 课外文言文阅读试题有个特点：有的题 目选项出示了文中某些关键字词的意思， 有的题目则提示了文言文的主要内容。 浏览题目有助于同学们初步了解文言文 的大致意思。所以，看到课外文言文阅 读文段，首先应该快速浏览文段后的题 目。
词语理解
一词多义
实 词 虚 词
词类活用 通假字 古今异义
“之” “其” “而” “以” “于” 等
考点 句子翻译
中考语文总复习课件： 课内文言文阅读 中考真题演练1
中考模拟演练
Work seriously
一讲学家设帐寺中，闻( 听听说说)之笑曰： “尔辈( 你们这些人)不能究( 研究、探求 )物 理(事事物物的的道道理理、、规规律律)。是( 这)非木杮，岂 能为暴涨携之去( 离开)？乃石性坚重，沙性 松浮，湮( 埋埋没)于沙上，渐沉渐深耳(罢罢了了)。 沿河求之，不亦颠( 颠倒，错乱)乎？”众服 为确论( 正确的言论)。
（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤 蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清芬； 它洁净地挺立在水中。
(4)(缺主语“它”)可远(形容词作状语)观而不可 亵玩焉。 (只)可以从远处观赏，却不可以贴近去玩弄啊。
中考模拟演练
Work seriously
（5）水陆草木之花，可(古今异义)爱者甚蕃。 水上、陆上各种草木的花，可爱的很多。
中考模拟演练
Work seriously
2.重点句子翻译题 (1)求二石兽于水中，竟不可得。 （僧人）在河中寻找两个石兽，最后没能 找到。 (2)尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携 之去？ 你你们们这这些些人人不不能能探探求求事事物物的的道道理理。。这这不不是是木木片， 怎片么，能怎被么大能水被带大走水呢带？走呢？
中考模拟演练
Work seriously
（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项 是（ ） A.作者开篇“山有仙为名山，水有龙成胜水”的 观点，已把凡事不图形式而一定要探求实质的思 想融人进去;而 后自然引出“陋室”，突出 “惟吾德馨”这个核心。 B.本文通过对“陋室”内外情景简要而生动的描 述和对“陋室不陋”的分析证明，表达了作者安 贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
中考模拟演练
Work seriously
3.综合分析选择题 (1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 （ D） C．天下的事，只知道其中的一个方面，而不知 道另一方面的情况太多了，所以我们不能妄下 定论。 D．我们分析事物的特征，要根据生活原理来定 论，没有必要考虑其他因素的影响。
【中考复习方案】2015中考语文 专题复习课件 课外文言文阅读(共29张PPT)
注意关键字(如“卑、固、宜”)的准确含义。抓住句子中关 键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。
真题例析
方法总结
第15课时┃课外文言文阅读 [参考译文] 高帝刘邦想要废掉太子，立戚夫人的儿子赵王如意。群臣 纷纷劝阻，(高帝)不听从。吕后就派吕泽强迫留侯张良想个对
策。留侯说：“这事光凭口舌争论难以奏效。如今皇上不能
词。解答此题，找到选项对应的文中原句，将选项意思带 入原文进行检验，可得到正确答案。D项中的“易”应解释 为“更换”。
真题例析 方法总结
第15课时┃课外文言文阅读
2．下列语句中加点的“以”与“此难以 口舌争也”中的 ． “以”用法相同的一项是(3 分)( D ) A．以 塞忠谏之路也 ． B．属予作文以 记之 ． C．皆以 美于徐公 ． D．醒能述以 文者 ． 解 析 本题考查虚词用法，各选项均来自初中所学课文。
真题例析
方法总结
第15课时┃课外文言文阅读
1 ． 对 下 列 语 句 中 加 点 词 语 的 解 释 不 正 确 的 一 项 是 (3 分)( D ) A．以上慢 侮人故(轻慢 ) ． B．然上高 此四人(重视) ． C．吕后如 其计(依照) ． D．愈欲易 太子(轻视) ．
解
析 本题考查常用实词，四个选项均为初中接触过的
第15课时┃课外文言文阅读
真 题 例 析
一、 2014· 武汉 阅读下面的文言文，完成题目。 高帝欲废太子，立戚夫人子赵王如意。大臣谏，不从。 吕后使吕泽劫留侯画计。留侯曰：“此难以 口舌争也。顾上 ． 有不能致者四人，四人者老矣，以上慢 侮人故，逃匿山中， ． 义不为汉臣。然上高 此四人。诚能不爱金帛，令辩士持太子 ． 书，卑词固请，宜来。来以为客，时时从入朝，令上见之， 则一助也。”吕后如 其计。 ．
2015年全国中考语文真题汇编26 专题二十六 课内文言文阅读
专题二十六课内文言文阅读一、（2015〃山东聊城）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是．人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过．然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
5.解释下面加点的词。
①故天将降大任于是．人也②人恒过．然后能改6.翻译下面的句子。
然后知生于忧患而死于安乐也。
7.选文的观点对你的成长有何启示？【答案】5.①这个，这样②犯错误6.这样以后才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡的道理。
7.只有经受住艰苦磨炼，才能有所作为，否则将一事无成二、（2015〃山东济宁）阅读下面的文言文，完成10—13题。
（11分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发．．垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子．．邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具．言所闻，皆叹惋。
余人各复延．至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：‚不足为外人道也。
‛10.对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（2分）A．黄发．．垂髫，并怡然自乐黄发：借指老人B．率妻子邑人来此绝境．．绝境：无助的境地C．此人一一为具．言所闻具：全，部D．余人各复延．到其家延：引领11.下列句子中，加点‚之‛字的意义和用法与例句相同的一项是（2分）例句：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之．。
A．久之．，目似瞑，意暇甚。
B．浙江之潮，天下之．伟观也。
C．臣以王吏之．攻宋也，为与此同类。
最新【中考·高分】2015中考(人教版)语文复习+第二部分+第一章+课内文言文阅读课件(共48张PPT)
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之 靧面而髻鬟 之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许 。游人虽 ． 未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽 尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得， 毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未 之知也。
③夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3 分)
A.欲出不得 /得 之心而寓之酒也 ． ． B.未百步辄 返/造饮辄 尽，期在必醉 ． ． C.于时 冰皮始解/学而时 习之 ． ． D.麦田浅鬣寸许 /遂许 先帝以驱驰 ． ．
3. 选文抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。一是 “去国怀乡，忧谗畏讥”的“□□□□”的感情(根据原文意思 填写)；二是“□□□□，□□□□”的因物而喜的感情 (用原 文句子填写)。(3 分)
答案：因己而悲 心旷神怡 宠辱偕忘
4.下列对选文内容的理解，不正确的一项是(
)(3 分)
A.作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之
此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐 曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者 矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔 集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千 里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物 喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
中考复习：文文言文阅读技巧 课件(36张PPT).ppt
题型三：文言句子翻译
3．文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。 (1)对，就是对译，逐字逐句落实。 (2)换，就是用现代词语替换古代词语。 (3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古 今意义不变的词语等。 (4)删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作 用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。一些句 首的发语词、在句中表顺接的一些连词、起补充音节或停顿的结构助词 等，均可略去不译。 (5)补，就是补出文言文中的省略成分。 (6)调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时 就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。
感叹，“啊”“呀”；Leabharlann 词尾。 ②介词：“于” “在” “从”
考纲所列18个文言虚词
⑷乃 ①副词：表承接，就、才、于是；表转折，却、竟；表判断，就是。 ②代词：你、你的。 ⑸其 ①副词，表测度，大概；表疑问，不译；表反诘，难道；表期盼，可 要、要。 ②连词，表选择，是……还是；表假设，如果。 ③代词：仅不代第二人称；指示代词，那、其中。 ⑹且 ①副词，将要、将、暂且；表程度，已经、很。 ②连词，表并列，又；表递进，并且、而且、况且；表选择，还是； 表假设，如果；表让步，即使、尚且；表转折，可是、却。 ③助词，用于句首。
初中语文
文言文阅读技巧
如何读懂选文？
（1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（此 题如果要求“选择正确的一项”则除外） （2）然后带着“何人？”“何时何地做何事？”“结果怎 样？”“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以 “事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
中考复习 第26篇到31篇
【现实意义】唐雎智勇双全，谱写了一曲以弱胜强的赞歌， 令我们深感钦佩。在现实生活中，我们有时也会遇到一些困 难，不要害怕，更不要钻牛角尖，应该运用智慧，战胜困难， 取得成功。
原文呈现
参考译文
段层精解
家 观 之 计 砚 屈 毕 稍 以 遍余贫，家日冰伸，逾书观幼，每，以坚，走假群约时无手还，余书假 弗送。即。从自手，。之之以借嗜天笔指余致怠，是于学大录不因不书藏。人。寒，可得敢以书录多，穷常用子时冰不跑过意够我，向笔按候，把看放 约着小没 有 抄 期 ， 手 书 到把松 定时有 书 写 归 砚 指 借 各书抄 期候(办 的 ， 还 池 给 种送录 限冻就法 人 计 。 里 我 各。还书得爱得家 算 天 的 ， 样。 因，)好不到抄 此不去 着 气 墨 我 的读能写敢书 借 人约 特 水 也 书书屈完稍家， 。，定 别 结 因。伸毕稍多亲就的 冷 成 此家，，手超经愿坚日 的 能里也
不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。今虽 耄(mào)老，未有所成，犹 幸预君子之列，而承天子
求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。 现在我虽然年老，没有什么成就， 第二段： 犹且有幸参与到君子行列里(做了 继续写求 官)，而承蒙皇上的恩宠光耀，跟随 学的艰苦。
之宠光，缀公卿之后，日 公卿大人后面，每天在皇帝座位旁
地幸存下来的原因，
只是因为有先生啊。”
【文学常识】唐雎，战国末期人。《战国策》是西汉刘向根 据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。
【文章主旨】本文记叙唐雎在国家危亡的紧急关头出使秦国， 与凶暴的秦王展开面对面的斗争，终于出色地完成使命的经 过，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争 的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的 原因。
2014-2015中考语文专题复习PPT课件-课外文言文阅读
第1页，共37页。
一、考纲要求
1．理解浅易文言文中常见文言词语的意思。(能力层级：
理解)
2．翻译浅易文言文中的句子。(能力层级：理解) 3．理解浅易文言文的基本内容。(能力层级：理解)
4．领会浅易文言文中作者的写作意图。(能力层级：理解)
第2页，共37页。
一、(2011 年广东省卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。 (10 分)
提炼和表述。
【考题举例】(原文见“断句”部分的《赵简子》) 【习题】赵简子通过观察无恤哪两个细节，认为他贤能， 最后选定他做了继承人？
【答案】①诵其词甚习；②出诸袖中而奏之。
第26页，共37页。
【答题指导】 回答这类题的关键在于对语段的整体理解，即读懂故事。
做题时，要先审题干，再找内容。题目的答案基本都能在原文 中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内 容，然后再有的放矢地去找。若要用自己的话表述，那么找到 原句之后还要将原句转化成现代汉语表述出来。
1．对话、引文的标志后断开 如：①此中人语云|不足为外人道也。(《桃花源记》) ②黔娄之妻有言|不戚戚于贫贱|不汲汲于富贵。(《五柳先 生传》)
第21页，共37页。
2．句首语气词之前断开，句末语气词之后往往断开
句首语气词主要有呜呼、噫、嗟夫(乎)、夫、若夫、盖等。
句末语气词主要有也、乎、哉、矣、耳、焉、邪、耶、与、 欤等。
燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议
之也。”惠王曰：“善。”乃止。
(选自《战国策》)
【注释】①鹬(yù)：一种水鸟。②箝(qián)：夹住。③喙(huì)：
嘴。
第11页，共37页。
1．解释下列加点词语在句中的意思。(2 分) (1)赵且.伐燕 且： 将要。 (2)以敝.大众 敝： 使……劳苦(贫困)。 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3 分) 两者不肯相舍，渔者得而并擒之。 _两__个__都__不__肯__放__掉__对__方__，__(_一__个__)_打__渔__人__把__它___们__一__起__捉__住__了__。
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考点跟踪突破26文言文阅读(一)文言实词、虚词、通假字一、(2014·天门)阅读下面的文言文，完成练习。
崔昭行贿事李肇裴佶①尝②话：少时姑父为朝官，有雅望。
佶至宅看其姑，会其朝退，深叹曰：“崔昭何人，众口称美，此必行贿者也。
如此安得不乱？”言未竟，阍者③报寿州崔使君候谒。
姑父怒呵阍者，将鞭之。
良久，束带强出。
须臾，命茶甚急，又命酒馔④，又令秣⑤马饭仆。
姑曰：“前何倨而后何恭也？”及入门，有得色，揖佶曰：“且憩学院中。
”佶未下阶，出怀中一纸，乃昭赠官絁⑥千匹。
(选自《唐国史补》)【注释】①裴佶(jí)：人名。
②常：通“尝”，曾经。
③阍(hūn)者：看门人。
④馔(zhuàn)：食物，多指美食。
⑤秣(mò)：喂牲口。
⑥絁(shī)：粗绸子。
1．下列加点文言实词解释有误的一项是(C)A．会．其朝退(适逢，正赶上)中间．力拉崩倒之声(夹杂)B．如此安．得不乱(怎么)窥谷忘反．(通“返”)C．束带强．出(勉强)皆朝．于齐(朝廷)D．又令秣马饭．仆(用饭招待)虽乘奔御风，不以疾．也(快)2．下列加点文言虚词的意义和用法相同的一项是(A)A．佶至宅看其．姑门人弟子填其．室B．将鞭之．公将鼓之．C．前何倨而．后何恭也面山而．居D．乃．昭赠官絁千匹问今是何世，乃．不知有汉3．下列表述不正确的一项是(B)A．文中崔昭是一个靠行贿博得“众口称美”的朝廷官员。
B．裴佶姑父“呵阍者”“良久，束带强出”，表明他是一个素有雅望、为官清廉的人。
C．这则小故事揭露了封建官场的腐朽与黑暗。
D．文章塑造崔昭这一人物形象运用了侧面描写的方法。
二、(2014·随州)阅读下面文言文，完成练习。
江夏送倩公归汉东序①李白昔谢安四十，卧白云于东山；桓公累征，为苍生而一起②。
常与支公游赏，贵而不移。
大人君子，神冥契合，正可乃尔。
仆与倩公一面，不忝③古人。
言归汉东，使我心痗④。
夫汉东之国，圣人所出，神农之后，季梁为大贤。
尔来寂寂，无一物可纪。
有唐中兴，始生紫阳先生⑤。
先生六十而隐化⑥，若继迹而起者，惟倩公焉。
蓄壮志而未就，期老成于他日。
且能倾产重诺，好贤攻文。
即惠休上人与江、鲍往复，各一时也。
仆平生述作，罄其草而授之。
思亲遂行，流涕惜别。
今圣朝已舍季布，当征贾生。
开颜洗目，一见白日。
冀相视而笑于新松之山耶？作小诗绝句，以写别意。
【注释】①江夏：今武昌一带。
倩公：随州名僧贞倩。
汉东：今随州。
此序中李白高度赞美古代圣贤谢安与名僧支循(支公)的交游，又极力称颂鲍照、江淹与名僧惠休的交往，以衬托自己与倩公交游的非同寻常。
②起：(谢安)应(桓公)征召出山。
③忝：辱没。
④痗：忧伤。
⑤紫阳先生：云游随州的道教大师紫阳道人。
⑥隐化：委婉语，指死。
4．下列各组句子中，加点词的意义不相同的一项是(B)A．仆．与倩公一面愚．以为宫中之事(《出师表》)B．季梁为．大贤贤能为．之用(《隆中对》)C．始．生紫阳先生寒暑易节，始．一反焉(《愚公移山》)D．以．写别意属予作文以．记之(《岳阳楼记》)5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
蓄壮志而未就，期老成于他日。
__(倩公)胸怀壮志却没有成功，期望有一天能成功(变得老练、成熟)。
__6．下列各句中，全都表现李白与倩公深厚情谊的一项是(C)①仆与倩公一面，不忝古人②言归汉东，使我心痗③若继迹而起者，惟倩公焉④且能倾产重诺，好贤攻文⑤仆平生述作，罄其草而授之⑥思亲遂行，流涕惜别⑦作小诗绝句，以写别意A．①②③⑥B．②④⑤⑦C．②⑤⑥⑦D．③④⑤⑥三、(2013·苏州)阅读下面的文段，完成练习。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
7．下面哪一组句子中加点词的意义相同？(D)A.⎩⎪⎨⎪⎧潭中鱼可百许．头遂许．先帝以驱驰（《出师表》） B.⎩⎪⎨⎪⎧全石以为．．底自以为．．不如（《邹忌讽齐王纳谏》） C.⎩⎪⎨⎪⎧从．小丘西行百二十步小惠未徧，民弗从．也（《曹刿论战》） D.⎩⎪⎨⎪⎧皆若．空游无所依貌若．甚戚者（《捕蛇者说》） 8．下面哪一个句子中的加点词不属于词类活用现象？(C)A ．日光下．澈 B ．腰．白玉之环(《送东阳马生序》) C ．处．江湖之远则忧其君(《岳阳楼记》) D ．尉果笞．广(《陈涉世家》) 9．阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。
__①表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。
__10．在节选的语段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点？请结合有关语句作简要说明。
__写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。
__四、(2013·黄石)阅读《桃花源记》，按要求回答问题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
11．下面语句中加点的词解释有误的一项是(C)A．渔人甚异．之(认为……奇特非凡)B．无论．．魏晋(不要说)C．处处志．之(记住)D．寻．病终(不久)12．下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是(A)A．欲穷其．林其．人视端容寂B．有良田美池桑竹之．属犹鱼之．有水也C．不复出焉．万钟于我何加焉．D．乃．不知有汉乃．重修岳阳楼13．翻译文中画线的句子。
(1)见渔人，乃大惊，问所从来。
__村里的人见到渔人，大吃一惊，问渔人从哪里来。
__(2)率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
__村里人的祖先带领妻子儿女及乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去。
__ 14．下面对选文内容分析理解不正确的一项是(B)A．误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。
B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝。
C．这篇文章既描绘了桃花源里鲜活的人间生活图景，又表现了它的虚无缥缈，无迹可寻，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
D．这篇文章故事情节曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚明白，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然。
五、(2014·南京)阅读下面的文言文，完成练习。
报恩塔①(明)张岱中国之大古董，永乐之大窑器②，则报恩塔是．也。
报恩塔成于永乐初年，非成祖开国之精神、开国之物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。
塔上下金刚佛像千百亿金身。
一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫合缝③，信属鬼工。
闻．烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识④之。
今塔上损砖一块，以字号报工部⑤，发一砖补之，如生成焉。
夜必灯，岁费油若干斛。
天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上，如香烟缭绕，半日方．散。
永乐时，海外夷蛮重译⑥至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去．，谓四大部洲所无也。
(选自《陶庵梦忆》)【注释】①报恩塔：在南京中华门外报恩寺内，始建于三国，明成祖永乐十年重建，后毁于战火。
②窑器：陶瓷器具。
③斗榫(sǔn)合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。
④识：标记。
⑤工部：指掌管工程建筑的衙门。
⑥重译：言语不通需辗转翻译。
15．解释下列句中加点的词。
(1)则报恩塔是．也(这)(2)闻．烧成时(听说)(3)半日方．散(方才)(4)必顶礼赞叹而去．(离开)16．用现代汉语翻译下面句子。
今塔上损砖一块，以字号报工部，发一砖补之，如生成焉。
__现在塔上损坏了一块砖，把砖的字号报给工部，工部下发一块砖来替补它，像当初就砌在那里一样。
__17．学校文学社为正在重建的报恩塔征集对联，请结合文章内容对出下联。
上联：造大窑器堪称奇迹下联：__示例：成一金身信属鬼工__。