人教部编版八年级语文上册第课《诗词五首—渔家傲》课件

人教部编版八年级语文上册 第25课 《诗词五首—渔家傲》课件(共27张 PPT)
蓬风九学我 殷闻仿星天
悟 诗 意
舟休万诗报 吹住里谩路 取，风有长 三 鹏惊嗟 山 正人日 去 举句暮
勤天佛河接 问语梦欲云 我，魂转涛 归 归千连 何 帝帆晓 处 所舞雾
李 清 照
听
渔 家 傲
诗 歌
。 。。， 。 ，。，
猜猜她是谁:
她是一位将婉约词风推向极致的 杰出作家，她是一位人生经历千回 百转跌宕起伏的传奇女性，传世佳 作虽仅有几十篇，却拥有“一代词 宗”的美誉…… -----寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
-----物是人非事事休，欲语泪先流。
-----只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 。
婉约风格，多愁善感
渔家傲
易安
婉约
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解诗意
对照注释,借助工具书,理解诗句大意。
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天帝居住 的地方
仿佛梦魂归帝所,闻
天帝的 话语
天语,
情意恳切 殷勤问我归何处.
译文参考：仿佛我的梦魂回到了天 帝住的地方，听到天帝的话语，天 帝情意恳切地问我要回何方。
简析：这三句写词人在梦中见到天帝的情景。 李清照南渡以来，一直飘泊天涯，备受排挤
银河
船， 这里喻指星星
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。
译文参考：天边的云彩如同汹 涌的波涛，与清晨的雾气连接 成一派迷蒙壮观的景象。银河 流转，天快亮了，无数的星星 闪烁，好像千帆竞舞。
简析：词的一开头便写梦中所见景象。
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婉约派
代表人物：李清照、 温庭筠
豪放派
代表人物：苏轼、 辛弃疾
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宋•李清照
教学目标：
1、了解有关李清照的文学常识 2、体会词作所描绘的意境，领 会词人所表达的思想感情。 3、品味本词豪放的艺术风格， 感受词人对自由的渴望，对光 明的追求。
词是配乐歌唱的诗体，产生于隋唐之 际，中唐后有较多文人从事创作，晚唐五 代渐趋繁荣，鼎盛时期出现在宋朝。
词又因句子参差不齐而称长短句。词， 要按照曲调的要求来写，每一个曲调都有 一个名称，叫“词牌”。词牌规定着这首 诗的字数、句数和平仄声韵。按字数的多 少分小令（58字以内）、中调（ 59- 90字） 和长调（ 91字以上）三种。
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《渔家傲》这首词在《花庵词选》中 人教部编版八年级语文上册 第25课 《诗词五首—渔家傲》课件(共27张PPT)
创作
题作“记梦”，是李清照唯一的豪放词， 是她南渡以后的作品，一般来说，李清
背景
照南渡以后写的词都是消沉愁苦之作，
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读诗韵
读准字音，把握节奏
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而这一首却是例外。
李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。
在变乱中受到许多折磨，国破家亡兼夫 死，使她备受打击，正是处在“路长嗟 日暮”的境地。她不愿意听从命运的摆 布，所以，她幻想出一条能使精神有所 寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、 看不到任何希望的境况。于是梦里跨云 雾，渡天河，直上天宫，向天帝陈述自 己对现实生活不满的苦闷，然后乘风破 浪到仙山上去。全篇气势豪迈，显示出 这位女词人风格的另一面。
作者名片
李清照，号易安居士，南宋
女词人，婉约词派代表，山东济 南人，被誉为“千古第一才女”。
其词语言清丽，擅长白描， 善用口语，被称为“易安体”。 现传《漱玉词》。在中国文学史 上享有崇高声誉。父李格非为当 时著名学者，夫赵明诚为金石考 据家，所以早期生活优裕美满， 作品多写其悠闲的闺中生活；后 期金兵入据中原，流寓南方，明 诚病死，境遇孤苦，所以后期作 品多慨叹身世，怀乡忆旧，情调 悲伤。
读 准 节 奏 和 韵 律
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ห้องสมุดไป่ตู้
渔家傲
李清照
天接云涛/连晓雾，星河欲 转 zhuǎn / 千 帆 舞 。 仿 佛 梦 魂 hún /归帝所，闻/天语，殷 yīn勤问我/归何处。
我报路长cháng /嗟 jiē 日 暮，学诗谩màn有/惊人句。九 万里风/鹏正举。风/休住，蓬 péng舟/吹取/三山去。
与打击，尝尽了人间的白眼，如今天帝这么关 照她，使她感到多么温暖啊！作者这么写，不 管其主观动机如何，客观上已把天上和人间作 了一个鲜明的对照，讥讽了黑暗的现实社会。
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叹息, 回答 慨叹
通“漫”, 空,徒然
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
译文参考：我回答天帝说：路途漫 长啊，又慨叹天色已到黄昏，时间 不早。学作诗，即使我能写出惊人 的诗句，却是徒然无用。
简析：作者借此表白自己在人生道路 上日暮途远，茫然不知所措。
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如飞蓬般