六年级科学 下册 摆的秘密
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六年级科学下册摆的秘密
题目:《摆的秘密》
内容类型:教学设计
《摆的秘密》教学设计
教学目标
1.能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释;能做控制变量的简单探究性实验,能设计简单表格记录实验数据;能反思自己的探究过程,将探究结果与假设相比较;能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。
2.想知道,爱提问,喜欢大胆想象;在活动中愿意合作与交流。
3.知道影响摆摆动快慢的因素。
重难点
探究摆摆动的快慢跟什么因素有关
教学准备
1.分组实验材料:
(1)支架:在铁架台或木支架的横梁上安一个挂钩。
(2)能制作摆的材料:细线、钩码等。
(3)计时用的表
2.幻灯片
教学过程:
一、情景导入
1、情境引入:图上的小朋友在做什么呢?秋千的运动方式是怎样的?
2、联系生活:生活中还有哪些物体像秋千一样来回的运动呢?(摆钟、微风吹拂下的门牌……)
3、老师总结:同学们,关于摆,还有一个小故事呢。在1583年的一天,意大利科学家伽利略早早的到教堂做礼拜,天还没亮,伽利略便抹黑坐下来默默的祈祷,忽然,他发现随着眼前渐渐亮起来,地上的桌椅的影子在不停的晃动,原来,是勤杂工点燃了豪华的大吊灯后没有把它放稳,因此大吊灯开始不停的摆动,而且,伽利略发现了一个有趣的现象,于是,经过多次的实验验证,结果他发现了吊灯摆动的秘密。那么吊灯摆动有什么规律?伽利略发现了什么秘密呢?这就是这一节课我们要共同研究的的问题:摆的秘密(板书课题)
用一条一米左右的细绳悬吊一个沙漏,上端固定在葡萄架上(或天花板、树枝上等),拉动沙漏,在略低于上端悬吊点的位置放手,观察沙迹的路线,你有什么发现?
实验记录