二年级教研组教学计划

行村镇小学2017-2018学年二年级数学第一学期教学计划

二年级教研组

一、学生分析

经过一个学年的学习，大部分学生已经初步形成了良好的学习方法，好的学习习惯也基本养成，在一年级学习的基础上，大部分学生能够握所学知识，学生基础知识掌握比较好，但学

生差距较大，部分后进生理解分析能力还有很大差距。另外，班内的学习气氛尚不够浓厚，

也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各

种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，上课时能积极主动地参与到学习当中去，能

自觉地完成课内作业。形成良好的学习习惯。

二、教材分析：

根据单元的教学内容和教学目标，每个单元设计了几个密切联系的信息窗，每个信息窗

又是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动情境贯穿起来，编排成“情境串”或“故事串”，从而引出一系列相对独立而又有着一定逻辑关系的问题，形成了“问题串”。

（二）教材的特点

1、素材选取的广泛性和趣味性。

本册教材根据学生的心理特点和生活经验，广泛选取了新颖、有趣的素材，帮

助学生体会到数学广泛存在于他们经验世界的各个领域。本册的主要素材有魔术、杂技、童话、等，对学生来讲，这些都是很具有吸引力的内容。这些素材很容易激发学生的学习热情。

2、由“情境串”引发出“问题串”。

根据单元的教学内容和教学目标(除小单元外)，每个单元都设计了几个有密切

联系的信息窗，每个信息窗又是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些学生感

兴趣的现实活动情境贯穿起来，编排成“情境串”或“故事串”，从而引发一系列相对独立

又有着一定逻辑关系的问题，形成了“问题串”。

3、从学生的生活经验出发，优化单元知识结构。

本册教材注重知识结构的创新。例如，乘法口诀的编排，我们从“5的口诀”

切入，这样编排，一方面是它的得数特点突出，易于学生记忆，另一方面，它有五句，易于

学生发现和总结规律，便于学生自主编制口诀。又如，分东西是学生的生活经验中常有的事情，丰富的经验已使他们明确平均分物体时，存在两种情况：正好分完和有剩余，因此，教

材这样安排了除法的初步认识：

正好分完认识除法分一分

有剩余认识有余数的除法

这样安排教材内容，有利于学生更全面、更深刻地理解除法的意义。

4、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。

本教材不受严格的知识体系束缚，由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，然后把学到的知识又作为解决新情境中问题的工具，让学生把解决问题与知识学习融合

在同一过程中，形成以解决问题为线索的基本框架

5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。

每一部分的“你问我说”板块分为两个层次：第一层次，引导学生在独立探索的基础

上开展合作交流活动，展示自己的潜能，体现方法多样化和个性化的学习。第二个层次，运

用初步学到的知识方法，通过联想、推断等探索活动，独立地解决综合情境图中自己感兴趣

的问题，将新知识纳入自己的认知结构，初步掌握新知识。同时，初步学到解决问题的策略，体验到探索的乐趣。

6、注重评价方式的多元化。

每个单元之后，设计了“我学会了吗？”、“丰收园”等栏目，以自我检测和涂“苹

果图”的方式，启发学生从兴趣习惯、合作交流、知识技能、问题意识、发挥潜能等多方面

的自我评价、自我反馈中，逐步培养学生建立自信、认识自我的能力。本册书中的最后，还

特设了“老师，我想对您说”、“爸爸、妈妈，我想对您说”、“我想对同学说”、“我想

对自己说”专页，主要目的是增强学生与教师、家长、同学之间的交流，沟通感情，为教师

改进教学提供依据。同时，培养学生正确对待自己，正确对待别人的观念，从小学习做人。

（三）本册教材内容结构及特点：

看魔术——乘法的初步认识；看杂技——表内乘法(一)；小制作——角的初步认识；

凯蒂学艺——表内乘法(二)；森林里的故事——除法的初步认识；美丽的校园—认识方向；

制作标本——表内除法；谁的眼睛亮——观察物体;野营——有余数的除法；休闲假日——

解决问题；过年——总复习十个单元和两个实践活动：我们身上的小秘密和我喜欢的地方。

（四）教材重点、难点

重点：1、结合具体情境，理解乘、除法的意义，知道乘、除法各部分的名称。能正确

地运用乘法口诀求积、求商。理解“倍”的意义。知道简单的含有两级的混合运算顺序（两

步不带括号），并能正确地运算。

2、能应用表内乘、除法的有关知识，解决简单的实际问题。结合具体情境初步认识角。能辨认直角、锐角和钝角。

3、学会根据给定的一个方向，判断其余三个方向。

4、会看简单的线路图。能辨从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

难点：能自己编乘法口诀，会背乘法口诀，会根据表内口诀计算乘除法，能正确地运

算含有两级的混合运算顺序。能辨认直角、锐角和钝角。

三、教学措施。

1、把握新课程标准，深刻钻研教材，教法灵活得当，充分调动学生的学习积极性。

2、贯彻创造性教学，注重学生学法和学习习惯的培养。

3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯

4、做好优生、中等生、后进生的辅导工作，注重学困生的转化工作，搞好个别辅导。

四、教学进度。

2017年9月6号