第二课我的朋友

外貌特征——嘴
樱桃小嘴 血盆大口 厚嘴唇 嘴唇苍白 唇无血色
抿着小嘴 尖嘴猴腮 薄嘴唇 唇如胭脂 齿白唇红
外貌特征——牙齿
❖ 参差不齐的牙齿 ❖ 白而发亮的牙齿
咬紧牙关 ❖ 满口银牙 ❖ 青面獠牙
运用修辞手法
头发 1，她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑 色的锦缎一样光滑柔软。 2，她扎着两只羊角辫，蹦蹦跳跳走过来，辫子也 高兴地一摇一摆。
注意描写 顺序
从整体到 局部、
从上到下 的顺序！
二、介绍人物的性格特点或 其他品质
性格：倔强、爱发脾气、好强、爱 说爱笑、活泼开朗…… 品质：助人为乐、大公无私、热爱 劳动、工作负责…… 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢 球、爱种花、爱运动……
通过具体的事例，介绍朋友的性格特点或其他品质
小刚是个 乐于助人。 的人 。记得有一
我的朋友
猜猜她是谁？
她中等个儿，长得很苗条，给 人感觉非常亲切。一头乌黑长发散 落在肩头，那稚气的齐刘海儿使她 成功减龄。圆圆的脸庞上长着一双 智慧的大眼睛，高挺的鼻梁上驾着 一副无框眼镜，更显示出了知识分 子特有的气质。
一、抓住人物的外貌特征
外貌包括身高、身材、头发、眉毛、 眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，衣着等。
作业，根本就不检查，才造成了许多错误。如果
我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍的。
当然是为了节省脑子嘛。我决定，以后要认真检
查作业，保证没有错误才行。
小明是一个什么样的人呢？
我们可以通过一件或几件具体的事 来体现人物的性格特点。
三、抒发对朋友的情感
赞美好朋友
无论你的朋友聪明也好，乐于助人也好，调 皮捣蛋也好，但老师想说的是朋友带给你更 多的是快乐。
小刚是一个什么样的人呢？你通过什 么知道的？
通过具体的事例，介绍朋友的性格特点或其他品质
马虎 小明很
。比如在数学这一方面，举个
例子说明：125×30=3750。用简便的方法就是
125×3=375。我先这样算出结果，直接把“375”
当成了得数，把积缩小了10倍。有时候，我还会
把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！我写完了
2、全班猜猜看。
再来说说你的朋友长得什么样吧？
身高 ：中等个/个子不高/又瘦又高
胖瘦：高矮胖瘦
头发：马尾辫 小平头 光头
外
貌 特
五官
点
眉毛：浓浓的、弯弯的 像··· 眼睛：大眼睛 小眼睛
鼻子：又扁又平 又高又挺
嘴巴：樱桃小嘴 （又红又小，像小 红樱桃 ） 大嘴巴
耳朵：大耳朵 大耳垂
衣着：经常穿什么衣服，你印象最深的 那件衣服
外貌特征——头发
齐耳短发 乌黑长发 清新飘逸 披肩长发 乌黑发亮 头发乌润 头发稀疏 满头青丝 披头散发 满头银发 齐眉的刘海 蓬松的短发
外貌特征——眼睛
大眼睛忽闪忽闪的 乌溜溜的眼珠 会说话的眼睛 明亮的眼睛 眼睛眯成一条缝 眉青目秀 炯炯有神
外貌特征——鼻子
❖ 高鼻梁 ❖ 鹰钩鼻 ❖ 酒糟鼻 ❖ 蒜头鼻 ❖ 朝天鼻 ❖ 塌鼻梁 ❖ 又扁又平的鼻子 ❖ 又高又直的鼻子 ❖ 尖尖的鼻子
我的朋友
我有一个好朋友，他叫滕腾。他长得很矮，长着一双智慧 的小眼睛，嘴巴也小小的。尽管长得不是很漂亮，但是他爱看 书、勤劳、乐于助人，是我最要好的朋友。
他是语文组长，爱看书。下课我们都出去玩，他却在教室 里认真看书。同学们都说，他长大后一定能考上最好的大学。
每次，他都会早早地来到教室值日。他最喜欢的值日项目 是扫地，不过有时他也干别的项目。不管干什么，他都干得非 常认真，完成后教室里就会干干净净，没有一点脏地方。
第二课我的朋友
快快乐乐每一天 开开心心写作文
有关友谊的诗句
·有朋自远方来，不亦乐乎。 ——孔子 ·海内存知己，天涯若比邻。——王勃 ·劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——王维 ·人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
——鲁迅
要求： 时间2分钟。 不能重复语句。 标点也算字数。
四、望望乐学 步步超越
请你用一个比喻句来总结朋友的重要，朋友 带给你的快乐吧！
赞美好朋友
1、朋友是冬天里的一缕阳光，总能给我们 带来温暖。 2、朋友是你的开心果，给我们带来欢笑。
3、朋友是左右手，在你有困难的时候，他 总能出现。
总结写作方法：
一、抓住人物的外貌特征（按一定顺序） 二、介绍人物的性格特点或其他品质 三、抒发对朋友的情感
眉毛 1,那一双丝绒一般的眉毛，像蝴蝶的触须一般弯在那 里，显得特别黑。
运用修辞（对比）
1、她长着一双大眼睛。
2、她长着一双又黑又亮的大眼睛，像闪 闪发光的黑宝石。
3、她的眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个 黑葡萄。
我的好朋友（范文）
我有一个好朋友叫薛小明，他今年八岁
了，高高的个子，身体胖乎乎的，走起路 来一扭一扭的。他留着一头乌黑的短发， 胖胖的脸像红苹果似的，弯弯的眉毛下有 一双圆溜溜的眼睛,炯炯有神，高高的鼻梁 上架着一副眼镜，一张大大的嘴巴，笑的 时候露出两个小酒窝，很可爱。
（勤劳） 在学习中，我不管是遇到什么问题，他都会帮助我认真解 答。每次，他都会把难题给我讲得很详细，让我听得明明白白， 像爸爸、妈妈、老师讲的一样。其他同学遇到问题，也都愿意 找他帮忙。（乐于助人） 有这样一个朋友，让我感到高兴、自豪。这样的朋友，难 道能不让人佩服吗？
Fra Baidu bibliotek书迷
她，一个普普通通的小女孩，圆圆的脸，圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉 大眼，两只耳朵长在两旁，高挺的鼻子镶嵌（xiang qian)在脸蛋中央，小嘴 又红又小，像小樱桃似得。
次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看 见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我 马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去 走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走 不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东 西背回家吧！”老奶奶高兴地回答说：“好，好。 谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老 奶奶。
同学们，睁大你们漂亮的眼睛找一找，看看文中的外貌都 写了哪些部位呢？先写什么再写什么？
1、描写人物外貌时要抓住人物特点。
2、还要合理安排好描写顺序，一般 先写整体再写局部，局部描写时按 照从上到下的顺序。
3、运用修辞。
游戏环节：猜猜他\她是谁
1、小组猜猜看：四人一组，每人都写一写 自己好朋友的外貌特征，让其他组员猜。 （注意先整体再局部，从上到下的顺序）