最新七年级下册第5课合同为一家
七年级历史下册《合同为一家》
七年级历史下册《合同为一家》一、引言《合同为一家》是七年级历史下册的一篇教学内容，该篇教材通过讲述合同的历史背景、发展和重要性，引导学生了解合同的作用和意义。
合同作为一种重要的法律文书，对于维护社会秩序、促进经济发展具有重要意义。
本文将从以下几个方面对《合同为一家》进行详细阐述。
二、合同的历史背景2.1 古代的合同在古代社会，合同已经有了一定的形式，并起到了一定的作用。
古代的合同通常是通过双方的约定和口头协商来达成的，这种形式虽然不够规范和正式，但在当时的社会中已经起到了一定的作用。
2.2 近代的合同随着社会的发展和经济的进步，合同逐渐成为一种重要的法律文书。
近代的合同在形式和内容上都得到了明确的规定，并具有法律效力。
合同的签订双方必须遵守合同约定的各项条款，否则将面临法律制裁。
三、合同的发展和重要性3.1 合同的发展合同在经济发展和社会交往中起到了极为重要的作用。
随着经济的全球化和市场经济的发展，合同作为一种法律工具的重要性日益凸显。
合同的形式和内容也在不断发展和完善。
3.2 合同的重要性合同作为一种法律文书，具有以下几个方面的重要作用：•促进经济发展：合同为经济交易提供了一种有力的法律保障，可以确保交易双方的权益得到保护，并促进经济的发展；•维护社会秩序：合同规定了交易双方的权利和义务，对于维护社会秩序具有重要意义；•促进信任关系：合同的签订可以帮助交易双方建立起互相信任的关系，从而推动合作的进行。
四、合同在日常生活中的应用4.1 合同的类型合同根据其内容和性质可以分为多种类型，包括销售合同、租赁合同、劳动合同等。
这些不同类型的合同在日常生活中起到了不同的作用。
4.2 合同的签订和履行在日常生活中，合同的签订和履行是一个常见的过程。
当我们购买商品、租房、签订劳动合同等时，都需要通过签订合同来明确双方的权益和义务。
合同的履行是指双方按照合同约定的内容和方式执行合同，并确保交易的顺利进行。
五、合同的案例分析通过分析一些实际的合同案例，可以更加深入地理解合同的重要性和作用。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
七年级历史下册_第一单元第5课《合同为一家》课件_人教新课标版
• 6.唐玄宗封大祚荣为( ) • A.云南王 B.渤海郡王 • C.怀仁可汗 D.颉利可汗
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
七年级历史下册第五课和同为一家课件人教新课标版课件
关注学生学习过程，及时发现和 解决学生学习中的问题。
终结性评价
通过期末考试等形式，全面评价学 生的学习成果。
反馈与调整
根据教学评价结果，及时调整教学 方法和手段，提高教学质量。
05
CHAPTER
教学反思与改进
教学效果评估
课堂参与度
观察学生在课堂上的参与情况， 是否能够积极回答问题、参与讨 论，以及是否能够提出有深度的
教学内容的取舍
根据学生的实际情况和教学计划，总结在教学内容上哪些部分需要 重点讲解，哪些部分可以略讲或留给学生自学。
教师个人表现
反思教师在课堂上的表现，包括语言表达、课堂节奏把握、师生互 动等方面，以便提高教学水平。
教学改进建议
教学方法创新
尝试新的教学方法，如利用多媒体资源、引入实 地考察等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
民族区域自治制度
新中国成立后，为了保障各民族的平 等权利，实行了民族区域自治制度。 本课将介绍这一制度的基本概念和实 施情况。
教学目标阐述
知识目标
情感态度价值观目标
学生能够掌握中国历史上民族关系的 基本史实，了解民族区域自治制度的 基本内容。
培养学生的民族平等意识，增强对中 华民族的认同感和自豪感。
课堂互动
组织学生进行小组讨论，探讨民族区域自治 制度在当今社会的重要性。
02
CHAPTER
历史背景介绍
历史时间线梳理
公元前206年
汉朝建立，实行郡 县制和分封制并存 。
公元960年
宋朝建立，实行中 央集权和科举制度 。
公元前221年
秦朝统一六国，建 立中央集权制度。
公元589年
隋朝统一南北朝， 推行三省六部制。
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自从贵主和亲后， 一半胡风似汉家。
陈陶《陇西行》
—
尺 乐姓家遂金亲先
带吐 珠蕃 丹赞
普
。
， 普 皆 安
。 天 下 百
和 同 为 一
城 公 主 ，
， 又 蒙 降
皇 帝 舅 宿
外 甥 是
“降金城公主”指的是什么事件？
唐朝将金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹
A、①②③④ B、②③ C、①②③D、②③④
突厥
回纥
开明的民族政策
设置机构
和亲
吐蕃 册封 南诏
靺鞨
唐 朝
爱我中华
结束语
谢谢大家聆听！！！26源自七年级下册第5课合同 为一家
维吾尔族 回 纥hé
满族
靺鞨
mò hé
南 诏zhào 白、彝族
松 赞 干 布
吐蕃
松赞干布
文成公主
大昭寺
二 . 唐与吐蕃的关系
自主学习
1、藏族的祖先在唐朝时期称作 吐蕃族 ，他 们生活在 青藏高原 一带。
2、7世纪前期，吐蕃的杰出首领__松__赞__干__布____ 统一了青藏高原，定都__逻__些___。他仰慕中原文 化，向唐朝求婚，__唐_太__宗__把__文__成__公_主___嫁给他。
2.著名画家阎立本的《步辇图》，图中正在接见 禄东赞的唐朝皇帝是（ A ） A唐太宗 B唐玄宗 C唐高宗 D唐中宗
3、在封建社会里，汉族政权的最高统治者一般都 称皇帝，而少数民族则另有称呼，请问吐蕃的 首领被称为：（ C ）： A 单于 B.可汗 C. 赞普 D.亲王
4、有这样一个少数民族，他们生活在我国的高原地区，
“和同为一家”的是哪两个民族？
汉族和吐蕃
合作学习
藏族
青藏高原
唐太宗将文成公主嫁给吐蕃 赞普松赞干布
唐朝将金城公主嫁给吐蕃赞普 尺带珠丹
维吾尔族 色楞格河
唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗
满族 东北黑龙江 松花江流域 唐玄宗册封靺鞨首领为渤海郡王
白族彝族 云南苍山 洱海
唐玄宗册封南诏首领为云南王
建筑说史
他们最引以为豪的建筑就是今天闻名于世的布达拉宫， 那么这个少数民族的祖先是：（ A ）
A.吐蕃 B.回纥 C.靺鞨
D. 南诏
5、下列不属于唐玄宗的民族政策是：（ A ） A.将皇室公主嫁给吐蕃赞普，加强汉藏的友好关系
B.册封回纥首领怀仁可汗
C.册封南诏首领为云南王
D.册封粟末靺鞨首领为渤海郡王
6、促进了汉藏友好关系的是（B） ①松赞干布②文成公主③金城公主④玄奘
渤海石灯塔
渤海遗留的著名佛 教石雕艺术品
大理三塔中，大塔又名千寻塔，高69.13米，是座方 形密檐式的砖塔，共有16层，造型与西安小雁塔相似 为唐代典型的塔式之一。
唐朝处理民族关系的方式：
设立机构 和亲 册封首领 军事行动
练一练
1. 吐蕃是今天哪个少数民族的祖先（ B ） A满族 B维吾尔族 C回族 D藏族
合作探究：
松赞干布为什么多次向唐朝求亲？
吐蕃古昔并无文字， 乃用结绳记事也。
仰慕中原先进的文明
看《步辇图》指出图上哪位是唐太宗，哪位是禄东赞？
五难求婚使
世界屋脊上的明珠－布达拉宫
合作探究：
1.文成公主入藏时带去了什么礼物？ 2.这些礼物会给吐蕃人的生活带来哪些变化？ 3.文成公主入藏有何历史意义？