探索规律课件(1)(1)
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游戏
拍手 跺脚 拍手 跺脚 拍手 跺脚
有规律
二年级下册第三单元
1 先找规律，再说一说。
深红、浅红、深红、浅红……
深灰、浅灰、深灰、浅灰…… 这些颜色的规律有什么相同的地方？
两种颜色依次不断地重复出现。
2
重复规律
11 2 AA B
(1)以1，1，2为一组重复出现。 (2)以A，A，B为一组重复出现。 (3)以 ， ， 为一组重复出现。
课堂练习
3、选出4个数组成一组有规律的数。
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
思维拓展
按规律填数。你有不同的填法吗？
10，20，（ ），（ ），（ ），（ ）。
小组合作要求: 1、先独立思考。 2、再和组员交流你的想法。
3 先找规律，再填空。
＋3 ＋3 ＋3 ＋3
（1）3，6，9，12，（
15
），＋（3
18
）。
3×1 3×3
3×5
3×6
3×2 3×4
规律一：依次增加3
规律二：3的口诀
3 先找规律，再填空。
（2）1+、1、= 2、 3、 5 8、（13 ）、（21 ）
从第三个数开始，每个数都是它前2个数的和。
课堂练习
1、先找规律，再画一画。 （1）
（2）
1个图形围绕另一个图形按一定方向旋转。
课堂练习
2、先找规律，再填合适的数。
（1）3，1,2,3,1,2,3,1,2，（ ），（ ），（ ）。 （2）30，25,20,15,（ ），5。 （3）3,4,7,11,18，（ ），（ ）。
它们的规律都是一样的！
重复规律
(1)请你继续喊口号！
1,2,1,1,2,1, 1,2,1,……
(2) , , , , , , , , , , , 。 (3) 小猫，小狗，小猫，小狗，小猫，小狗。
你创造一个重复规律吗？
3 先找规律，再填空。
（1）3，6，9，12，（ ），（ ）。
（2）1、1、 2、 3、 5 8、（ ）、（ ）
拍手 跺脚 拍手 跺脚 拍手 跺脚
有规律
二年级下册第三单元
1 先找规律，再说一说。
深红、浅红、深红、浅红……
深灰、浅灰、深灰、浅灰…… 这些颜色的规律有什么相同的地方？
两种颜色依次不断地重复出现。
2
重复规律
11 2 AA B
(1)以1，1，2为一组重复出现。 (2)以A，A，B为一组重复出现。 (3)以 ， ， 为一组重复出现。
课堂练习
3、选出4个数组成一组有规律的数。
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
思维拓展
按规律填数。你有不同的填法吗？
10，20，（ ），（ ），（ ），（ ）。
小组合作要求: 1、先独立思考。 2、再和组员交流你的想法。
3 先找规律，再填空。
＋3 ＋3 ＋3 ＋3
（1）3，6，9，12，（
15
），＋（3
18
）。
3×1 3×3
3×5
3×6
3×2 3×4
规律一：依次增加3
规律二：3的口诀
3 先找规律，再填空。
（2）1+、1、= 2、 3、 5 8、（13 ）、（21 ）
从第三个数开始，每个数都是它前2个数的和。
课堂练习
1、先找规律，再画一画。 （1）
（2）
1个图形围绕另一个图形按一定方向旋转。
课堂练习
2、先找规律，再填合适的数。
（1）3，1,2,3,1,2,3,1,2，（ ），（ ），（ ）。 （2）30，25,20,15,（ ），5。 （3）3,4,7,11,18，（ ），（ ）。
它们的规律都是一样的！
重复规律
(1)请你继续喊口号！
1,2,1,1,2,1, 1,2,1,……
(2) , , , , , , , , , , , 。 (3) 小猫，小狗，小猫，小狗，小猫，小狗。
你创造一个重复规律吗？
3 先找规律，再填空。
（1）3，6，9，12，（ ），（ ）。
（2）1、1、 2、 3、 5 8、（ ）、（ ）