美国学校体育概况

学生来自世界各国，爱 好兴趣广泛 大学各种体育实施十分 完备 各项目都有校代表队， 他们成为课外体育活动 的骨干 具有竞赛性、娱乐性、 健身性 学分制使大学生上课时 间更机动，课外活动时 间可自由选择、更机动 灵活
专题讲座 主讲： 王传三
《美国学校体育》
美国中小学体育概况 美国大学体育概况 美国体育教师的培养 美国学校的健身课程 美国青少年体育测试制 度 对我国学校体育的思考 1
以国家的力量发展体育 国会在1973年成立了美国最
美国是现代体育大国，更 高体育运动委员会，直接由
美 国 现
是体育强国，但70年代以 前联邦政府并不管理体育
动队中的训练
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美国体育课的必修课与补充课
必修课：指基本教学大纲内容的教学, 体育补充课的特点
主要形式：
强调学生在运动练习
1，周期课：按周期（一般为几个星期） 中发展自我，培养学生
教授一定运动项目的基本课 2，志愿课：学生可选择自己感兴趣 运动项目
自觉运动的习惯与组织 能力，表现在：
3，综合课：包括周期课和志愿课内容
制定了美国《青少年身体测验标 准》
各州政府负责教育的机构与学校 强调，必须大力加强课外体育活 动的管理与指导
美国全国大学教育管理委员会和 全国大学体育协会的规定：课外 体育活动每天不少于二小时
由学校的运动协会、体育俱乐部 负责组织，许多学校有专门的管 理机构－体育部或运动保健部， 由教师进行指导和咨询，每名教 师负责2－3个项目
3，最后使学生能够进
4，青少年体育运动训练课：对某一 运动专项具有特长的学生而组织专项 训
行自我评定，制订课的 计划和进行课的总结
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第二部分
美国大学体育概况
美国大学课外体育活 动
美国大学的体育竞赛
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美国大学课外体育活动
组织得力 管理严格
内容丰富 形式多样
联邦政府明确规定，必须有足够 的课外体育活动时间
观点之一:
促进学生机体的增长与提 高
促进学生身体训练水平的 提高
促进学生个性的自我表现 和学生的社会化过程
提高学生控制自己身体和 认识身体的能力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观点之二:
培养学生适应生活、适应 竞争、适应在紧急情况下 及时作业身体反应的能力
美国学校体育的管理状况
管理松散,多元化的管理和组织形式：
*美国国家教育协会
*大纲监督与完善协会
提高身体训练水平的内容构成
＊特 点：无国家统一的教学大 纲, 内容繁多
＊制订者：*各地管理学校教育系 统的行政机构
＊身体练习部分: 有氧耐力、肌肉力量、 耐力、柔韧性、身体技能、身体结 构
*各校参照国家和社会机构的有 ＊增进健康部分: 保持适宜的体重，预
关规定与建议自行制订
防心血管系统、支撑运动器官等的
1952年前,美国一直称霸奥 运体坛
总统任命五名委员监督全国 性体育组织，负责管理基金、 协调组织间的关系、指导国 际体育比赛
代 1952、1956、1960年三届 1978年制定了《业余体育
体 奥运会，前苏联超过了美 法》，统一对全国业余体育
育 的 发 展
国
1964、1968年两届，美国 又夺回第一
1，课的组织与练习主
补充课：指必修课以外所增加的教学, 要由学生自己安排，教
主要形式：
师只是监督和提建议
1，班外课：同一学校内组织的体育 课 2，校外课：不同校学生混合参加的 体育课 3，参加体育俱乐部活动：学生根据 自己的兴趣进行某些项目的练习
2，随着课的进行，经 验和信心的增加，学生 可作出更重大更复杂的 决定
当今世界产值超过10亿美元的 体育用品商排行榜前10名中,美 国占5个
耐克公司 年销售额
*1995年-54.48亿美元 *1997年-80亿美元 *1999年-100亿美4元
第一部分
美国中小学体育概况
对学校体育本质的认识 学校体育的管理状况 体育教学大纲与教学内容 学校体育的主要形式与特点
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对体育教育本质的认识
以上三方面相互联系共同存在于 教学之中,使学生身心都得到发展
美国学生从事体育运动主要形式：
＊培养学生情感和相应的社会价 值观的任务
教学内容
＊提高自身身体训练水平的身体 练习
＊基本教学大纲内容的教学 ＊专门体操 ＊课外、校外运动 ＊学校间的运动竞赛
＊区别地对待各种运动项目 ＊活动性游戏
＊在各类俱乐部、运动中心和专项运
*全美健康误乐、体育教育和舞蹈联 合会
*国家志愿从事运动委员会
*健身与运动总统委员会
*各州、市的地方机构
美国学校体育管理机构的属性
*国家教育部 *国家和社会机构 *社会组织 管理内容：
(1)参与学校体育教育的组织
(2)参与学校体育教学大纲的制订
(3)直接或间接地参与解决有关校内
外的体育运动问题
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教学大纲
教学大纲共同规定的任务 伤病
＊发展体能的任务,如提高速度、 力量、耐力、柔韧素质
＊发展知觉的任务，教授基本技 术动作
＊发展个性特征:促进个性积极因素的 发展，建立价值体系，提高自我评 定能力，发展意志力等
＊发展智力的任务,认为智力过程 良好状态的每一步都由身体活 力所确定，进行智力训练必须 伴有身体练习
生物化学、计算机学等）训
练实验室
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众多的体育人口
国 家 人口 80年代 90年代 增长率 美 国 2.62亿 69% 91% 22% 俄罗斯 1.50亿 55% 69% 14% 德 国 0.81亿 65% 89% 24% 日 本 1.25亿 50% 68% 18% 韩 国 0.45亿 54% 74% 20% 澳大利亚 0.18亿 60% 87% 27% 意大利 0.57亿 60% 72% 12% 中 国 12.3亿 44% 70% 26%
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发达的体育产业
体育产业的分类
*健身娱乐业 *体育旅游业 *体育用品业 *竞技体育、表演业 ＊场馆门票收入 ＊出售电视转播权 ＊体育广告收入 ＊体育标志产品的开 发经营收入 *体育博彩业
1988年体育产业产值已达631亿 美元，超过石化533亿、汽车 531亿等产业，占美国生产总值 的1.3％
1999年上升到2000多亿美元， 约占全球体育产业产值的50％， 在美国第三产业中体育产业位 居第三位，远远超过石化等产 业
1972与1976年两届奥运会， 前苏联和东德又分别超过
组织的领导
政府出资建立了奥林匹克训 练中心和全国训练基地（5 个），统一对全国高水平运 动员训练的领导
背 美国 景 为了夺回体育霸主地位，
在1972年奥运会后美国国 会开始进行干预
国家聘请专家、学者、建立
拥有大量先进科学仪器设备
的生理（生物学、生物力学、