高中唐诗宋词选读《六州歌头》贺铸

如云众，供粗用，忽 鹖弁：本义指武将的官帽，借指武 奇功。笳鼓动，渔阳 官。 弄，思悲翁。不请长 笳鼓：军乐器。
缨吼西，系风取。天恨骄登种山，临剑水，《写渔战阳争弄的》乐《曲思，悲用翁以》表都示是战古争代。描
手寄七弦桐，目送归 请长缨：请战之意。
鸿。
七弦桐：即七弦琴，乐器名。桐木
是制琴的最佳材料，故以“桐”
代“琴”。
品析下阕，把握内容：
下阕： 似黄粱梦，辞丹凤，明月共，漾孤蓬。官冗从， 怀倥偬，落尘笼，簿书丛。鹖弁如云众，供粗用，忽奇功。 笳鼓动，渔阳弄，思悲翁。不请长缨，系取天骄种，剑吼 西风。恨登山临水，手寄七弦桐，目送归鸿。
（一）疏通词意：就像卢生的黄粱一梦，很快就离开京城。 驾孤舟飘流于水中，唯有明月相伴。散职侍从官品位卑微， 事多繁忙，情怀愁苦。陷入了污浊的官场仕途，担任了繁 重的文书事务工作。像我这样成千上万的武官，都被支派 到地方上去打杂，劳碌于文书案牍，不能杀敌疆场、建功 立业。笳鼓敲响了，战争爆发了，想我这悲愤的老兵啊， 却无路请缨，不能为国御敌，生擒西夏酋帅，就连随身的 宝剑也在秋风中发出愤怒的吼声。怅恨自己极不得志，只 能满怀惆怅游山临水，抚琴寄情，目送归鸿。
品析上阕，把握内容：
（二）思考1：词的上阕写了什么内容？
明确：词人回忆自己青少年时期在京城的任侠生活。
思考2:上阕中，词中的哪两个字可以概括作者及他的伙伴 们年少时的特点？
明确：“侠”指品行；“雄”指行为。
思考3：具体说说他们的“侠”“雄”表现在何处？ 提示： “侠”： “肝胆洞，……矜豪纵”这七句。他们 意气相投，肝胆相照，三言两语，即成生死之交；他们正 义在胸，在邪恶面前，敢于裂眦耸发，无所畏惧；他们重 义轻财，一诺千金；他们推崇勇敢，以豪侠纵气为尚。这 些都从道德品质、作人准则上刻划了一班少年武士的精神 面貌。
第一步
读“文”
朗读文本，整体感知
朗读的要求： 1、读准字音 2、读出节奏 3、读出感情
读准字音
鹖(hé) 弁(biàn) 笳(jiā)鼓 七弦(xián)
长缨(yīnɡ)
翘(qiáo)勇 飞鞚(kònɡ)
寒瓮(wènɡ) 酒垆(lú) 嗾(sǒu)犬
冗(rǒnɡ)从
簿(bù)书 矜(jīn)豪纵
9.迫于现实社会生存的巨大综合压力 和人类 因物质 文明进 步而带 来的精 神困惑 ，当代 诗歌的 内容越 来越局 限于私 人性的 东西， 正日愈 失去处 理重大 社会题 材的艺 术能力 ，这就 使得它 日愈减 少获得 公众关 注的机 会，而 只有在 少数未 被现代 社会物 质化的 心灵当 中获得 知音；
品析上阕，把握内容：
“雄”：“轻盖拥，……狡穴俄空”。他们驾轻车，骑骏 马，呼朋唤友，活跃在京城内外。他们随时豪饮于酒肆， 且酒量极大，如长虹吸海。有时，他们又携带弓箭，到郊 外射猎。各种野兽的巢穴顿时被搜捕一空，衬托出他们的 武艺高强，雄壮豪健。
思考4:开篇“少年侠气，交结五都雄”一句在上阕的作用？
作业：
作业 联系刘备“髀肉复生”的典故，谈谈你
对本词后三句的理解。
1.交代故事发生的时间、环境；描绘 出一Baidu Nhomakorabea 令人恐 惧的画 面，渲 染紧张 气氛。 侧面表 现人物 恐惧痛 苦的内 心世界 ，与他 所向往 的温馨 的家庭 生活环 境形成 鲜明对 比。
2.但是，情况终于改变了。一些急欲 挽救中 国的社 会改革 家发现 ，旧时 代的主 流意识 形态必 须改变 ，而那 些数千 年来深 入民间 社会的 精神活 力则应 该调动 起来。 因此， 大家又 重新惊 喜地发 现了墨 子。
倥(kǒnɡ)偬(zǒnɡ)
斗（dǒu）城
读出节奏 ，读出感情
少年侠气，交结五都雄。肝胆洞，毛发 耸，立谈中，死生同，一诺千金重。推翘勇， 矜豪纵，轻盖拥，联飞鞚，斗城东。轰饮酒 垆，春色浮寒瓮，吸海垂虹。闲呼鹰嗾犬， 白羽摘雕弓，狡穴俄空。乐匆匆。
似黄粱梦，辞丹凤，明月共，漾孤篷。 官冗从，怀倥偬，落尘笼，簿书丛。鹖弁如 云众，供粗用，忽奇功。笳鼓动，渔阳弄， 思悲翁。不请长缨，系取天骄种，剑吼西风。 恨登山临水，手寄七弦桐，目送归鸿。
提示：朝中投降派当道，爱国将士们壮志难酬，无路请 缨，就连随身所带的宝剑也在秋风中发出愤怒的吼声。这 一“吼”字，吼出了军人们报国无门的满腔义愤，至此一 个武陵侠少，已经完成了他向“位卑未敢忘忧国”的仁人 志士的转变，词中表达的思想感情也升华到了爱国主义的 境界。
思考2：本词中作者感情一波三折，结尾三句笔锋突转， 体味这三句中词人的情绪有了什么变化？
嗾（sǒu）：呼唤。 白羽：箭名。
品析上阕，把握内容：
上阕：少年侠气，交结五都雄。肝胆洞，毛发耸，立谈中， 死生同，一诺千金重。推翘勇，矜豪纵，轻盖拥，联飞鞚， 斗城东。轰饮酒垆，春色浮寒瓮，吸海垂虹。闲呼鹰嗾犬， 白羽摘雕弓，狡穴俄空。乐匆匆。
（一）疏通词意：少年时一股侠气，结交各大都市的豪雄 之士。待人真诚，肝胆照人，遇到不平之事，便会怒发冲 冠，具有强烈的正义感。站立而谈，生死与共，一诺千金 重信义。 他们推崇的是出众的勇敢，以豪放不羁而自矜。 轻车簇拥连骑并驰，出游京郊。在酒店里豪饮，酒坛浮现 出诱人的春色。我们像长鲸和垂虹那样饮酒，顷刻即干。 闲来带着鹰犬去打猎，拿出雕弓射箭，霎那间便荡平了狡 兔的巢穴。虽然欢快，可惜时间太过短促。
明确：（1）长期担任低微官职，为了生存，孤舟飘泊， 一筹莫展。每天只能做些案头打杂的粗活，其保家卫国的 壮志，建立奇功的才能完全被埋没了。
（2）“鹖弁如云众”说明像这样郁郁不得志的下层武官 并非词人一个，这就找出了造成这种现象的社会原因，指 责了浪费人才、重文轻武的北宋当权者。
第三步
悟“情”
思考1：“不请长缨，系取天骄种，剑吼西风”的“吼” 字好在哪里？
论世 （写作背景）
此词作于北宋哲宗元祐三年（1088）秋。当 时西夏屡犯边界，贺铸在和州（今安徽和县一带） 任管界巡检（负责地方上训治甲兵，巡逻州邑， 捕捉盗贼等的武官）。他位卑人微，却始终关心 国事。这时宋王朝政治日益混乱，新党变法的许 多成果毁于一旦；对外又恢复了岁纳银绢、委屈 求和的旧局面，以致西夏骚扰日重。面对这种内 忧外患的情况，词人义愤填膺，又无力上达，于 是挥笔填词，写下了这首感情充沛、题材重大、 闪耀着爱国主义思想光辉的豪放名作。
5.传统的经济理论不考虑经济系统和 生态系 统的物 质和能 量交换 是基于 以下的 假设： 生态系 统的物 质和能 量是取 之不尽 、用之 不竭的 。
6.这一前提假设在经济系统相对于生 态系统 较小时 ，即世 界是一 个“空 的世界 ”时尚 能满足 ，但在 经济系 统快速 增长， 世界逐 渐从“ 空的世 界”变 成“满 的世界 ”后， 这一假 设就很 难满足 了。
提示：结尾三句，词人的情绪由慷慨激烈转为悲凉舒 缓，在游山逛水、抚琴送客中宣泄壮志难酬、报国无门 的悲愤、沉郁，更深沉动人。
第四步
探“形象”
思考：本文塑造了一位什么样的词人形象？
提示：词人是一位侠士、义士和豪士形象： 他肝胆照人、千金一诺、豪纵使酒、骁勇无 比，但仕途失意、壮志难酬。
第五步
赏“法”
3.中国作家结识雨果已经近一百年。 当伟大 的雨果 以其壮 丽风采 开辟着 一个理 想的正 义世界 的时候 ，当他 以浪漫 主义的 狂飙之 势席卷 风云变 幻的欧 罗巴的 时候， 中国还 是一只 沉睡的 雄狮， 尚未向 世界打 开广泛 的视听 。
4.意义的追求是每一章散文诗必须坚 持的， 是她的 生命线 。没有 任何意 义的散 文诗， 决非好 作品。 意义和 审美是 一体化 的存在 ，只有 在审美 的前提 下，在 足以强 化审美 而不是 削弱审 美的前 提下， 才能实 现意义 的追求 。
艺术特色鉴赏
1.对比 上片回忆欢乐的少年时光，下片写悲愤的现实
生活，两种截然不同的生活形成鲜明的对比。上 片叙写自己与英豪们肝胆相照，意气相投，展示 出词人宽广的胸怀。但这快乐的生活马上过去了。 生活急转，跌入悲愤、苦闷之中。外族正在侵犯 北方，可怜自己无路请缨，空有一身报国之志。 词人的抑郁、悲哀与上片形成对比，更让人感觉 到词人对现实的抗争和不满。
明确： 首句“少年侠气，交结五都雄”为上阕的总摄之 笔。以下便紧扣“侠”“雄”二字做文章。
思考5：以“乐匆匆”收束，有何作用？
明确：“乐”字总括上文对青少年时期的描写。“匆匆” 暗示时光流逝，欢乐易逝，与下片的“似黄粱梦”照应。
下阕重点注释： 丹凤：指京城。唐时长安有丹凤门
似黄粱梦，辞丹 故以丹凤代指京城。 凤，明月共，漾孤蓬。冗从：散职侍从官，低级官吏。 官冗从，怀倥偬，落 倥偬：事情繁多。 尘笼，簿书丛。鹖弁 簿书丛：担任繁琐的公文事务。
第二步
析“意”
上阕重点注释： 少年侠气，交结五都雄：化用李白
少年侠气，交结
“结发未识事，所交尽豪雄”及 李益“侠气五都少”诗句。五都：
五都雄。肝胆洞， 泛指北宋的各大城市。
毛发耸，立谈中， 翘勇：出众的勇士。
死生同，一诺千金 矜：自以为能
重。推翘勇，矜豪 盖拥：形容车马随从很盛。
纵，轻盖拥，联飞 飞：飞驰的马。鞚：有嚼口的马络 鞚，斗城东。轰饮 头。联飞鞚：联骑并驰。 酒吸嗾垆 海 犬， 垂 ，春 白虹色羽。浮摘闲雕寒呼瓮弓鹰，，斗春吸虹城色海那垂：：么汉虹酒深的：长饮泛像安。故称鲸形城。鱼容那，饮么这酒里大极借喝多，指，像汴气京垂。 狡穴俄空。乐匆匆。 势极大。
7.当人们不能改变客观的社会环境时 ，要避 免应激 性疾病 的发生 就应该 不断降 低心理 压力。 降低心 理压力 的方法 是多种 多样的 ，正确 认识事 物，获 得积极 的情感 体验是 一个重 要的方 法。
8.心理学上有一种认识——评估学说 ，即个 体对事 物有了 认识， 就会利 用头脑 中的旧 经验来 解释新 输入的 信息， 进行评 估，于 是产生 情绪体 验。而 个体对 事物究 竟体验 为积极 的情绪 还是消 极的情 绪，在 于怎样 认识事 物。
5．句式短小，音节急促
全词三十九句，其中三言句达二十一句之多，最 长的句子也不过五言，适于抒发作者苍凉悲壮之 情。
总结
此词为一首自叙身世的长调。词中回 忆了作者少年时代的豪侠生活，抒发了自 己仕途失意，报国无门、忧国忧民的愤激 之情。全词风格苍凉悲壮，融叙事、议论、 抒情为一炉，笔力雄健劲拔，神采飞扬， 而且格律谨严，句短韵密，激越的声情在 跳荡的旋律中得到体现，两者臻于完美的 统一。
六州歌头
贺铸
学习目标：
1.理解思想内容，感受词人形象，体会 作者情感。
2.鉴赏词句，把握艺术特色。
知人（作者简介）
贺铸(1052～1125)，北宋词人，字方回， 自号庆湖遗老。因一句“一川烟草，满城风 絮，梅子黄时雨”备受时人赞赏，因此被称 为“贺梅子”。曾任泗州、太平州通判，晚 年退居苏州。为人博学强记，能诗文，犹长 于词。其词风格多样，情深语工，常运用古 乐府及唐人诗句入词。内容多刻画闺情离思， 也有抒发怀才不遇之慨叹及纵酒狂放之作品。 著有诗集《庆湖遗老集》，词集《东山词》 等。
2.用典 如“黄粱梦”的典故。
3.细节描写 如：上阕选取了典型细节：“立谈中，死生同， 一诺千金重”等，写得有声有色，并不空泛。
4．叙事、议论、抒情相结合
词的开头记叙了少年时期交接各地英豪的情 景。接着选取“豪饮”和“射猎”两个场面突出英豪 们狂放的生活。词的下阕抒发词人抑郁难平的悲 哀和壮志难酬、请缨无路的愤恨。
品析下阕，把握内容：
（二）思考1：词中用“黄粱梦”的典故有何用意？词的 下阕写了什么内容？
明确：承上启下。将上片的赏心乐事连同那兴高采烈的气 氛收束殆尽，骤然转入对自己对自己二十四岁至三十七岁 以来南北羁宦、沉沦屈厄的生活经历的陈述。
品析下阕，把握内容：
（二）思考2：读下阕，作者的生活经历是怎样的？你能 找出使作者陷入如此境遇的原因吗？