高一文理分班后第一次班会起航课件
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的追求--------------扬帆起航！！
26
我行动， 我成功
舍 我 其 谁
明 日 起 航
27
9
第一，尽快适应新环境
• 高中阶段不仅所学知识深度、难度加大， 而且新的班级、新的老师、新的同学会使 人际环境较以前相对复杂。所以大家要尽 快适应新环境。在新的集体中很多时候我 们会不自觉的与过去对比，怀念过去的好， 不愿接受现在的真。但是无论怎样，新的 老师新的同学已经真真实实的站在你的面 前了，你是积极的面对还是消极的抵触， 这一切都由你选择。
11
我融入我行动——树立目标
• 一个猎人在追赶一只兔子。这时，兔 子忽然钻进了地洞。过一会儿，却爬 上来一只土拨鼠，那猎人又开始追赶 土拨鼠。土拨鼠爬上了树，猎人最后 什么也没有抓到。 猎人的问题出在哪儿了呢？
12
制定目标，可分以下几个步骤：
• 短期目标：一周，一个月所要取得的进 步；
• 中期目标：以一个学期为期限，看看期 末所取得的成绩有没有达到预期效果； • 长期目标 ：以后理想的大学或者工作或 者更多选择。
6
世界上最幸福的事就是能做 自己喜欢做的事。 “做自己喜欢和善于做的事， 上帝也会助你走向成功。” ——比尔•盖茨
7
• 我选择，我喜欢
谈谈文理分科后，在新的班集体里， 你的感受与收获
8
我喜欢，我融入
文理分班后的高一下半年是你人生理想的 真正起点，我们XX班是你实现梦想的大本营。 融入到一个新的大家庭吧，在这里，你不仅有 志同道合的朋友，一起为理想而奋斗的同窗， 更是生活求真的家。 一个人离不开和睦相处的家，一个学生只 有在齐心向上团结奋进的班集体的呵护下，才 会全身心的投入到学习中去。那么，怎样度过 下面这两年紧张而又丰富多彩的高中生活呢？
13
14
计划是实现目标的前提
• 最好的解决方法，就是使学习具有“计划 性”。计划是实现目标的前提，没有计划， 目标就成了水上浮萍，没有根基。做事没 有计划，结果不是“眉毛胡子一把抓”， 就是“盲人摸象”一样，只见树木，不见 森林。生活对于没有计划的人来说，就是 “走一步看一步”，“当一天和尚撞一天 钟”。
21
3、阅读的习惯
• 读书破万卷，下笔如有神”，我们要 不断的扩大自己的知识面，开阔视野， 就要加大阅读量，并作好读书笔记。
22
4、质疑、求教的习惯
• 高中的知识比初中知识难度加深， 不易理解，学习上会遇到许多困难， 因此同学们要大胆质疑，虚心向老 师或同学请教。 • 避免不敢问、不想问的想法
23
15
坚持不懈
• 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生 们说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容 易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再 尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。 “从今天开始，每天做3下。大家能做到吗?”
• 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不 到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每 天甩手3下，哪些同学坚持了?”有90％的同 学骄傲地举起了手。
10
第二，团结协作
• 班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班 级发挥潜能的催化剂。凝聚力离不开人与人之间 相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相 互协作以及相互关心。虽然凝聚力说起来很虚， 看不见又摸不着，但它却总能让班级以外的其他 人真切感受到，也能让身处这个班级的成员共同 进步，时刻焕发出属于这个班的特殊气质。希望 我们班也能形成一股属于班的凝聚力。
5、总结归纳的习惯
• 对每一阶段的知识和学习，我们要 及时进行归纳，总结出适合自己的 方法，才能不断提高。
24
6、合理安排时间的习惯
• 高中的学习，课程多、时间紧，要 求同学们学习要有计划性，要定出 各个学科，各个时段的学习计划， 争取最大限度的利用时间，这就等 于赢得了大量的学习时间。
25
如果你不想做一个庸人，在高中学习 重新洗牌的今天，就立下自己的誓言，明 确自己的目标，为自己的选择负责，对自 己的未来负责，为了高考，为了自己更高
16
•
•
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚 持下来的学生只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家： “请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪 几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只 有一人举起了手。这个学生就是后来成为 古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
Байду номын сангаас
古语有云：“苟有恒，何须三更睡五更起； 最无益，莫过一日曝十日寒。 ”
3
时时刻刻都在面对着这样那样的 选择，新生活便是从选定方向开 始的； 没有选择，就没有坚定的方向， 没有坚定的方向，就没有生活。
4
选择，对于一些人来说可能是剪不 断理还乱，但对于我们来说应该是 直挂云帆济沧海！ 既然你选择了文（理）科，那你就 有100个理由使自己坚信自己的选 择是正确的。
5
有了选择，就有了远大的理 想，有了理想，就有了付诸 行动的动力。
17
• 世间最容易的事是坚持，最难的事也 是坚持。说它容易，是因为只要愿意 做，人人能做到；说它难，是因为真 正能做到的，终究只是少数人。选择 本身并不重要：重要的是选择后
的坚持与努力！
• 成功在于坚持 这是一个并不神 秘的秘诀。
18
自信就是力量
• 每个人都要相信自己，我们都是聪明的，我们 应该庆幸自己有获得知识的能力。每个人都是 独特的，你一定能够同所有人一样优秀，别人 能做到，你为什么做不到呢？每个人都有无限 的潜力可挖，问题在于你肯不肯用力，我希望 大家每天早晨上学的时候，对着朝阳，微笑， 并在心里默默地跟自己说：“我是最棒的，我 一定会成功！”
19
养成良好习惯
• 1、坚持锻炼身体的习惯 • 身体是革命的本钱，没有健康的身 体，就谈不上愉快地生活，也不可 能安心地学习，因此建议同学们从 基本的跑操开始坚持锻炼身体。
20
2、持之以恒的习惯
• 冰冻三尺，非一日之寒。良好习惯的 培养是一项长期而艰巨的系统工程， 需要灵活有效的方法和持之以恒的耐 心，我们相信：坚持“有效方法+持之 以恒=良好习惯”的培养策略，良好习 惯一定能养成，并会使你受益终生
扬帆起航
——新学期主题班会
• 我选择，我喜欢
• 我喜欢，我融入
• 我融入，我行动 • 我行动，我成功
2
有这样一个故事：几个学生向苏格拉底请教选择的真 谛。苏格拉底把他们带到果林边让他们说各自沿着一 行果树从林子这头走到林子那头，每人摘一个自己认 为最大，最好的苹果，不许走回头路，不许作第二次 选择。学生们出发了，他们都十分认真地进行着选择。 等他们到达果林的另一端时，苏格拉底已经站在那里 了，他问 学生是否都选择到自己满意的苹果。 一个 学生请求让他再选择一次，他说：“我走进果林时， 就发现一个很大很好的苹果，但是我还想找一个更大 更好的。当我走到林子的尽头后，才发现第一次看见 的苹果，就是最大最好的。” 其他学生也请求再选 择一次。苏格拉底摇了摇头说：“孩子们，没有第二 次选择了，人生就是如此。”
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我行动， 我成功
舍 我 其 谁
明 日 起 航
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第一，尽快适应新环境
• 高中阶段不仅所学知识深度、难度加大， 而且新的班级、新的老师、新的同学会使 人际环境较以前相对复杂。所以大家要尽 快适应新环境。在新的集体中很多时候我 们会不自觉的与过去对比，怀念过去的好， 不愿接受现在的真。但是无论怎样，新的 老师新的同学已经真真实实的站在你的面 前了，你是积极的面对还是消极的抵触， 这一切都由你选择。
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我融入我行动——树立目标
• 一个猎人在追赶一只兔子。这时，兔 子忽然钻进了地洞。过一会儿，却爬 上来一只土拨鼠，那猎人又开始追赶 土拨鼠。土拨鼠爬上了树，猎人最后 什么也没有抓到。 猎人的问题出在哪儿了呢？
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制定目标，可分以下几个步骤：
• 短期目标：一周，一个月所要取得的进 步；
• 中期目标：以一个学期为期限，看看期 末所取得的成绩有没有达到预期效果； • 长期目标 ：以后理想的大学或者工作或 者更多选择。
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世界上最幸福的事就是能做 自己喜欢做的事。 “做自己喜欢和善于做的事， 上帝也会助你走向成功。” ——比尔•盖茨
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• 我选择，我喜欢
谈谈文理分科后，在新的班集体里， 你的感受与收获
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我喜欢，我融入
文理分班后的高一下半年是你人生理想的 真正起点，我们XX班是你实现梦想的大本营。 融入到一个新的大家庭吧，在这里，你不仅有 志同道合的朋友，一起为理想而奋斗的同窗， 更是生活求真的家。 一个人离不开和睦相处的家，一个学生只 有在齐心向上团结奋进的班集体的呵护下，才 会全身心的投入到学习中去。那么，怎样度过 下面这两年紧张而又丰富多彩的高中生活呢？
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计划是实现目标的前提
• 最好的解决方法，就是使学习具有“计划 性”。计划是实现目标的前提，没有计划， 目标就成了水上浮萍，没有根基。做事没 有计划，结果不是“眉毛胡子一把抓”， 就是“盲人摸象”一样，只见树木，不见 森林。生活对于没有计划的人来说，就是 “走一步看一步”，“当一天和尚撞一天 钟”。
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3、阅读的习惯
• 读书破万卷，下笔如有神”，我们要 不断的扩大自己的知识面，开阔视野， 就要加大阅读量，并作好读书笔记。
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4、质疑、求教的习惯
• 高中的知识比初中知识难度加深， 不易理解，学习上会遇到许多困难， 因此同学们要大胆质疑，虚心向老 师或同学请教。 • 避免不敢问、不想问的想法
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坚持不懈
• 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生 们说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容 易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再 尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。 “从今天开始，每天做3下。大家能做到吗?”
• 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不 到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每 天甩手3下，哪些同学坚持了?”有90％的同 学骄傲地举起了手。
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第二，团结协作
• 班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班 级发挥潜能的催化剂。凝聚力离不开人与人之间 相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相 互协作以及相互关心。虽然凝聚力说起来很虚， 看不见又摸不着，但它却总能让班级以外的其他 人真切感受到，也能让身处这个班级的成员共同 进步，时刻焕发出属于这个班的特殊气质。希望 我们班也能形成一股属于班的凝聚力。
5、总结归纳的习惯
• 对每一阶段的知识和学习，我们要 及时进行归纳，总结出适合自己的 方法，才能不断提高。
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6、合理安排时间的习惯
• 高中的学习，课程多、时间紧，要 求同学们学习要有计划性，要定出 各个学科，各个时段的学习计划， 争取最大限度的利用时间，这就等 于赢得了大量的学习时间。
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如果你不想做一个庸人，在高中学习 重新洗牌的今天，就立下自己的誓言，明 确自己的目标，为自己的选择负责，对自 己的未来负责，为了高考，为了自己更高
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又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚 持下来的学生只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家： “请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪 几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只 有一人举起了手。这个学生就是后来成为 古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
Байду номын сангаас
古语有云：“苟有恒，何须三更睡五更起； 最无益，莫过一日曝十日寒。 ”
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时时刻刻都在面对着这样那样的 选择，新生活便是从选定方向开 始的； 没有选择，就没有坚定的方向， 没有坚定的方向，就没有生活。
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选择，对于一些人来说可能是剪不 断理还乱，但对于我们来说应该是 直挂云帆济沧海！ 既然你选择了文（理）科，那你就 有100个理由使自己坚信自己的选 择是正确的。
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有了选择，就有了远大的理 想，有了理想，就有了付诸 行动的动力。
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• 世间最容易的事是坚持，最难的事也 是坚持。说它容易，是因为只要愿意 做，人人能做到；说它难，是因为真 正能做到的，终究只是少数人。选择 本身并不重要：重要的是选择后
的坚持与努力！
• 成功在于坚持 这是一个并不神 秘的秘诀。
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自信就是力量
• 每个人都要相信自己，我们都是聪明的，我们 应该庆幸自己有获得知识的能力。每个人都是 独特的，你一定能够同所有人一样优秀，别人 能做到，你为什么做不到呢？每个人都有无限 的潜力可挖，问题在于你肯不肯用力，我希望 大家每天早晨上学的时候，对着朝阳，微笑， 并在心里默默地跟自己说：“我是最棒的，我 一定会成功！”
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养成良好习惯
• 1、坚持锻炼身体的习惯 • 身体是革命的本钱，没有健康的身 体，就谈不上愉快地生活，也不可 能安心地学习，因此建议同学们从 基本的跑操开始坚持锻炼身体。
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2、持之以恒的习惯
• 冰冻三尺，非一日之寒。良好习惯的 培养是一项长期而艰巨的系统工程， 需要灵活有效的方法和持之以恒的耐 心，我们相信：坚持“有效方法+持之 以恒=良好习惯”的培养策略，良好习 惯一定能养成，并会使你受益终生
扬帆起航
——新学期主题班会
• 我选择，我喜欢
• 我喜欢，我融入
• 我融入，我行动 • 我行动，我成功
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有这样一个故事：几个学生向苏格拉底请教选择的真 谛。苏格拉底把他们带到果林边让他们说各自沿着一 行果树从林子这头走到林子那头，每人摘一个自己认 为最大，最好的苹果，不许走回头路，不许作第二次 选择。学生们出发了，他们都十分认真地进行着选择。 等他们到达果林的另一端时，苏格拉底已经站在那里 了，他问 学生是否都选择到自己满意的苹果。 一个 学生请求让他再选择一次，他说：“我走进果林时， 就发现一个很大很好的苹果，但是我还想找一个更大 更好的。当我走到林子的尽头后，才发现第一次看见 的苹果，就是最大最好的。” 其他学生也请求再选 择一次。苏格拉底摇了摇头说：“孩子们，没有第二 次选择了，人生就是如此。”