中国拳击发展现状分析与对策研究

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２００６．７
体 育 世 界·学 术
对中国健美运动发展现状的分析研究
!刘静春
摘要： 中国健美运动起步较晚， 发展速度快， 但目前在组织培训、比赛及参赛审批、服用兴 奋剂、科学训练、营养 指导等方面存在较多问题， 主要原因是运动员个人文化素质和专 业素养不高 、管 理 不 规 范 、投 入 不 够 ， 建 议 通 过 规 范管理、提高运动员文化素质和专业素 养， 提高竞技水平， 加大投入， 充分 利 用 竞 赛 规 则 规 范 健 美 运 动 发 展 等 对 策 进行纠正。
３．２ 发展对策 ３．３．１ 抓住邹市明夺冠造成巨大社会影响的机遇， 发动媒 体进行广泛宣传、正确引导， 使全社 会了解 和 参 与 进 来 ， 大 力 推 进拳击运动发展。 ３．２．２ 提高科研水平： 乒乓球世界领先地位， 中国拳击应加大 科研投入， 加深对拳击项目制胜规律和深层问题的研究， 在训 练方法手段上寻找突破口， 不断增强创新能力， 提高水平。
员进入 １６ 强， 第 １２ 届世锦赛上获一枚银牌， 第 １３ 届世锦赛上 获一枚金牌， 进步很快， 但两夺奖牌的只有邹市明一人。（４） 教 练员、队员缺少经验、临场应变能力差： 目 前 中 国 拳 击 队 年 外 事 经费为 ４７ 万元， 只够支付参加 ２ 到 ３ 次国际大赛费用， 交流 少， 无法从实战中获取更多经验， 以至比赛中屡屡吃亏， 如雅典 奥运会上， 邹市明前两局比赛占尽优势， 但随后被古巴选手用 ４４ 秒逆转， 现在看来主要原因是战术安排不当、临战经验欠缺、 应变能力不足。（５） 中大级别整体水平低： 与欧美相比， 中国拳 手在大级别上差距明显， 有人种和体质原因， 但主要是训练原 因 ， 需 要 在 选 材 、技 术 、战 术 、意 识 、力 量 、身 体 素 质 等 方 面 进 行 提高。
参考文献 ： ［１］郑树文的《体育师院学生思想教育的豌与 导 》， 北 京 师 范 学院学报 １９９６ 年 １９ 卷 ［２］冯 悦 民 等 《体 育 教 学 中 德 育 教 育 的 内 客 、途 径 与 方 法 》， 上海体育学院学报 １９９７ 年第 １ 期． ［３］许 宜 扬 《体 育 教 学 中＂育 人＂的 方 法 与 途 径 》， 上 海 体 育 学 院学报 １９９７ 年第 ２ 期。 （ 作者简介： 王 渤 河南工业大学体育部 ； 王亚芳 河南工业大学体育部。）
３．分析与讨论 ３．１ 中国拳击的发展现状 中 国 拳 击 曾 长 期 以 “狠 、准 、拼 、重 ”作 为 指 导 思 想 ， 但 运 动 成绩一直不理想， 近期在新的发展思路： 学习古巴技术型打法， 融合中国人快灵特点， 以小级别为突破 口 和 指 导 思 想 ： 快 速 、连 续 、灵 活 、准 确 、全 面 、变 化 指 导 下 ， 有 所 起 色 ， 但 发 展 现 状 不 容 乐观： （１） 社会对拳击缺乏了解 ， 将业余拳 击 与 职 业 拳 击 混 为 一 谈， 认为危险大、易受伤， 其实， 从世界拳 击 联 合 会 调 查 结 果 看 ， 业余拳击有拳套、头盔、护手绷带等 有 效 防 护 物 的 保 护 ， 在 奥 运 会 ２８ 个大项中， 属于较安全项目（ ５．４） 。（ ２） 参与人数少： 目前， 全 国 专 业 拳 击 运 动 员 约 ３０００ 人 ， 加 上 业 余 体 校 共 万 余 人 （ ５．４） 。（３） 尖子队员少： 第 １１ 届拳击世锦赛上， 中国队有一名队
关键词： 中国； 健美； 发展现状； 分析； 研究 ４． 前言 随着生活水平的提高， 通过徒手和器械， 以发达肌肉、 增长体力、改善形体和陶冶情操为目的的健美运动受到越来 越广泛的关注。但健美属于非奥项目， 受重视程度不高， 加 之开展时间短、水平低， 目前健美运动发展中出现了不规范 现象， 如随意组织比赛、服用兴奋剂等， 现阶段， 制订对策 进行纠正， 保证健美健康发展意义重大。目前， 国内对健美 研究很少。 ２．研究方法 ２．１ 研究对象： 中国健美运动 ２．２ 研究方法： 文献资料法、分析讨论法 ３．分析讨论 ３．１ 中国健美运动发展现状 健美运动在中国起步较晚， １９８５ 年才在深圳举行第一届 全国比赛， 但发展迅速： （１） 群众基础明显扩大， 如上海有 ６００ 多 家 健 美 俱 乐 部 ， 与 上 世 纪 ８０ 年 代 相 比 净 增 ３０ 倍 （ ５．１） ； （２） 一些运动员绩提高较快， 中国 选 手 曾 在 德 国 世 界 运动会、韩国亚锦赛上夺冠， 特别是 ２００５ 年 １２ 月， 钱吉成 在第 ５９ 届世界健美锦标赛上为中国夺得第一个世界冠军 （６０ 公斤级）， 标志着中国开始在世界健美界崭露头角； （３） 拥有 高级别裁判队伍， 我国有 ８ 名国际级裁判。
３．２．３ 提 高 教 练 员 水 平 ， 通 过 设 立 学 习 班 、请 高 水 平 教 练 员 讲课、吸引外国高水平教练员 来 华 执 教 等 方 法 提 高 教 练 员 执 教 水平和能力， 高水平的教练员对运 动 员 的 帮 助 很 大 ， 如 新 科 “女 拳 王 ”张 喜 燕 在 参 加 ＷＢＣ （ 世 界 拳 击 理 事 会 ） 世 界 职 业 拳 王 争 霸赛前只有两场职业赛经验， 但经过世界著名教练斯塔赫利的 指导， 她身体素质好， 重拳凶狠、组 合 拳 出 众 的 特 点 在 比 赛 中 得 到较好地体现， 从而获得优异运动成绩。 ３．２．４ 通过组织筹备各种竞赛、商业性赛事， 吸引企业赞助， 多渠 道筹措经费， 改善现有训练、科研条件。 ３．２．５ 规范管理， 尤其要注意兴奋剂问题， 现代竞技体育中冠军 意味着财富， 对名利的渴望使不少运动员铤而走险， 需严格教 育监督。
但现有政策和配套措施跟不上形势发展， 使目前健美运 动发展现状较为混乱， 表现在： （１） 不经审批随意组织培训 班； （２） 不按照程序报批， 组织各类名目繁多的比赛； （ ３） 个人随意引进国外机构在国内开办培训班； （ ４） 国内队伍不 经报批随意参加国际比赛； （ ５） 一再出现服用兴奋剂问题， ２００４ 年中国查证的 １２ 例阳性结果中健美占 ５ 例， 成为服用 兴奋剂率最高的体育项目 （ ５．３） ； （ ６） 训练科学性不高， 日 常训练中无法通过测定肌酸激酶、血尿素氮、血色素水平监 控、调整训练强度、训练量， 导致一些健美运动员比赛中虚 脱晕倒 （ ５．１） ； （ ７） 缺乏科学营养指导， 我国运动员体重不 能象外国运动员那样长年保持稳定， 为参赛降体重， 无法保 持正常饮食， 更不能加能量、加营养， 只能消耗身体成本 （ ５．１） ， 使大部分运动员运动成绩不高。
３．２ 造成健美发展不规范的原因 ３．２．１ 运动员个人文化素质和专业素养不高 ４． 现有健美运动员来源复杂， 素质参差不齐， 存在个别 人无视法规规定， 擅自办班、组织 比 赛 、 “浑 水 摸 鱼 ”、 攫 取 不正当利益的现象； （２） 大多数人不愿接受管束， 随意参与 训练、比赛； （ ３） 运动员主要来源是健身俱乐部教练、教 师、个体户等， 参与时间和方式受客观条件限制， 无法及时、 规范地参与各项活动和比赛； （ ４） 绝大多数人缺乏专业知 识， 易受蛊惑， 过分相信营养品、药品的安全性； （ ５） 少部
２００６．７
体 育 世 界·学 术
中国拳击发展现状分析与对策研究
!费瑛
摘要： 中国拳击发展现状不容乐观， 主要问题是社会对拳击缺乏了解、拳击运动参与人 数少、尖子队员少、 教练员和队员经验不足、临场应变能力差、中大级别整体水平低 ， 建议 采取（ １） 抓住邹市明夺冠机遇推进发展， （ ２） 提高科研水平， （ ３） 提高教练员水平， （ ４） 多渠道筹措经费 ， （ ５） 规范管理， （ ６） 探索新风格， 学习先进技术， （ ７） 培养全面发展的运动员， （ ８） 增加经验， （ ９） 重视安全， （ １０） 培育拳击市场， 等对策进行纠正。
机遇， 循循诱导。孔子学生颜回在回亿他的老师时说： ＂夫子循循 然善诱人， 搏我以文， 约我以礼， 欲置不能＂。根据特殊教材做具 体诱导工作不但使学生掌握体育的基本知识、技术和技能， 还 要使学生有正确的思想认识， 道德认识。只有这样才能真正做 到既教书又育人。
３．３ 导与管相结合 １） 思想品德教育不能只导不管。不能只停留在口头上而没 有实际行动， 要导与管相结合。体育教学中首先要抓住常规教 学。培养学生的组织纪律性和良好的习惯。然后要抓住运动竞 赛， 使爱国、爱集体， 体育道德， 行为规范有了具体的实践机会。 ２） 导与管相结合还要抓住课堂教学中的严格要求与启发 诱 导 、耐 心 疏 导 相 结 合 。 严格要求是指对学生 完 成 体 育 教 学 任 务 的 态 度 和 行 为 、组 织纪律性和品德等方面的 要求要 一 丝 不 苟 、严 肃 认 真 。 严 格 要 求是必须的， 但又不能操之过急。当学生对达到要求感到畏难 或有不良行为时， 应给予启发疏导， 分析利弊， 得失和危害， 以 提高学生的认识。同时工作要耐心， 一次不能， 二次， 三次。还要 与跨世纪人才的具体要求相结合， 坚 持 严 格 地 、耐 心 地 ， 持 之 以 恒地做疏导工作。以真正培养出适应新时期的合格人才。
１） 为人师表， 做学生表率 培养有高尚情操的学生， 首先教师自己要有崇高的品德。师 德是学生的指灯， 上行下效是道德模仿的普遍规律。孔子曾说 过： ＂政者， 正也， 子帅以正， 孰敢不正。＂又说： ＂其身正， 不令而行： 其身不正， 虽令不从。＂教师的一言一行直接影响着学生， 是学生 模仿的榜样。教师要利用学生这一心理， 处处严格要求自己， 成 为学生崇拜的对象。首先做为学生模仿的对象， 要注意自身的形 体， 仪表风度美。与人交往要落落大方， 彬彬有礼， 着装要整洁、 高雅。心灵美是最本质的美， 要热爱党、忠诚祖国， 树立全心全意 为人民服务的思想， 刻苦钻研业务， 关心爱护学生， 为培养合格 人 才 而 忘 我 工 作 。语 言 和 行 为 是 最 直 接 影 响 学 生 的 因 素 。老 师 在 任何场所讲话要文明用语， 语气温文尔雅， 态度和蔼亲切， 遵守 诺言， 言行一致， 并富有知识性， 趣味性和幽默感。行为要正直、 大方、文明、高洁， 使之成为学生崇拜而模仿的典范。 ２） 先进人物的榜样作用 利 用 一 切 有 影 响 的 、让 学 生 祟 拜 的 英 雄 人 物 、先 进 事 迹 去 诱导学生， 做疏导工作。对学生进行教育时要＂晓之以理， 动之以 情， 导之以行＂。要善于激发学生对良好品德的敬佩祟拜之倩， 使 学生由崇拜敬佩而变为模仿， 直至变为自身的习惯和修养。 ３．２ 巧抓时机法 １） 利用新生入学的时机 新生入学， 思想认识还存在大片空白， 道德认识水平还有待 提高， 思想品德教育要抓住这个时机， 积极向学生进行思想品德 认识的教育， 要抓紧灌输＂道德营养＂。指导他们按时参加体育锻 炼， 加强组织纪律性， 帮助他们树立正确的人生观、价值观， 协助 他们建立公德意识。通过比赛和游戏， 培养他们爱国主义热情和 良 好 的 体 育 道 德 风 尚 以 及 勇 敢 、顽 强 、积 极 进 取 的 品 质 。 ２） 利用教材、项目的特殊性 体 育 课 的 教 材 、项 目 有 它 自 身 的 特 殊 点 ， 教 师 要 善 于 抓 住