建立良好师生关系的十大策略

如何建立良好师生关系
一、有原则地跟学生互动。

教师在课堂上的任何所做作为，都要建立在公正、正直、诚信、尊重等原则基础上。

没有这些原则，就不可能跟学生建立起持久的、健康的师生关系。

二、在师生互动中采取主动的姿态。

尽管师生效是双向的，学生也必须尽到自己的责任，但教师必须主导，必须在建立和保持健康、积极的师生关系上表现出自信。

三、理解学生。

这意味着不仅要把学生当做独立的个体去理解。

比如，教师不仅要了解每个学生的文化背景、智力水平、学习上的长短处以及学术潜力，还要了解他们的校外举和爱好。

四、时刻把新生和自尊放在课堂师生互动的中心位置。

记住，很多学生不仅需要学习如何尊重他人，还需要学习如何接受他人的尊重。

五、使用有效的纪律管理制度。

大多数教师倾向于使用果断的纪委管理模式，规则清晰明了、前后一致，如果实施得当，会有效避免学生的敌对或消极反应。

六、为学生提供有趣的学习活动，让他们能够投入地学习，并在学习中体验到快乐和对某个群体的归属感。

如果能够让学生对他们的学习内容和学习方式有一定的决定权和选择权，成功的可能性就会更大。

七、享受你跟学生在一起的时光。

毕竟，每周你花很多时间跟他们在一起，如果你努力让你跟他们在一起的时光是愉快的，你跟他们建立良好关系的可能性就更大。

不要误解，跟学生过于熟悉并不好，你是他们的老师，而不是他们的朋友，你应该跟他们保持一定的“职业距离A”。

不过，让学习感到你很高兴跟他们在一起，是建立和谐师生关系非常积极的一步。

八、在课堂上使用权力制衡，跟学生建立协同关系，让双方共赢，而不是以
牺牲对方利益为代价。

关于课堂权力的一个传统观点认为，一切教师说了算。

事实并非如此，因为实际上是教师和学生双方共同建构了课堂上的权力机构。

当教师的行为过于强势，比如太严格时，学生本能地会知道如何使用对抗性压力去获得有利地位，教师往往会发现自己的决定受到学生的质疑，他们的权威受到学生的挑战。

给予学生一部分权力，学生会感到自己是有分量的，会珍惜自己的权力，这使建构积极的师生关系成为可能。

九、确保跟学生保持良好的沟通，这包括非语言的沟通和语言的沟通。

作为教师，很容易想当然地认为，对自己来说非常清楚明了的东西，对学生来说也是清楚明了的，但事实上往往并非如此。

十、在课堂上通过各种方法激励学生成为积极的合作者。

当学生缺乏学习动力的时候，往往会导致课堂失控，进而损害师生之间的协作关系。

学生眼中的好老师
1．了解每个人的个性特征，包括举、特长。

2．让我们知道他是什么样的人。

3．对我们微笑。

4．鼓励我们参加学校组织的活动。

5．在课外时间来观看我们的活动。

6．建立适用于每一个人，包括他们自己的规则。

7．没有偏爱。

8．知道我们时刻在观察他们。

9．告诉我们“为什么”。

10．告诉我们在现实生活中如何运用我们的课堂所学。

11．使用信息技术。

12．布置有意义的作业，重视我们的付出和努力。

13．给我们关于作业的描述性反馈。

14．犯错时能道歉。

15．精力充沛、满腔热情，享受自己的工作
16．能控制课堂
17．在我们被不公正对待时，能为我们站出来。