综合:千奇百怪的书

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新魏幼儿园教学活动设计表

课题

综合活动:千奇百怪

的书设计者黄蓉执教者日期2016.1.20 修改者黄蓉第 2 稿日期

教材分析

学情分析教材分析:《千奇百怪的书》这个活动是了解一些具有特殊功能的书,有撕不烂的,轻如羽毛的,有盲文的等等,在孩子们观察的过程中了解他们不同的功能以及名称。

幼儿学情分析:本班幼儿对于奇怪的书有着浓厚的兴趣,在平时的生活中他们知道一些比较常见的书但是对于一些有特殊用途的书还不是很了解,通过本次活动能帮助孩子了解一些有用的信息,知道爱护图书。

活动目标1了解一些具有特殊功能的书,知

道其名称用途。

2.知道要爱护图书,加深对书的热

爱之情。

重点

难点

重、难点:了解一些具有特殊功能

的书,知道其名称用途。知道要

爱护图书,加深对书的热爱之

情.

活动准备幼儿收集一些有特殊功能的书。

活动过程

基本流程谈话导入——欣赏书展,感知书是各种各样的——介绍特殊功能的书——自己动手做书

活动环节

(时间)

教师组织行为幼儿预设行为设计意图

谈话导入提问:小朋友们平时看过的

书有哪些?幼1:安徒生童话……

幼2:十万个为什么……

幼儿回答从中知

道幼儿认识哪些

书。

活动一:欣赏书展,感知书是各种各样的幼儿共同欣赏收集来的书。

提问:这样的书一样吗?哪

些地方不一样?

小结:这些书是各种各样的,

形状、大小、内容都不一样。

预设1:书里面讲的故事

不一样

预设2:颜色不一样

预设3:形状不一样

让幼儿交流各自

收集的书本交流

总结

活动二:介绍特殊功能的书提问1:这些书和我们平时看

的不一样,为什么?为什么

要设计这样的书?

提问2:我们应该怎样保护这

样的书?

预设:这些书有突出来的

小点,但是我们也看不懂

预设:要很小心很小心的

保护她

让幼儿了解平时

见不到的书本然

后知道它们的作

用并懂得要保护

书本

活动三:自己动手做书幼儿跟着教师折纸做书。让幼儿自己动手

制作属于自己的

书本

活动反思:

备注:活动反思主要填写执教老师个人修改和完善的地方或者对本教案的修改建议。

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