试论大学生性道德教育的主要内容

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萍 乡高等 专科 学校 学报
２１ ０ ０年
生 的人格 等 。在此基 础上 促 使学 生科学 的世界 观 、 人
生观 、 价值 观 的形 成 ， 提高 学生 的整体 素质 ， 学生 成 使 为德 、 、 全面发 展 的 ， 合新 时代 要求 的社 会 主义 智 体 符 建设者 和接 班人 。 围绕 以上 目标 ， 学生性 道 德教 育 大
（ 乡高 等专 科 学校 ， 西 萍 乡 ３ ７ ０ ） 萍 江 ３ ０ ０
摘
要： 明确 大 学 生 性 道 德 教 育 的 主要 内容 是 高 校 进 行 性 道 德 教 育 的前 提 和 基 础 ， 目前 随 着 社 会 经 济 发展 变 化 ， 学 大
生 性 道 德 教 育 的 内容 也 呈 现 出时 代 性 的特 点 ， 道 德 教 育 的 内容 不 仅 仅 包 括 性 伦 理 教 育 ， 应 该 包 括 以 其 性 生 理 、 性 还 性
中图 分 类 号 ： １ Ｇ４ ６ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ：Ｏ ７ １ ９ ２ １ ） ２ ０ ５ ０ ｌ Ｏ —９ ４ （ ０ ｏ ０ —０ ９ — ３
大学 生 性 道德 教 育 本 应 是社 会 、 家庭 和 学 校 三
“ 观” 育是 性道德 教育 的环 境渲 染 和铺 垫 ， 三观” 三 教 “ 教育 开展得 好 ， 形 之 中会 对大 学生 的性 道德 观 的养 无
能力； 提高 学生 心 理健 康 的综 合水 平 ， 一 步健 全 学 进
值 观教 育 ， 帮助 学 生解 决好 “ 活 着是 为 了什 么和 要 人
应该 怎样 活着 ” 的人 生价值 课题 。 活 着是 为 了 自己， 人 是为 了享 乐吗 ？假如 答案 是肯定 的 ， 持这 样 的人生 价 值观 ， 必然 会导致 “ 切为 自我 和一 切为 快乐 ” 一 的不 良 性 道 德观 的产 生 ； 如 答 案是 否 定 的 ， 假 在对 待性 的问 题 上 ， 会节 制 自己 的欲 望 ， 虑到 自己的行 为要对 就 考 他人 、 社会 负责 任 。 强化 大学 生 “ 对 在 三观 ” 育时 ， 教 要 注 意结 合 进行 恋 爱 观 、 偶 观 的 教育 ， 择 帮助 学 生 正确
第 ２ 第 ２期 ７卷
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萍 乡高 等专科 学 校学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｎ ｘａ ｇ Ｃｏｌｇ ｏ ｒ ａ ｆＰｉｇ ｉｎ ｌｅ ｅ
２ｌ Ｏ Ｏ年 ４月
Ａ ｐｒ ２０１ ． ｏ
试 论 大 学 林
种 不 正确 的 观点 ， 别 是个 人 主 义 、 特 享乐 主义 等 还大 有 市场 。因此 ， 化“ 观” 强 三 教育无 论是 对 于整 个思想
教 育 工 作 ， 是 性 道 德 教 育 都是 紧 迫 的 和 必 不 可 少 还 的。在强 化大 学生 “ 三观 ” 育时 ， 教 特别 要重 视人 生价
认 识什 么 是爱 情 ， 明确 恋爱 的 目的 和责 任 ， 以及 以什 么标 准选 择爱 人 。进行 恋爱 观 、 偶观 的教 育 同样是 择
收 稿 日期 ： ０ Ｏ １ ４ ２ １ —Ｏ —２
作者简介 ： 刘卫 林 （９ ２ ） 男 ， 西 萍 乡人 ， 教授 ， １６一 ， 江 副 主要 从 事 学 校 思 想 政 治 教 育 与 管 理 工 作 。
对 大 学生 进 行性 道德 教 育 的 内容 探 讨首 先 应 以 它 的 总体 目标 为 前提 ， 者 认 为 ， 笔 大学 生 性道 德 教 育 的 总 体 目标 是 ： 学生对 性 知识 （ 让 包括 性病 防治 知识 ） 一 有 个 科 学系 统 的 了解 ； 强 学生 正 确 的性 伦 理观 念 ， 增 使
的主要 内容应 包括 以下几个 方 面 。
一
、
促进 养成 健康 的性 道德 观
（ ） 一 强化 大学 生 的世界 观 、 生观 、 人 价值 观 教育 。 强 化 大学 生 的世界 观 、 生 观 、 值观 教 育 是 开展 性 人 价
道德 教育 的重要 前 提 。从 一定 的意义 和角度 上来 讲 ，
心 理 为 基 础 扩 展 到 性 自尊 教 育 、 知识 的 普 及 教 育 等 。具 体 表 现 为 四个 方 面 ： 是 健 康 性 道 德 观 的形 成 ； 是 性 知 识 性 一 二
的 普 及 ； 是 健 康 性 道 德 的 基本 原则 与规 范 ； 三 四是 与 异 性 交 往 的方 法 和 技 巧 。 关键词 ： 学生 ； 道德教育 ； 大 性 主要 内容
学 生按 照社 会 所要 求 的性 道德 原 则 、 范行 事 ； 强 规 增 学 生恋 爱 中 的耐挫 折 能 力 和抗 拒 外界 不 良性 诱 惑 的
育， 但就 目前 的状 况来说 ， 然较 为薄 弱 ， 仍 特别 是专科 层 次 的高校 “ 三观 ” 教育 的力 度更 显不 足 。 大学 生 中各
位一 体 的综 合工 程 ， 目前的 现状是 ， 而 社会 漠不 关 心 ， 家庭束 手无 策 ， 校 可有 可无 。 中华 民族 的伟 大复 兴 学 “
和 中 国特色 社会 主义 事业 的兴 旺发达 ， 切需要 大 学 迫 生健康 成长 、 顺利 成才 ， 即需要 大学生 全 面发展 ， 为 成 有理想 、 有道 德 、 有文 化 、 有纪 律 的社会 主义 新人 。 ［ －１ ３
成 起 到潜 移 默化 的正 面影 响 ， 之 ， 良的性 道 德 观 反 不 就得 不 到抑 制 ， 就会 滋 生 泛滥 。大 学 阶段 是 学 生“ 三 观 ” 成 的重 要 时期 ， 管 高 校 通 过 “ 形 尽 思想 政 治 理论 课” 主渠 道 和第二 课堂 等开 展 了多种形 式 的“ 三观 ” 教