幼儿园英语口语PPT课件
幼儿园教师英语口语培训 (1)
晨间接待（Morning Reception)1. Hi! / Hello! 你好！Good morning. 早上好。
2. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好，见到你真高兴。
3. How are you today? I am fine, thank you. 你今天好吗？我很好，谢谢。
4. I miss you very much. 我真想你们呀。
5. Please say bye-bye to your mummy / daddy/grandma/grandpa. 请和妈妈/爸爸/爷爷奶奶说再见。
6. Come in, please. 请进。
7. Come on. / come here, please. 请过来。
8. Take off your coat. 脱掉外套。
9. Please put on your morning check- card. 请把晨检牌带好。
10. Let me take your temperature. 我来量一下你的体温。
11.Please water the flowers. 请浇浇花。
12.Please help me clean the table. 请帮我擦擦桌子。
13. What a pretty dress you are wearing. 你的衣服真漂亮.14. Take a chair and sit there. 搬把椅子坐在那里。
15. Play with the toys, do you? 请你玩会儿玩具，好吗？16. How was your weekend? 你周末过的怎么样？17. Why are you looking unhappy? 你怎么不开心？18. How polite you are! 你真有礼貌！19. Are you happy today? 你今天高兴吗？早餐（Breakfast）It’s time for breakfast.该吃早饭了。
幼儿园小班英语口语
幼儿园小班英语口语1. Introduction1.1 GreetingTeacher: Hello, everyone! Good morning!Students: Good morning, teacher!1.2 Introduce TeacherTeacher: My name is Miss/Mr. [Teacher’s Name]. What’s your name? Students: My name is [Student’s Name].Teacher: Nice to meet you, [Student’s Name]. How old are you?Students: I am [Age] years old.1.3 Icebreaker ActivityTeacher: Let’s start with an icebreaker activity. We will go around the circle and each student can say their favorite color. Let’s start with you, [Student’s Name]. What’s your favorite color?Students: My favorite color is [Color].2. Basic Greetings and ExpressionsTeacher: Now, let’s learn some basic greetings and expressions in English.2.1 GreetingsTeacher: How do we say “hello” in En glish?Students: Hello!Teacher: And how can we respond to “hello”?Students: Hello!Teacher: Goodbye.Students: Goodbye!Teacher: See you later.Students: See you later!2.2 How are you?Teacher: How do we ask someone how they are feeling in English? Students: How are you?Teacher: And how can we respond?Students: I’m fine, thank you.Teacher: Great! Now, let’s practice. How are you, [Student’s Name]? Students: I’m fine, thank you.3. Classroom ObjectsTeacher: In our classroom, we have many objects. Let’s learn their names in English. I will show you the object, and you can repeat after me.3.1 Objects in the ClassroomTeacher: This is a chair.Students: Chair.Teacher: This is a table.Students: Table.Teacher: This is a book.Students: Book.Teacher: This is a pencil.Students: Pencil.Teacher: This is a crayon.Students: Crayon.3.2 ColorsTeacher: Now, let’s learn some colors in English.Teacher: This is red.Students: Red.Teacher: This is blue.Students: Blue.Teacher: This is green.Students: Green.Teacher: This is yellow.Students: Yellow.Teacher: This is orange.Students: Orange.4. Numbers and CountingTeacher: Let’s learn how to count in English.4.1 Counting NumbersTeacher: Repeat after me. One.Students: One.Teacher: Two.Students: Two.Teacher: Three.Students: Three.Teacher: Four.Students: Four.Teacher: Five.Students: Five.4.2 Counting ObjectsTeacher: Now, let’s count some objects in the classroom.Teacher: How many chairs do we have?Students: [Number] chairs.Teacher: How many tables do we have?Students: [Number] tables.Teacher: How many books do we have?Students: [Number] books.Teacher: How many pencils do we have?Students: [Number] pencils.Teacher: How many crayons do we have?Students: [Number] crayons.5. Daily RoutinesTeacher: Now, let’s talk about our daily routines. What do you do in the morning when you wake up?Student 1: I brush my teeth. Student 2: I wash my face. Student 3: I get dressed.Teacher: Good job! Now, let’s learn how to say these actions in English.5.1 Daily Routine ActionsTeacher: Repeat after me. I brush my teeth.Students: I brush my teeth.Teacher: I wash my face.Students: I wash my face.Teacher: I get dressed.Students: I get dressed.Teacher: I eat breakfast.Students: I eat breakfast.Teacher: I go to school.Students: I go to school.5.2 What time is it?Teacher: Now, let’s learn how to ask and tell the time in English.Teacher: What time is it?Students: It is [Time].Teacher: It’s time for lunch.Students: It’s time for lunch.Teache r: It’s time to go home.Students: It’s time to go home.6. ConclusionTeacher: Great job, everyone! Today, we learned some basic English greetings, expressions, classroom objects, colors, numbers, counting, and daily routines. Keep practicing and soon you will be fluent in English! See you next time!Students: Goodbye, teacher! See you next time!Remember to encourage students to ask questions, repeat after the teacher, and actively participate to increase engagement and understanding. Adjust the content and difficulty level according to the abilities of the students in the class.。
幼儿园英语教师课堂常用口语
幼儿园英语教师课堂常用口语自我介绍- Hello,大家好！我是[教师姓名]老师。
- 现在开始上英语课，我希望大家都积极参与。
问候与期望- Good morning/afternoon, 孩子们！- How are you today?- Are you ready to have some fun and learn English?提醒注意- 教室里要安静，集中注意力。
- 请保持课桌整洁，不要乱扔垃圾。
- 注意礼貌，互相尊重。
激发兴趣- Now let’s warm up with a fun game!- Are you ready for a challenge?- Let's sing a song to start the class!引导回答- Who can tell me...?- What do you think about...?- Could you give me an example of...?表扬与鼓励- Good job!/Well done!- Great effort!/You've improved a lot! - You're doing an excellent job!纠正错误- That's not quite right. Let's try again. - Can you think of a different answer? - Good try, but the correct answer is...激发讨论- What do you think about...?- Why do you think...?- Let's share our ideas/opinions.基本指令- Open your book, please.- Take out your pencil and paper.- Stand up/sit down, please.结束课堂- Well done, everyone! Class is over.- It was great having you in class today.- Keep up the good work! See you next time!。
幼儿英语的教案(精选)ppt
TPR Teaching
全身反应，增强记忆效果
通过全身反应教学法（TPR），让孩子在听到英语指令后做出相应的动作或行为。这种方式能够帮助 孩子更好地理解和记忆英语指令，同时提高孩子的反应能力和肢体协调能力。
05 Teaching Reflection
CHAPTER
teaching effectiveness
Effectiveness in Teaching Content
The activities were designed to promote active learning and reinforce key language skills.
To enhance visual understanding, more visual aids such as pictures, charts, and flashcards could be used.
This would assist in making the learning process more直观的and would help students better understand new vocabulary.
Practice session
分组练习
将幼儿分成小组，进行角色扮演、对话练习等活动，提高口语表达和交际能力 。
个人练习
为每个幼儿提供练习机会，鼓励他们大胆开口，纠正发音和语法错误。
Evaluation stage
观察记录
观察幼儿在课堂上的表现，记录他们 的学习成果和问题。
反馈评价
趣味英语课课件
趣味英语课课件趣味英语课课件 1趣味英语：跟着小动物学习口语表达1.Have kittens极度的紧张或不安Sweet,cuddly,cute: whats not to love about kittens,the most watched animals on the Internet? But giving birth to them might be a different experience altogether. Apparently,back in medieval times,a woman who suffered pains during pregnancy would often be advised by the local witch that she was,to her misfortune,carrying kittens,and that the only remedy was a magic potion to destroy the unhappy litter.作为在互联网上最受关注的动物，小猫甜美而惹人喜爱。
但生下它们的过程可能是一个完全不同的体验。
显然，中世纪时期，一个在怀孕期间遭受痛苦的女人常常被当地的女巫建议，她很不幸地怀着小猫，唯一的补救方法是喝下魔法药水摧毁来摧毁腹中的胎儿。
例句："Have you got that report ready yet? The boss is having kittens!"你的报告准备好了么？老板非常紧张。
"Were so late – my mumll be having kittens."我们迟到了，我妈妈一定心烦意乱。
2.All dressed up like a dogs dinner穿着特别或招摇的衣服The Brits love their dogs –they’re the most popular pet in the UK. Dogs dinners,however,are not usually very appealing at all – in fact,the expression a dogs dinner on its own also means a mess.英国人爱狗，狗是英国最受欢迎的动物。
幼儿英语的教案(精选)ppt
Is the taught content aligned with the overall teaching objectives? Are there any mismatches between the taught content and the desired outcomes?
2023 WORK SUMMARY
Teaching Plan for
Preschool English
(Selected) 汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
目录
• Teaching objectives • Teaching content • teaching process • teaching method • Teaching evaluation • Teaching Reflection
激发兴趣
通过生动有趣的活动，激发幼 儿学习英语的兴趣和积极性。
引导参与
鼓励幼儿积极参与教学活动， 通过游戏、角色扮演等形式， 让幼儿在玩中学。
互动交流
创设英语交流的情境，鼓励幼 儿用英语进行简单的日常对话 和表达。
及时反馈
对幼儿的学习情况进行及时反 馈，肯定他们的进步和表现， 同时指出不足之处，提出改进
REPORTING
所学知识。
语言能力
评估学生的英语听说读写能力 是否得到提高，以及是否能够 运用英语进行简单的交流。
综合素质
评估学生的综合素质是否得到 提高，如思维能力、创造力、
团队合作能力等。
Parental evaluation
教师教学评价
评估家长对教师的教学方法和教学内 容的评价，以及家长对教师教学态度 的满意度。
幼儿园语言ppt课件
家长参与度低的问题与对策
问题
对策
在幼儿园语言ppt课件的教学过程中，可能 会出现家长参与度低的问题，如家长对课 件不感兴趣、缺乏参与渠道等。
针对这个问题，可以采取以下措施
加强宣传和沟通
提供参与渠道
通过家长会、微信群等渠道，向家长宣传 课件的作用和重要性，提高家长对课件的 认知度和兴趣。
通过邀请家长参与课件制作、开展亲子互 动活动等方式，为家长提供参与渠道，增 强家长的参与感和归属感。
提高教学质量
PPT可以呈现丰富的语言素材和实例，帮助幼儿更 好地理解和掌握语言知识。
促进课堂互动
教师可以通过PPT引导幼儿参与语言游戏、角色扮 演等活动，提高课堂互动效果。
在家庭中的应用
辅助家庭教育
家长可以利用PPT作为家庭教育的辅助工具，帮助幼儿巩固课堂 所学内容。
加强亲子互动
通过与家长一起观看PPT，亲子互动可以更加密切，增进感情。
音乐
选择适合幼儿听的音乐，如轻快的儿歌、简单的钢琴曲等，营造愉悦的学习氛 围。
测试与修正
功能测试
测试课件的功能是否正常，如幻灯片切换、动画效果播放等。
效果评估
评估课件的教学效果，根据评估结果进行修正和优化。
04
课件的应用场景与效果
在课堂中的应用
激发学习兴趣
通过生动有趣的PPT内容，激发幼儿对语言学习的 兴趣和热情。
VS
详细描述
课件中可以包含一些经典童话故事的动画 ，例如“The Three Little Pigs”、 “The Little Red Hen”，每个动画下面 都有相应的英文文本和声音效果，帮助幼 儿理解和学习。
诗歌学习案例：儿童诗歌朗诵
总结词
幼儿英语教学-26个英文字母ppt
Story teaching
• Summary: Through vivid storylines, enable young children to learn English letters while listening to the story.
• Detailed description: Choose some stories related to English letters, such as the story of the Kingdom of Letters. Teachers can guide young children to learn the pronunciation and shape of letters while telling stories. In the story, teachers can intersperse words and phrases related to letters to enrich children's language input. At the same time, teachers can encourage young children to retell the story plot after listening to it, improving their language expression ability.
幼儿英语教学-26个英文字母
目录
CONTENTS
• introduction • Introduction to 26 English letters • teaching method • Teaching practice • Teaching Reflection
01 introduction
《英语颜色课件》幼儿园课件.
《英语颜色课件》幼儿园课件.一、教学内容本节课我们将学习《英语颜色课件》的第二章节，详细内容包括颜色的英文表达、基础句型以及日常对话。
通过本节课的学习，孩子们将能够熟练掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色的英文单词，并能够运用所学进行简单交流。
二、教学目标1. 能够正确说出并拼写基本颜色的英文单词。
2. 能够运用所学颜色单词进行简单对话，如：“What color is it?” “It's red.”3. 能够培养对英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：颜色单词的英文表达及基础句型的运用。
难点：颜色单词的拼写和日常对话中的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、颜色卡片、画笔、白板。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个五彩斑斓的图片，引导孩子们观察并说出图片中的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）讲解颜色单词的英文表达，如red、orange、yellow、green、blue、purple等，并通过例句展示单词的用法。
3. 随堂练习（10分钟）发放颜色卡片，让孩子们根据卡片上的颜色进行英文表达，然后进行小组交流。
4. 课堂游戏（15分钟）游戏一：颜色接龙。
每个孩子说一个颜色，下一个人需要重复前一个人的颜色并添加新的颜色，以此类推。
游戏二：找出隐藏的颜色。
在教室中藏好颜色卡片，让孩子们去找，找到后用英文说出来。
六、板书设计1. 《英语颜色课件》2. 内容：颜色单词、基础句型、日常对话3. 布局：左侧列出颜色单词，右侧展示句型及对话。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的颜色，并用英文写出颜色单词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，针对掌握不足的地方进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察并说出各种颜色，提高英语实际运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详尽性4. 课堂游戏的互动性5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定（1）颜色单词的英文表达：在讲解颜色单词时，应重点关注单词的正确发音、拼写规则以及在不同句子中的运用。
幼儿园教师常用英语口语
表扬与鼓励
常用表扬语：如"You did a great job!"、"Excellent work!"等。 鼓励用语：如"Keep up the good work!"、"I believe in you!"等。 肢体语言：如微笑、点头、鼓掌等，都能表达对学生的肯定和鼓励。 表扬与鼓励的重要性：能增强学生的自信心和学习动力，促进学生的学习进步。
"May I know your name?"
"Could you please tell me your name?"
"Would you mind sharing your name with me?"
询问年龄
"How old are you?" "What's your age?" "When were you born?" "How many years do you have?"
表达观点
I think that... In my opinion, ... I believe that... Personally, I agree with...
表达情感
添加 标题
I'm sorry, I didn't mean to hurt your feelings.
添加 标题
Thank you for your help. I appreciate it.
儿童英文自我介绍课件PPT
二〇二〇年作品二〇二〇年作品 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
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二〇二〇年作品二〇二〇年作品 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
此部分内容作为文字
郊游照
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学习照
01
02
03
二〇二〇年作品二〇二〇年作品 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
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此部分内容作为文字
目标一
20% get on well with my classmates.
我学习成绩优秀，并且我和同学们 相处很融洽。 I'm doing well in my study, and I
15% get on well with my classmates.
我学习成绩优秀，并且我和同学们 相处很融洽。 I'm doing well in my study, and I
Hobby 爱好
He is fat.He likes playing computer.他很胖，他喜欢玩电脑
二〇二〇年作品二〇二〇年作品 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
此部分内容作为文字
Name 姓名
She is my mother.She name is Ge Yanping 这是我的妈妈，她叫猫小熊
幼儿园大班实用英语口语课 幼儿园英语教学
幼儿园大班实用英语口语课随着社会的不断发展，英语已经成为了现代社会中不可或缺的一种语言能力。
培养孩子们的英语口语能力也逐渐成为了幼儿园英语教学中的重要任务。
幼儿园大班是英语口语能力培养的关键时期，而实用的英语口语课程更是为孩子们的未来学习奠定了基础。
本文将从幼儿园大班实用英语口语课的重要性、开展实用英语口语课的方法和策略以及实用英语口语课的效果等方面展开论述。
1. 幼儿园大班实用英语口语课的重要性1.1 完善学科结构：幼儿园大班是学科教学的重要时期，英语口语作为学科之一，其重要性不言而喻。
1.2 培养孩子的英语兴趣：通过实用英语口语课的开展，可以激发孩子对英语的兴趣，为今后更深入的英语学习打下基础。
1.3 提高语言能力：英语口语课程可以有效提高幼儿的口语表达能力，增强语言的交际功能，为今后的学习和生活奠定了基础。
2. 开展实用英语口语课的方法和策略2.1 创设情景教学：通过创设真实的生活情景，让孩子们在实际的语境中学习英语，使学习过程更加生动有趣。
2.2 听说结合：培养孩子的英语听力能力，让幼儿在愉快的氛围中尝试使用英语进行口语表达，从而提高口语交流的能力。
2.3 多媒体辅助：利用多媒体教学手段，如英语歌曲、动画等，激发孩子的学习兴趣，提高学习效果。
3. 实用英语口语课的效果3.1 提高学习成绩：实用英语口语课程的开展，可以增强幼儿的学习信心，提升学习动力，从而在英语学习中取得更好的成绩。
3.2 增强交际能力：通过口语课程的学习，孩子们能够更自信地运用英语进行交流，增强了他们的交际能力。
3.3 培养自学能力：实用英语口语课程的学习不仅提高了孩子的口语表达能力，同时也培养了他们独立学习的能力，为以后更深入的英语学习打下了基础。
总结而言，幼儿园大班实用英语口语课的开展对于孩子们的英语口语能力的培养具有重要意义。
只有通过丰富多彩的口语课程，才能真正激发孩子们学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。
幼儿教师实用英语口语(初级)电子版
Section 2 Dialogues
Dialogue 1
Dialogue 2
T: Good morning
T: Good morning, James.
C: Good morning.
C: Good morning, Madam.
T: What’s your name?
T: How are you , James?
(1) A: Good morning. B: ________________
(2) A: Nice to meet you. B: ________________
(3) A: How are you ?
B: ________________
(4) A: You look great. 2. Oral translation
英文师资培训（二）
2018.10.2
本次培训主要以幼儿园一日生活常规为主线，紧扣幼儿教育健康、语言、科学、社会、艺术五大领域主题，突出 大主题范畴与下设各小主题之实际帮助，在考虑幼儿认知能力的可接受性，并兼顾所学知识对幼儿德育的培养。将 此次培训分为 9 个部分进行讲解：
Section 4 Practice
1. Dialogue drills
You’ll hear 4 English sentences and give your response to each one within 5seconds. After
that you’ll hear the answer for your references.
T: Welcome to kindergarten. You look great.
T: Come in, please. Take off your coat, cold it and
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第四讲 幼儿园一日英语之集体活动
一、Warm-up 1、Do re mi 2、Old MacDonald Had A Farm
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第二讲 幼儿园一日英语之集体活动
二、Group Activity（2） 21. 让我们听个故事。22.让我们听磁带。 23.让我们看电视 / 看表演。 24. 让我们一起说。25、你听到什么了？ 21、Let’s listen to a story. 22、Let’s listen to the tape. 23、Let’s watch TV / a play. 24、Let’s say it together.
6. Come in, please. 请进。
7. Come on. / come here, please. 请过来。
8. Take off your coat. 脱掉外套。
9. Please put on your morning check- card. 请把晨检牌带好。
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第一讲 幼儿园一日英语之入园接待
一、Warm-up: Do re mi
Doe, a deer, a female deer , Ray, a drop of golden sun Me, a name I call myself Far, a long, long way to run Sew, a needle pulling thread
La, a note to follow Sew
Tea, a drink with jam and bread That will bring us back to Do (oh-oh-oh)
二、Reception入园接待
1. Hi! / Hello! 你好！
2. Good morning. 早上好。
31. 注意。32.你是正确的。 33.你真棒！34.把它涂成红色。 35.打开/ 合上你的书。 Attention. You are right. You are so good! Paint it in red. Open / close your book, please.
36.别害怕 / 害羞。 37.跟我学。 38.请到这儿来。39.请大声说。 40.快点 / 慢点！ Don’t be afraid / shy. Follow me. Please come here. Please speak loudly. Quickly. / Slowly.
25. What did you hear?
26. 谁做完了？27. 谁想试试？ 28. 你怎麽知道的？29. 你喜欢哪一 个？30.把手放在膝盖上。 Who has finished? Who want to try? How do you know? Which one do you like? Put your Company Logo hands on your knees.
14. Listen carefully. 仔细听。
15. Listen to me. / Listen to the music. 听我说 / 听音乐。
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16. Say it in English. 用英语说。
17. Do you know? 你知道吗?
18. Let’s play a game. 让我们来做 游戏。
3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好，见到你真 高兴。
4. How are you? I am fine, thank you. 你好吗？我很好，谢谢
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5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 请和妈妈/爸爸说 再见。
19. Let’s write / draw something. 让我们来写点什麽 / 画 点什麽。
20. Let’s dancing / singing. 让 我们来跳舞唱歌。
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Game time: 游戏名称：Who are you? • 主题：Animals • 游戏目的：复习已学过的动物 单词。 • 材料准备：各种动物的图片， 老虎头饰一个
Group Activity(1)
1. Are you ready? 准备好了吗？
2. Let’s start. 让我们开始。
3. Who can tell me? / Who can answer me\? 谁能告诉我？谁能 回答？
4. Look at me. 看着我。
5. Look at the blacboard. 看黑 板。Company Logo
玩法：
1、教师或者一名幼儿扮演老虎，扮演老 虎的幼儿做睡觉的动作
2、幼儿做敲门的动作，边敲边说： “Tiger,tiger,咚咚咚。
3、“老虎”问：“Who are you?” 并 出示一张动物的图片。
4、幼儿看图片说句型：“I am a (duck)。”
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5、“老虎”说：“No”幼儿继续敲门， 当“老虎”说：“I am coming。”时 ，老虎追逐小动物，小动物赶快回到自己 的座位上。 6、幼儿反复进行游戏。
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Song time： Old MacDonald Had A Farm 麦克唐纳有一个农场
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10. Is that clear? / Do you understand? 清楚了么？你明白吗？
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11. Read with me. 和我一起读。 /Read after me. 跟我读。
12. Return to your seat. 回座位 。
13. Stand up. / Sit down. 起立 / 坐下。
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6. Be quite. / Keep quite. 保持安 静。
7. Sit well. / Sit nicely. 坐好。
8. Put up your hand. / Put down your hand. 把手举起来 / 把 手放下。
9. Stop talking. 别说话。