幼儿钢琴教学中的启蒙教育

幼儿钢琴教学中的启蒙教育

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幼儿钢琴教学中的启蒙教育-幼教论文

幼儿钢琴教学中的启蒙教育

文/格日乐

【摘要】幼儿对音乐方面是有极大的兴趣的，音乐课程中就包含钢琴教学，但是由于钢琴难度较大，操作也比较复杂，所以在幼儿的学习过程中会有很大的困难，教师在对幼儿钢琴进行教授时要注意对幼儿的教学方法和步骤，让孩子在有兴趣的基础上很好的学习钢琴。

关键词幼儿；钢琴；启蒙教学；教学尝试

随着社会进步和教育水平的不断提高，学校与家长都已经开始重视对幼儿的音乐的教育与培养。幼儿在学校已经不单单只是学习课本知识那么狭隘了，他们会接收到更多艺术知识来丰富视野与提高素质。所以幼儿在学校的学习中就增加了许多课程，学校会根据孩子的兴趣与社会发展的需要给幼儿进行艺术课程教授。其中比较普遍的就是音乐课程，而音乐课程中，教师会将重点放在钢琴教学上。现在幼儿对钢琴的兴趣也在不断高涨，所以教师要注意对幼儿的教学方法，让孩子能很好地学习钢琴。

一、幼儿钢琴启蒙教育的重要性

幼儿在学习钢琴的过程中，会需要大脑的协调来发挥，而大脑是由左脑和右脑所组成，并且它们的分工是很明确的，通常对于事物的理解分析都是左脑来进行，例如人的记忆力，对事物发展的过程和进度等，感官感受，这些都是左脑操控。所以幼儿在接触到钢琴的时候都是左脑负责接收知识或内容。左脑接收完毕，需要结合右脑，将所学的知识进行操作演练等等。因为右脑是视觉效应的反应器官，对音乐的旋律，对身体的协调能力等都是右脑操控。所以幼儿在接触到钢琴知识

的时候，不仅要学习还需要操作练习，这就需要开发幼儿的脑袋，让孩子将大脑思维充分调动起来，这样孩子就会不断地开动脑筋也会变得更加聪明了。

二、幼儿钢琴启蒙教育教学策略

1.激发学习兴趣的策略

幼儿来到这个世界对一切都是充满好奇的，他们甚至什么都想知道，什么都想尝试，教师可以从这点出发，在上课时想出有新意的教学方法，在教学前可以先从孩子感兴趣的事物入手引出所要学习的目标。让孩子对学习产生浓烈的兴趣，这样孩子才会愿意主动的去学习。同时教师在教学时还需要注意，对不同的孩子需要采取不同的方法进行教学，需要有针对性的不能一概而论，不是所有的方法都适合学生，要根据学生的具体情况来制定学习方法。孩子在愿意接受新知识的基础上，教师需要将钢琴的魅力最大化，让孩子充分认识到钢琴的优美与特色，教学过程中教师也完全可以依附载体进行教学，通过手势，简单的乐器还是简单的语言等都可以达到教学目的，教师的终极目标就是让孩子能有学习钢琴的兴趣孩子才能很好地付出努力去学习。教师在教学的过程中除了最基础的教会学生课程知识外，还需要在学习中让孩子形成良好的思想品德，课本知识学的再好，如果道德品质不行的话，在以后的生活中学生也是会被社会所淘汰的，所以教师在教学时要辅助性的对学生教授思想教育，所以最好的方法就是将课本知识与思想教育相结合。在教学的过程中教师可以挑选可以反映思想品质的乐曲来对学生进行教学，学生在一边学习钢琴的同时还能增长知识学到思想品质，让学生在学习中养成良好的思想品德。这样学生不仅学到了课程知识同时也培养学生成为一位道德高尚的人。另外教学时教师还可以选取节奏较欢快的歌曲来让学生演奏，一般快节奏的歌曲更能带动人的积极性，在弹奏时让学生一起合作，这样可以让更多

的学生得到锻炼的机会也节省了时间。教师还可以采取跟学生一起演奏的方法，师生合奏。教师带着学生一起演奏，在演奏的过程中让学生得到锻炼的机会,教师也可以指出学生的问题让学生进一步提高。

2.营造和谐的音乐环境

教师在教学中需要给学生提供一个良好的学习氛围，学生只有在好的学习氛围中才能有好的心态去学习，这样一来学习的效率也会大大的提高。所以教师需要做的就是给学生创造一个舒适的学习环境让学生能够更加热情的投入到学习中去。学生在学习到新知识以后，不仅能丰富他们的专业知识同时还能培养学生的思想品德和素质。除了学校之外，在家庭里也需要给孩子创造一个好的氛围，让孩子在学校和家庭里都能感受到艺术的魅力。学生如果能学好弹奏的歌曲，会让他们更有学习的激情，在以后的学习中也会投入更多的精力。

3.规范的教学方法和多样化的教学模式

教师在教学过程中需要注意教学的方法。幼儿在成长的初期对知识的吸收和理解都是比较浅显的，所以挑选合适的类型曲目都是教师需要注意的。对待孩子的理解能力要考虑到孩子的接收知识的水平来有针对性的教学。孩子在成长初期对外界有很强的求知欲，他们也会对周围的人或事进行模仿学习，所以教师需要给孩子一个好的引导。在教学时对弹奏的姿势弹奏的动作都有很大的要求，甚至要做到动作的分解来让学生可以进行学习。这样幼儿就可以在一边模仿练习中学习并掌握所学知识。学生在学习完课程教学之后，教师可以适当的给学生提供锻炼的机会，例如可以让学生与同学之间进行比赛，可以单个进行也可以进行小组比赛，让孩子在玩乐中还能学到知识锻炼自己。多召开家长会，让家长也能知道学生在学校的情况，并且家长之间也能相互交流教育孩子的经验。

参考文献

[1]李伟，史唯龙.论幼儿钢琴教学中的启蒙教育理论[J].甘肃高师学报，2014(06)

[2]田艺，李秀敏.幼儿钢琴启蒙教育的发展方向及其意义[J].黄河之，2013(04)

[3]田夏.浅谈幼儿钢琴启蒙教育[J].戏剧之家(上半月)，2013(07)

【作者简介】

格日乐，（1973.12.16-），女，籍贯：黑龙江，工作单位：呼伦贝尔市民族少年宫，联系，职称：小教高级，学历：本科，研究方向：钢琴教学。

（作者单位：呼伦贝尔市民族少年宫）