第十八课家乡的历史和发展教学设计

第十八课家乡的历史和发展教学设计

教学内容与目标

1、显性内容与目标

应知：（1）通过学习本课，初步了解自己家乡的历史与发展概况，对家乡某一方面的过去与现在有比较深入的认识。

（2）知道自己家乡的标志性景观，并能作简单介绍。

应会：（1）能用手绘小报、文字、绘画等形式综合表现家乡的变化。

（2）能够与同学合作，搜集、整理资料，进行采访、调查活动。

2、隐性内容与目标

通过了解自己家乡的历史与发展，进一步认识家乡，激发同学们热爱家乡的情感以及建设家乡的责任感。

（四）教学重点与难点

重点：1.搜集资料，走访调查家乡的历史与发展。

2.通过一至两种形式表现家乡的历史与发展这一主题。

难点：对自己家乡的历史与发展进行分析与总结。、

导入

故事导入：《模式口的传说》。

这就是我们的家乡，听完故事后你能用什么词汇来描绘我们的家乡？

今天让我们师生一起走进我们的家乡——石景山模式口。

边听故事边思考。

古老、神秘、人杰地灵。

通过故事导入，增强家乡的神秘感。

出示课题

出示课题：家乡的历史和发展

明确学习主题。

授新课

我们的家乡到底是什么样的呢？她有哪些风土民俗，又有哪些人文轶事呢？下面我们以分组合作学习的方法，每组了解家乡的一个方面。

小组合作学习，了解家乡的历史、名胜古迹、风情民俗和人文轶事。

以小组合作学习的方式，引导学生主动了解家乡的历史，培养学生的探究能力。实践活动

课件展示：

龙形古道重点介绍古道上的过街楼。

名胜古迹重点放在法海寺壁画和田义墓园中的精美石刻上。

风情民俗重点放在民居中的砖雕艺术上。

人文轶事重点介绍《老舍和模式口》《冯玉祥视察模式口小学》。

自学后，同学之间相互交流，说一说最感兴趣的和最感动人的事情。

现如今我们的家乡在我们石景山人的辛勤创造下，发生了翻天覆地的变化，

请看模式口新貌。

课件展示：

引导学生谈感受。

同学之间相互交流。

感受家乡的新变化。

集体观看。

家乡的变化真是太大了!我们相信，今后的家乡在我们的建设下会变得更美好。通过交流，了解更多有关家乡的事情。

培养学生热爱家乡的情怀。

感受家乡的新变化，增强热爱自己家乡的情怀。

创作活动

你们希望我们未来的家乡是什么样的？集体商量一下，用我们手中的画笔描绘我们家乡的未来。

以组为单位，集体创作。

相互交流。

激发学生创造美好家园的热情。

拓展

现如今，我们家乡以她悠久的古道风云、迷人的名胜古迹、古朴的风土人情和美丽的传说故事吸引着八方来客，我们相信将来我们的家乡一定会更加美好。