《计算机的发展历史》教案
初中计算机的发展历史教案
初中计算机的发展历史教案
一、教学目标
1. 了解计算机的发展历史，了解计算机各个时代的特点和关键技术；
2. 掌握计算机的发展过程，进而认识计算机在现代社会中的重要性；
3. 培养学生对计算机的兴趣和好奇心，激发学生学习计算机知识的动力。
二、教学重点
1. 认识计算机的发展历史，掌握计算机各个时代的特点；
2. 掌握计算机的发展过程，了解计算机在现代社会中的应用。
三、教学内容
1. 计算机的起源和发展历史；
2. 计算机的各个时代及其特点；
3. 计算机在现代社会中的应用。
四、教学过程
1. 导入：通过展示不同时代的计算机图片或视频来引入话题，引起学生的兴趣；
2. 讲解：介绍计算机的起源和发展历史，引导学生了解计算机各个时代的特点；
3. 讨论：让学生分组讨论不同时代的计算机特点以及计算机在现代社会的重要性；
4. 总结：总结本节课的内容，强调计算机在现代社会中的应用，并鼓励学生积极学习计算机知识。
五、教学评价
1. 学生积极参与讨论，表达自己的看法；
2. 学生能够准确描述计算机的发展历史和各个时代的特点；
3. 学生能够理解计算机在现代社会中的应用，认识到学习计算机知识的重要性。
帮助学生了解计算机的发展历程——教案二
帮助学生了解计算机的发展历程——教案二计算机技术是当代社会中不可或缺的一部分，而对于许多学生来说，计算机只是一个可以玩游戏、上网的工具。
因此，在教育中，了解计算机的发展历程和工作原理，是十分必要的。
本教案将从计算机的诞生、发展、现状以及未来四个方面，结合一些具体案例，为学生介绍计算机的发展历程，让学生深入了解计算机科学，了解计算机的神奇之处，培养对计算机科学的兴趣与热爱。
一、计算机的诞生：计算机的诞生源于人类对计算的需求，早在公元前3000年左右，人们就开始使用类似于“性能极强的计算器”的算筹来进行计算。
“算筹”是一种使用木片、竹片等，利用刻有数字映射的槽口进行简单计算的工具。
后来，经历了许多不同形式的计算器的发明，直到19世纪，在英国人查尔斯·巴贝奇的设计下，计算器有了可以自动寻址和存储数据的机构，也就是说，拥有了程序控制功能。
这一发明被视为计算机的前身，被称为分析机。
二、计算机的发展：1. 电子管时代在20世纪初期，电子管逐渐取代了机械开关和继电器等元器件，出现了第一台电子计算机——ENIAC。
ENIAC有18000个电子管，需要由一支专门的技术团队进行调试，工作效率低下，但它开创了计算机的电子时代。
2. 晶体管时代晶体管的到来使计算机变得更加小型化和易于操作，出现了第一台便携式计算机——LGP-30。
晶体管的使用也涌现了诸如UNIX等操作系统，为计算机的软件设计提供了大量的便利。
3. 芯片时代芯片技术的出现，让计算机的性能得到了巨大的提升。
IBM公司发明了第一部商用芯片计算机——INTEL 4004，它可以处理2000个计算指令。
这个芯片可以说是整个计算机工业的革命，使得计算机变得更加便宜、更加小型化和易于使用。
三、计算机的现状：1.技术的出现，使得计算机能够模拟人类智能。
领域的应用非常广泛，并涉及了许多领域，譬如语音和图像识别。
2. 互联网时代互联网的出现使得计算机之间建立了联系，把成千上亿的计算机、服务器和网络连接在一起，形成了一个“网络社会”。
小学信息技术教案集合15篇
小学信息技术教案集合15篇1. 《电脑基础知识教案》第一课：电脑的发展历史目标：让学生了解电脑的发展历史，认识到电脑在日常生活中的重要性。
2. 《网络安全教案》第一课：网络安全意识教育目标：培养学生对网络安全的重视意识，学习基本的网络安全知识。
3. 《信息搜索与整理教案》第一课：信息搜索技巧目标：引导学生学会使用搜索引擎进行信息搜索，并了解信息的有效整理方法。
4. 《电子表格应用教案》第一课：电子表格的基本功能目标：让学生了解电子表格的基本功能，并学会使用电子表格软件进行简单的数据处理。
5. 《多媒体应用教案》第一课：多媒体演示制作目标：引导学生学会使用多媒体制作软件，制作简单而生动的演示文稿。
6. 《网页设计教案》第一课：网页布局与设计目标：让学生了解网页的基本布局和设计原理，学会使用网页设计工具进行简单的网页制作。
7. 《编程基础教案》第一课：Scratch编程入门目标：引导学生学习Scratch编程语言，培养逻辑思维和创新能力。
8. 《信息安全教案》第一课：密码学入门目标：让学生了解密码学的基本概念和应用，提高信息安全意识。
9. 《电子邮件应用教案》第一课：电子邮件的使用方法目标：培养学生使用电子邮件进行沟通和交流的能力，并注意网络礼仪。
10. 《计算机维护与保护教案》第一课：计算机常见问题的排除与解决目标：引导学生了解计算机常见问题的解决办法，提高计算机维护与保护意识。
11. 《信息素养教案》第一课：信息素养概述与培养目标：培养学生获取、评估和应用信息的能力，提高信息素养水平。
12. 《网络文化与伦理教案》第一课：网络版权与伦理目标：引导学生了解网络版权和网络伦理，培养良好的上网行为。
13. 《计算机网络教案》第一课：局域网的组成和配置目标：让学生了解局域网的基本概念和组成，学会进行简单的局域网配置。
14. 《信息处理教案》第一课：信息的提取和处理目标：引导学生学会从大量信息中提取有效信息并进行加工处理。
初中计算机教案全集
初中计算机教案全集《计算机教案全集》教案一：计算机基础知识概述教学目标：1.了解计算机的基本概念和发展历史；2.掌握计算机的基本组成部分；3.能够简单描述计算机的工作原理。
教学重点：1.计算机的基本概念和发展历史；2.计算机的基本组成部分。
教学步骤：Step 1：导入新课通过问题引导学生思考：什么是计算机？它的发展历史如何？Step 2：讲解计算机的基本概念和发展历史1.计算机的定义和基本概念：计算机是一种根据程序运行自动执行指令，能够进行高速计算和处理数据的电子设备。
2.计算机的发展历史：从计算机的起源（巴贝奇的分析机）到现代计算机的发展。
Step 3：讲解计算机的基本组成部分1.硬件：包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、输入输出设备等；2.软件：包括系统软件和应用软件。
Step 4：讲解计算机的工作原理1.输入数据：通过输入设备将数据输入计算机；2.处理数据：中央处理器执行存储在内存中的程序，对输入数据进行处理；3.输出结果：将处理后的数据通过输出设备输出。
Step 5：小结与展示复习计算机的基本概念和发展历史，并总结计算机的基本组成部分和工作原理。
教案二：计算机软件与硬件教学目标：1.理解计算机软件和硬件的概念；2.掌握计算机软件和硬件的分类和基本特点；3.能够简单描述计算机软件和硬件之间的关系。
教学重点：1.计算机软件和硬件的概念；2.计算机软件和硬件的分类和基本特点。
教学步骤：Step 1：导入新课通过问题引导学生思考：计算机软件和硬件分别指什么？Step 2：讲解计算机软件和硬件的概念1.计算机软件：程序和数据的集合，包括系统软件和应用软件；2.计算机硬件：计算机的物质组成部分，包括中央处理器、内存、硬盘、输入输出设备等。
Step 3：讲解计算机软件的分类和基本特点1.系统软件：操作系统、编程语言、数据库等；2.应用软件：办公软件、图形图像软件、娱乐软件等；3.计算机软件的特点：易于复制传播、易于修改更新、易于利用。
计算机发展通史 第二讲计算机的成长史
♦ “旋风”—— 第一台用磁芯存储器的计算
机，麻省理工学院生产。 利用磁性材料进行存储的思想，最早是美 籍华人王安博士在1950年1月美国的《应 用物理》杂志上的一篇论文提出的，他 造出了磁芯存储器并获得专利。王安将 这一专利卖给了ibm公司，获得了50万美 圆。王安在这基础上开办了王安公司 ♦ norc 大型机供美国海军使用 1954 ♦ An/fsq-7 供防空系统指挥中心使用
♦ 日本电器试验所研制的mark—6也是晶体
管计算机时代的佼佼者。 ♦ 晶体管计算机在研制、开发、生产和应 用，迎来了计算机在数据处理方面应用 大发展的新时期。60年代初期美国出现 了计算机“爆炸性”发展的局面。美国 自1951年到1959年的装机总数为3000多 台，而1960年到1962年共安装了7500台 计算机，使总数超过万台。1962年后持 续上升，到1965年美国共有计算机22000 台。
♦ 1964年在ibm1401研制出来并得到广泛应用，
窗下了销售近万台的佳绩之后，ibm公司又在 ibm1410的基础上发展了处理能力较强的 Ibm1410和ibm1440，性能得到大大改善。 ♦ 几乎同时1964美国霍尼威尔公司生产的h200， 存取周期为4微秒，而ibm1401存取周期为11。 5微秒。 ♦ 日本富士通公司1964年生产的facom230/10也取 得 较大的成功，销售量超过千台，创造了日本 计算机出售的新记录。 ♦ 美国控制数据公司（cdc）研制趁工的cdc6600 高速大型计算机系统，是晶体管计算机的又一 个颠峰。该公司1960年受美国原子能委员会的 委托，开始研制。 ♦ 英国曼彻斯特大学与弗兰弟公司合作研制的 atlas
♦ 技术上的飞跃，特别是集成电路计算机
的出现促进了计算机生产与应用的迅猛 发展，美国计算机装机台数1960年为 5500台，1970年上升到70000台。50年代 计算机主要用于科学计算，60年代计算 机在科学计算、数据处理、自动控制等 领域得到广泛应用，有力地推动了科学 技术与社会生产的发展。
《计算机的发展》课件
存储器
用于存储数据和程序的内存设备。
总线
用于在计算机硬件之间传输数据和信号的 通信线路。
三、计算机软件
1 操作系统
控制和管理计算机硬件资源，提供软件运行环境。
2 应用软件
为用户提供各种功能和服务的软件程序。
3 编程语言
用于编写计算机程序的人工语言。
四、计算机应用
商业
计算机在商业领域 中的广泛应用，提 高了生产力和效率。
科学研究
计算机在各个科学 领域中的模拟、分 析和实验。
Hale Waihona Puke 教育计算机在教育中的 教学、学习和辅助 教育的应用。
娱乐
计算机游戏、音乐、 电影等娱乐领域中 的应用。
五、未来计算机的发展
量子计算机
利用量子力学原理来进行计 算，能够解决传统计算机无 法解决的问题。
生物计算机
利用生物材料和生物分子来 进行计算，具有高度的并行 性和能量效率。
《计算机的发展》PPT课 件
# 计算机的发展
一、计算机的历史
1
机械计算机时代
从早期计算器到工业化时期的计算器。
2
电子计算机时代
从电子管计算机到晶体管计算机，再到集成电路计算机和微处理器计算机。
二、计算机硬件
中央处理器
负责执行计算机的指令并处理数据。
输入输出设备
用于与计算机进行交互的设备，如键盘、 鼠标和显示器。
隐私保护
保护个人信息和隐私免受侵犯和滥用。
网络欺诈
预防和打击在网络上的欺诈行为。
神经计算机
模拟人脑神经元网络的计算 机，具有强大的学习和自适 应能力。
六、计算机安全
1 病毒防护
保护计算机系统免受恶意软件和计算机病毒的侵害。
计算机的发展教案
计算机的发展教案一、教学目标知识目标：使学生了解计算机的起源、发展和应用，掌握计算机的基本概念和历史背景。
能力目标：培养学生分析、归纳和解决问题的能力，提高其计算机操作和应用能力。
情感目标：激发学生对计算机科学的兴趣，培养其自主学习和合作学习的精神。
二、教学重点和难点重点：计算机的起源、发展历程及其应用。
难点：计算机的工作原理、数据表示与计算方式。
三、教学过程导入新课：通过展示计算机发展历程的图片和视频，引导学生思考计算机的起源和发展，激发其学习兴趣。
讲授新课：按照时间顺序，详细介绍计算机的诞生、发展历程、分类和应用，使学生全面了解计算机的基本概念和历史背景。
课堂互动：组织学生进行小组讨论，探讨计算机在未来的发展趋势和潜在应用，培养学生分析和解决问题的能力。
巩固练习：提供一些与计算机相关的练习题，让学生在课堂上完成，以便巩固所学知识。
归纳小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生更好地掌握所学知识。
四、教学方法和手段讲解法：通过教师讲解，使学生系统地了解计算机的发展历程和应用。
直观演示法：借助多媒体工具，展示计算机发展历程的图片和视频，使学生更加直观地了解计算机的发展过程。
互动式教学法：通过小组讨论和互动问答等形式，调动学生的学习积极性，培养其自主学习的能力。
任务驱动法：设置一些与计算机相关的任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学知识，提高其实际操作和应用能力。
个性化学习法：针对不同学生的需求和兴趣，提供个性化的学习资源和指导，促进学生的个性化发展。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：提供与计算机相关的练习题，让学生在课堂上完成并给予即时反馈，以便巩固所学知识。
作业布置：布置一些与计算机相关的作业题，让学生课后完成，以进一步巩固和拓展所学知识。
第1章 计算机发展历史
1.1.1 古典计算机器时代
1. 算盘时代 • 计算尺和计算器
风靡18－19世纪的计算尺 威廉· 奥却德(William Oughtred) 及其发明的圆形计算尺
Casio 14-A 史上第一台商用小型电子计算器 1957年发明
一款普通的袖珍电子计算器
9
1.1.1 古典计算机器时代
2. 机械时代 • 契卡德计算机
29
主要成就
• • •
1.1.2 现代计算机时代
4.第四代电子计算机 主要特点
• • • • •
逻辑元件 ——大规模/超大规模集成电路（LSI/VLSI） 主存 ——LSI/VLSI半导体芯片 辅存 —— 磁盘、光盘 软件 —— 高级程序设计语言、操作系统 应用 ——科学计算、数据处理、过程控制，并进入以计算 机网络为特征的应用时代
31
1.1.2 现代计算机时代
电子计算机发展历史总结
起止年代 主要元件 主要 元件图例 速度 （次/秒） 5千～1万次 特点与应用领域 体积巨大，运算速度较低，耗电量大， 存储容量小；主要用来进行科学计算
第 1946年～20 一 世纪50年代 代 末
第 20世纪50年 二 代中～20世 代 纪60年代中 第 20世纪60年 三 代中～20世 代 纪70年代初 第 20世纪70年 四 代初～至今 代
6
1.1.1 古典计算机器时代
1. 算盘时代
算圣刘洪及其发明的 珠算盘。
珠算被称为我国“第五 大发明”，最早记录于 汉朝人徐岳撰写的《数 术记遗》一书里。
7
Hale Waihona Puke 1.1.1 古典计算机器时代
1. 算盘时代
John Napier(1550-1617) 约翰〃纳皮尔
计算机的发展教案
计算机的发展教案
标题：计算机的发展教案
引言概述：
计算机作为现代社会中不可或者缺的工具，其发展历程也是人类科技进步的缩影。
本文将从计算机的起源、发展历程、应用领域、未来发展趋势和教学应用五个方面进行详细阐述。
一、计算机的起源
1.1 计算机的概念和定义
1.2 计算机的发展背景
1.3 第一台计算机的诞生
二、计算机的发展历程
2.1 第一代计算机
2.2 第二代计算机
2.3 第三代计算机
三、计算机的应用领域
3.1 科学计算
3.2 商业应用
3.3 社会生活
四、计算机的未来发展趋势
4.1 人工智能与大数据
4.2 量子计算机
4.3 生物计算机
五、计算机在教学应用中的作用
5.1 提高教学效率
5.2 个性化学习
5.3 培养学生的计算思维能力
结语：
通过对计算机的发展历程和未来发展趋势的探讨，我们可以更好地了解计算机在现代社会中的重要性和发展潜力。
在教学应用方面，计算机的作用也越来越重要，匡助学生更好地适应未来社会的发展需求。
希翼本文对读者有所启示和匡助。
浙教版小学信息技术六年级教案
浙教版小学信息技术六年级教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版小学信息技术六年级教材第十二章“探索计算机的奥秘”中的第一小节“计算机的发展历程”。
详细内容包括：介绍计算机的历史、各个阶段的重要发明和计算机的发展趋势；探讨计算机在我们日常生活中的应用；学习计算机的基本组成和运作原理。
二、教学目标1. 让学生了解计算机的发展历程，认识到计算机技术在人类历史中的重要作用。
2. 培养学生对计算机技术的兴趣和爱好，激发他们学习信息技术的积极性。
3. 使学生掌握计算机的基本组成和运作原理，为后续学习更深入的知识打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：计算机的基本组成和运作原理。
教学重点：计算机的发展历程及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组计算机发展历程的图片，引发学生对计算机历史的兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机的发展历程，各个阶段的重要发明和计算机的发展趋势。
3. 实践情景引入：让学生举例说明计算机在生活中的应用，进一步认识到计算机的重要性。
4. 例题讲解：介绍计算机的基本组成和运作原理，结合PPT课件进行讲解。
5. 随堂练习：让学生完成教材第十二章第一小节后的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 探索计算机的奥秘2. 内容：计算机发展历程计算机在生活中的应用计算机的基本组成计算机的运作原理七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机的发展历程。
（2）列举三个计算机在生活中的应用。
（3）简述计算机的基本组成和运作原理。
2. 答案：（1）略。
（2）如：学习、工作、娱乐等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入和随堂练习等方式，使学生了解了计算机的发展历程、生活中的应用以及基本组成和运作原理。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的疑问进行解答。
在拓展延伸方面，可以让学生收集有关计算机发展历程的资料，进行分享和交流，提高他们对计算机技术的兴趣。
1计算机产生与发展教学案例
《计算机的产生与发展》教案[教学目标]1、知识与技能目标：了解计算机的产生和发展。
了解我国计算机的发展和发展状况。
2、过程与方法目标：培养学生分析，自主探究学习的能力。
通过操作实践，培养学生熟练运用信息技术创造性探索或解决实际问题的能力。
3、情感、态度价值观目标：培养学生的协作精神，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度[教学重点]计算机发展过程中每一阶段的主要电子元件[教学难点]计算机具体的应用[教学过程]1、内容引入计算机在我们生活中的应用越来越广泛，以成为我们生活的必不可少的一件家用电器。
对于计算机的历史你们知道吗？计算机又能帮助我们做些什么呢？这就是本节课所要探究的问题：计算机的产生与发展。
2、新课带着三个问题观看书中的图片：1、世界上第一台电子计算机是哪一年产生的？2、计算机有几个发展阶段？每一阶段的电子元件？3、计算机将会如何发展。
在看完书后，让学生讨论三个问题，由教师引导学生完成本堂课任务。
计算机产生的社会背景：随着社会的发展，人们对计算工具的要求越来越高，主要表现为：运算量大、精度要求高、速度要求快以及能进行自动控制、管理、检索、于是着手研制更为先进的计算工具。
计算机的产生：春秋的“筹算法”（用竹筹计数）→唐末的算盘（南宋的口诀）→第一台机械计算机（1642年、法国）→计算尺（1654年）→手摇计算机（1887年）→电子计算机第一台电子计算机：1946年问世，由美国宾西法尼亚州立大学莫尔学院的莫相莱教授和学生埃克特博士等研制。
运行速度：约5000次∕秒重：30吨占地面积：167平方米主要电子元件：18000个电子管、1500个继电器等。
电子计算机发展的四个阶段：（板书）第一代电子管计算机（1946~~1958年）第二代晶体管计算机（1959~~1964年）第三代集成电路计算机（1965~~1970年）第四代大规模、超大规模集成电路计算机（1971年到现在）电子计算机发展的方向：巨型化：指高速、大存贮容量的计算机微型化：指体积缩小、价格不断下调智能化：人工智能的模拟网络化：以实现资源共享、分布处理、信息传输等多媒体化：图、文、声、像并茂3、学生互动老师提问：请同学们说一说计算机在我们平时生活中有哪些应用，让同学们分组讨论，积极发言。
《计算机网络的定义和发展历史》教学设计方案
《计算机网络的定义和发展历史》教学设计方案教学目标：1.了解计算机网络的定义和基本概念；2.了解计算机网络的发展历史和重要里程碑；3.掌握计算机网络的基本分类和组成部分。
教学内容：1.计算机网络的定义和基本概念；2.计算机网络的发展历史和重要里程碑；3.计算机网络的基本分类和组成部分。
教学步骤：一、导入（10分钟）1.教师可以通过提问的形式引导学生思考，了解学生对计算机网络的理解和认识；2.通过视频、图片等多媒体形式展示计算机网络的应用场景，引发学生的兴趣。
二、概念讲解（20分钟）1.教师向学生讲解计算机网络的定义和基本概念，如何实现计算机之间的通信；2.教师可以通过多媒体展示的方式，向学生展示计算机网络的基本组成部分、运行原理等。
三、发展历史（30分钟）1.教师向学生介绍计算机网络的发展历史，包括互联网发展的重要里程碑，如ARPANET、互联网的商用化等；2.通过多媒体展示的方式，向学生展示计算机网络的发展进程和重要事件，让学生了解计算机网络的演变过程。
四、分类和组成部分（30分钟）1.教师向学生介绍计算机网络的基本分类，如局域网、广域网、互联网等；2.讲解计算机网络的组成部分，包括硬件设备（如路由器、交换机）和协议（如TCP/IP协议）等；3.通过示例和案例的方式，让学生了解计算机网络的实际运用和应用场景。
五、实践与应用（40分钟）1.学生分组进行小组讨论，讨论计算机网络的优缺点以及在日常生活和工作中的应用；2.每个小组选择一个实际的案例，探讨该案例中计算机网络的应用和问题；3.小组代表向全班汇报讨论结果，并与其他小组进行交流和分享。
六、总结与评价（10分钟）1.教师对本节课的核心知识进行总结，重点强调计算机网络的定义和发展历史；2.学生进行自我评价，回答教师提出的问题，检验对本节课内容的掌握程度；3.教师对学生的表现进行评价，给予肯定和指导。
教学资源准备：1.多媒体投影仪、音视频设备等；2.相关视频、图片资料；3.小组讨论的案例资料。
计算机发展史
计算机发展史1.前言计算机由机械技术向电子技术以及生物技术、智能技术的转变，为我们的生活带来了巨大的变化。
计算机已经拥有了60年的发展历程，共经历了5个重要的发展阶段，将在不久的未来经历第六个发展阶段。
2.计算机发展历史（1）电子管计算机（1946-1958年）用阴极射线管或汞延尺线作主存储器，外存主要使用纸带、卡片等，程序设计主要使用机器指令或符号指令，应用邻域主要是科学计算。
（2）晶体管计算机（1958-1964年）主存储器均采用磁蕊存储器，磁鼓和磁盘开始用作主要的外存储器，程序设计使用了更接近于人类自然语言的高级程序设计语言，计算机的应用领域也从科学计算扩展到了事务处理，工程设计等各个方面。
（3）小规模集成电路计算机（1964-1971年）半导体存储器逐步取代了磁芯存储器的主存储地位，磁盘成了不可缺少的辅助存储器，计算机也进入了产品标准化、模块化、系列化的发展时期，使计算机使用效率明显提高。
（4）大规模集成电路（1972年-至今）大规模、超大规模集成电路应用的一个直接结果是微处理器和微型计算机的诞生。
微处理器自1971年诞生以来几乎每隔二至三年就要更新换代，以高档微处理器为核心构成的高档微型计算机系统已达到和超过了传统超极小型计算机水平，其运算速度可以达到每秒数亿次。
由于微型计算机体积小、功耗低、其性能价格比占有很大优势，因而得到了广泛的应用。
（5）人工智能计算机——神经计算机。
其特点是可以实现分布式联想记忆。
并能在一定程度上模拟人和动物的学习功能。
它是一种有知识、会学习、能推理的计算机，具有能理解自然语言、声音、文字和图像的能力，并且具有说话的能力，使人机能够用自然语言直接对话，它可以利用已有的和不断学习到的知识，进行思维、联想、推理，并得出结论，能解决复杂问题，具有汇集、记忆、检索有关知识的能力。
3.计算机发展前景展望计算机的发展将趋向超高速、超小型、并行处理和智能化。
计算发展如此之快，计算机界据此总结出了“摩尔法则”，该法则认为每18个月左右计算机性能就会提高一倍。
2024年度-《计算机的发展史》PPT课件
计算机结构
晶体管计算机采用中央处理器 （CPU）为核心的结构，包括运算 器、控制器、存储器和输入输出设 备等组成部分。
逻辑电路
晶体管计算机使用逻辑电路实现各 种逻辑运算，如与、或、非等，进 而实现复杂的计算和控制功能。
14
第二代计算机的代表作品
1 2 3
IBM 7094 IBM公司在1960年代推出的晶体管计算机，具有 高性能和稳定性，被广泛应用于科学计算、数据 处理等领域。
随着企业信息化的发展，晶体管计算机被广 泛应用于数据处理领域，如财务管理、库存 管理、人事管理等。
军事应用
社会影响
晶体管计算机在军事领域的应用也日益广泛， 如导弹控制、雷达信号处理等。
晶体管计算机的出现推动了计算机技术的飞 速发展，改变了人们的生活方式和工作方式， 对社会产生了深远的影响。
16
04
命性的用户界面和多媒体功能。
23
超大规模集成电路计算机的应用与影响
个人计算机的普及
超大规模集成电路计算机的出现，使得个人计算机的价格逐 渐降低，性能逐渐提高，成为家庭和办公的必备设备。
互联网的发展
超大规模集成电路计算机为互联网的兴起提供了强大的技术 支持，使得人们可以通过网络进行信息交流和资源共享。
多媒体技术的应用
超大规模集成电路计算机支持音频、视频等多媒体数据的处 理和应用，推动了多媒体技术的快速发展。
人工智能的崛起
超大规模集成电路计算机为人工智能提供了强大的计算能力 和数据存储能力，使得人工智能得以快速发展和应用。
24
06
计算机的发展趋势与展望
25
计算机硬件的发展趋势
处理器性能提升
随着制程技术的不断进步，处理器性能将持续提升，同时功耗将 进一步降低。
七年级信息技术教案第二课
第二节计算机的基础知识教学目的：1、了解电脑的发展历史及发展趋势，特别是我国计算机的发展历程。
2、了解电脑的分类及其特点。
3、简单了解计算机的工作原理，了解计算机的软硬件结构。
4、使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习电脑的浓厚兴趣。
教学重点：计算机的发展历史及其软硬件结构教学难点：电脑的软硬件结构教学方法：讲解加演示“双主”教学法教学过程：第一课时电脑的发展历史及趋势一、引入：电脑是20世纪最伟大的发明之一，它的普及和迅速发展对人类传统的生活方式、工作方式、社会经济结构及教育模式产生了及其深刻的影响。
利用计算机进行信息处理已经成为现代人的素质中必须具备的组成部分，它与阅读、写作等基本技术一起，已经成为衡量一个文化水平高低的标志之一。
电脑，也称为电子计算机或计算机。
自从1946年世界上第一台计算机问世以来，已被广泛地应用于科学计算、工程设计、数据处理等方面。
二、电脑的发展历史：1、世界上第一台计算机：1946年2月16日，美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学校物理学家穆奇里和工程师爱开尔特等一批研究人员，经过四年的艰苦努力终于研制出世界上第一台大型数字电子计算机，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）。
它用了18000多个电子管，1500多个继电器，每小时消耗电150度，每秒运算5000多次，占地167平方米，重量达30多吨。
真是个令人望而生畏的庞然大物。
2、电脑的发展历程：计算机从20世纪40年代诞生至今，已有50多年了。
随着数字科技的革新，计算机差不多每10年就更新换代一次。
第一代：电子管计算机1946年，世界上第一台电子数字积分式计算机——埃尼克（ENIAC）在美国宾夕法尼亚大学莫尔学院诞生。
1949年，第一台存储程序计算机——EDSAC在剑桥大学投入运行，ENIAC和EDSAC均属于第一代电子管计算机。
电子管计算机采用磁鼓作存储器。
磁鼓是一种高速运转的鼓形圆筒，表面涂有磁性材料，根据每一点的磁化方向来确定该点的信息。
小学信息技术四年级下册第一课《计算机的种类及发展》教案
2.记录自己一天中所经历过的跟计算机有关联的事情，跟大家说一说。
实践应用
1.了解生活中熟悉的的家用电器后填写下表。
电器名称
过去的样式与功能
现在的样式与功能
想象和设计未来的样式功能
2.通过看书看报,查询计算机网路或咨询亲朋好友的方式了解各种计算机或带计算机的物品的特点，并填写下面的表格。
4.共学：练习.拓展阅读.展示
活动二：
阅读书本P2-3二.第一台电子计算机，正确填空
填空：第一台电子计算机
第一台计算机诞生于（年月日），它的名字是（），它是个大块头，体积有（），重量达（）。
要求：看书独立完成
一、电子计算发展的四个时代
活动任务三：
填空：
1.现代的电子计算机发展经过了（）个时代。
2.第一代计算机是从（）年到（）年，计算机内部的主要元件是（）；
2.请你写出生活中你知道的专用计算机：（）.（）；通用计算机我们一般在哪些地方（）.（）使用。
三、算筹和算盘
学生看书P2一.算筹和算盘
评分：共（35个空，其中24空是基础题）
答对20空以下的为不合格
答对20—24空的为合格
答对25-30空的为良
答对30空以上为优
学生自己总结：
1.第一台计算机……
2.计算机的发展经历了四个时代
学习
重难点
学习重点：计算机的形成.发展及分类情况。
学习难点：计算机发展4个时代的划分情况。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：（内容）
1.首学：学生做书本P5的探究活动。
活动提示：分小组进行(四人一组)；
大学课程计算机发展史教案
教案标题：计算机发展史课程目标：1. 了解计算机发展的历史背景和重要事件。
2. 掌握不同年代计算机的主要特点和应用领域。
3. 理解计算机技术的发展对人类社会的影响。
教学内容：1. 计算机发展的历史背景2. 不同年代的计算机特点和应用领域3. 计算机技术对人类社会的影响教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是计算机？计算机是什么时候诞生的？2. 学生回答后，教师简要介绍计算机的定义和发展历程。
二、计算机发展的历史背景（10分钟）1. 讲解计算机发展的四个阶段：电子管计算机时代、晶体管计算机时代、集成电路计算机时代、超大规模集成电路计算机时代。
2. 介绍每个阶段的重要事件和代表性计算机。
三、不同年代的计算机特点和应用领域（15分钟）1. 电子管计算机时代： ENIAC、体积大、耗电多、速度慢、可靠性低。
2. 晶体管计算机时代：体积小、耗电少、速度快、可靠性高。
3. 集成电路计算机时代：微处理器、个人计算机、网络通信。
4. 超大规模集成电路计算机时代：智能手机、物联网、大数据。
四、计算机技术对人类社会的影响（10分钟）1. 讲解计算机技术对科学研究、工业生产、教育事业、医疗卫生、金融服务等领域的贡献。
2. 引导学生思考计算机技术对未来社会的发展趋势。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调计算机发展的历史背景、不同年代的计算机特点和应用领域、计算机技术对人类社会的影响。
2. 鼓励学生积极关注计算机技术的发展，把握时代潮流。
教学评价：1. 课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于计算机发展史的短文。
2. 课堂问答：检查学生对计算机发展史的掌握程度。
教学资源：1. 课件：计算机发展史的相关图片和文字资料。
2. 参考书籍：计算机发展史、计算机技术史。
教学建议：1. 注重引导学生参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。
2. 结合现实例子，使学生更好地理解计算机技术对人类社会的影响。
3. 鼓励学生课后进行深入研究，拓宽知识面。
1.1 《计算机的前世今生》教学设计 清华大学版(2024)初中信息技术七年级上册
2. 通过设计简单的计算机模型，激发学生的创新思维和动手实践能力。
创新
信息社会责任
1. 通过了解计算机的发展历史，认识到信息技术对社会的影响，培养学生的信息社会责任意识。
2. 通过讨论计算机使用的道德规范，培养学生的信息伦理意识。
教学重点、难点
4. 通过总结提升，形成系统的知识体系，深化对计算机工作原理的理解。
5. 接受课后作业，明确学习任务和要求。
6. 通过查阅资料，进一步了解计算机技术的发展趋势。
7. 通过总结提升，培养信息意识和计算思维能力。
8. 通过课后作业，巩固所学知识，提升自
1. 总结回顾准确性
2. 问题回答深度
3. 小组讨论参与度
6. 总结学生的讨论成果，强调计算机技术的重要性。
7. 布置课后作业，要求学生查阅资料，进一步了解计算机技术的发展趋势。
8. 通过总结提升，帮助学生形成系统的知识体系，培养信息意识和计算思维能力。
1. 聆听教师总结，回顾本课时的学习内容。
2. 思考并回答教师提出的问题，表达学习收获和应用思考。
3. 参与小组讨论，展望计算机技术的未来发展。
4. 介绍本课时的学习目标和内容。
5. 展示计算机实物模型，激发学生的学习兴趣。
6. 提出驱动性问题：“计算机是如何工作的？”
7. 引导学生观察计算机实物模型，初步了解计算机的基本组成。
8. 通过提问和讨论，了解学生对计算机发展历史的初步认识。
题，表达对计算机发展历史的初步认识。
3. 观察计算机实物模型，初步了解计算机的基本组成。
7. 通过小组合
1. 模型设计创新性
2. 模型展示清晰度
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师活动
学生活动
时间安排
引入
小故事大启示，引导学生在今后的学习中要培养自己的兴趣。一个对生活有兴趣的人，就会觉得生活丰富多彩，充满乐趣；一个对学习感兴趣的人，就会自觉认真地学习，并感到乐在其中；一个兴趣爱好广泛的人，就会勤动脑、勤动手，富有想象力和创造力。所以学习计算机也一样。那么什么是计算机呢？
计算机的发展历史教案
课题
计算机的过去现在和未来
授课教师
课型
导学型
授课对象
初一年级
课时
1课时
教材内容
中小学信息技术第一册（第一章）
第一课时
教学目标
知识目标：使学生了解计算机的历史
情感目标：激发同学们对学习计算机的兴趣，消除计算机的神秘感
重点难点
重点：计算机的发展历史
难点：计算机发展的几个阶段及其特点
教学过程
5分钟
讲解
1、什么是计算机？
计算机是一种能按照事先存储的程序，自动、高速进行大量数值计算和各种信→手摇计算机→ENIAC
ENIAC与现代计算机的比较
3、计算机的几个发展阶段（5个）
4、各种计算机的简单认识
5、我国计算机事业的发展情况
6、摩尔定律（简单介绍）
25分钟
作业
1、想一想：
计算机主要应用于那些领域？计算机进入家庭后有哪些应用？
2、智力小游戏
3、练习金山打字
15分钟