江苏凤凰出版社小学《道德与法治》二年级下册全册教案

备课本

江苏凤凰出版社二年级下册道德与法治

全册教案

班级______

教师______

日期______

最新版二年级下册道德与法治教案（江苏凤凰出版社）

1、我长大了

教学目标：

1. 认识到自己身体、学习、生活上的成长改变

2. 制定下一阶段成长目标

教学重难点及关键

引导学生认识到自己成长中的变化，根据自身情况制定下一阶段成长目标。

教法

通过自我反思并与大家共享的方式让学生认识到自己的成长，并自主制定新目标。

教学时数1课时

教学过程设计

一、发言展示

同学们，新学期来了，这一假期我们一定有许多成长，无论是身体上体重身高或是学习成绩又或是学会新技能都是一种成长，那么现在请同学们踊跃发言，与我们分享你的成长。

二、知恩知报

我们的成长少不了父母的支持，老师的帮助和朋友的鼓励。请同学们思考一下，在你的成长过程中你想感谢谁。想好后写一封感谢信并交给他。

三、迈向新台阶

无论我们之间的成长过程是顺利还是坎坷，我们都要勇敢的继续成长，现在就请同学们认真思考一下我们的新目标！

板书设计我长大了！

2 我在变变变

教学目标

1. 认识到自身的缺点需要改正的毛病

2. 学会控制情绪的方法

教学重难点及关键

让学生深刻意识到自己的缺点毛病，并乐于改正。让每个学生找到适合自己的控制情绪的方法

教法

小组讨论的方式互相指出急需更改的地方后通过自我反思自我纠正。老师介绍一些控制情绪的方法，让学生一一尝试寻找适合自己的方式。

教学用具

葡萄干等解压物品

教学时数1课时

教学过程设计

第一课时

一、小组讨论

两学期的相处下来，同学们之间都相互认识了，也都互相有一个大致的认识了。有些小朋友有些缺点但自己并不能发现，所以现在请小组内互相讨论指出对方的优缺点，帮助同学改正。

二、学生发言

讨论过后大家都认识到自己的不足，学生说明自己是否想改正，如何改正，老师提出意见。

三、做情绪的主人

当自己想发怒想生气的时候可以采取以下措施，来有效控制自己的情绪，做自己情绪的主人。

1. 当要生气的时候，先不要说话，把想说的话。想发的牢骚在自己心里先给自己说一遍

2. 当自己生气时。想抱怨时先想想自己如果做了不该做的事后果会怎样？

3. 当情绪想要发作的时候，请深呼吸，调整自己的呼吸节奏

4. 当情绪想发作的时候，请抬头看看天空。分散下注意力

5. 当情绪想发作的时候，请3分钟后再说

6. 当情绪想发作的时候，请对自己说没什么大不了的

7. 当情绪想发作的时候，请换位思考

8. 当情绪想发作的时候，请对自己说没什么大不了的

9. 请每天照照镜子，多给自己自信，给自己给别人一个微笑。不要因为情绪破坏了自己的形象

板书设计

做情绪的主人

3 做最好的自己

教学目标

1. 理解“万物各有所长，各有所短”

2. 通过参与课堂，正确认识自己，发扬自己的特长，增进自我接纳

3. 发挥自身的优势，克服不足，寻求自信的支撑点，做个最好的自己

教学重难点及关键

让学生认识自己的有点，增进自我接纳，克服自信心不足的表现。课前准备

1. 小故事《动物学校》

2. 每人一张彩色卡纸

教学时数1课时

教学过程及设计

一、游戏热身

活动要求：1、同桌两人相对而坐，直视对方眼睛一分钟。

2、对方轮流向对方大声说出自己的三个优点，每个优点连说三遍，声音要一遍比一遍大。

老师请自信的同学到台前领着大家做游戏。

总结：原来想让自己开心是这样简单的一件事。这节课就让老师和大家一起来分享这样的微笑。对自己微笑，对他人微笑，对错这位小，“做最好的自己”，（板书课题）

二、故事乐园

（一）听故事：《动物学校》

1. 下面我们来听动物学校的故事。

老师讲故事内容：动物学校开学啦！老鹰要练习飞行，成为世界上飞得最高、最快的鹰。鸭子想学习跑步。兔子觉得自己跑步已经很快了，他想学习飞行。可是兔子的腿摔断了，什么也学不成了。鸭子跑步时，屁股一扭一扭的，小动物们都笑他难看死啦！鸭子很伤心，他想：“为了练习跑步，我脚上的蹼都被磨破了，还被人嘲笑。鸭子也放弃了。只有老鹰坚持练习，飞得比以前更快更高了！在动物世界的飞行中，鹰获得了”世界飞行冠军。”

2. 听完这个故事，你想到了什么？为什么鸭子和兔子都没有成功，而鹰却如愿以偿的获得了“世界飞行冠军？”

总结：你有这样的经历吗？说来听听。是啊，不要盲目地羡慕别人，学习别人的长处，你也有自己的优点，发挥自己的优点，做最好的自己才更重要。

三、主题活动

1. 活动一：心理直播

①我好羡慕你，学习好，人缘好。

②我很努力，但这次语文考试还是不及格，我该怎么办？

③不知道为什么大家都不愿意和我玩，我好孤独啊！

④真羡慕他们，我除了学习什么都不会。

看看图中同学正在被什么烦恼所困扰，假如是你，你该怎么做？你想对他们说些什么？

2. 活动二：做最好的自己

要做最好的自己，你会怎样做？

同桌互说，然后学生发言。

3. 活动三：扬长避短

（1）我认为自己最大的优点：

①请同学们对照表格进行对自己积极评价。

②六人小组为组员做积极评价，体会被别人肯定、承认的感觉。

③知道自己这么优秀，是不是更有自信呢？谈谈这两次活动的感受。教师小结：我们每个人都是世界上独一无二的。看看我们的卡片，每个同学都会发现自己原来有那么多的优点，我们都有值得喝彩的地方！

（2）有哪些事情，你想过要努力做好，但是总觉得还是无法做到的？①请同学们拿出纸笔，根据自己学习生活情况写一句或几句这样的话：我无法做到（完成、实现）……例如“我无法做到按时完成作业”，大声朗读并体会自己的心情。

②把这个句子中的“我无法做到”改成“我现在还没有做到”大声读。③然后把这个句子改成“我一定能做到……”继续大声读。

④请同学们谈谈这些改变对自己心情的影响。

4. 活动四：小故事中的大道理：

讲故事，重点强调“氢气球升起的原因”中的老人所讲：“记着，气球能不能升起，不决定于它的颜色、形状与大小，而是气球内是不是充满了氢气；同样，一个人能不能成功，不决定于他的种族、出身，关键是你心中有没有自信! ”

板书设计做最好的自己

4 我是值日生

教学目标

1. 知道值日的内容，认识到做值日就是热爱劳动，知道自己是集体中一员，用行动为集体争得荣誉

2. 学会正确使用简单的工具清扫卫生

3. 培养学生热爱班集体和对同学对班级的责任感

教学重难点及关键

知道值日的内容，认识到做值日就是热爱劳动，知道自己是集体中一员，用行动为集体争得荣誉，培养学生热爱班集体和对同学对班级的责任感。

教法

游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，通过交流分享感受和活动成果，提升生活经验。

教学时数1课时

教学过程及设计

一、导入课程

教师引入课题，同学们喜欢当值日生吗？平时是怎么做好值日的？学生回答问题。

二、小组讨论

小组内交流：怎样才能使我们的教室整洁呢？你有好办法吗？

A. 要正确使用工具

B. 要先洒水在扫地

C. 要认真完成任务

D. 最后关灯锁门

……

三、汇报交流

通过刚才的讨论大家都对值日有一些深入了解了，接下来我们模拟值日情景，亲身感受。

四、感悟交流

板书设计

我是值日生

5 爱护课桌椅

教学目标

1. 对小学生进行爱护公共财物的教育

2. 从小培养学生的公德意识及爱护公共财物的良好品德

教学重难点及关键

向学生说明课桌椅的作用，为什么要爱物课桌椅和怎样爱护课桌椅。教法

通过对比是否使用桌子写字让学生了解桌椅的重要性。

课前准备

准备有关课桌椅的谜语、资料

教学时数1课时

教学过程及设计

一、谜语导入激发兴趣

1. 猜谜语：“木面木腿木桌椅，规规矩矩站整齐。教室就是它的家，陪小朋友来学习。”

2. 学生讨论，谜底是课桌椅

二、亲身体验巧妙激情

1. 教师邀请全体同学们想办法不用课桌椅在纸上写“我还学习”四个字。

2. 学生开始想办法鞋子

3. 教师让同学们坐在座位上利用课桌椅同样写这四个字。

4. 比较哪次写的效果好。

5. 教师让学生谈体会。没有课桌椅学习什么感受。

6. 学生总结体会：没有课桌椅，学习写字不方便。

三、小组讨论

学生应该怎样对待自己的课桌椅，如果损坏了该怎么办，损坏的课桌椅又将去哪里。

四、树立榜样提出希望

对班级中的好人好事给予表扬和奖励

教学板书

爱护课桌椅

6我为班级添光彩

教学目标

1. 处理对班级集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。

2. 知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。

3. 认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。

课前准备

1、课前小记者采访大队辅导员、班级任课老师，并做好记录。

2、用摄像机拍摄小记者采访时的情形，拍摄班集体中学生学习生活的一些场面。

3、个别有才艺特长的学生准备自己的才艺。

4、教师准备一道选择题，学生准备纸、笔等。

教学时数1课时

教学过程及设计

一、定下班级奋斗目标，明确优秀班级评价标准。

1、师：老师这里有一道选择题，请大家看。

（1）实物展台出示：