闽教职改1998020号文件摘录

闽教职改〔1998〕020号文件摘录

三、任职条件

中学教师应拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展，努力做好本职工作，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。

（一）正常晋升任职条件

1、中学三级教师

大学专业科毕业，见习一年期满，经考核合格，表明能履行三级教师职责。

2、中学二级教师

（1）获得硕士学位或研究生班毕业证书或第二学士学位。

（2）大学本科毕业，见习一年期满 ; 或大学专科毕业，承担中学三级教师职务二年以上，每学年均完成学校规定的教学工作最和教师工作量，经考核，表明能履行二级教师职责和胜任班主任工作。

3、中学一级教师

（1）获得硕士学位或研究生班华业证书或第二学士学位，承担中学二级教师职务二年以上 ; 或大学本、专科毕业，承担中学二级

教师职务四年以上 ;

（2）取得中学教师《专业合格证书》（含免试对象，下同），承担中学二级教师职务五年以上 ;

（3）中专或高中毕业学历，经高等院校进修，取得本专业（含相近专业，下同）四至六门以上主要课程结业证书（50周岁以上四门，50周岁以下六门，下同），承担中学二级教师职务五年以上 ;

上述教师经专核，表明能履行中学一级教师职责，并具备下列条件：

①任二级教师职务期间，每学年均完成学校（单位）规定的教学工作量和教师工作量，并完成省教委或地（市）教委规定的任都课时总量和教师工作总量要求（任教课时总量详见本文第四条规定，下同）。

②承担中学一门以上课程的教学，经同行评议，教育学校经验比较丰富，教育教学水平较高、效果良好。

③任职期考核成绩合格以上（含合格，下同）。

④任二级教师职务以来，承担并胜任班主任工作（含团委正、副书记，年段辅导员，少先队总辅导员，教师达三人以上教研组长，百人以上寄宿生的生活管理员，组织兴趣小组正常开展课外活动的体育、音乐、美术教师、从事电教、实验、劳动技术课教师。下同）或教学教育管理工作二年以上（含二年）。

⑤任二级教师职务以来，撰写一篇以上（含一篇，限，限独立撰写或第一作者，下同）有价值的所教学科的教学经验总结，在校级以上（含校级，下同）专业性或教研性会议上交流，并收入汇编。

⑥任二级老师职务以来，在教学、德育、实验室设等方面取得明显成绩，获得校级以上综合性表彰（指优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀青年教师、教坛新秀、优秀共产党员、劳动模范、精神文明积极分子等表彰及教育基金会奖励。以下简称综合性表彰，下同），或上级主管部门教育、教学方面单项奖。

4、中学高级教师

（1）大学专科及以上毕业学历，承担中学一级教师职务五年以上 ;

(2）取得中学教师《专业合格证书》，承担中学一级教师职务六年以上 ;

（3）中专或高中毕业学历，经高等院校进修，取得本专业四至六门以上主要课程结业证书，承担中学一级教师职务六年以上 ;

上述教师经考核，表明能履行中学高级教师职责，并具备下列条件：

①任一级教师职务期间，每学年均完成学校（单位）规定的教学工作量和教师工作量，并完成省教委或地（市）教委规定的任教课

时总量和教师工作总量要求。

②承担中学一门以上课程教学，对所教学科具有系统的、坚实的基础理论专业知识，教学经验比较丰富，教学效果显著。任一级教师职务期间开过观摩课、示范课，教学水平与能力得到同行公认。

③任职期考核成绩合格以上。

④任一级教师职务以来，承担并胜任班主任或教学教育管理工作二年以上。

⑤任一级教师职务以来，撰写二篇以上有价值的所教学科的教学论文（含教学经验总结，德育教师、班主任、校级领导可根据本人所承担的实际工作，一篇为所教学科教学论文，另一篇为德育、班主任、教育管理方面论文，下同），在校级以上专业性或教研性会议上交流，并收入汇编 ; 或发表一篇所教学科论文并正式出版本专业专著、教材二万字以上。

⑥任一级教师的职务以来，在教学、德育、实验室建设等方面取得明显成绩，获得校级以上综合性表彰，或上级主管部门教育、教学单项奖。

⑦指导二、三级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。

已经评聘其他系列专业技术职务转入中学任教的教师，符合本文规定学历、进修要求，经一年以上中学教学实践考察，表明能履行相应中学教师职务职责，经相应教师职务评审委员会评审相应教

师职务任职资格 ; 聘任中学教师职务一年以上者，若原聘专业技术职务与现聘教师职务年限相加，符合本文规定晋升高一级教师职务任职年限并具备其他任职条件，可申报评审高一级教师职务任职资格。

（二）破格晋升任职条件

1、中学一级教师

不具备大学专科毕业及以上学历且本文规定的进修要求，从事中小学教学工作十五年以上，且承担中学二级教师职务六年以上，具备下列7项条件中的6项（其中前5项必备，后2项任选1项）。

①任二级教师职务期间，每学年均完成学校（单位）规定的教学工作量和教师工作量，并超额完成省教委或地（市）教委规定的任教课时总量的20％。

②任职期年度考核成绩有一年优秀，其他年度考核成绩合格以上。

③承担一门以上中学课程教学，教学经验比较丰富，行二级教师职务期间开过观摩课、示范课，教学水平与能力得到同行公认。

④任二级教师职务以来，承担并胜任班主任工作或教学教育管理工作三年以上。

⑤任二级教师职务以来，撰写二篇以上有一定水平所教学科的教学论文，在地（市）级以上腾刊物上发表（须有CN刊号，下同），

或发表一篇所教学科论文并正式出版本专业专著、教材三万字以上。

⑥任二级教师职务以来，获得地（市）、厅（局）级一等科研成果奖（指发明奖、自然科学奖、科技进步奖、星火奖、科技外经奖、社会科学优秀成果奖，下同）前二名 ; 或出版到场主著、中学教材十万字以上（可累计，下同）

⑦任二级教师职务以来，获得地（市）党委、政府、省直厅（局）及以上综合性表彰，或获得全地（市）性表彰的地（市）优秀教师、先进教育工作者，或获得得县（市、区）劳动模范荣誉称号。

2、中学高级教师

大学专科毕业及以上学历，承担中学一级教师职务三年以上；或不具备大学科毕业及以上学历且本文规定的进修要求，从事中小学教学工作二直年以上，且承担中学一级教师职务六年以上，具备下列8项条件中的7项（其中前6项必备，后2项任1项），可破格（超前）申报中学高级教师职务任职资格。

①任一级教师职务期间，每学年均完成学校（单位）规定的教学工作量和教师工作量，并超额完成省教委和地（市）教委规定的任教课时总量的20％。

②任职期年度考核成绩有一年优秀，其他年度考核成绩合格以上。

③承担一门以上中学课程教学，教学经验丰富，教学效果卓著。