说课UNIT3PPT课件
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经过紧张的辩论，现在到了轻松时刻。我利 用视频展示四个学生，然后让课堂中的学生在心 中选一个做朋友，通过描述与朋友之间的差别让 其他人猜出朋友是哪位。
Step 7 Summary
Although we are different , we can be friends and our friendship will last forever. Then sing auld land syne together.
本环节我以问题的形式的开展教学活动
T: Can you describe jin xiuxian? What does he look like ? What is his personality? How is he? What can he do ? How does he sing ? 在提这个问题时，播 放他的音乐引进新单词quietly. 用同样的步骤描写刘欢。 通过回答我的问题学生积累了人物描的词汇，知道人物描 写要从外貌，性各，能力等方面去描写。然后让学生比较 他们的区别，从而引入比较级的规则。在这里我用PPT中 的动画生动的展现出比较变化的规则，最后让他们自己总 结比较级的规则。
Compare the two persons
• Step 4 Presentation 3
• Show students the photos of Liu Xiang and Wang Han.
• Get students to compare them.
• 第三步和第四步都延用第二步的方法，目 的是为了让他们积累更多的描写人物的词 汇，为后面两个活动做铺垫。
掌握形容词、副词变比较级的规则，以 及用比较级去谈论人与人之间的区别是本 节课的重点。本节课以说为重。
运用比较级去开展职场招聘是本课的难点。
Step 1 Greetings and Warm-up Have a guessing game who are they? 首先我用猜猜他是谁这个游戏导入新课， 激发学生的兴趣。
一、说学情 二、说教材 三、说重点
四、 说 难点 五、说教学程序 六、说教学反思
八年级的学生已经有一定的英语基础， 本班是一个尖子班，英语素养较好 ，思维 活跃，他们大多数同学能够运用所学的英知识进 行话题讨论。
本节课的内容来源于新目标人教版八年
Step 3 Presentation 2
Show students two photos. One is a girl who is hard-working, the other is a boy who is lazy.
Get students to describe them,presenting the new words and phrases.
• 这一环节是本节课的重点也是难点，因为他既需要有丰富 的语言知识又要有快速反应。我先把全班分成二大组，第 一组代表林志颖，第一组代表田亮。首先由林志颖做自我 陈述，他的陈述要包括外貌，性格，擅长做某事，是否能 与学生相处融洽，如果他当了体育老师他该怎么做以及其 他有利于得到这份工作的其它事情。我首先要求每个学生 只说一句话，不要重复。这样做有三个目的，第一，每个 学生都有发言的机会，第二，学生可以得到更多的观点和 语言。第三，降低难点的难度。然后由林志颖组派一个代 表做总结陈述。同样的步骤应用于田亮这组。然后把这两 组由的身份由竞聘者变为评委。第一组支持林志颖，第二 组支持田亮。以辩论的形式陈述他们支持的理由，在争辩 的过程中他们大量的使用比较级，从而达到了运用语言的 目的。最后由老师决定谁被录用。
Step 6Activity 2 Guessing game Who is my friend?
Watch a video that four students introduce themselves.
Let’s suppose one of them is your friend . Say something about your frined and you by using the comparatives . get the other students guess who your friend is .
这个环节主要是情感教育，虽然我们不一样， 但我们仍可以成为朋友。最后祝我们的友 谊地地久天长！（展示出学生的集体照， 同时合唱友谊地久天长）
• Step 8 Homework • Composition “My friend and I ”
• 本节课用到了音频、视频、遮罩动画、运 动动画等信息技术。通过本次培训让我知 道了信息技术在课堂教学中的重要性，但 要找到信息技术与课堂的最佳接合点，仍 需要进一步探索。
Step5 Activity 1 PE teacher wanted
Shiyan middle school needs a PE teacher. Both Tian Liang and Ling Zhiyin want to get the job.
• 实验中学需要一名体育老师，林志颖和田亮去面试，你会 选择谁呢？
Step 2 Presentation 1
Show students the photo of Jin Xiuxian . Helps students to describe him.
Show students the photo of Liu Huan and describe him.then compare the two persons. Help students master the rules of comparatives.
级上册第三单元 I am more outging than my sister。本单元围绕描述人物，对人物 进行比较这个题材开展多种教学活动，主
要语法是形容词、副词的比较级的构成。
本节课要求学生掌握形容词、副词比较级
的五种规则变化，掌握一种不规则变化 well\good变成better，并且能用比较级谈 论两个人之间的区别。
Step 7 Summary
Although we are different , we can be friends and our friendship will last forever. Then sing auld land syne together.
本环节我以问题的形式的开展教学活动
T: Can you describe jin xiuxian? What does he look like ? What is his personality? How is he? What can he do ? How does he sing ? 在提这个问题时，播 放他的音乐引进新单词quietly. 用同样的步骤描写刘欢。 通过回答我的问题学生积累了人物描的词汇，知道人物描 写要从外貌，性各，能力等方面去描写。然后让学生比较 他们的区别，从而引入比较级的规则。在这里我用PPT中 的动画生动的展现出比较变化的规则，最后让他们自己总 结比较级的规则。
Compare the two persons
• Step 4 Presentation 3
• Show students the photos of Liu Xiang and Wang Han.
• Get students to compare them.
• 第三步和第四步都延用第二步的方法，目 的是为了让他们积累更多的描写人物的词 汇，为后面两个活动做铺垫。
掌握形容词、副词变比较级的规则，以 及用比较级去谈论人与人之间的区别是本 节课的重点。本节课以说为重。
运用比较级去开展职场招聘是本课的难点。
Step 1 Greetings and Warm-up Have a guessing game who are they? 首先我用猜猜他是谁这个游戏导入新课， 激发学生的兴趣。
一、说学情 二、说教材 三、说重点
四、 说 难点 五、说教学程序 六、说教学反思
八年级的学生已经有一定的英语基础， 本班是一个尖子班，英语素养较好 ，思维 活跃，他们大多数同学能够运用所学的英知识进 行话题讨论。
本节课的内容来源于新目标人教版八年
Step 3 Presentation 2
Show students two photos. One is a girl who is hard-working, the other is a boy who is lazy.
Get students to describe them,presenting the new words and phrases.
• 这一环节是本节课的重点也是难点，因为他既需要有丰富 的语言知识又要有快速反应。我先把全班分成二大组，第 一组代表林志颖，第一组代表田亮。首先由林志颖做自我 陈述，他的陈述要包括外貌，性格，擅长做某事，是否能 与学生相处融洽，如果他当了体育老师他该怎么做以及其 他有利于得到这份工作的其它事情。我首先要求每个学生 只说一句话，不要重复。这样做有三个目的，第一，每个 学生都有发言的机会，第二，学生可以得到更多的观点和 语言。第三，降低难点的难度。然后由林志颖组派一个代 表做总结陈述。同样的步骤应用于田亮这组。然后把这两 组由的身份由竞聘者变为评委。第一组支持林志颖，第二 组支持田亮。以辩论的形式陈述他们支持的理由，在争辩 的过程中他们大量的使用比较级，从而达到了运用语言的 目的。最后由老师决定谁被录用。
Step 6Activity 2 Guessing game Who is my friend?
Watch a video that four students introduce themselves.
Let’s suppose one of them is your friend . Say something about your frined and you by using the comparatives . get the other students guess who your friend is .
这个环节主要是情感教育，虽然我们不一样， 但我们仍可以成为朋友。最后祝我们的友 谊地地久天长！（展示出学生的集体照， 同时合唱友谊地久天长）
• Step 8 Homework • Composition “My friend and I ”
• 本节课用到了音频、视频、遮罩动画、运 动动画等信息技术。通过本次培训让我知 道了信息技术在课堂教学中的重要性，但 要找到信息技术与课堂的最佳接合点，仍 需要进一步探索。
Step5 Activity 1 PE teacher wanted
Shiyan middle school needs a PE teacher. Both Tian Liang and Ling Zhiyin want to get the job.
• 实验中学需要一名体育老师，林志颖和田亮去面试，你会 选择谁呢？
Step 2 Presentation 1
Show students the photo of Jin Xiuxian . Helps students to describe him.
Show students the photo of Liu Huan and describe him.then compare the two persons. Help students master the rules of comparatives.
级上册第三单元 I am more outging than my sister。本单元围绕描述人物，对人物 进行比较这个题材开展多种教学活动，主
要语法是形容词、副词的比较级的构成。
本节课要求学生掌握形容词、副词比较级
的五种规则变化，掌握一种不规则变化 well\good变成better，并且能用比较级谈 论两个人之间的区别。