高校英语语言实验室建设与管理

高校英语语言实验室建设与管理

高校英语语言实验室文化是语言实验室所展现出来的一种文化氛围，是英语教学中非常重要的综合培训营，能够增强学生语言运用和创新能力。伴随着教育改革的不断深化，提高大学生英语语言能力变得更加重要。因此，学校需要改变陈旧的观念，充分认识到建设英语语言实验室的重要意义，提高高校英语语言实验室设备建设的质量，完善各种实验室制度，最大限度发挥语言实验室的作用。文章作者通过探讨实验室发展规划、实验室管理模式创新性、教学系统的完善程度和如何带动管理人员的热情等方面，提出实验室的发展方向以及建设策略。

标签：高校英语；语言实验室；建设管理；模式

语言实验室通过设备利用计算机技术进行语言训练，创造了人与设备互相交流的训练场景。英语语言实验室是学生在学校里重要的学习环境，就功能来讲，其既是学生课堂和图书馆的分支，也是大学生交流的主要场所之一。加强英语语言实验室的建设与管理，对改善学生学习环境具有重要意义。因此，需要不断创新与改进英语语言实验室，管理人员要具有发散性思维，不要被原有的观念束缚，最终形成合理的管理方案，将实验室建设成具有独特性、结构性、层次性以及文化氛围浓厚的专业英语语言实验室。

1.设计好实验室的发展道路

实验室的培养目标、学科发展方向等是高校英语语言实验室发展规划制定的标准。实验室发展规划的方针是提高语言实验室功能，提高实验室水平，优化实验室环境，改善实验室装备和完善管理制度。规划要从多方面考虑。不仅需要不断创新英语语言实验室的教学模式，还要遵循外语专业的发展规律，将外语专业的亮点显示出来。高校建设有特色的英语语言实验室，能使学生进一步了解各国的历史，体验国外的文化特色。

2.创新管理模式

目前高校具有两种管理模式，即集中型和分散型。这两种管理模式需要根据其利与弊来考虑并设计合理的结构模式。从突出学科特色和提高实验室绩效两方面进行，采取集中、分散的复合模式。集中是指在高校设立英语语言实验中心，管理语言实验室，还需要引导学院实验室建设发展方向。分散就是将实验中心分为四个平台，即基础实验平台、专业实训平台、科研创新平台和自主学习平台，并由学院为实验室的管理提供指导，帮助解决实验室今后的建设问题[1]。除此之外，高校还应当与社会联合，获取社会支持，扩大英语语言建设场所，与社会企业共同建设英语语言实验室，开拓与社会资源相联系的培训体系的全新道路。

3.完善教学系统

英语专业的特点和课程有紧密联系，管理人员在设置实验教学系统时，应该

突显人才培养方向、课程体系、语言运用和创新能力等方面内容。将人才培养作为出发点，经过管理者培养，使学生具备更加专业的运作技能、实践能力以及创新能力。因此，高校需要改变“多理论、少实践、少实训”的教学方法，建立英语语言专业实验室新体系。管理者要对英语语言实验室进行整体改革，就要改变原有单一的教学方式，做到因材施教，逐步提高学生的实践能力[2]。

4.带动管理人员的热情

英语语言实验室管理人员自身修养以及工作态度与实验教学质量有紧密联系，是一股不容小觑的力量。实验室管理者会在教学中遇到许多问题，例如，休息时间不够充足、管理工作过于繁重和学生流动性大等，因此，高校要从教师角度出发，考虑每位教师的利益诉求，整合各方利益，这样就能带动全体员工工作的积极性以及创造性，从而形成理想的管理模式。高校还需要尊重、理解管理人员，对他们进行感情的软培养，调动实验室管理人员的工作积极性和学习热情。

5.结语

大学英语语言实验室在语言教学中具有重要作用，并且英语语言实验室管理和建设是长期而又复杂的工程，需要投入大量精力，实验室管理者需要不断积累经验和提升能力。实验室引入的绩效评价方案、语言自主学习和信息管理系统，可以使英语语言实验室建设实现科学化、智能化。目前，英语语言实验室需要改革的是，提高管理水平，培养学生语言能力，为学生创建更好的学习环境，让语言实验室能够充分发挥培養人才的作用。

参考文献：

[1]赵庆双，闻星火，李明，等.以人为本，加强高校实验室队伍的建设与管理[J].实验技术与管理，2006，1（7）：9-12.

[2]薛晶滢，倪小勇，张渊.基于管理视角的高校语音实验室建设[J].中国现代教育装备，2011，17（4）：59-61.