浙教版初中科学九上《物质的转化》
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(1)溶洞的形成原因:
在自然界里,含有碳酸钙的石灰石岩层遇到溶 有二氧化碳的水时,不溶水的碳酸钙就会变成 可溶性的碳酸氢钙〖Ca(HCO3)2〗而被地下水带 走,在长年累月的作用下会慢慢地形成溶洞。
CaCO3 +CO2+ H2O = Ca(HCO3)2
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
四:观赏自然界绚丽多姿的溶洞景观:
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
1、拓展探究长知识:
2、提炼:十大成盐规律:
(1)金属氧化物 + 酸 → 盐 + 水 (2)非金属氧化物 + 碱 →盐 + 水。 (3)酸 + 碱 → 盐 + 水 (4)金属氧化物 + 非金属氧化物 → 含氧酸盐 (5)盐 + 盐 → 新盐 + 新盐
(6)金属 + 盐 → 新金属 + 新盐 。 (7)金属 + 酸 →盐 + 氢气。 (8)酸 + 盐 → 新盐 + 新酸 (9)碱 + 盐 → 新盐 + 新碱 (10)金属 + 非金属 →无氧酸盐
(2)你写出的化学方程式表示了图中 哪些物质两两之间的相互关系?
写出文字表达式。
(3)你能在图中把这些物质之间的 两两反应关系用连线表示出来吗?
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
总结:单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系
2、比较分析:
( 1) 从①—④反应的化学方程式中, 对生成物的状态进行分析,为什么有些 物质之间能反应,有些却不能?
(2)生成物的类别上有什么共同之处?
(3)能否写出反应规律的文字表达式, 并在8点图中用连线表示出来。
(同桌合作互助)
一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系
金属
非金属
盐
金属 氧化物
金属
金属 氧化 物
非金属
盐
非金属 氧化物
盐+水
碱
酸
盐+碱
盐+盐
盐
2种新盐
盐
盐
+ 四条横线
H2
两对叉线
两条弯线
总结:单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系 浙教版初中科学九上2.5《物质的转化》(共21张PPT)
盐 和 金 属
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
金属 碱性 氧化物
3、你能在8点图上再添上一些连线吗? 怎样才能做到简洁美观,又能表示 物质的相互反应规律呢?。
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总结:单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系 浙教版初中科学九上2.5《物质的转化》(共21张PPT)
盐 + 金属
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
(1)Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑ (2)ZnO + H2SO4 == ZnSO4 + H2O (3)Zn(OH)2 + H2SO4== ZnSO4 + 2H2O (4)ZnCO3 + H2SO4 == ZnSO4 + CO2↑ + H2O
Ca(HCO3)2
∆
===
CaCO3↓ +H2O+ CO2↑
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
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五、实战演习:
1、设计制备ZnSO4 或 MgCl2的可能方法。
Zn(OH)2 + CuSO4 MgSO4 + ZnCl2
非金属
盐
酸性 氧化物
碱
盐和水
酸
碱和盐
酸和盐
两种新盐
盐
盐
盐和氢气
二 三 练1 练2 作业
1、对比:我们自己构建的8点图与课本的图 浙教版初中科学九上2.5《物质的转化》(共21张PPT)
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
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金属
非金属
盐
金属 氧化物
非金属 氧化物
一条横线
碱
酸
盐
盐
一、实验探究:
1 、现有CuSO4、NaOH、HCl、 Na2SO4、BaCl2溶液、酚酞试液、
鸡蛋壳等药品。
(1)你能说出它们分别属于哪类物质吗? (2)认真观察实验,研究它们之间的
相互反应关系如何? (3)如果能反应的,请写出相关的
化学方程式,并指明反应类型?
Ca(HCO3)2 ∆ CaCO3↓ +H2O+ CO2↑
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2、想一想 ?
1、溶洞原理体现了哪两种物质之间 的相互关系?
2、钟乳石的形成原理又给了我们哪 些启示?
CaCO3 +CO2+ H2O = Ca(HCO3)2
金属
非金属
盐
金属 氧化物
非金属 氧化物
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
盐+水
碱
酸
盐+碱
盐+酸
两种新盐
盐
Leabharlann Baidu
盐
三、合作互助,再提高! 浙教版初中科学九上2.5《物质的转化》(共21张PPT)
观察8点图,联系和思考: 1、 8点图中哪些物质是能够两两反应的? 2、你能列举出相应的化学反应方程式吗?
科学第五册
一、金属单质
Ca
O2
CaO
H2O
Ca(OH)2
HCl
CaCl2
盐的转变关系:
金属 碱性 氧化物
碱 盐
二、非金属单质
C O2
CO2 H2O
H2CO3
Ca(OH)2
CaCO3
盐的转变关系:
非金属
酸性 氧化物
酸
盐
加热
Fe + S == FeS
• 金属 + 非金属
盐 (无氧酸盐)
一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系
非金属 氧化物
盐+水
碱
酸
盐+碱
盐+酸
两种新盐
盐
盐
二、挑战自我:
1、练写化合物相互反应的化学方程式, 归纳8点图中两两反应的文字规律。
(1)熟石灰粉刷后的转化可用下式表 示: Ca(OH)2 → CaCO3 ,要生成 CaCO3 ,还有哪些方法和途径? 请写出有关的化学方程式:
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(2)钟乳石、石笋、石柱的形成原因:
• 当含有碳酸氢钙的地下水从溶洞顶渗出, 一滴一滴落下来时,由于水分蒸发,水里 的碳酸氢钙又会变成碳酸钙而沉积下来, 附在洞顶的石壁上,年深日久,洞顶就垂 下乳状石条,这就石钟乳石。滴落地洞底 的水也发生着同样的变化,形成了向上生 长的石笋。钟乳石和石笋慢慢伸长连在一 起成了石柱。
在自然界里,含有碳酸钙的石灰石岩层遇到溶 有二氧化碳的水时,不溶水的碳酸钙就会变成 可溶性的碳酸氢钙〖Ca(HCO3)2〗而被地下水带 走,在长年累月的作用下会慢慢地形成溶洞。
CaCO3 +CO2+ H2O = Ca(HCO3)2
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四:观赏自然界绚丽多姿的溶洞景观:
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1、拓展探究长知识:
2、提炼:十大成盐规律:
(1)金属氧化物 + 酸 → 盐 + 水 (2)非金属氧化物 + 碱 →盐 + 水。 (3)酸 + 碱 → 盐 + 水 (4)金属氧化物 + 非金属氧化物 → 含氧酸盐 (5)盐 + 盐 → 新盐 + 新盐
(6)金属 + 盐 → 新金属 + 新盐 。 (7)金属 + 酸 →盐 + 氢气。 (8)酸 + 盐 → 新盐 + 新酸 (9)碱 + 盐 → 新盐 + 新碱 (10)金属 + 非金属 →无氧酸盐
(2)你写出的化学方程式表示了图中 哪些物质两两之间的相互关系?
写出文字表达式。
(3)你能在图中把这些物质之间的 两两反应关系用连线表示出来吗?
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浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
总结:单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系
2、比较分析:
( 1) 从①—④反应的化学方程式中, 对生成物的状态进行分析,为什么有些 物质之间能反应,有些却不能?
(2)生成物的类别上有什么共同之处?
(3)能否写出反应规律的文字表达式, 并在8点图中用连线表示出来。
(同桌合作互助)
一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系
金属
非金属
盐
金属 氧化物
金属
金属 氧化 物
非金属
盐
非金属 氧化物
盐+水
碱
酸
盐+碱
盐+盐
盐
2种新盐
盐
盐
+ 四条横线
H2
两对叉线
两条弯线
总结:单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系 浙教版初中科学九上2.5《物质的转化》(共21张PPT)
盐 和 金 属
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
金属 碱性 氧化物
3、你能在8点图上再添上一些连线吗? 怎样才能做到简洁美观,又能表示 物质的相互反应规律呢?。
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
总结:单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系 浙教版初中科学九上2.5《物质的转化》(共21张PPT)
盐 + 金属
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(1)Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑ (2)ZnO + H2SO4 == ZnSO4 + H2O (3)Zn(OH)2 + H2SO4== ZnSO4 + 2H2O (4)ZnCO3 + H2SO4 == ZnSO4 + CO2↑ + H2O
Ca(HCO3)2
∆
===
CaCO3↓ +H2O+ CO2↑
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五、实战演习:
1、设计制备ZnSO4 或 MgCl2的可能方法。
Zn(OH)2 + CuSO4 MgSO4 + ZnCl2
非金属
盐
酸性 氧化物
碱
盐和水
酸
碱和盐
酸和盐
两种新盐
盐
盐
盐和氢气
二 三 练1 练2 作业
1、对比:我们自己构建的8点图与课本的图 浙教版初中科学九上2.5《物质的转化》(共21张PPT)
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浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
金属
非金属
盐
金属 氧化物
非金属 氧化物
一条横线
碱
酸
盐
盐
一、实验探究:
1 、现有CuSO4、NaOH、HCl、 Na2SO4、BaCl2溶液、酚酞试液、
鸡蛋壳等药品。
(1)你能说出它们分别属于哪类物质吗? (2)认真观察实验,研究它们之间的
相互反应关系如何? (3)如果能反应的,请写出相关的
化学方程式,并指明反应类型?
Ca(HCO3)2 ∆ CaCO3↓ +H2O+ CO2↑
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
2、想一想 ?
1、溶洞原理体现了哪两种物质之间 的相互关系?
2、钟乳石的形成原理又给了我们哪 些启示?
CaCO3 +CO2+ H2O = Ca(HCO3)2
金属
非金属
盐
金属 氧化物
非金属 氧化物
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盐+水
碱
酸
盐+碱
盐+酸
两种新盐
盐
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盐
三、合作互助,再提高! 浙教版初中科学九上2.5《物质的转化》(共21张PPT)
观察8点图,联系和思考: 1、 8点图中哪些物质是能够两两反应的? 2、你能列举出相应的化学反应方程式吗?
科学第五册
一、金属单质
Ca
O2
CaO
H2O
Ca(OH)2
HCl
CaCl2
盐的转变关系:
金属 碱性 氧化物
碱 盐
二、非金属单质
C O2
CO2 H2O
H2CO3
Ca(OH)2
CaCO3
盐的转变关系:
非金属
酸性 氧化物
酸
盐
加热
Fe + S == FeS
• 金属 + 非金属
盐 (无氧酸盐)
一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系
非金属 氧化物
盐+水
碱
酸
盐+碱
盐+酸
两种新盐
盐
盐
二、挑战自我:
1、练写化合物相互反应的化学方程式, 归纳8点图中两两反应的文字规律。
(1)熟石灰粉刷后的转化可用下式表 示: Ca(OH)2 → CaCO3 ,要生成 CaCO3 ,还有哪些方法和途径? 请写出有关的化学方程式:
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化 》(共2 1张PPT )
(2)钟乳石、石笋、石柱的形成原因:
• 当含有碳酸氢钙的地下水从溶洞顶渗出, 一滴一滴落下来时,由于水分蒸发,水里 的碳酸氢钙又会变成碳酸钙而沉积下来, 附在洞顶的石壁上,年深日久,洞顶就垂 下乳状石条,这就石钟乳石。滴落地洞底 的水也发生着同样的变化,形成了向上生 长的石笋。钟乳石和石笋慢慢伸长连在一 起成了石柱。