美丽的苏通大桥

美丽的苏通大桥（大班数学）
活动目标：1、初步了解圆柱的基本特征；
2、通过了解宏伟壮观的苏通大桥，激发幼儿对数学的兴趣；
3、培养幼儿热爱家乡的美好情感。

活动准备：
一、多媒体课件
（课件一）：苏通大桥全景。

（课件二）：苏通大桥分解图（桥墩、桥面、斜拉索、单跨）。

（课件三）：乐乐发布特大喜讯。

二、橡皮泥人手一盒。

三、各种形状的积木若干。

活动过程：
一、播放（课件一）
小动物乐乐游苏通大桥
乐乐：嗨，小朋友好!我是乐乐，今天我带大家去参观美丽的苏通大桥。

播放ppt(突出苏通大桥四个世界之最：最大主跨、最深基础、最高桥塔、最长拉索) （让幼儿初步感知大桥的宏伟、壮观，激发幼儿的学习兴趣）。

讨论：1、刚才乐乐带小朋友看了什么？
2、感觉苏通大桥怎样？（鼓励幼儿用好词来形容：雄伟、美丽、屹立等）。

3、这么雄伟美丽的大桥是这么造出来的？
二、播放（课件二）
美丽的苏通大桥先由工程师们设计，经过多人的论证、画图，然后由建桥工人按照图纸建造出来的。

（心中对工程师、建桥工人产生敬意，觉得他们了不起）
画面中慢慢出现了桥墩（长方体）桥面（正方体、长方体水泥板）。

特别详细介绍
斜拉索（斜拉索是世界上最长的铁索），它的两端是两个一样的图形，中间部分一
样粗，放倒了还会滚动。

讨论：1、刚才从画面中看到了什么（复习学过的长方体、正方体）？
2、画面中回放斜拉索。

讨论：斜拉索的外形特征（它是一个圆柱体，它的两端是两个一样大的圆形，中
间部分一样粗）。

三、制作圆柱体（培养幼儿分析、比较、判断能力）
人手一盒橡皮泥（幼儿自己制作圆柱体）。

制作过程中，教师有意识地捏一个上小下大的塔形，放在幼儿的作品里，让他们
比较，得出：虽然上下都是圆的，但是两个圆不一样大，就不是圆柱体。

另捏一个上下两个圆一样大，中间细，也不是圆柱体。

四、说一说在日常生活中还看到过什么物体是圆柱体
（铅笔、易拉罐、落水管、干电池等）
五、搭积木
问：小朋友想不想当一回造桥工程师？我们自己搭一座喜欢的大桥好吗？（每人发一堆积木）
欣赏自己搭的桥，并为它取一个好听的名字，说说用了什么形状积木搭的。

六、乐乐告诉特大喜讯（课件三）
喜讯一：南通除了苏通大桥外，还有崇海大桥、崇启大桥······。

喜讯二：南通即将建造“公、铁”两用桥。

乐乐：我们小朋友快快长大，将来也当一名建桥工程师，把我们南通建设得更加美好。